作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班社會教案《珍惜時間》公開課篇一

1,、教育學(xué)生珍惜時間,，和時間賽跑。

2,、鍛煉學(xué)生的組織能力,、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識,，提高思想素質(zhì),。

3、讓學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

第一階段：發(fā)動全班同學(xué)收集珍惜時間的名言警句、故事,、詩歌,、新聞等,。

第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準備好自己的節(jié)目,。同時,，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習(xí)紙,、錄音機,、音樂、服裝以及道具等,。

在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀,，科技的發(fā)展,、社會的進步都在快速中前進。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展,，就必須抓緊時間,，利用好時間，賽過時間,，從而充實自己,，完善自己，使自己逐漸走向成功,。

本班是二年級的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠大理想,；有了解社會的興趣,；有較強的感悟能力、團結(jié)協(xié)作能力,；還有和時間賽跑的強烈愿望,。

本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動的這一年齡特點創(chuàng)設(shè)了感受時間,、和時間賽跑、展望未來等等活動,，讓學(xué)生從熟悉,、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間,。

（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、感受時間

（時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）

鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑,，我們特意來參加,。

鐘姑娘,、時間老人：孩子們好!

師、生：時光老爺爺好,！鐘姑娘好,！歡迎您們參加我們的比賽。

時光老人：全班孩子都到齊了嗎,？

時光老人：孩子們,，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€我們親身經(jīng)歷的故事。

（兩生演小品時光老人的禮物）

時光老人：孩子們,，看了這個故事,，你想說什么？（生說）

鐘姑娘：孩子們,，我一刻不停地一秒一秒地向前走著,，我的步子可太小了，可是,，你們聽,。（3名學(xué)生朗誦詩歌一秒歌，其余的.學(xué)生聽,。）

創(chuàng)設(shè)情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品,、詩歌，讓學(xué)生充分感受時間的重要性,，從而樹立珍惜時間的愿望,。

（二）和時間賽跑、分享快樂

鐘姑娘：你們能賽過我嗎,？（能）馬上試試,。孩子們，你們猜,，時光老爺爺有多大年紀了,？（生猜）

鐘姑娘：哇！你們算得可真快,，快快告訴我們你是怎樣算的,。

（學(xué)生上臺展示自己的計算方法。）

鐘姑娘：你們確實比我們算得快,，祝賀你們比賽獲勝,！

時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑,，你們一定會節(jié)約大量的時間去做更多的事,。

生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧,！

（生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時間的信息,，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀,，鐘姑娘下去查看,。）

鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們,，你們怎樣做也會賽過我們,？

（生說）時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量,。

鐘姑娘：對,！和我們較量較量！

生：好,！較量較量,。（班主任工作 ）

班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事,，開始！

（生分組活動,，配樂《天地之間》,，播放時間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球,、讀書,、計算、做清潔,、燒水泡茶,、編演小品）

時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣,？

（生匯報）時光老人：你們賽過了時間,，你們贏了！（學(xué)生一片歡呼）

[評析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計算時間,，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,，比賽誰節(jié)約時間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時間的過程,，感受到節(jié)約時間的快樂,。達到寓教于樂的目的。

（三）展望未來,，激勵前進

時光老人：鐘姑娘,，孩子們朝氣蓬勃，信心十足,，我們是贏不了了,。

我們趕緊告辭吧,。

鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧,！五年之后,，十年之后，二十年之后,，我們再來和你們較量,！

生：好！

鐘姑娘,、時光老人：孩子們再見,！

生：時光老爺爺、鐘姑娘再見,！

班長：同學(xué)們,，聽，21世紀正在呼喚我們的加入,。

（全班朗誦詩歌21世紀的呼喚）

班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧,？

師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進,，將時間遠遠地拋在我們后面,，讓他不停地追趕我們。

[評析]在活動結(jié)束之際,，鐘姑娘,、時光老人、老師給學(xué)生提出了希望,，起到了很好的激勵作用,。

本次活動在以下四方面做得比較好：

1、充分創(chuàng)設(shè)情境,。在活動中,，時光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束,，使課堂形成一種和諧的氛圍,；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學(xué)生感受到時間的珍貴,；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對彈指之間的一秒有了更深的感受,，從而下定決心珍惜每一分每一秒。

2,、寓教于樂,。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅,。接著學(xué)生用6分鐘的時間做自己想做的事,。學(xué)生自由選擇活動的形式和內(nèi)容。這些活動貼近學(xué)生生活,，活動中課堂氣氛達到了高潮,，學(xué)生爭先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比,，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實提高了很多,，還賽過了時間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中,。同學(xué)們在享受喜悅的同時,，也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達到自我教育的目的,。課末,，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融,、生聲相融,，使課堂的余音延留到生活中去。

3,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。如搜集處理信息的能力、組織能力,、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識,，提高了他們的思想素質(zhì),，他們的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

4,、整個活動充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

大班社會教案《珍惜時間》公開課篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣

2,、認識珍惜時間的重要性,，能好好抓住機會，認真學(xué)習(xí),，為明年高考做好準備,。

（甲）（乙）

甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬,、花開花謝,，太陽的東升西落------時間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時，時間設(shè)計了春,，夏,，秋，冬的到來與結(jié)束,。

乙：雖然時間控制了萬物是生命周期,，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式,，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現(xiàn),，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義,。我們也是如此,，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命,，去做更多有意的事情呢,？答案只有一個，就是珍惜時間,。

合：一（13）班主題班會《珍惜時間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了,，有再青的時候。

乙：桃花謝了,，有再開的時候,。

甲：燕子飛了，有再來的時候,。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返,。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔,。它能像海綿

里的水,，只要愿意擠，總是有的,。

乙：它是組成生命的材料,。

甲：它是衡量重量的標準。

合：它就是——齊（時間）

（鐘表滴答聲）

甲：同學(xué)們,，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛,，仔細聽一下，你們聽見了嗎,？這是時間的聲音,。

甲：接下來,，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。

朗誦詩歌《時間》

乙：不經(jīng)意間,，時間正一分一秒地從我們身邊流逝,。

甲：時間是不等人的。

乙：想擠出時間不容易,，但失去時間卻很容易,。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨,，它從不因勢而變,，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人,，沒有一個不是珍惜時間的典范,。

乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所故事。

故事1講述《愛迪生的故事》

過渡：故事都是關(guān)于珍惜時間的典范,。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢,？

故事2講述《浪費時間的故事》

乙：恩，這個例子的確非常典型,。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧,。希望同學(xué)們

聽了這個故事以后開始學(xué)會提醒自己：珍惜時間。

過渡：甲：一個人的青春能有幾年,？莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。

乙：在這大好的時光中,，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí),，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上,，下面請欣賞小品《遺憾》

乙：看完這個故事后，想必同學(xué)們都會有一些感想,，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

過渡：甲：同學(xué)們,，時間賦予我們每個人是非常公平的,。

乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒,。

甲：珍惜不珍惜它,。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己,。

甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做,，明天再早也是耽誤了。

乙：對,！

甲：浪費時間是一樁大罪過,。

乙：對！你說的沒錯,！

甲：這哪是我說的,，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好,，你還知道什么,？

甲：我只知道一點，還是問問同學(xué)們知道什么吧,。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時間的名人名言,，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴展知識面

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長,，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈,，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲,，我們這次主題班會也接近了尾聲,，我想同學(xué)們在這次班會中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請班主任對這次班會進行點評,。

甲：同學(xué)們,，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時期而言,，讀書就只是混時間而已嗎,？難道上、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎,？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會快樂,，沒有對未來的渴望嗎？

乙：同學(xué)們,，請趕快珍惜時間吧,！暫時放棄上、進游戲廳所做的無聊事情,，多看看書藉,，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來,。

甲乙：同學(xué)們,，請珍惜時間吧！

甲：這次班會課到此結(jié)束,，謝謝,！

大班社會教案《珍惜時間》公開課篇三

時間對幼兒來說比較抽象,，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見,，整理玩具時邊玩邊整理,，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間,。在日常生活中,，我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象,，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識,，形成初步的時間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活,。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上,，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的,。因此,，本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā),，旨在讓幼兒充分感知時間與人們生活,、自身努力的關(guān)系，真正感受到時間是寶貴的,，要珍惜每一分每一秒的時間,，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事,。

1.建立初步的時間概念,。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達。

2.在故事的情境中,，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

3.在體驗中,，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣,。

故事ppt,、勾線筆、白紙,、定時器一只

(一)導(dǎo)入活動，引出時間的概念,。

1.交流旅游的經(jīng)歷,，體驗路程遠,、時間長。師：小朋友,，你們出去旅游過嗎?那從張家港到**地方遠不遠?你怎么感覺到的?

2.在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么,。

出示一個圓。師：坐車**地方去要花很長時間,，那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢?大班小朋友要想的快,，說的快。

3.提問：如果把圓變成鐘還缺什么?

幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字,，還有針,，說明鐘在孩子的生活中無處不在。

4.出示鐘,，簡單認識鐘的數(shù)字與指針,。

教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數(shù)字呢?一起來數(shù)一數(shù),。那這些數(shù)字是按什么排列的呢?這個叫順時針,。除了數(shù)字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?

教師小結(jié)：長長的叫分針，短短的叫時針,，還有一根細細的看著在走動的叫秒針,，誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點,，對時間比較掌握了,。

5.提升經(jīng)驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時間?幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富,，回答出：我爸爸的手機上有時間的,、汽車上有時間的、還有手表上等等,。

教師小結(jié)：小朋友都很有觀察能力,，真棒。手表,、鐘表,、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情,，時間在我們的生活中很重要,。

(二)感受故事情境，理解故事內(nèi)容,。感受時間的重要,。

1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

演示ppt圖一,，教師：今天,，老師還帶來一個故事,，故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛好?你是怎么知道的?

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征,、愛好,，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王,，非常非常喜歡鐘表,，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,，全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情?會有什么麻煩呢?

2.逐幅觀察課件圖片,，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要,。

演示圖二,，教師提問：國王怎么啦?國王為什么不高興?

根據(jù)常規(guī)，幼兒的想法多數(shù)是：鐘表太多了,，太吵了;人們要來搶回鐘表,。……這些原因讓國王不高興,，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表,，不知道時間，就沒有人做早飯,，也沒有人來給國王送早飯,，國王餓的肚子咕咕叫。

演示圖三,，教師提問：國王生著氣來到花園里,，看看他心愛的小鳥，咦,，小鳥又怎么啦?

幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗,，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了,。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助,。教師幫助小結(jié)：你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表,，不知道時間,，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴,，才會難過的哭了,。

演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳,，集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸,。

3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表,，不知道時間會怎樣?

教師總結(jié)：原來所有的人都沒有了鐘表,，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了,，整個城市一片混亂,。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的很重要,。

(三)體驗一分鐘,，幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘,。

大班社會教案《珍惜時間》公開課篇四

了解時間的共時性,、流動性、不可逆等特征,，培養(yǎng)小朋友的時間觀念,，懂得珍惜時間。

表示時間特點的圖片若干幅,。

1．請小朋友想個辦法把時間留住,，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。

2．講述故事(附圖),，理解時間的流動性。

(1)講述故事,。

(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?

小結(jié)：時間是按一定規(guī)律向前走的,，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會停止,。

3．遲到的小熊,。

(1)設(shè)置情景：小動物們?nèi)ゴ河危⌒芩^了頭,，小動物們出發(fā)了,。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧,！”

(2)時間真的能倒回去嗎?

①鐘表上的指針可倒拔,。

⑦日歷可以翻回去。

③時間會隨指針和日歷倒回去嗎？

④小結(jié)：時間是不可逆轉(zhuǎn)的,。

4．快樂童年：

(1)幼兒園里真快樂,，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里,?！?/p>

(2)小華真的不再長大了嗎?

(3)小結(jié)：時間是延續(xù)的，永不停止,，人的年齡便會隨之而增加,，小孩慢慢會長大。

5．智力問答：

(1)小明和小剛打乒兵球,，小明打了10分鐘,，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？

(2)小朋友討論,，小結(jié)：他們用的時間一樣多,，共用的時間也是10分鐘。

在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時間的特點,，借助生活實例去理解時間特點,。

能夠初步了解時間的流動性、延續(xù)性,、不可逆,、共時性等特點。

因時間缺乏直觀性,，小朋友容易對一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解,。老師要借助一些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解,、認識時間真面目,，從而懂得節(jié)約時間，珍惜時間,，愛惜生命,。