人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇一

按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區(qū)進修校20xx年語言文字工作要點，我校將推進以“國學(xué)經(jīng)典”誦讀為重點的“書香校園”建設(shè)工作,，以“全國推廣普通話宣傳周”為契機,，努力提升學(xué)校語言文字應(yīng)用水平。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

（二）定時間

利用每周三節(jié)午讀時間進行閱讀活動(周三教師進行閱讀指導(dǎo)）,，保證學(xué)生在校的課外閱讀時間,。語、數(shù)老師每天的家庭作業(yè)必須結(jié)合教材留一定數(shù)量的課外閱讀任務(wù),，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗閱讀成果,，從而達到培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

（三）定活動

我們把五月份定為“讀書月”,。結(jié)合讀書月展開系列活動,。開展一次課外閱讀研討活動，結(jié)合“六一”舉辦一次班級讀書作品展示活動,，進行一次閱讀展示教學(xué)活動,。配合少先隊活動開展各類小比賽（如一、二年級講故事,，三四年級背誦古詩，五六年級演講,、讀書小報評比……評出在大閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和指導(dǎo)老師,。）

（四）定指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生自主的閱讀，但老師可以恰當(dāng)?shù)?、漸進地教給學(xué)生若干讀書方法,，如：在低年級，讓學(xué)生掌握記住故事梗概,、并加以復(fù)述的方法,；學(xué)習(xí)課外讀物中的部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說,。在中年級,，教學(xué)生在閱讀中注意用得比較好的語段和語句，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法,，學(xué)習(xí)就書中有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問和看法,。高年級應(yīng)該深入一些領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內(nèi)容的方法，指導(dǎo)學(xué)生主動做讀書筆記和讀書卡片,。

同時,，在各個年級，還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材,，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識和材料,，擴大知識面,，加深對教材的理解，學(xué)會思維的發(fā)散,。

（五）定評價（與學(xué)生面試成績相結(jié)合）

1-4年級采用書面考試和背誦相結(jié)合的方式,，高年級可以采用書面、口頭測試和背誦的方式,。

書面測試內(nèi)容：文學(xué)常識,，現(xiàn)場寫一篇讀書筆記，閱讀檢測題,。

口頭測試內(nèi)容：指定文章中的一個故事,，準(zhǔn)備5分鐘講出來，回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個問題,，答對6個就過關(guān),。

背誦考試內(nèi)容：會背誦各年級規(guī)定的必背內(nèi)容.

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇二

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，堅持以人為本,，全面實施素質(zhì)教育,，提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，樹立學(xué)校,、教師良好的整體形象,，爭創(chuàng)省級語言文字規(guī)范化示范校。

為了進一步做好推廣普通話,，推行規(guī)范漢字的工作,，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī),，將語言文字規(guī)范化要求納入我校學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)內(nèi)容,，推進我?！罢Z言文字規(guī)范化示范校”各項工作,，特制定專項工作計劃如下：

（一）加大宣傳力度,，營造良好氛圍

進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度,，開展形式新穎,、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動,，在全校范圍內(nèi)再次營造“說普通話,、寫規(guī)范字、做文明人”的良好氛圍,。

1,、加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議,、活動,、廣播,、校園網(wǎng)絡(luò)組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,。通過宣傳,，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識,，增強規(guī)范使用語言文字的意識,，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

2,、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。

（1）利用廣播,、黑板報、掛牌等渠道,，宣傳語言文字規(guī)范化要求,，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。

（2）精心組織并開展好“推普宣傳周”活動,，在活動中提高認(rèn)識,，增強意識，明確目標(biāo),。

（二）建立健全制度,，確保工作落實

1、建立培訓(xùn)制度,，強化訓(xùn)練,，提高普及程度,。

（1）語文教師的普通話水平要達到二級乙等以上,；非語文教師和職員要達到三級甲等以上。不達標(biāo)或未參加培訓(xùn)測試的教職工,，首先參加培訓(xùn),，然后再進行測試。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試,。

（2）班主任組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字工作政策法規(guī)每期一次以上,，開展語言文字工作宣傳活動每期一次以上。班主任組織開展學(xué)習(xí)宣傳與培訓(xùn)活動要納入班隊工作計劃之中,，適時開展大型的主題活動,。

（3）加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課,，使普通話真正成為教學(xué)語言,。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力,，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字,，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強對學(xué)生進行規(guī)范用語,、用字訓(xùn)練,。語文教師尤其要加強學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對學(xué)生進行規(guī)范用語,、用字訓(xùn)練,。

（4）使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動,、各種集會,、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動,，教師之間,、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通,，全部使用普通話,。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透,，帶動影響社會,、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語實踐活動,?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣,，趣味性強,、活潑生動，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣,。開展推普周宣傳活動,。

2、建立考核制度,，加強督促檢查,，提高規(guī)范使用語言文字的自覺性。

（1）學(xué)校把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容,，并列為教師聘用,、晉級和評優(yōu)的條件之一,。

（2）班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。

（三）明確具體要求,，落實各項任務(wù)

1,、學(xué)校管理要求

（1）組織機構(gòu)：學(xué)校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作,，工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。

（2）宣傳工作：校內(nèi)醒目位置有長期性宣傳標(biāo)語,；宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式多樣,，內(nèi)容豐富,；推普周活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規(guī)范化工作,，對學(xué)校附近的社會用字進行監(jiān)督,。

（3）教育教學(xué)：學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容,；對普及普通話和用字規(guī)范化工作有檢查和改進措施,；重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。

（4）資料檔案：有關(guān)語言文字工作的文件,、計劃等資料齊全,；管理妥善。

（5）獎懲制度：把語言文字達標(biāo)列入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,；作為教師評優(yōu)的條件,；作為學(xué)生評優(yōu)的條件。

2,、普及普通話的工作

（1）教學(xué)語言：普通話成為教學(xué)語言,，所有課程均使用普通話。

（2）校園語言：學(xué)校集體活動,、會議,、公務(wù),、接待等均使用普通話,；校內(nèi)教師與教師之間、教師與學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間交流均使用普通話,。

（3）教師普通話培訓(xùn)測試：鼓勵適齡教師參加培訓(xùn)和測試。

（4）普通話口語實踐：學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力,；組織的活動生動有趣,；學(xué)生對家庭推普的影響大。

3,、校內(nèi)用字要求

（1）名稱,、標(biāo)志牌用字：規(guī)范、無錯別字,，手書繁體字要有規(guī)范字牌,。

（2）公章用字：字形規(guī)范。

（3）標(biāo)語用字：規(guī)范化,。

（4）公文,、校刊,、講義用字：規(guī)范化,。

（5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字規(guī)范化。

（6）指示牌用字：規(guī)范化,。

（7）軟件,、網(wǎng)絡(luò)用字：規(guī)范化。

（8）教師課上教學(xué)用字：板書用字規(guī)范化,。

（9）教師課下教學(xué)用字：批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化。

（四）開展豐富多彩的活動

（1）把推普工作納入九月份的教學(xué)教研和德育系列活動之中,，建立校內(nèi)用語用字監(jiān)督檢查制度,。

（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的宣傳講話，利用廣播站向全校師生宣傳,。

（3）各班主任利用班隊會,、作業(yè)整理等時間組織學(xué)生做好推普宣傳工作，張貼推普標(biāo)語,，舉行用語用字主題班會,。

（4）為發(fā)動全校學(xué)生人人講好普通話，用好規(guī)范字,，特在學(xué)校開展“五個一活動”：張貼宣傳標(biāo)語,、出一期專題板報、進行一次“啄木鳥”行動,、舉辦一次推普主題活動,。

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇三

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年春語言文字工做如下安排：

圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計劃,，強化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動,，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實,、有序、有效地開展各項工作,，以語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機,，將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作,；促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

（一）加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制,，提高管理水平,。

1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3.加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

（二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度,。

1.營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進程及時更新,，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

（2）借助園報向家長宣傳推普知識。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。

（5）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課,、評語等資料的檢查,。

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。

（8）結(jié)合園本課程,，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,，弘揚民族文化,。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動,。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定,。

今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個契機，指定專人負(fù)責(zé)此項工作,，并發(fā)動師幼共同參與,，做到語言文字工作“三納入，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中,。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇四

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學(xué)和各項活動中,，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字,，提高師生語言文字意識,，提升尚德文化品位。

積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作,。強化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平,，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,，促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。

（一）完善體制,，提高管理水平

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),，考核落實,，并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的`規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平,。

2,、積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來,。

3,、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)常化,。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的備課等,。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來,。

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1,、營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方,，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍。

2,、充分利用傳媒宣傳

（1）利用校園網(wǎng),，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

（2）通過升旗儀式講話,，利用廣播向幼兒廣泛宣傳,，鼓勵幼兒堅持使用普通話。

（3）借助幼兒園網(wǎng)站,，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

3,、開展豐富的推普活動

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯別字，如家園之窗,，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進行“大帶小”活動,，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣,。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話,。

（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話,，從我做起”。在一日活動中,，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，保教人員間交流也不例外,。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流,。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話,，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說,、慢慢說、說清楚,。

（4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作,。組織幼兒開展“小手拉大手,，同講普通話”活動,，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率,。

（5）學(xué)習(xí)上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳周活動,。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際,，不斷拓展宣傳的廣度和深度,，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。

（三）加強研究,，建設(shè)和諧語言生活

20xx年，我園在語言文字工作方面,，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平,。

一月份：

1,、全園開展錯別字整改活動,。

2、語言文字工作資料收集整理,。

二,、三月份：

1、制定語言文字工作計劃,。

2,、各班開展“看圖講故事比賽活動”。

3,、教師規(guī)范用字測試,。

四月份：

1、青年教師講故事比賽,。

2,、開展“教學(xué)展示周”活動。

3,、語言區(qū)角觀摩活動,。

五月份：

1、開展青年教師演講比賽活動,。

2,、進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3,、互幫互學(xué)活動--青年教師與保育員說規(guī)范普通話。

六月份：

1,、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動,。

2,、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實施規(guī)范用字,。

3,、開展教師讀書交流活動

七、八月份：

語言文字工作資料收集,、整理,。

九月份：

1、慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動,，在師德演講、文字游戲中,，滲透文明用語,、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境,。

2,、推普周活動，通過張貼宣傳圖片,、海報,、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍,。

3,、“慶國慶”師生歌詠大賽。

十月份：

1,、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽

2,、教學(xué)展示月活動。

3,、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

十一月：

1,、讀書交流活動

2、青年教師書法大賽

十二月：

1,、語言文字工作總結(jié),、資料收集。

2,、全體參與,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真迎檢,。

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇五

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心,，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的,，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作,，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平,，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè),。

做好學(xué)校普通話推廣工作;做好漢字規(guī)范化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理;爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范?！?。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),，建立管理網(wǎng)絡(luò)。

建立管理有效,、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證,，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò),，全面開展學(xué)校語言文字工作,。

1,、成立以校長龐紅專為組長,，副校長劉靜河、婁建亞為副組長,，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作;

2、學(xué)校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳,、開展,、落實，妥善處理學(xué)校語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;

3,、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;

4、各班語文教師和班級推普員負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;

(二)制度嚴(yán)格規(guī)范,，工作有條不紊。

1,、健全學(xué)校語言文字工作制度,。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究,、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施,。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃,、組織,、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對學(xué)校用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度,、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度,。

2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī),。

(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的重要資料;將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī),，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。

(2)在板書,、批改作業(yè),、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化;將普通話和規(guī)范字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練,，評優(yōu)評先等的基本資料和條件,。

(3)結(jié)合學(xué)校“推門聽課”活動,，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查,。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。

(4)進取落實,，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn),，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師到達二級乙等,，語文,、英語教師到達二級甲等水平;將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實,，將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合本事等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。

(三)加大宣傳力度,，營造良好氛圍,。

1、學(xué)校內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳,、營造良好的育人環(huán)境,。在學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌,、固定宣傳欄;在學(xué)校廣播,、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識,。

2,、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議,、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī),、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育,。擴大推普活動范圍和宣傳力度,，做到學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合,，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。

3,、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用,，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫本事的教學(xué)和培訓(xùn),，根據(jù)不一樣年級段制定相應(yīng)的貼合學(xué)生實際的語言文字本事培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中,，對聽說讀寫本事的訓(xùn)練常規(guī)化,。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果,。

4,、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作,，在培養(yǎng)學(xué)生表達本事,、閱讀本事、寫作本事等方面進取探討，提升學(xué)生的語言文字本事,。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查,，包含教學(xué)進度、計劃,、備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學(xué)生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽,，并在聽課、上課,、評課,、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用本事。

(四)以活動促師生對語言文字運用本事的提高

(1)根據(jù)上級有關(guān)部門精神,，從學(xué)校的實際出發(fā),，認(rèn)真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)進取開展語言規(guī)范化的行動,，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,，并檢查學(xué)校內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌,、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范,，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自我的父母推廣普通話,，讓推普活動走入家庭,、走進社會。

(3)在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講,、抽讀課文,、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平,。

(4)邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn),。在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進行測試打分,，以切實提高教師的語言文字水平,。

(5)抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字,，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進行書法比賽,，評出一二三等獎,，分硬筆書法,、軟筆書法、粉筆字三類,。

(6)粉筆字在學(xué)校堅持進行“認(rèn)真做人,，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在學(xué)校里,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作本事強,，有職責(zé)心的學(xué)生推普員隊伍，異常是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng),。要求每班設(shè)有推普員,，起示范與督促作用。

語言文字工作學(xué)期計劃 語言文字工作年度工作計劃和小結(jié)篇六

本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,，將從實際出發(fā),，進取創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平,，全面推進我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言,、運用語言,，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,，構(gòu)成獨特的學(xué)校文化,。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備:

建立三級語言文字工作機構(gòu)，構(gòu)成了以校長主管,，教務(wù)處,、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé),，語文教研組監(jiān)督,，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理,、重落實,、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確,，又團結(jié)協(xié)作,。

工作小組分工明確，職責(zé)到人,。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作,。同時,，學(xué)校的指示牌,、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情景,，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);?？⑿蟮囊?guī)范用字情景由辦公室和校報組成員負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn),、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行,，學(xué)校制定了《語言文字工作實施計劃》,，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》,，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗,、評優(yōu)、聘任,、晉升職務(wù)的必備條件,。

學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求,，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標(biāo)評估的通知》等法規(guī),、文件,。

學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗,、班級黑板報,、小報、永久性標(biāo)語牌,、小星星電視臺等途徑和載體,，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識,。異常重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面,、分發(fā)推普宣傳單,，進取搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度,。

學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,，大大提高了工作效率,。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求,，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑,，教育每位同學(xué)進取行動起來，經(jīng)過檢查身邊的牌匾,、標(biāo)語,、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境,。

(1)將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機結(jié)合,。

教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供給反饋,、指導(dǎo)意見,，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景,，定期向教師反饋,。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù),。學(xué)校供給專項經(jīng)費,，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用,，以保障語言文字工作順利開展,。

(2)將語言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。

學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競賽”“秋實杯教師教學(xué)大比武”進行青年教師過“四關(guān)”活動,，即說普通話,、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案,、規(guī)范使用電教設(shè)備,。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和本事，營造學(xué)校語言文字規(guī)范化使用的氛圍,，起了較大的推動作用,。

(3)面向全體教師，推廣普通話,。

語言文字規(guī)范化使用工作,，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用本事對學(xué)生影響深遠,。所以,，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對廣大教師的普通話素養(yǎng),、運用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,，組織教師學(xué)習(xí)，以強化教師說普通話,、寫規(guī)范字的意識外,，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師進取參加普通話培訓(xùn)和測試,。學(xué)校要求教師率先垂范,，在工作、學(xué)習(xí),、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課,，檢查教師講普通話,、用規(guī)范字的情景，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話,、寫規(guī)范漢字的情景進行記載,，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學(xué)和日常交流,。

(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主,，開展切實有效的活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,，同時規(guī)范學(xué)生用語,、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”,，學(xué)生聆聽優(yōu)秀的文章,，積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示,，使語言文字規(guī)范化資料分層次,、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合,，潛移默化地讓學(xué)生說普通話,、寫規(guī)范字，收到了顯著成效,。