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北師大版六年級下冊數(shù)學期末試卷 北師大六年級數(shù)學上冊知識點歸納篇一

認真學習新課程理念,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

我現(xiàn)任六年級一班的數(shù)學,。學生整體學習習慣比較好，個別同學基礎(chǔ)差,，對數(shù)學學習沒有興趣,，大多數(shù)同學能夠完成自己的學習任務(wù)，并且效果較好,。新的學期里,，我將根據(jù)學生的學習情況，采取不同的學習方法,，使學生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學,，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復(fù)習等。

(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì),，正反比例的意義,。②圓柱、圓錐的特征,，圓柱的表面積及圓柱,、圓錐的體積,。③整理和復(fù)習小學數(shù)學知識。

(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用,。②圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu),。

(3)關(guān)鍵：①運用知識遷移,，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答,。②充分利用電教媒體,，通過演示，學生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學生通過自主學習,，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8、制定好總復(fù)習計劃,，把復(fù)習工作做細,，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績,。

1,、六下/第三單元/比例/比例的意義當中可滲透的內(nèi)容《中華人民共和國國旗法》。

2,、六下/第五單元/數(shù)學廣角/節(jié)約用水可滲透的內(nèi)容《中華人民共和國水法》,。

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握：

1 ,、負數(shù)(3課時)

2、圓柱與圓錐(9課時)

(1).圓柱………………………………………………………6課時左右

(2).圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………………1課時

3,、比例(14課時)

(1).比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

(2).正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

(3).比例的應(yīng)用………………………………………………5課時左右

整理和復(fù)習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

4、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

5、數(shù)學廣角(3課時)

6,、整理和復(fù)習(27課時)

(1).數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

(2).空間與圖形………………………………………………9課時左右

(3).統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

(4).綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時

北師大版六年級下冊數(shù)學期末試卷 北師大六年級數(shù)學上冊知識點歸納篇二

冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等,。

教學：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

冊教材的教學是讓學生：

1.負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例,，會用比例知識解決簡單的問題,；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值,。

3.會看比例尺,，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息,，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測,；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6.經(jīng)歷從生活中問題,、問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8.系統(tǒng)的整理和復(fù)習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,，的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣,，學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣,。

在數(shù)與代數(shù),，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生認識負數(shù),，負數(shù)在生活中的應(yīng)用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形,，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生對圓柱,、圓錐特征和知識的與學習,，圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的方法,，空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計,，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。簡單事例,，使學生認識到統(tǒng)計圖表雖便于判斷或預(yù)測，但如不分析也有不的信息錯誤判斷或預(yù)測,，對統(tǒng)計數(shù)據(jù),、客觀、的分析的性,。

在用數(shù)學解決問題，教材一圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，學生觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對簡單的問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會的樂趣和數(shù)學的應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復(fù)習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容之后,，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的,、的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié),。整理和復(fù)習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎(chǔ),；學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

本班共有學生58人,，大學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習還需端正,；有學生自覺性,，上課注意力不；作業(yè)等,；還有學生（張宇豪,。朱慧明）基礎(chǔ)知識，學習數(shù)學有,。在新的學期里,，在端正學生學習的，應(yīng)培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力,，的學習,，使學生在中人人，各抒己見,，互相啟發(fā),， 找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

教學方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思,，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、性”教學策略,，以問題為線索,，恰當運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學生學習,，教與學的效益,。

3、不增減課程和課時,，不要求,，不購買復(fù)習資料，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定，課堂訓(xùn)練的多樣化,，一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、基礎(chǔ)知識的教學，使學生好基礎(chǔ)知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。要教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中個性化學習需求,，從而基礎(chǔ)知識技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決問題的意識,。如一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,。

6,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。同的學

生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)。數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7,、對家庭教育的。家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。學生對待與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的,，做學習和生活的強者,。

學習：

①預(yù)習教材，知識,，是途徑理解的,，還有哪些疑問。

②查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師課堂教學的者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④的學習,，使學生在中人人,，各抒己見，互相啟發(fā),， 找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以本班情況靈活：

一、負數(shù)（3課時）

二、圓柱與圓錐（9課時）

1.圓柱……6課時左右

2.圓錐……2課時左右

整理和復(fù)習……1課時

三,、比例（14課時）

1.比例的意義和性質(zhì)……4課時左右

2.正比例和反比例的意義……4課時左右

3.比例的應(yīng)用……5課時左右

整理和復(fù)習……1課時

自行車里的數(shù)學……1課時

四,、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水……1課時

五、數(shù)學廣角（3課時）

六,、整理和復(fù)習（27課時）

1.數(shù)與代數(shù)……10課時左右

2.空間與圖形……9課時左右

3.統(tǒng)計與概率……4課時左右

4.綜合應(yīng)用……4課

北師大版六年級下冊數(shù)學期末試卷 北師大六年級數(shù)學上冊知識點歸納篇三

本期六（3）班共有學生48人,，從上學期考試成績分析，大部分學生的基礎(chǔ)知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強,。總的來說,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

1,、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習是本冊教材重點教學內(nèi)容。

2,、教學目標

①了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

③會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。 ④認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

⑦經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。 ⑨體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3,、教師要從自身做起，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度

來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

一,、負數(shù)（3課時）第一至二周

二、圓柱與圓錐（9課時）第二至五周

1．圓柱…………………………………………6課時左右

2．圓錐…………………………………………2課時左右

整理和復(fù)習………………………………………1課時

三、比例（14課時）第六至九周

1．比例的意義和基本性質(zhì)………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…………………4課時左右

3．比例的應(yīng)用…………………………………5課時左右

整理和復(fù)習…………………… ………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………1課時

四,、統(tǒng)計（2課時）第十周

節(jié)約用水…………………… …………………1課時

1．數(shù)與代數(shù)……………………………………10課時左右

2．空間與圖形…………………………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率…………………………………4課時左右

4．綜合應(yīng)用……………………………………4課時

北師大版六年級下冊數(shù)學期末試卷 北師大六年級數(shù)學上冊知識點歸納篇四

本班共有學生66人,。學生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高,，尤其是個別男學生在這方 面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，經(jīng)常要老師同學提醒。大部分學生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,。學生愛集體，愛勞動,，愛師長,，愛同學，有較強的'集體榮譽感,。但也有自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。

1,、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，積極進取。

3,、繼續(xù)學生行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學校的好學生、家庭的好孩子,、社會的好公民,，新三好學生。

4,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。

1,、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育,。

2、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

二月：新學期第一個月,，主抓常規(guī)管理。

1,、組織學生報到,，了解學生假期活動情況，排位,，進行教育,。

2、和學生一起制定本學期班級管理制度,、獎懲制度,。

三月：

1、格評選每周之星,，每月之星,，給本學期評比活動奠定扎實有效的基礎(chǔ) 。

2,、開展植樹活動,，綠化地球。

四月：配合任課教師,，完成各項學科比賽,，爭取優(yōu)異成績。

1,、完成學校任務(wù),，開主題隊會,。

2,、結(jié)合清明節(jié)掃墓活動，進行革命傳統(tǒng)教育,。

五月：做好學生思想教育工作,、安全教育工作,。

1、慶五一“我們愛勞動”主題班會

2,、開展做文明學生活動,，評選本學期文明學生

六月： 扎實復(fù)習、迎接期末考試,。

1,、慶六一活動。

2,、按要求完成各項工作

3,、抓好復(fù)習，參加期末考試,。

北師大版六年級下冊數(shù)學期末試卷 北師大六年級數(shù)學上冊知識點歸納篇五

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三部分。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個方面的內(nèi)容,。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個方面的內(nèi)容,。

（三）總復(fù)習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”4個方面的內(nèi)容。

1,、認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱,、圓錐的體積計算方法。

2,、理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺,。

3,、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

4、牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)

導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。

5,、掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

6,、牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。

1,、培養(yǎng)學生抽象、概括能力和判斷,、遷移類推的能力以及解決實際問題的能力,。

2、加強口算練習,，進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力。

3,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

4,、進一步發(fā)展學生的空間觀念,，增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的表面積和體積,。

5、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行不同單位間的換算,。

1、理解正比例和反比例的概念,，會運用比例知識接應(yīng)用題,。能運用不同的知識解答應(yīng)用題，加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

2、認識圓柱和圓錐,，理解特征,；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積,；了解體積的推導(dǎo)過程,。

3、培養(yǎng)學生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識,。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預(yù)定目標,。

在教學中,，盡量創(chuàng)設(shè)數(shù)學活動的情景，讓學生把數(shù)學知識演繹到生活中來,，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚,，樹立學好數(shù)學的信心。同時讓學生之間多交流,、合作,，能大膽發(fā)表自己的見解，認真聽取別人的意見,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，逐步養(yǎng)成實事求是、認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。

在教學中,，要因材施教，用科學的方法教學,，逐步提高教學效果,，平時要多學習、多積累,，讓好的教學手段走進課堂,，讓新的教學理念貫穿整個教學過程。