時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

讀書工作計劃教師篇一

一、讀書活動目標：

1,、培養(yǎng)多讀書,、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情,。

2,、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程,，全面提高自身教育教學質量和效益,。

3、通過讀書進一步提升自己的理念,，開闊視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二,、讀書口號：讓閱讀伴我一生,。

三、開展讀書活動的主要措施：

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

3,、每天確保一小時的讀書時間,。

4,、充分利用網絡，進行網上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、書目選擇：

1,、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》,、《責任勝于能力》

2,、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》,、《指導》

3,、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》,、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍,。

讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

讀書工作計劃教師篇二

世上萬物,，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠。這便是書,。作為一名人民教師,，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦。因此,，既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

一,、個人學習目標：

1,、提高自身的理論水平、科研水平,，提高教育實踐能力,，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2,、轉變教育理念,，登高望遠，高屋建瓴,，積極投身新課程改革,，進行教育創(chuàng)新。

3,、使自己成為新課程方面的學者型老師,。

4、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

二,、讀書內容:

1,、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》、《小學數學教師》,、《給教師的一百條新建議》等,。

2,、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》,、《意林》等,。

3、選讀書目：《為生命奠基》《做最好的老師》《標桿人生》《感恩老師》《賞識你的學生》,。

三,、讀書措施:

1、利用一切時間積極自學,，學習《新課標》,，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,，并根據所學認真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎、大膽,、有效的教學風格,，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。利用集體備課,、業(yè)務學習,、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。由淺入深、由易到難,、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀,、速讀。

3,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果,。每月及時上交讀書筆記,，爭取在教師會上交流總結,。

4、充分利用網絡,，注冊自己的網上圖書館進行網上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5,、以自學為主，在課外和休息日主動學習,、摘錄,。以教育教學、教育理論,、教改理論為主要著力點,。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng),。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。

讀書工作計劃教師篇三

世上萬物,，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠。這便是書,。作為一名人民教師,，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦。因此,，既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1,、提高自身的理論水平,、科研水平，提高教育實踐能力,，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2、轉變教育理念，登高望遠,，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新,。

3,、使自己成為新課程方面的學者型老師。

4,、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

讀書內容:

1,、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》

2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》,、《意林》等,。

3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》,、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等,。

讀書措施:

時間保證

充分利用假期和課余時間，惜時于學,。

物質保證

圖書館,、閱覽室、個人藏書,、因特網

讀書形式：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓,，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己。

3,、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，邊總結自己的教育教學經驗,，進行自我反思。

讀書工作計劃教師篇四

書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。為了推動我校校本教研制度建設的展開,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學研究的基本素養(yǎng),，增強教師從事教育教學工作的實踐水平,，特擬定學校教師讀書計劃。

一,、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體,。讀書是教師重要的學習方式,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，更應該不斷學習新形勢下的教育新思路。

二,、活動對象：全校教師

三,、活動口號：讓讀書寫作成為生活的自然

四、讀書目標：

1,、對教師個人專業(yè)化發(fā)展而言：

知識提高：讓自己成為更富內涵的教師,，轉變教育理念，積極參與新課程改革,，進行教育創(chuàng)新,，努力使教師成為學者型教師。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,，豐厚自己的文化底蘊,，構建自己的精神家園。

技能提高：把知識學習轉化為教育生產力,，運用在課堂教育教學實踐中

幸福感提升：豐富自己的人生,，豐富教師的課余生活,，豐富教師的內心世界。

2,、對學生的發(fā)展而言：教師樹立起榜樣的效能,，促進學生養(yǎng)成良好讀書習慣和思考習慣。

3,、對校園文化建設而言：創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，使學校文化底蘊更加深厚，學校教育教學績效穩(wěn)步前進,。

五,、教師個人讀書的建議和具體要求：

讀書我們要注意的是不能只讀教育教學方面的，要多方涉獵,，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點功夫,。經典的名著要讀，現(xiàn)當代的小說,、詩歌,、散文也值得玩味。當然最好還要讀孩子們愛讀的書,，比如經典的兒童文學,，便于與學生交流與推薦。在個人進行讀書活動的同時,，要制訂讀書計劃,，確定讀書范圍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。忌半途而廢和急功近利,、結合工作實踐。

1,、堅持做到每周讀書學習不少于一小時,，以書為友，充實思想,。

2,、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每學期至少撰寫一篇讀書心得,，可以以教學案例分析或者教育教學敘事的方式呈現(xiàn),。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢,，經常上網學習，了解各種讀書信息,。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課、業(yè)務學習,、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思,，多總結,。

六、學校開展讀書活動的主要措施：

1,、學校組織教師沙龍中,，讀書要求貫穿活動的全程。

學校有“班主任,、學·研·教”二個層面的教師沙龍,，在進行沙龍前后會布置一些專門的研究學習方向的文章給教師，這個環(huán)節(jié)可以很快的使得教師在讀書之后 把形成自己的“想法”并轉化為“做法”,，并在沙龍上進行宣講,，有利于將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。能促進教師自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2,、對青年教師,、教研組長、骨干教師等不同教師群體的讀書過程進行指導和競賽相結合,。

對拜師結對的青年教師我們采用每月匯報的方式,，在參加外面學習培訓和自我研習讀后后，均要求寫出心得體會,，并每學期集中交流一次,。

對教研組長和骨干教師我們結合教研組長培訓和骨干教師年度考核，進行校內考核,，特別強調骨干教師的專業(yè)指導,、對青年教師的理論指導部分,。

3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書筆記的欄目,，并在黨小組會上進行專題交流,。

我校黨員志愿者手冊中，每學期均有對黨員教師的讀書的具體要求,，并要求黨員教師把讀書心得體會撰寫在手冊中,，每學期各黨支部均會進行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用,。

4,、開展搞好檔案建設和評比。

教科室對教書讀書的過程性材料要進行全面收集,。

以進行教學案例或者教學敘事校內比賽的方式,，對教師的讀書活動進行管理，并進行相應獎勵,。

七,、推薦閱讀內容：

1、重點閱讀：

《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,、《后現(xiàn)代主義課程觀》、《新課程改革綱要》(各學科),、《中學生心理學》,、《教育心理學》、蒙臺梭利的《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛彌兒》 華東師范大學推出的《大夏書系》中“教師專業(yè)發(fā)展”和“全國中小學班主任培訓用書”叢書,、各學科專業(yè)教學案例和教學敘事,、各類雜志----《課程·教材·教法》\《上海教育科研》等。

2,、自選閱讀：

《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》、《教育新理念》,、《教室里的春天》,、《探究型課程實施指南》、《破譯教育的密碼》,、《人生的境界》,。《說課藝術》《小學主題班會設計與組織》《走進學生的心靈——班主任工作案例新編》等有關教學方法,、教學藝術,、教學管理、師德培養(yǎng)方面的書目;為老教師準備了《可以平凡,，不能平庸》,、于丹《論語》心得,、《讓孩子吃點苦——挫折教育的55個細節(jié)》、《中國式家教》等最前沿的理念引領與創(chuàng)新方面的書目,。根據教師的現(xiàn)實需求,，還為教師準備了《讀者》、《青年文摘》,、《教師博覽》等書目,、《新課程怎樣教》、《教學行為指導》,、《課程與教學論》,、《自主課堂》、《課堂教學技藝》,、《教學與發(fā)展》,、《教學過程的特點與規(guī)律》,、《序進統(tǒng)一的教學策略與方法》,、《因材施教的教學策略與方法》、《活動教學論》,、《構建主義教學方法》,、《全景式教學方法》、《多元智能統(tǒng)整課程與教學》,、《現(xiàn)代教學論學程》,、《教學工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》,、《讓教師走進研究性學習》、《走進新課程》,、《發(fā)展性教學問題》……

八,、讀書活動領導小組

組長：王觀海 副組長： 吳國美 劉建峰 程勇

成員：張華飛 李天云、教研組長,、年級組長

教師的一個重要特征就是愛好讀書,，善于從中外經典著作中汲取營養(yǎng)。很難想象,，一個不讀書的教師,，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開展讀書活動,，我們把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分,。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟,。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”,。 因此,，在全校教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

讀書工作計劃教師篇五

莊子說,，吾生也有涯，而知也無涯,。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越,，為推進素質教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網絡，進行網上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、讀書安排：

1,、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。