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大學生就業(yè)指導課講稿篇一

就這種現象我先打個比喻,，我身邊有個朋友有個4間房子，以前的租金是1500元/月,，別人到期沒租了,，那么他又帖了個招租廣告，他想地皮升值啦,，現在開價到1800元/月,。可是來談的人最多還只出到1500元/月,，低于1800他不租,，超過1500元別人不租，就這樣空了個半年,，前兩天才1400元/月租出去,。他跟我說一年虧了5000元，我笑話他,，你不是虧了5000元的,，你已經虧了一萬多啦，如果開始就1500租出去,，你這半年又多收了9000元啦,。想想人的思想有時轉一下，你會賺得更多,。

就目前就業(yè)這種情況,，特別是一些大學生，到人才市場上就把薪資待遇填到1800以上每個月,，別人開低了不想去,，那么你開這個價企業(yè)又不能接受。就這樣高不成低不就,，延誤了幾個月沒有上班,。所以說，做為一個剛出道的年輕人一定不要把目光盯住那一點死工資,，而且你沒有證明給企業(yè)看,，別人怎么知道你值不值那么錢一個月。相信大家都聽說過一個博士生的故事，在一定企業(yè)拿出過幾個文憑,，當初拿的是最低的,，隨著被別人發(fā)現他的能力，感覺他遠遠不止這個學歷的時候,，直到被老板重用以后他才拿出他的博士文憑,。所以從這點就證明一個問題;是金子你永遠會發(fā)光，是人才你永遠不會被埋沒,。

所以說每個人都要調整好自己的心態(tài),，要甘心從基礎做起，不要一開始就把自己定位得太高,，免得到了下了臺階,。一旦你的能力被老板發(fā)現了,，不用你說自然老板會給你加薪,，提拔你。那些天天吵著加薪的最后的結果可能都是被吵掉,，因為老板發(fā)現你值不了那么錢一個月,，所以沒有給你加薪，你還在鬧,，那結果可想而知,。真正有能力的人不是自己吵著加薪，而是老板自然給你加薪,。

再就是談談一些企業(yè)老板,，為了把自己的費用降到最低，利潤最大化,，采取降低工人工資這方面,，連身邊的忠臣也都離他而去，等他后悔也來不及啦,，因為別人太不甘心啦,。心理不平衡，辦事肯定不出效率,。還有就是勉強呆在你這兒,，也許是身在曹營心在漢。

總結一下,，做為就業(yè)人員起初不要把自己定位太高,，這樣反而對自己不利，對自己的將來更不利,。你要的價就是老板開了這個價,，老板心理都不爽，不會怎么重用你，你提升的機會也就少了很多,。因為你在老板的心目中你只注重利益了,。只有老板發(fā)現你是個人才，你的地位與薪資會與日俱增的,。做為一個企業(yè)老板也是一樣,，你舍不得牛皮也就熬不出膏藥，你付出與回報是成正比的,。出不了高薪就請不了人才,。不妨雙方反思一下，換位思考,。爭取讓每個員工為你企業(yè)甘心情愿地貢獻余熱,，只有員工死心塌地，你的企業(yè)才有戰(zhàn)斗力,，才有凝聚力,，這樣你的企業(yè)才得以良性發(fā)展。

大學生就業(yè)指導課講稿篇二

在討論這個話題前,，先聽一個小故事：一位智者在當地很有名,，一個孩子不服氣，找他挑戰(zhàn),，他手拿一只小鳥,，他問智者小鳥是死是活，如果智者回答是活,，他就把它掐死,，如果回答是死，那他手一松,，小鳥就飛走了,，所以無論智者怎么回答，都是錯,。知道智者怎么回答這個問題的嗎?智者看穿了小孩的把戲,，若有所思的說“它的命掌握在你自己的手中?！?/p>

這說明一個什么問題呢?引用到我們自己身上,，我認為，它說明我們就業(yè)成功與否完全掌握在自己手中,。

先做一個調查,，咱們班想畢業(yè)后直接工作的有多少?為就業(yè)做好充分準備的又有多少?

恐怕不多吧!誰想成功就業(yè)，就仔細聽我講完,，想再升學的聽聽也無害啊!

擁有高水平的專業(yè)知識是我們就業(yè)的通行證,。在應聘時，無論你無關專業(yè)知識的證書有多少，都比不上一張重量級的專業(yè)證書來得重要,，所以要把專業(yè)知識學精學透?，F在就業(yè)越來越講究文憑，文憑越高越有利于就業(yè),，所以最好能深造,。

現在社會越來需要“十”字形的人才，即在專業(yè)知識上有所建樹外,，還應該對其它知識觸類旁通,，生活中許多例子向我們證明我們最初的目標與最終的結果不一定相一致，拿我們高中的地理老師來說他最初學的是物理,，到我們學校應聘時,，因我們學校缺少地理老師，他本身對地理頗有研究,，就當了地理老師,。鑒于此類情況在現實生活中大量存在，所以我們應該博專結合,，成為“十”字形人才,。

咱們班許多人都有一技之長,，比如：任亮的評書,，趙潤佳的字，趙慧潔的舞蹈,，任月姣的畫,。這些特長對于學教育專業(yè)的我們來說，就好像是海上航行遇順風,，必將助我們一臂之力,，為什么這么說呢?如果同時行駛在同一海面上，順風的船與普通的穿哪一個會更容易到達彼岸呢?

其好處有：首先,，培養(yǎng)良好的心態(tài),，在課外比賽中常有勝敗，經歷活動多了就會在比賽中總結經驗教訓,，也會在比賽中懂得“勝敗乃兵家常事”我們應“一切向前看”這樣在應聘時才不會倍感壓力而意志消沉甚至絕望自殺,。其次，接觸更多形形色色的人,，幫助我們了解社會,。再次，我們在比賽中獲得的證書會在應聘時給你加不少分,，證明你是一個積極分子,。

“不想當將軍的士兵，不是好士兵”只有當你有足夠的野心足夠的動力時，你才會迎難而上,，你才會“攻無不克戰(zhàn)無不勝”,，應聘工作失敗是常有的事，只有你有足夠的野心,，你才會成功,。

萬事開頭難，在踏上工作崗位這條路時,，“應聘”無疑是最難,，最具有挑戰(zhàn)性的。想要把好“應聘”關,，除了必要的硬件外,，一些必要的軟件如：出俗的氣質，得體的穿著,，流利的口才,，機智的回答也是必不可少的，所以在這方面我們一樣要培養(yǎng),。

上帝為你設你門不是每一扇都打得開,，也不是每一扇都打不開，當我們確實無力爭取時,，就要當斷即斷,，另辟蹊徑。馮鞏有句話“別為了一棵樹柳,，放棄整片大森林”我們在轉變的關鍵時期千萬不能犯大學生的通舶眼高手低”“高不成低不就”古語有“不以善小而不為”我們就是“不以利小而不為”積少成多,，360行，行行出狀元,，你就是其中的狀元,。

大學生就業(yè)指導課講稿篇三

各位老師、同學們：

大家早上好!

今天,，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業(yè)觀》,。

就業(yè)，是每位學生走出學校學習生活,，走向社會,、參與社會活動的必然結果，也是對我們在學校中學到的知識,、掌握的能力,、培養(yǎng)的素質的綜合性的檢驗，是我們人生中要走的關鍵的步履之一,。我們職業(yè)教育相對于普通高中教育來說,，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢,。職校學生在學校經過一定階段的專業(yè)理論學習和實踐技能提高后，由學校招生安置部門有計劃,、有組織,、有針對性地推薦安置在國內知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學生提供了非常寶貴的就業(yè)機會,，也就是說學校對每個學生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的,，機會是均等的。那么,，為什么有的同學在崗位上干得非常出色,，而有一部分同學卻表現不盡如人意呢?

我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據我們的老師,、同學的反愧我本人的觀察,、在企業(yè)的調研及在企業(yè)的回訪發(fā)現凡是在工作崗位上干出一番成績的'同學，他們的成功法寶關鍵在于有正確的就業(yè)觀,。

大量的實踐證明,，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè),，并在今后工作中克服困難,、做出成績和貢獻、得到社會的承認,，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之,，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船,，最終會東撞西撞,，迷失航程，慘重的可能會葬身大海,。

那么，什么是正確的就業(yè)觀呢?正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質的高低,，專業(yè)知識有多少,，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照,，自己干什么工作比較適合,。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè),，就是錯誤的就業(yè)觀,。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢?樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應該對以下幾個相關問題,，有足夠的清醒的認識,。

就業(yè),，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求,，如單位性質,、工作環(huán)境、工資待遇,、福利條件,、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件,，如專業(yè)技能水平,、實踐操作能力、道德品行,、待人接物的態(tài)度,、思想覺悟水平、人際關系協(xié)調能力等等的選擇,。只有雙方的條件都能被對方接受時,，就業(yè)才能實現。所以同學們在選擇單位和具體工作時,，要實事求是地從自身條件出發(fā),，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位,。切不可不顧自身條件,，一味要求工作輕松、工資高,、待遇好的單位,。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里,，同學們必須刻苦鍛煉,，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質,，到推薦就業(yè)時,，又要客觀地評價自己，對號入座,。

人生就像走路一樣,，要從第一步開始，不斷地積累,，才能達到目標,。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起,，在工作中考察他的品行,、能力,、素質，根據他的表現和工作需要,，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等,。這個過程，既是單位對他的了解過程,，又是畢業(yè)生表現自我的過程,。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位,，就想著要拿高工資,，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的,。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的,，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的新員工呢?就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起,，對順利就業(yè)是十分不利的,。

同學們在學校中確實從事了某個專業(yè)的學習，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能,，這是可以理解的,。學校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排,。但是,，實際需要與我們的專業(yè)所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差,。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行,。所以，我們在就業(yè)時,，只能要求大的方向上的專業(yè)對口,。努力用我們在學校中培養(yǎng)起來的素質去適應工作需要，做出成績,。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二,，量身定做，那是不可能的也是極不現實的,。

機會只屬于做好準備的人。人生的成功,，可以用一個簡單的公式來表示：成功=能力+機遇,。一個有才能的人，是不會被埋沒的,，但如果他同時又得到了好的機遇,，就會更快,、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績,。機遇是稍縱即逝的,，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說,，學校的學習,、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工,，百分之百地要求品行端正,、知識面廣、專業(yè)基礎扎實,、肯吃苦,、謙虛好學的人。當你做好了準備,，具備了這些條件,，機遇就一定會垂青于你，相反,，你沒有做好這些準備,，即使有了好的機會，你也會失去,，只留下深深的遺憾和惋惜,。一個留長頭發(fā)的男生、一個染著黃頭發(fā)的女生,、一個滿口粗言的同學,、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的,。

就業(yè),，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環(huán)境之中,，去迎接新的挑戰(zhàn),。在新的天地里開創(chuàng)新的生活，就必須樹立工作第一,、事業(yè)第一的觀念,。有的同學在選擇就業(yè)時，往往感情多于理智,，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開,、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張,，把別人的說三道四作為指南,、把道聽途說當作事實,。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機,，令人惋惜,。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位,，總以為外面有大把好機會,，于是草率辭職或跳槽，自謀出路,，但往往對社會缺乏了解,，信息不靈，東撞撞,，西碰碰,，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣,，今天干這個,，明天干那個，到頭來一事無成,。

同學們,，就業(yè)是人生的一件大事。目前,，學校保證推薦安排同學們就業(yè)的單位是經過學校領導和招生安置部門慎之又慎共同考察長期調研的單位,，一般在用工、保險方面都比較規(guī)范而且工資待遇也有保證,，為同學們參加工作提供了有力的保障,。但要順利就業(yè)，還需要同學們有正確的就業(yè)觀,、正確的思想觀,，這樣，才能為自己的前途打下良好的基矗

正確的就業(yè)觀既是一個人立足企業(yè),，準確定位的風向標,，也是我們踏入社會，最大化,、最優(yōu)化實現人生價值的金鑰匙,。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業(yè)成功的大門,。

大學生就業(yè)指導課講稿篇四

今天講的主題主要是大學生就業(yè)心態(tài),，我就隨便聊一下，因為當初我自己大學畢業(yè)的時候,，不需要有就業(yè)心態(tài),，因為我們畢業(yè)的時候是國家分配，國家指向哪兒我們就打向哪兒,。當初國家沒有把我分到西藏去,，把我留在了北京大學，所以有了我的今天,，如果在西藏的話,，我現在應該是西藏大學的某個教授，反正是國家說到哪兒我們就走向哪兒,，這是當初我們的心態(tài),。但是現在即使你有這樣的心態(tài)，也不一定能做得到,，因為現在國家不告訴你到哪兒去,，國家告訴你，你自己怎么活由你自己來,，是這樣一個狀態(tài),。

在大學生擴招的前提之下，并沒有為大學生的就業(yè)市場做好準備,，擴招的目的想讓中國的大學生多一點,，中國整個的知識層次高上去，但是大學生畢業(yè)以后的就業(yè)市場沒有準備好,。

找不到工作對于一個大學生來說是非常痛苦的事情,。因為他們在大學已經花了很多的學費，父母非常的辛苦,，而畢業(yè)出來工作對于他們來說是人生中最重要的事情,。但是由于大市場沒有做好準備，這個問題就不僅僅是我們大學生的工作能力問題,，也不僅僅是我們有沒有工作經驗的問題,，實際上是一個市場沒有辦法一下子吞吐這么多大學生的問題。

怎么辦?

我每次在電腦上打事業(yè)這兩個字的時候,，跳出來的總是失業(yè)兩個字,。失業(yè)和事業(yè)的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命,。

能夠放低自己的人,，通常將來能夠走得更高

我一直把工作分成三個步驟，這三個步驟叫就業(yè),、職業(yè)和事業(yè),，只有一個不能做，就是千萬不能失業(yè)。我每次在電腦上打事業(yè)這兩個字的時候,，跳出來的總是失業(yè)兩個字,。失業(yè)和事業(yè)的拼音是一樣的，這似乎體現了一種宿命,，就是對于很多學生來說,，談事業(yè)目前離你們還太遠，真正要談的是能夠不失業(yè)的問題,。真能不失業(yè)就要從就業(yè)做起,。

什么叫就業(yè)?我有一個定義，就是找一份工作,，不管你喜歡不喜歡干,，你能干上這份工作，有了一份業(yè),，就可以賺自己的錢,，不至于再花父母的錢，這就叫就業(yè),。我對學生講課的時候有一個口頭禪就是,，22歲以前父母給你經濟資助來幫助你大學畢業(yè)，如果說這是父母的應盡之職的話,，那么到了22歲以后,，大學畢業(yè)了，不管你是讀書上研究生,，還是工作,，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為,，人就像動物一樣,，到了一定的時候，必須要出去養(yǎng)活自己,，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的,，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去,，我看過這樣的電視片,，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去,。

中國的父母在到底怎樣才能讓孩子活得更好的養(yǎng)育上是不夠的,，有錢的父母更加不夠，孩子沒有工作,，找不到,，那就算了,，繼續(xù)給他錢吧!最后的結果是孩子的獨立生存能力和獨立奮斗能力越來越差，父母不知不覺中剝奪了孩子們什么?剝奪的是孩子們成長的權利,，使孩子們越來越失去成長的可能性,，可能導致一輩子不成長，一輩子沒出息,，一

輩子窩囊,。因為到22歲左右如果養(yǎng)成一種依賴心態(tài)，這個依賴心態(tài)一輩子幾乎是擺脫不掉的,。

有同學就問我，說我22歲以后讀研究生確實還要點錢,，但是我讀研究生是為了自己更有價值,，那怎么辦?假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢,，有沒有可能比如說向父母寫一個借條,，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數據?如果這樣的話，那么你就有了一種緊迫感,。這個緊迫感就是說,，我未來必須找到更好的工作。

我對到新東方應聘的大學生,，常問他想干什么工作?一般提出來的工作都是充滿了遠大理想的工作,，這樣的工作對于一個沒有工作經驗的大學生來說，是不太容易被企業(yè)接受的,。另外一個情況就是,，開出來的工資讓你感覺到難以接受。當然大學生有畢業(yè)以后就能拿到上萬塊錢的,，也有畢業(yè)拿到兩千塊錢的,，我從來不認為一個畢業(yè)的時候只能拿到兩千塊錢的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人,，因為有可能后續(xù)的爆發(fā)力和耐力,，以及工作態(tài)度會決定未來的工資。

撇開工資不說,，我再說一下就業(yè)心態(tài),，比如說有的時候我會故意考驗大學生，他說我能干這個能干那個,，我說你對新東方了解不了解?他說了解,，這個、那個,，他了解很多新東方的事情,，那我說現在干這個工作呢暫時沒有位置，但是新東方也有一些位置可以干，你可以留下來干,，比如說有兩間廁所沒人打掃,，你愿意不愿意暫時先打掃?如果你真看好新東方，從打掃衛(wèi)生進新東方也是可以的,。一般的學生當我開完這個玩笑后是不會接受的,，但是實際上他要是真接受了，至少給我的一個感覺,，這個人將來可能能成大事,。一個能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高,。心態(tài)決定了結果,。

大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去,，這樣的機會確實不多,。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后,，從單位的最基層工作干起,，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個領域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個機構的喜歡,，來使自己在這個機構中能夠逐步上升,。

就業(yè)可以是臨時工作，它和你的未來發(fā)展方向可以相關也可以不相關,。職業(yè)則是你選擇的這個行業(yè),，你打算干它一輩子。