在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一
從安全教育,,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,,這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的,,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際,。從開始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單,,要用實(shí)際去證實(shí)它,。眼見的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實(shí)習(xí),,是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)際的體驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合,。
在鉗工實(shí)訓(xùn)中,,我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴(kuò)孔,、鉸孔、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,;分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
在搓削上,,老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢,,搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀,,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,,銼刀推到中間位置時(shí),,兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),,前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,,之后在指定的各自位置后,,開始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。
在制作這個(gè)工件時(shí),,首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸,。大約是23mm鋸切時(shí),要右手握穩(wěn)手柄,,左手扶住手鋸的前端,。起鋸時(shí),起鋸角約為十五度,。鋸切時(shí)要右手施力,左手扶正鋸弓,,一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?,鋸切速度不宜過快,約20—40次每分,,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長方體表面按照尺寸搓削成平面,。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了,,比如,用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作,,一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨,,之后便是中搓,最后用小搓來把它搓平搓細(xì),。一直重復(fù)著搓的過程,,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀,。根據(jù)圖形,,把它鋸割下來一個(gè)三角形的鐵塊,這樣,,就完成了錘子的基本形狀,,在進(jìn)一步搓削、研磨之后,就可以打孔了,。
在打孔之前,,先劃線,確定孔的中心,,在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,,鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,以判斷是否對(duì)中,。當(dāng)孔快要鉆通時(shí),,進(jìn)刀量就要減小了,避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng),。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,,緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,,每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周,,以便斷屑、排屑,,而且要加入機(jī)油潤滑,。
一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn),但那確實(shí)用我們的汗水換來的,,那其中凝滿了我們的用心與期望,,看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。
接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工,,車工不是由數(shù)控來完成的,,它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,,車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 ,。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,,一開始我們要把所給圓柱的直徑由28mm車到26mm,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,,最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>
隨即,,我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒,這就是我們要加工的,。加緊時(shí)夾得不得太長,,一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140—180r/min),,打開開關(guān),,將刀架移到合適的位置,在打開開合螺母,,搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄,。先車手柄的外圓,再往下車手柄的弧度,,最后用砂紙將手柄的面打平,。打平后再把手柄車斷,一個(gè)手柄就基本成型了,。
經(jīng)過了半天的練習(xí),,一個(gè)成品終于出來了,這使我們更有信心了,,我們開始輪流操作,,經(jīng)過我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,終于車好了六個(gè)手柄,。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),,不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,,也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,,與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),,熟練掌握實(shí)際能力,,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活,、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,。因此,,處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。
金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,?;诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,,好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動(dòng)手,,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。通過金工實(shí)習(xí),整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,,書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作,,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。
1、金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課,。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛,。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒有什么用,我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí),,但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了,,它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí),而是一種能力,,創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。
2、勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造,,也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí),在這方面我也深有,。
1〉勞動(dòng)是最光榮的,,只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂趣。
2〉認(rèn)真負(fù)責(zé),,注意安全,。
3〉堅(jiān)持不懈,仔細(xì)耐心,。
4〉 只要付出就會(huì)有收獲,。
3、實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),,它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,,勇于探究生活,,也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力,,促進(jìn)我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,,幫助自我完善。此時(shí),,我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí),,它充實(shí)了我們的知識(shí),使我們更加體會(huì)到這樣一句話:“紙上得來終覺淺,,絕知此事須躬行?!睂?shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),,通10天的金工實(shí)習(xí),,我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上鍛煉,,有辛酸也有快樂,,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響,。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,,就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,,有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,,都需要我們細(xì)心觀察,,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來,,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。
9天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,,勤時(shí)自勉,,有所收獲,因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì),,而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高,!
大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二
好奇的他,好奇的你,,好奇的我們,,帶著好奇的心情,排著長隊(duì),,迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進(jìn),,南航金工工廠金工實(shí)習(xí)報(bào)告,。同學(xué)們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、精神煥發(fā),,在陽光的輝映下,,顯得格外生龍活虎,激情飛揚(yáng),,還時(shí)而散發(fā)出一股青春的氣息,。不知不覺中,我們來到了目的地——南航金工實(shí)習(xí)工廠,。按學(xué)院安排的日程,,三個(gè)實(shí)習(xí)班各就各位,到各自的實(shí)習(xí)車間,,在實(shí)習(xí)老師的講解,、囑咐與示范后,我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進(jìn)工廠車間,,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,,一個(gè)比一個(gè)賣勁。說快也真快,,轉(zhuǎn)眼間,,為期十天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
在十天的實(shí)習(xí)中,,累嗎,?自然是避免不了的,但我們學(xué)到的也不少??!比如說:在鉗工實(shí)習(xí)中,我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲、鋸割,、銼削,、裝配、劃線,;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們還得到了勞動(dòng)成果——自己親手做的小錘,,相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,,實(shí)習(xí)報(bào)告《南航金工工廠金工實(shí)習(xí)報(bào)告》,。
在車工實(shí)習(xí)中,我們了解了車刀的種類,,常用的刀具材料,刀具材料的基本性能,;知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中,同學(xué)之間配合得很完美,,雖然兩個(gè)同學(xué)共用一臺(tái)機(jī)床,,但感覺到就像一個(gè)人在操作,這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦,!
在磨工實(shí)習(xí)中,,我們領(lǐng)會(huì)到了金剛石的超硬度,在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時(shí)候,,我們不禁感嘆砂輪的“磨力”,!沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后,精制砂輪敗得無地自容,,反被磨成想要它成為的舌階狀,,而在比賽中,金剛石絲毫末損,,還伴有無數(shù)的“火花流星”,。
在銑工實(shí)習(xí)中,不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個(gè)成語,,也感嘆遠(yuǎn)古時(shí)代的人太辛苦了,!用繩鋸木頭是何等費(fèi)時(shí)費(fèi)力啊,!而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上,,按幾下按扭,一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力,。
在氣焊的實(shí)習(xí)中,我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,,回火防止器,、氧氣瓶、減壓器,、焊槍組成,;學(xué)會(huì)了如何調(diào)火焰和平焊。別說,!同學(xué)們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的,!
在電焊實(shí)習(xí)中,,我們了解了電焊的實(shí)質(zhì),電焊機(jī)的組成與焊條的構(gòu)成,;學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī),。
在鑄造實(shí)習(xí)中,讓人感覺似乎回到了童年時(shí)代,,我們又玩起了“沙窩窩”,。然而,現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時(shí)代一樣好玩,,又是技術(shù)的學(xué)習(xí),。
在鍛造實(shí)習(xí)中,大家不難發(fā)現(xiàn):這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下,,乖乖地變成了一個(gè)個(gè)有用的零件。
大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三
與其說是維持三周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,,不如說我的大學(xué)金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,。回憶起第一學(xué)期剛開始進(jìn)行金工實(shí)習(xí)時(shí),,自己什么也不懂,;大部分的加工工藝更是聞所未聞,到現(xiàn)在第二學(xué)期整個(gè)金工實(shí)習(xí)完畢感覺時(shí)間流逝如水,!當(dāng)然與此同時(shí)我也成為了一名名副其實(shí)的機(jī)械工程專業(yè)類學(xué)生,。因?yàn)橹辽佼?dāng)別人問起傳統(tǒng)加工與先進(jìn)加工都有那些時(shí)至少我能略懂皮毛。遠(yuǎn)的(上學(xué)期的三周金工實(shí)習(xí))就不談了,,在此就淺談下這學(xué)期在金工實(shí)習(xí)三周中我體會(huì)的點(diǎn)滴,。
由于學(xué)校教學(xué)安排要求,三周來最主要的是對(duì)傳統(tǒng)加工進(jìn)行了實(shí)習(xí),。例如普通洗床,、普通車床、沖壓,、模具,、鑄造、焊接,。鉗工等工種,,當(dāng)然其中也有一個(gè)先進(jìn)加工工種數(shù)控沖床。 在此就不具體寫明如何實(shí)習(xí)每一個(gè)工種,,當(dāng)然有一點(diǎn)事不變的就是每一個(gè)工種開始老師都會(huì)花一部分時(shí)間講如何安全開機(jī),、操作。
三周以來每天都要準(zhǔn)時(shí)“上班打卡”,當(dāng)然可以遲一點(diǎn)到,,但是免不了扣分哦,。開始幾天還不感覺和平時(shí)上課有區(qū)別,但是越往后感覺越累,。真可謂“屋漏逢連夜雨”,,本來周一到周五已經(jīng)很累了,還遇到五一調(diào)課一個(gè)星期連續(xù)上七天班,;總的來說這還不算苦,。在實(shí)習(xí)焊接工種時(shí)由于天氣比較熱就穿了件短t恤,去到焊接房就感覺有點(diǎn)不對(duì)了,,因?yàn)槠綍r(shí)看到別人在用電弧焊接時(shí)都會(huì)“火花四射”。但是在講課時(shí)聽到老師說要求時(shí)電弧焊接時(shí)要穿長袖戴手套,;有同學(xué)問忘記穿長袖怎么辦時(shí),?聽老師回答說也沒什么大事。心里就踏實(shí)多了,,在焊接實(shí)習(xí)工程中也沒有多大注意只是戴了手套,。但是在整個(gè)工種實(shí)習(xí)完了,才知道被老師坑了,!手臂皮膚外露的一段被電弧焊的高熱量強(qiáng)光灼傷了,,開始時(shí)灼傷那一段紅紅的很癢又有點(diǎn)痛,那感覺真不好受,。過了幾天掉皮了,,白一塊黑一點(diǎn)的讓人看著很是難看。當(dāng)然其中的“苦”還算上鉗工,,鉗工時(shí)一個(gè)“純手工制造”的工種,。所以整個(gè)工種實(shí)習(xí)下來不是一般的累。
雖然三周下來身體感覺很累,,但是心里和專業(yè)知識(shí)收獲不少,。就拿焊接來說,雖然達(dá)不到完全熟練,,至少初步懂得如何操作,;對(duì)于一些日常普通的要求電弧焊接還是能夠焊好的。在跟老師學(xué)氣焊的過程更是讓我受益匪淺,,因?yàn)槟莻€(gè)年紀(jì)比較大的老師手把手用心的教我們?nèi)绾尾僮?、拿焊炬,他那種敬業(yè)精神好是讓我感觸,。再有,,實(shí)習(xí)鉗工的時(shí)候也是受益良多。在開始講理論課的時(shí)候感覺兩個(gè)老師很“煩”!因?yàn)槊總€(gè)老師講一半,,其中一個(gè)像是在“開
機(jī)關(guān)槍”,,一個(gè)說話卻像“蝸牛”,!但是在接下來的實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)老師很負(fù)責(zé),,當(dāng)我在用銼刀銼斷面的基準(zhǔn)面時(shí)怎么銼也很難達(dá)到所要求的直線度。但是老師還是不厭其煩的教我,。最后,,我還跟老師半開玩笑地用“兄弟”相稱呢!
總的來說,,三周以來苦的樂的都有,。但是在當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)在其他地方無可替代。