作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找相同》教案篇一
1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。
2,、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。
3,、能將相同的物體歸類(lèi),。
4、練習(xí)粘貼,，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
1,、三種顏色的彩帶；
2,、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子,；
3、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物若干,；
4,、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋(píng)果香蕉等底圖；
（一）師生問(wèn)好
1,、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀,，爬爬爬,，。兩個(gè)小指頭呀,，兩個(gè)小指頭呀,，變變變，變成小白兔呀,，跳跳跳,，三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變，變成小花貓，喵喵喵,?！?/p>
“小朋友，剛才我們用手指變了小動(dòng)物,，現(xiàn)在,，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛,，看看我變了什么,。”
2,、出示紙條寶寶,，”請(qǐng)紙條寶寶也來(lái)變，好不好,？”
（1）頭頂上,，看，象什么,。幼兒回答：辮子,，等，,，
（2）耳朵上,，看，象什么,，幼兒回答：耳環(huán)等
（3）下巴上,，看，象什么,，幼兒回答：胡須等
3,、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒,，請(qǐng)幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶,，請(qǐng)撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái),。（比較相同顏色）
（二）請(qǐng)幼兒合作變魔術(shù)。通過(guò)觸摸,，找出相同的水果
1,、拿出籃子，引起幼兒的好奇,，,。老師扮演魔術(shù)師，將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,，作疑問(wèn)狀,，描述所觸摸到的物體,，讓幼兒猜猜摸到的是什么？拿出來(lái),，請(qǐng)幼兒確認(rèn),。如”圓圓的，光滑的,，”,，”蘋(píng)果！”
2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子,，說(shuō)說(shuō)摸到的是什么，拿出來(lái),，確認(rèn)名字,，請(qǐng)幼兒逐步認(rèn)識(shí)。
3,、拿出另一只籃子,，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,，選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的（比較相同形狀）
（三）將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒
1,。請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的`圖卡，并高舉確認(rèn)是否相同,。
2,。幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上,，（說(shuō)明：這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置）
（四）評(píng)價(jià)幼兒,，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，如果有貼錯(cuò)位置的,，請(qǐng)幼兒分析指出,，并將其改之。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找相同》教案篇二
1,、通過(guò)觀察一組物品的色彩,、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起,。
2,、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述,。
教具：5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位,，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個(gè)小熊的家)，透明文件袋4個(gè)(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖,。
學(xué)具：每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊,，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書(shū),，彩筆一支,，人手一個(gè)小簍子。
一,、熱身游戲：找小熊
1,、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)好嗎?"
2,、教師念兒歌："找小熊,，找小熊，我的小熊在哪里?"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來(lái),。
3,、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問(wèn)好,。
二,、問(wèn)題解決
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙,，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊,。
教師："這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊,。仔細(xì)看一看,，比一比，它們什么地方是相同的?"
2,、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)："小熊,，我送你回家。"
3,、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)"小熊，我送你回家"
4,、出示另外的4只小熊的家,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里,，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)："小熊，我送你回家",。
5,、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習(xí)
1,、出示掛圖,，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西,，看一看他們手上拿的,，再看看桌子上有些什么食物?""請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來(lái)",。(教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來(lái),，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí))
2、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線。
3,、師幼一起檢查操作結(jié)果,。
此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度,。在找相同中,，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程,，教師要挖掘新的內(nèi)容,，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性,。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找相同》教案篇三
1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn),。
2,、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。
3,、能將相同的物體歸類(lèi),。
4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1,、 三種顏色的彩帶;
2,、 蘋(píng)果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物若干;
4,、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋(píng)果香蕉等底圖;
(一)師生問(wèn)好
1,、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬爬爬,.兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀,，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵,。,。?！?/p>
“小朋友,，剛才我們用手指變了小動(dòng)物，現(xiàn)在,，老師又要變魔術(shù)了,，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么,?！?/p>
2、出示紙條寶寶,，”請(qǐng)紙條寶寶也來(lái)變,好不好?”
頭頂上,，看，象什么,。幼兒回答：辮子,，等，,，
耳朵上,，看，象什么,，幼兒回答：耳環(huán)等
下巴上,，看，象什么,，幼兒回答：胡須等
3,、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒,，請(qǐng)幼兒自由撿,。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請(qǐng)撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái),。(比較相同顏色)
(二)請(qǐng)幼兒合作變魔術(shù),。通過(guò)觸摸，找出相同的水果
1,、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問(wèn)狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來(lái),請(qǐng)幼兒確認(rèn).如”圓圓的,光滑的,”,”蘋(píng)果!”
2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說(shuō)說(shuō)摸到的是什么,，拿出來(lái),，確認(rèn)名字,，請(qǐng)幼兒逐步認(rèn)識(shí).
3,、拿出另一只籃子,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師,。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認(rèn)是否相同.
2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說(shuō)明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)
(四)評(píng)價(jià)幼兒,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,如果有貼錯(cuò)位置的,請(qǐng)幼兒分析指出,并將其改之.
