作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

思想品德課教案篇一

幫助學(xué)生人明白士求助是生活中需要的基本能力,，遇到困難時要有主動求助的意識。

引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助,，那些事情應(yīng)該自理,。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。

使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助,，懂得感恩,，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞,。

使學(xué)生懂得在遇到困難時,，懂得要積極、主動地向他人求助,，鍛煉其求助技能.

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片,?？呻S后教師一直在講臺上翻找著什么?..片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師,，您在找什么?”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片,，可是我忘記帶膠帶了?！薄拔矣?，我有??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師?！?/p>

教師自然引出課題

認(rèn)識到不是所有的`事情都需要求助

1,、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時,，真的是“有人幫不一樣”,。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了;

2,、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要;學(xué)生交流討論,，并說出各自的理由;三、“溫暖接力棒”;

1,、出示教材57頁的小詩及配圖,，教師提問：你們發(fā);

2、學(xué)生交流,，教師根據(jù)學(xué)生的交流,，圈出教材情境圖;

3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢,，誰幫過;

4,、學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗;

思想品德課教案篇二

一、講述故事,，激發(fā)興趣

師：今天,，老師給大家講一個《小馬過河》的故事，請小朋友們仔細(xì)聽,，邊聽邊思考兩個問題：

師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難?

生1：小馬要過一條河,，河上沒有橋。

生2：小馬要自己在河水里走,，不知道河水有多深,。

師：那小馬是怎么解決這些困難的呢?

生1：它向別人請教，讓別人幫忙!

師：它向誰請教了呢?

生2：它向老牛伯伯請教,。

生3：它向松鼠請教!

師：小朋友們聽得真仔細(xì)!在生活中,，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難,。如果得到別人的幫助,，這些困難和麻煩就能迎刃而解了,。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬請人幫忙。

設(shè)計意圖：童話是低年級學(xué)生非常喜歡的故事形式,，教學(xué)伊始通過童話,，一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來用故事中的小馬的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。

二,、呈現(xiàn)范例,，提高實效

師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢,，可是山勢越來越陡,，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢?

生：我知道,，請別人幫忙,。

師：這個時候可以請誰幫你的忙呢?

生1：可以請老師幫忙。

生2：可以請前面的同學(xué)幫忙,。

師：現(xiàn)在假如是你想請前面的同學(xué)幫忙,，你該怎么說?我們來演一演好嗎?

(兩位學(xué)生進行表演，教師相機指導(dǎo))

生1：喂,，幫我一下!

生2：我?guī)筒涣四?

師：你為什么要拒絕他?

生2：因為他沒有禮貌,，還命令我，我才不幫他呢!

生3：而且他沒有把遇到的困難講清楚,，不知道要幫他什么!

師：是呀,，請人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小,，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語,，好嗎?

1.出示：請、請問,、您,、您好、謝謝,、不客氣,。

2.生朗讀詞語。

師：當(dāng)需要幫助的時候,，我們要注意使用禮貌用語,，態(tài)度要誠懇，說話要委婉,，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚,，這樣可以使別人更樂意幫助你,。大家明白了嗎?

生(齊)：明白了!

師：現(xiàn)在我們再來一次。假如你是前面的那個同學(xué),，你又該怎么說呢?

生1：小明,，請你幫幫我，這個小坡我爬不上去!

生2：沒問題,，你把手伸過來,，我來拉你。

師：真是個熱心的孩子!還可以怎么說?

生2：我下去背你上來吧!

生1：謝謝你!

師：人與人之間要互相關(guān)心,，互相幫助,。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會感到快樂,，別人也會心存感激,。在你需要幫助的時候，別人會毫不猶豫地向你伸出援手,。通過剛才的表演,，現(xiàn)在讓我們來想一想：你請別人幫忙時，需要注意些什么?別人請你幫忙時,，你又該注意些什么?

生1：請別人幫忙時要講清自己的困難,。

生2：說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇,。

生3：態(tài)度要熱情,，說話要親切。別人幫了忙以后,，我們要感謝!

師：大家說得真不錯!看來,，遇到困難的時候，我們小朋友已經(jīng)學(xué)會怎樣請別人幫忙了!

設(shè)計意圖：“授之以魚,，不如授之以漁”,。教師單方面地講解，不如引導(dǎo)學(xué)生參與實踐,，主動去發(fā)現(xiàn),。在具體的實例中，懂得如何請別人幫忙,。

三、小組合作,，情境表演

師：現(xiàn)在,，我們就要用上剛才學(xué)會的本領(lǐng)來幫一幫幾個遇到困難的小朋友,。

出示案例：

1.王曉明同學(xué)想去書店買書,，可是不認(rèn)識路,，他想請一個陌生的叔叔幫個忙。

2.美術(shù)課上,，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了,，她想讓同桌幫個忙,。

3.李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外,，他想請路過的一個大姐姐幫幫忙,。

師：請大家選擇一個感興趣的話題，小組合作,，進行表演,。

(學(xué)生表演)

生1：叔叔您好!我想請您幫個忙!

生2：沒問題。

生1：我想去書店買書,，您能告訴我書店怎么走嗎?

生2：小朋友,，只要再往前走,，遇到路口右轉(zhuǎn)彎就到了,。

生1：謝謝您，叔叔!

生2：不用謝!

師：我們來評一評剛才的表演。你們說,，他們的表演怎么樣?為什么叔叔會幫忙?

生：剛才同學(xué)的表演很好,。因為他演的王曉明很有禮貌,。

生：他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。

師：大家說得不錯,，遇到困難想請別人幫忙,，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌,，把要求講清楚,，那么你一定能獲得別人的幫助,。

設(shè)計意圖：在教師的指導(dǎo)下，小組合作進行情境表演給課堂教學(xué)注入了活力,，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團隊精神，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把個人自學(xué),、小組交流、全班討論,、教師指點等有機地結(jié)合起來,，進而促使小組之間合作,、競爭，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，挖掘了個體學(xué)習(xí)潛能,。實踐引導(dǎo)中總結(jié)要領(lǐng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力在不知不覺中得到鍛煉,。

四,、拓展延伸，引向生活

師：現(xiàn)在我們來回憶一下,，在你的生活中,，遇到困難請人幫忙時你是怎么說的?其他小朋友注意傾聽，并評一評,。

思想品德課教案篇三

1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理,。

2.能夠通過移情感受他人的困難，同情他人,，關(guān)心他人,。

3.感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人,。

知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,。

體會互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人,。

課件;課題“我?guī)湍?，你幫我”字?小豬臉、豬鼻子,、眼罩,、彩虹色花的花瓣

一、聽故事,，引入話題

1.小朋友們,，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕ǎ€有個好聽的名字呢,，叫——彩虹色的花,。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個動人的故事呢!你們想聽嗎?那就請你們靜靜地來聽故事吧!(學(xué)生欣賞故事《彩虹色的花》。)：春天到了,，原野上開出了一朵彩虹色的花……

2.學(xué)生交流感受：

你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊,，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣,，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴,，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當(dāng)冬天下雪時,，雪地上什么都沒有了,，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時,，有誰會來幫助他呢?是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心,，需要——我?guī)湍?，你幫我?導(dǎo)出課題讀題)

二、做游戲,，體驗助人之樂

1,、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎勵大家玩一個游戲,。游戲的名稱叫——“蒙眼貼鼻子”,。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點站好,。(請上兩位小朋友進行游戲)

(1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對比)

(2)那就請下面的小朋友來說一說,，你能為他做些什么呢?請幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進行游戲。

游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?

小結(jié)：從大家的交流中,，我們可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)別人遇到困難的時候，如果你能理解他,，并能伸出雙手去幫助他,，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，幫助了別人——很快樂;得到幫助,，我要謝謝你,。(出示課件)

三、幫一幫,，學(xué)會幫助別人

1,、其實啊，在我們的生活中也需要互相幫助,，互相關(guān)心,，你們看：這位同學(xué)怎么啦?

同學(xué)生病了......

(重點讓全班學(xué)生講述)(你想怎么幫助她)

再來看看這些同學(xué)，遇到了什么困難,，你們想怎么幫他們?

(1)同學(xué)不會跳繩;

(2)一位女同學(xué)在拎一桶很重的水;

(3)下雨了,，同學(xué)沒有傘。

2,、全班交流,。

3、小結(jié)：是啊,，有了你們的耐心,、關(guān)心、愛心和熱心,，這些小朋友一定能克服困難的,。瞧,，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌)

四,、寫一寫,，感受互相幫助