作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全教案反思 安全教案大班篇一

入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節(jié),因此,，早期對幼兒進(jìn)行入廁能力的培養(yǎng),，有益于增進(jìn)其生活自理能力,，從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力，是孩子在園發(fā)展的需要,。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則,、目標(biāo)、途徑及方法等進(jìn)行了認(rèn)真的探索,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，通過多樣化學(xué)習(xí)入廁方法,，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等,，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,。

】：

“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。對孩子進(jìn)行安全教育,，不能光講道理,，要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程,。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,，是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng)。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,，而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑,。

幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn)，是生理,、心理迅速,、連續(xù)發(fā)展的時(shí)期，具有巨大的潛力和可塑性,，正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,，在其身體、心理,、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ),。入廁能力的培養(yǎng)，對提高幼兒的生活自理能力,、對幼兒智力,、情感、獨(dú)立性,、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義,。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，對《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施,，本班對入廁教學(xué)管理越來越重視,。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,，班級教師對這一教育在意識上引起了重視,，并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí)，但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,，在入廁生活環(huán)節(jié)中,，存在問題多多,，困惑連連。

問題一：在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計(jì)中,，有相當(dāng)一部分事故是

發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中,。如：小朋友在入廁小便時(shí)，由于地面較濕,，不小心滑了一下,，摔倒在地，額頭磕在小便槽的邊角,。又如：在小朋友集體小便時(shí),，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí)，小腳踩在了便槽里,，接著整個(gè)身體摔倒在小便槽,，自那次驚嚇后，以后不敢獨(dú)立小便了,。 問題二：班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,，每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師，我要大便",，弄得老師胃口都沒了,，且拿他沒辦法。這天,，洗手的小朋友過來匯報(bào)："老師,，喬喬大便拉在了上面。"聽了小朋友的匯報(bào),，老師一臉的不高興,，馬上拉長了臉，邊過去邊對大聲斥責(zé)喬喬說："你怎么大便拉在哪里都不知道,，每天這個(gè)時(shí)候拉,，臭死了。"后來的幾天,，小朋友的家長替孩子向老師請假說："寶寶不喜歡幼兒園的廁所,，他怕在幼兒園拉大便"。

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所,。如：在一教學(xué)活動(dòng)中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便，雖然活動(dòng)前都小便過,，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的要求，然而,，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來,，而專心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂"時(shí)光,。 問題四：一孩子正在便后擦屁股，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙,，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,，他馬上一扔，再拿一張紙來擦,，然后又有一個(gè)洞,，再扔??，拉一次大便,，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈,，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助，在幼兒園里由于對老師的陌生,，所以不好意思向老師開口,。）

當(dāng)前，我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細(xì)細(xì)分析,，主要有以下原因：

1,、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃

盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根,。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),，教師們對一日活動(dòng)中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計(jì)劃,、目標(biāo),，而對于生活活動(dòng)，特別是

入廁教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo),、具體的計(jì)劃，更沒有細(xì)化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué),、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),，對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映,。

2,、平時(shí)缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo)

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的。由于教師心中無目標(biāo),，腦中無計(jì)劃,，因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),，從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,，不會(huì)正確使用手紙擦屁股，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故,。如問題一、三等,。

3,、教師缺乏耐心，訓(xùn)練方法不當(dāng)

在教育中,，有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,。如問題二就是一個(gè)明顯的例子。

4,、家園配合不到位

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì),。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),，因此，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁，學(xué)習(xí)正確的入廁方法

2,、知道便后要擦屁股,，會(huì)主動(dòng)向老師提出要求,，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法

3、知道入廁時(shí)不要玩耍,，要注意安全

二）教學(xué)原則

1,、個(gè)體差異原則

每個(gè)幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,，更有后天的因素,。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,，導(dǎo)致了不同的能力差異,。如：同樣是小班孩子，能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁,，而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫,。因此，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2,、表揚(yáng)鼓勵(lì)原則

積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,，有許多幼兒由于膽小，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,，教師必須親近幼兒，給予幼兒積極的鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理,，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅,。

3,、隨機(jī)教育原則

在幼兒入廁活動(dòng)中，常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情,。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī)，針對幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育,。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí)，將小手指塞進(jìn)了水管里,，水花四濺,，他開心極了，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時(shí),，教師就馬上阻止其行為，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因,，講解其科學(xué)道理，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果,。通過教育，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4,、循序漸進(jìn)原則

正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就，它需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上：小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁（在老師的提醒下有序入廁）,；

三）實(shí)施入廁教學(xué)的策略

1,、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法

1）童謠法

簡潔明快、瑯瑯上口,、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,，也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的`同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌：小朋友,，有禮貌，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),，前面有人等一等,，前面沒人再上去，知道排隊(duì)來入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌：小手紙,，手中拿；小屁股,，翹起來,；手紙對準(zhǔn)小屁股；輕--輕地擦一擦，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦,，屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手,，伸出手，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓,，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈,。

2）榜樣法

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動(dòng)的過程,，即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在這個(gè)過程中,，榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣,、獎(jiǎng)勵(lì)的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí),，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為；在組織幼兒洗手時(shí),，組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,，通過榜樣示范，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞，使幼兒產(chǎn)生自豪感,。

3）家園聯(lián)手法

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師，是孩子最熟悉,、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,，通過各種形式告知家長,，如：家長會(huì)、電話,、家園聯(lián)系窗等,，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況，分析原因,、商量對策,，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一，家長在家也對孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁,，這樣家園一致形成合力，孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁,。

2,、多途徑培養(yǎng)入廁能力

安全教案反思 安全教案大班篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識,。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)過程：

1,、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2,、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,，如果手碰到插孔內(nèi),，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn),。)

3,、請幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi),。

4,、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電,，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi),。

5,、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么?

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn),，一定要遠(yuǎn)離高壓電,。

安全教案反思 安全教案大班篇三

1、通過讀新聞,、模擬表演,、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

2,、通過本次班會(huì)活動(dòng),，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi),。

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞,。

2,、組織學(xué)生排演小品。

3,、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持,。

4、了解一些基本的消防知識,。

1,、主持人讀新聞。

2,、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3,、同學(xué)們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失,。因此消防安全十分重要,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

1,、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

2,、易燃物品應(yīng)該怎樣放置,？

3、平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響,？

4,、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

5,、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮,？

6、發(fā)生火災(zāi)時(shí),，要撥打什么報(bào)警電話,？并且要說清楚什么？

7,、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng),？

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn),？

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2,、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定,？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？

3,、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來,。

4、談心得體會(huì),。

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么,？

2,、小結(jié)： 消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主,，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里,，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全,。

請你做個(gè)督導(dǎo)員,，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一,、二年級的小同學(xué)做出榜樣

安全教案反思 安全教案大班篇四

桌椅是幼兒在生活,、學(xué)習(xí),、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中,，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。原因是多方面的，有主觀造成的,，也有無意損壞的,。通過本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識到桌椅對于他們的重要性,，應(yīng)加倍愛惜,，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣,。

1,、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù),，《幼兒園里好事多》音樂帶

1,、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰在哭呀,，噢,，原來是小椅子在哭，我來聽一聽,，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好,，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題 [坐法如圖]

2,、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請小朋友說一說,，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大,，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫,、做游戲,，它們就像我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個(gè)好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子,、小桌子洗臉,。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅,，教師 巡回指導(dǎo),，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒 ]

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理,，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀,、小本子呀、玩具呀,，都要大家來愛惜它們,。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后,，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我,，整天坐在我身上搖來晃去的，時(shí)間長了搖得我身體吱吱……亂響,，我的骨頭快散架了,，疼死我了，我的一條腿都斷了,，成了一個(gè)傷病員了,。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫,，還把小粘貼隨變粘在我身上,，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了,，我真不想在這個(gè)家里了,。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí),，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

小百科：桌:幾案，可用于飲食,、讀書,、寫字:桌案。飯桌,、方桌,、圓桌、會(huì)議桌,。椅:有靠背的坐具:椅子,。坐椅。木椅,。躺椅,。

安全教案反思 安全教案大班篇五

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力。

2,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力,。

1,、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3,、幻燈片：去秋游的場景布置。

1,、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點(diǎn)被車撞上,。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上,，這樣太危險(xiǎn)了,。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

播放錄像，讓幼兒討論,、回答,。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車,、追尾,，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4,、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí),。

5,、情景模擬游戲：秋游去。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認(rèn)識標(biāo)記,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)

場景二：十字路口(教師扮交警)

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看交警手勢看紅綠燈)

場景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達(dá)目的地 延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲,。

安全教案反思 安全教案大班篇六

學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)自救,。

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì),、用途及危害。

2,、向幼兒進(jìn)行安全教育,，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi),，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙,、蠟燭,、火柴、大中小玻璃杯、電話,、濕毛巾,、毛巾被等。

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西,？（布，木頭,、汽油,、酒精、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）,、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途,。（燒飯,、取暖、照明等）

（2）,、火對人類有什么危害,？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物,、房屋,、森林等）

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）,、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）

（2）,、老師用大、中,、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕。

1,、組織幼兒討論：

（1）,、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地

震,、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）,、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

（3）、如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址,，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。c：受到火勢威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援，不可盲目跳樓,。

2,、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救 活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié),。

1,、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時(shí)候保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)自救,。

2、演習(xí)：地震來了

1,、資料準(zhǔn)備

①汶川地震的視頻和圖片

②故事：地震來了

2,、教師準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦,、地震圖片幻燈片

3,、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片

4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個(gè)地震知識圖片展,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展。提問：

①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片,？

②你們看見的圖片是怎樣的？

③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺,？

2,、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：

①我們看到是什么,？視頻上發(fā)生的什么樣的事情,？（地震） ②當(dāng)?shù)卣饋淼臅r(shí)候人們是怎么樣做的？

視頻引出故事：地震來了~

3,、教師講故事《地震來了》

聽故事的時(shí)候幼兒帶著以下目的聽：

①故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物,？②發(fā)生了什么事情？③故事里的小動(dòng)物是怎么樣處理事件的,？誰做的好,，誰做的不對？應(yīng)該怎么樣做,？

4,、討論以上問題，教師做總結(jié)。

5,、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識,，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活，財(cái)產(chǎn),、生命帶來的危害,。從幻燈片中知道地震來了的時(shí)候人們是怎樣自救，救援的,，讓幼兒知道,，當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，有我們的人們解放軍和社會(huì)各界以及世界各地的人們來幫助我們,，我們不會(huì)孤單,，不會(huì)害怕，要勇敢,，堅(jiān)強(qiáng),！

6、教師和幼兒做游戲：地震來了~

幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進(jìn)行演習(xí),，結(jié)束,。

設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強(qiáng)幼兒的安全教育意思,，知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦,，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心,。

安全教案反思 安全教案大班篇七

教學(xué)目標(biāo)

1,、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。

2,、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害,。初步培育孩子的安全觀念。

1,、小兔子,、小狗狗胸前飾配數(shù)個(gè)，攝像機(jī),。

2,、編排場景表演。

1,、導(dǎo)入教學(xué),，啟發(fā)興致,。兔母親："今日天氣很不錯(cuò)，小兔子,，母親帶你們到外面玩,。看,，那是哪個(gè)?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"

2,、看場景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法,。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，雙手扶著滑梯兩邊,，兩條腿合攏,，再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯,，做不準(zhǔn)確的動(dòng)作,，便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、孩子練習(xí)玩滑梯,，幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯,，你們是否會(huì)象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們,，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時(shí),，母親給你們每一個(gè)拍張照，看誰滑的好,。"(及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作,，勉勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)

1,、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開始的初期開展,，讓孩子起初就領(lǐng)會(huì)玩滑梯的準(zhǔn)確方式。

2,、生活中孩子玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)必須要有大人保衛(wèi),，啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具,，逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念。

1,、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會(huì)玩游戲"角,，對所用準(zhǔn)確方式玩大型運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。

2,、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等,，教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運(yùn)動(dòng)設(shè)備器具。