作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇一

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng),。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí),，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),。

1,、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

3,、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)）,，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）,；

4、認(rèn)讀字寶寶："龍舟,、艾葉,、粽子",。

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：播放背景音樂(lè),，師生律動(dòng)出場(chǎng)——乘火車（進(jìn)站）

一,、開始部分

1、打招呼

2,、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入,，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢？（粽子）,，你們吃過(guò)粽子嗎,？吃過(guò)哪些味道的粽子？（鮮肉粽子,、咸肉粽子,、紅豆粽子、赤豆粽子,、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎,？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽(tīng),，理解故事內(nèi)容）

3、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),，加深幼兒對(duì)故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗,？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子,、插艾葉等。

4,、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感）

（2）出示插艾草、香袋,、咸蛋,、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,，了解其用途,。

（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說(shuō)一說(shuō),，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗,？幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物,。（虛實(shí)結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子,、蟲子也越來(lái)越多,，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國(guó)人非常聰明,，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說(shuō)能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái),，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō)：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原,，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍(lán),、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長(zhǎng)命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1,、欣賞兒歌

2,、跟讀兒歌

3、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個(gè)別讀）

4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"

四、游戲部分——蘿卜蹲

教師出示圖片,，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作

五,、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂(lè)，游戲退場(chǎng)）

師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,，你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧,。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室（通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)）

六、活動(dòng)效果與反思：

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,，活動(dòng)效果好,。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真,，通過(guò)談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷",、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng),，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛,。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇二

1,、了解端午的名稱，來(lái)歷及習(xí)俗,，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、能夠自己動(dòng)手做粽子,，喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷,。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子,。

難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件,；超輕黏土及制作工具,；做好的粽子樣品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn),。

一,、開始部分

用兒歌導(dǎo)入，引出主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌,，你們要仔細(xì)聽(tīng),，"五月五,，是端午；插艾葉,，掛香囊,；五彩線，手腕綁,；吃粽子,，小白糖；龍舟下水喜洋洋,！"小朋友們,，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？

幼兒：端午節(jié)

二,、基本部分

（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。

1,、教師提問(wèn)：小朋友們,，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五,。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？

幼兒：不知道。

2,、教師講述屈原的故事,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

3,、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的,。

4、教師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,，戴五彩繩,，賽龍舟，采艾草,。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子,。

1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,，讓幼兒相互交流,。

2、教室出示各種種類粽子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類,。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1,、教師：我們看到這么多的粽子,，接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

2,、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,，感受自己做粽子的樂(lè)趣。

三,、結(jié)束部分

1,、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字,。

2,、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧,！

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟,。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3,、手工活動(dòng)：做五彩繩,。

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,，自己好好想想，的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,，有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,，卻不曾想到,，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì),。因此，趁端午節(jié)來(lái)臨之際,，趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,，同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟,，因此在本次活動(dòng)前,，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,，尋找到一些課件，希望通過(guò)這些資料,，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí),。整個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,，因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,，同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng),，我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,，所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,，把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,，他們的興趣很高,，能夠投入到活動(dòng)中，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過(guò)程,，這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng)，可能會(huì)更好,，畢竟對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說(shuō),，在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方,。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇三

1,、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2,、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

1,、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子,、龍舟,、香囊等）

3、實(shí)物：粽子,、香囊

一導(dǎo)入播放視頻

1,、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢,？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷,。

3,、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們,，聽(tīng)完了這個(gè)故事,，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？

幼：屈原

二,、給掛圖選字活動(dòng),。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí)）

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,，請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面,。

2、幼：選字活動(dòng)

三,、看視頻,，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí)）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃粽子,，帶香包

蚊蟲不來(lái)身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、佩香囊、懸白艾,、掛菖蒲,、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),，開展主題活動(dòng),，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí),，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，緬懷先輩，傳承民族精神,。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇四

端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，有著豐富的民俗文化?！毒V要》中指出：“要充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感,?！抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,，以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣,。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，感知端午節(jié)的民俗文化,，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦，體驗(yàn)兒歌的韻律美,。

1,、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)兒歌,，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。

3,、嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

1,、談話交流,，回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

提問(wèn)：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的,？為什么要過(guò)端午節(jié),？

小結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,，也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子,、插艾蒿,、掛香囊、龍舟比賽等,。

2,、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

（1）組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受,。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么？你的心情怎樣,？

（2）根據(jù)幼兒的回答,，播放相應(yīng)的課件,，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3,、結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美,。

（1）教師再次朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象,。提問(wèn)：剛剛的兒歌里面,，你聽(tīng)出哪些音比較像？

小結(jié)：小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),，聽(tīng)到了陽(yáng)（yang）和囊（nang）很相似,，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽(yáng)（yang）、囊（nang）,、妝（zhuang）,、香（xiang）。

提問(wèn)：為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像,？

小結(jié)：原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),，讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法,。

（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,，感受作品的節(jié)奏感。

提問(wèn)：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字,？最后一句話有幾個(gè)字,？第2段、

第3段呢,？這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué),？

小結(jié)：這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,，最后一句都是7個(gè)字,。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受,。

4,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

5,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試仿編兒歌。

端午節(jié)還有哪些活動(dòng),？我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧,！鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

端午節(jié)

端午節(jié),，艷陽(yáng)照，家家門上插艾蒿,。

掛絲線,，戴香包，娃娃樂(lè)得蹦又跳,。

吃粽子,，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇五

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅,。

1.準(zhǔn)備花片,、積塑、各種玩具,。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論),。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu),。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形,。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍，并讓幼兒互相參觀,、交流,、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新,。

1,、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片,、積塑,。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配,、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高,。

2、幼兒在拼插龍舟時(shí),，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如：用紙張畫出龍頭來(lái)，然后貼在積塑上等等,。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇六

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn),。

2,、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

4,、參與節(jié)日游戲。

龍舟,、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡,、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干,。

一,、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng),。

1,、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)?他們劃的`船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競(jìng)渡比賽，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀,，我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船,。

二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》,。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征,。

1,、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

2,、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身,、龍尾,、槳、舵,。龍身上會(huì)畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬、兩頭窄,，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起,，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

3,、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng),。

1,、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì)碰撞呢?

2,、幼兒觀察,、思考、討論后說(shuō)出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人,，一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽,。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神,。

1,、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

3、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?

在玩這個(gè)游戲時(shí),，我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開始劃槳,，大家的速度、動(dòng)作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色,。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲,。

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活,、游戲之中,。同時(shí),，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇七

通過(guò)使同學(xué)以獨(dú)特視角,、創(chuàng)新做法和真情感悟,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,，增加更多的世博知識(shí),，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)從我做起,，支持世博,，參與世博的主人翁意識(shí)，確立為遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗的人生目標(biāo)一,、

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

2,、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎,？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下,。

3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

二,、活動(dòng)一端午說(shuō)由來(lái)

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱,？

2,、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多,，誰(shuí)能告訴大家,？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

1,、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說(shuō)很多,，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎,？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投江》

3,、主持人小結(jié)。

三,、活動(dòng)二端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1,、過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,，由于我國(guó)地廣人多,，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎,？（學(xué)生自由交流）

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1,、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介

紹粽子的由來(lái),。）

2,、一直到今天,，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉,、包粽子，其花色品種琳瑯滿目,。（多媒體課件：粽子）

3,、主持人小結(jié)。

四,、活動(dòng)三端午賽詩(shī)會(huì)

1,、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”,。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇,。

3,、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

五、活動(dòng)四談感受,，激發(fā)情感

1,、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的,？ （學(xué)生交流自己的感受,。）

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)些什么,？（學(xué)生交流）

3,、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。

六,、教師總結(jié)：

看了這次主題班會(huì),，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離.......》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”這段話來(lái)結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來(lái)勉勵(lì)自己,。

大班端午節(jié)教案美術(shù)篇八

1,、通過(guò)分享、交流,，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗,，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂(lè)趣。

2,、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子,、香包、五彩繩,、彩蛋,。

1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料：

粽葉,、糯米,、線等,；各種形狀的布片,、訂書器、棉花,、香水,、干花；煮熟的雞蛋,、顏料,、水彩筆、蠟筆,、油畫棒,；各色緞帶、絨線,、縐紙,。

2、端午節(jié)相關(guān)圖片,，艾草和菖蒲,。

3、邀請(qǐng)幼兒家人一起參加活動(dòng)。

1,、主持人致開場(chǎng)辭

淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽(yáng)節(jié),、五月節(jié)。雖然名稱不同,，但各地人民過(guò)節(jié)的心情是相同的,。端午節(jié)在我國(guó)有著兩千多年的歷史了，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊等,。

隨著端午節(jié)腳步的臨近,，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感,，今天我們xx幼兒園的小寶寶們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶們吧！

2,、手工活動(dòng)：

（1）家長(zhǎng)們表演包各種花式粽子的技藝,。

（2）制香囊、畫彩蛋,、編制五彩繩,，孩子和家長(zhǎng)共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈(zèng)送,。

3,、親子游戲：

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì),，分4組,；

形式：?jiǎn)蚊娼恿Γ?/p>

準(zhǔn)備：各組粽子2個(gè)，終點(diǎn)處擺椅子4把。

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng),，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,，雙腳勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手各握一個(gè)粽子,，教師發(fā)令后,，家長(zhǎng)抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒,，繞過(guò)椅子,，返回，將粽子交給第二對(duì)家庭,，繼續(xù)游戲,，最先完成的一組即為獲勝。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng),，共4對(duì),，分4組；

準(zhǔn)備：紙箱龍船四個(gè),，塑料椅子若干,。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力,，先到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝,。

《快樂(lè)運(yùn)粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長(zhǎng)，共8對(duì),，分兩組,；

形式：對(duì)面接力；

準(zhǔn)備：各組小桶一個(gè),，粽子若干,。

玩法：幼兒提著小桶，走過(guò)獨(dú)木橋,，走到另一端取筐里的粽子再走回來(lái)，將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里,，把小桶傳給下一位幼兒,，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝,。

親子活動(dòng)結(jié)束,，各班組織幼兒與家長(zhǎng)到班級(jí)分享美味的粽子。此時(shí),，老師可編輯園所動(dòng)態(tài),，記錄活動(dòng)過(guò)程，分享給全體家長(zhǎng)和幼兒。