范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園班主任先進事跡概要篇一

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見到紙屑就隨手撿起,；要求學生按時到校，我堅持早到校,；要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真教學，做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

作為班主任,，少先隊輔導員,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,，尊重他們并以誠相待。工作認真負責,，從不敷衍塞責,。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化,，處處為學生著想,，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友,。這個班80%以上的學生是留守兒童,，學生的學習習慣不好，組織紀律渙散,。面對有著這樣不良習慣,，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細心觀察,，冷靜思考，我找到了突破口,，那就是愛,，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任,，以此獲得教育的最大功效。

當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風,，那是一種獨特的、高尚的人生體驗,，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候,，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感,。對待學生,，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”,，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”,，學困生看似一片漆黑,，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚,，稍有差錯便遭到訓斥,，批評個沒完,。其實，即便是他們犯了錯誤,，做了某些壞事,，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重,，期待關心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”,，并倍加珍惜,，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,，并悉心扶持,，讓它發(fā)揚光大。只有這樣,，學生才會有爭取進步的信心,。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的,；有的是因為家庭原因造成的學習成績及各方面都比較差,。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的學生是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理,，校正了學習習慣,，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生,，首先親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用,。因此,，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時,，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導,。對小干部既要嚴格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作,。讓每位班隊干部有了競爭意識,，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃,。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī),，死板教條,，教育更是如此。社會的日益進步,，對教育提出了更高的要求,，為適應素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動,，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情,。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽,，學生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動中取得了不錯的成績。一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力,。

社會地飛速發(fā)展,，作為一名班主任，我深感責任重大,。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律,，愛學習，懂禮貌,，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,，我們既要抓學生的學習,，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力,，使學生得以全面發(fā)展,。我將繼續(xù)用“心”來管理班級，去孕育出一個個真,、善,、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級,。

幼兒園班主任先進事跡概要篇二

智慧澆灌花朵，真情點燃希望肇慶市愛華學校二（1）班班主任——劉劍桃

班級管理工作是一門育人科學,。班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動腦,。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級,，引導學生得用“心”,。作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真,，得到學生家長和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任那一刻起,，我一直盡心盡力地努力工作,。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,?；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔,！

三年前,，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重,。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長，生活在學生中間,，與學生傾心談話,，深知學生需要老師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是全部學生,。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么,？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大,，請繼續(xù)努力！”與學生交談溝通,，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心,。學生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學生感動,，我認為：這些看起也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為一名教師難，作為一名民工子弟學校的教師更難,。我現(xiàn)班上的學生,，都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長期跟隨父母東奔西走,，加上家長不重視,，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差,，學習成績不理想的局面,，但我堅信，“沒有教不好的學生”,。在學習中,，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生,；在生活中,，我更是無微不至地關心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛,，真正把這里當成他們的家,。課間，我會與學生談心,，詢問他們的家庭生活,、學習中的困難，幫他們解決各種問題,。還與學生一起參加學校組織的各種活動,。這幾年來，我跟學生成了好朋友,。學生也把我當作朋友,，有心事愿意跟我說,，有困惑愿意和我探討。

在學生學習方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面,；

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我班原有幾個調(diào)皮學生，課堂上從不安寧,，不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是家庭作業(yè)經(jīng)常不做,。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。

班主任的工作精心而又繁瑣。只有用“心”來管理班級,，才會孕育出一個個真,、善、美的心靈,，培養(yǎng)出一班好學生,，帶出一個好班級！

幼兒園班主任先進事跡概要篇三

她,，是一個普通的老師,，但是,，孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽，因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛,，傾灑在每個孩子心間。她,，是一名平凡的黨員干部,，但是，她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言,，帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土,，帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長,、書記,，永川區(qū)第十六屆人大代表，永川區(qū)教委"幼教工作先進個人,，"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師",、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。

做為新時期的黨員干部,，我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu),、群眾路線到現(xiàn)在的兩學一做活動，感受到了黨要管黨,、從嚴治黨的決心,。更認識到了做為黨務工作者，加強自身學習的重要性,。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中,，不斷學習黨的路線、方針和政策,，學習黨章,、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等,，堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作,，用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學習,、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名,，讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,，幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路,，找到自身存在的最大價值，是黃亞華同志最關注的事情,。因此,，在生活中，她總是主動關心同志,，老師過生日時,，她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了,，她也會組織同志前去看望,。在工作中，她總是積極的鼓勵和關心同志,，及時肯定閃光點,，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過公招轉(zhuǎn)正的一名老師,，有思想,，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信,。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時,，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類外出培訓活動,，張馨予成長得很快,，在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號，其事跡在《永川日報》上刊登,。

積極參加各類活動,。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做,，而是帶領同志們一起做,。在黨員統(tǒng)一活動日中，黃亞華帶領全體黨員參與社區(qū)清潔,、美化校園,、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等,。在群眾路線活動,，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月,，陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動,，組織學校教師參加授課，她積極響應上級號召,，為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風情》,，得到參與群眾的熱烈歡迎,。為了滿足農(nóng)村孩子渴望學習藝術課程的需要，黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動,，從2016年4月起,，每周星期三下午放學后，為孩子們免費開展舞蹈,、美術,、唱歌的培訓，現(xiàn)在活動已經(jīng)開展了6期,，有78位孩子參加了學習，取得較好效果,。

工作任勞任怨,。做為一個小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少,。該同志既負責單位行政工作,，同時，也負責單位黨建工作,。一人承擔多人的工作量,，也從無怨言。2015年下半年,，因人員調(diào)動,，原來多人承擔的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著黨費管理,、12371平臺報送,、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關系接轉(zhuǎn)等工作,，工作量大,，涉及面廣，但她總是不厭其煩,、有條不紊地搞好自己的工作,。

嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,，學校黨支部的書記,，他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁",、"十二不準",，她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好,，堅決不參與賭博等活動,。每天堅持坐班制,，最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,，她堅持到班級上課,，指導班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象,。

努力終有回報,，在黃亞華同志的帶領下，在全體黨員和教職工的共同努力下,，一支敬業(yè),、樂業(yè)、團結(jié),、奉獻的團隊已然形成,。2014-2015學年度永川區(qū)教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎,、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體,、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前,，黃亞華同志依然很淡定,，因為，她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內(nèi)之事,。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水,，繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言，她會一直堅持下去,。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料 孔巍,，營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,，她愛園如家,，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位,；業(yè)務上,，她作為年級組長,起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師,。

和孩子們在一起的每一天,，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛,，孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”,；對待家長工作，她以真心換真心，解決家長在家教中的困惑,，共同擔起教育的重任,，是家長們的知心“姐姐”；教學中,，她善于鉆研,，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式,，培養(yǎng)孩子們的興趣,，調(diào)動他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂中學習,，健康中成長,。

她從來不計較個人得失，經(jīng)常放棄休息時間,，加班加點創(chuàng)設環(huán)境,、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動,，得到孩子們的喜歡和家長的認可；她堅持不斷學習,，注重日常積累,，帶領教師教研活動、業(yè)務學習,，把學到的先進經(jīng)驗和技能毫無保留地教給同事們,，在她的帶動和努力下，幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作,，她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經(jīng)驗分享,，得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說：自己的進步并不代表成功,，帶領一個團隊的進步才是真正的成功,。

2015年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,，突然左膝關節(jié)劇痛不能行走,，可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院,，否則“很可能落下殘疾”,，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康,，毅然選擇拄著雙拐上班,。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動了家長,、同事和領導們,。家長們說，遇見孔老師是他們的幸運,；孩子們說,，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,，孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班,。休養(yǎng)了一個暑假，暫時脫離了拐杖,，在還沒有完全康復的情況下,，就迎來了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生,、家長的工作中……

付出一份汗水,，總會收獲一份成功，孔巍老師經(jīng)過努力,，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎,；“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員；遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎,；營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎,；營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵,、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人,、多媒體公開教學活動一等獎。

幼兒園班主任先進事跡概要篇四

自踏進教師進修學校,，張建輝老師一直擔任班主任教育工作,，十多年的班主任工作，她深深體會到工作的艱辛與重要,，因此她不斷地學習心理學,、教育學和德育思想理論，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，取得了一定的成績,。

“愛學生，就要為學生一生著想”,，這是張老師的人生信條,，她深信，行為日久成習慣,，習慣日久成性格,，性格日久成命運,，因此引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣,，要培養(yǎng)良好習慣就必須從學生的一言一行,，一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點,，也是培養(yǎng)學生的落腳點,，張老師就是這么做的。學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、團結(jié)友善習慣等，張老師都是先做要求,，再細心指導,，耐心幫助學生漸漸養(yǎng)成好習慣。

幼師班學生由于大部分是留守學生,，她們學習基礎差,，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,，開學初期,，極不注意衛(wèi)生等習慣，喜歡吃零食,，然后隨地一扔,，張老師動之以情，曉之以理,，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里,，領會在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習慣,。

“學會做人,，學會生活，學會學習”是張老師的班級目標,，學會做人始終放在第一位,，特別注意學生心靈的健康成長，幼師班的學生正處于青春期,，對異性有了朦朧的好感,，部分女生和鄰居班男生之間的關系很微妙，張老師并沒有強行禁止他們交往,，而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應有時》,，學生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設、表演,、討論,、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感,，了解異性同學之間的交往原則,，學會處理好這種關系，讓學生明白了這種好感很正常,，但花開應有時,，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果,，一定不會有開出最絢麗的花,，結(jié)出最甜美的果實，有時還受到自然規(guī)律的懲罰,，全班同學都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心,，不放棄任何一個學生,。班上有個叫譚華英的同學，老是不會彈琴,，便開始自暴自棄,，張老師知道消息后，主動和她談心,，開導她,，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法,，慢慢地,，譚華英終于學會了彈琴，也打消了棄學的念頭,。

張老師特別注重班級文化建設,，“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思吐痰”,，這是一種高層次的教育,，這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學的配合,，因此注意班干部的培養(yǎng),，全面提升學生各方面的能力,，也是張老師的重點目標之一，班干部競選上崗,、崗前培訓,、定期考核，班級常規(guī)工作分工負責,，責任到人,，每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的,、思想性,、知識性、趣味性很強的班級活動,，這都是由班干部輪流實施,，張老師適時進行指導，一年下來,，班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開展,。

58班的李珊,，學習成績好，但不想當班干部,，怕影響學習,。張老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她“當今社會,，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”,。在張老師的幫助和鼓勵下，李珊同學當上了團支部書記,，在保持成績優(yōu)秀的同時,，也很好地鍛煉自己的組織和領導才能，特別是她的演講與主持才能,，贏得了同學和老師的一致贊譽。

春風化雨細無聲,，在張老師的幼師班級,，永遠洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學生,，也嚴格要求每一位學生,，在她所帶的幼師學生中，現(xiàn)已有十幾位學生自己當園長,，開辦了幼兒園,，還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作,，大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量，在學生收獲成功與喜悅的同時,，張老師也與學生們共同成長,，多篇教育教學論文先后在省、市評比中獲獎,，年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者,，08年榮立縣級三等功。一路艱辛一路歌,，付出與收獲同在,，張老師欣喜自己能和學生共同成長。

作為一名教師,，張老師傾注了滿腔熱血,，揮灑一路汗水，作為班主任,，記不清多少次和學生促膝談心,，進行個別的心理輔導，用自己的一雙手,，一份愛心,，將學生培養(yǎng)，桃李芬芳,，內(nèi)心無愧,，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著,，多年的班主任工作,，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的'實際行動實踐者她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子,，下自成蹊享受教育人生”,。

幼兒園班主任先進事跡概要篇五

自1992年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有30個年頭了,，因為愛孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔任班主任,。多年以來,，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。通過這30年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。作為一名教師，工作的對象很特殊,，需要做好很多細致的工作,，而班主任的責任就更為重大了。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

“誰愛孩子，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要愛護孩子,，體貼和關心學生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心,，走進他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,，她總是第一步進行家訪活動,，讓孩子們與她彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師,，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。她還在每學期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動,，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。30多個孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認真,，意識到勞動并為集體服務是件光榮的事,，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心,，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,，她會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，她也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他,，與他交談,。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌,，受到家長和同事們的一直好評,。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識,。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關鍵的因素,。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,，深入細致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育,。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點她處理咬字,、表情到位等等,，其家長在家多讓她練習表演，以鼓勵的方式促使她一次比一次講得好,，在家長和老師的共同配合下,，獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎的好成績。

開展創(chuàng)設學習型家庭活動,，讓家長為孩子創(chuàng)設學習型環(huán)境,，從而讓孩子在與家長互動中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶,。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料,；和爸爸媽媽一起看報看書；散步,、娛樂游戲等,，在各種形式的學習中陶冶情操，多元智能得到發(fā)展,。同時,，她通過多途徑指導家長：

1、學校集中培訓,。如每學期開始,，要把班級教育目標、工作重點,、指南精神向家長進行宣傳學習,，然后針對具體活動開展討論，達成共識,。明確教育的要求,，樹立主動配合的意識。從而更好的達到效果,。

2,、個別指導。對待個別家長的教育問題,、理念問題,，老師就要利用各種方法來進行指導。有的家長因為各種原因不支持教育、或教育有問題,，老師就耐心指導,，分析原因，使他們轉(zhuǎn)變觀念,，形成教育合力,。

3、有針對性的講座,。如：如何做好幼小銜接工作等,。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時,，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚,，為幼兒樹立良好的模仿對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習,，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動,，使幼兒形成了愛護公物，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì),。她撰寫的論文：《試述幼兒人格教育中意志力的培養(yǎng)》獲市二等獎，《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國三等獎,，省級三等獎,。

作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要,。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西，并彼此支持積極配合,，她在每學期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師,、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作,，幾年來,，她所帶的班級多次獲園“文明班級”，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,，早操比賽二等獎兩次，園環(huán)境布置二等獎等等,，并多次成功的對省,、市、區(qū)園各級領導同仁開課開放半日活動,，這些都是她與本班教師合作默契分不開的,。

作為班主任，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失,、缺少,，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導幼兒積極參加各項活動,，都獲得了優(yōu)異的成績,。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級,，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,，同時,，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面,，運用有關理論指導班集體和班級管理工作,。在分園校本培訓中她主講了《班級管理有效性論談》,，帶領大家進行了學習，使大家受益匪淺,。

對留守幼兒和個別幼兒也給予特別的關愛,。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著姑姑生活,，天氣驟降,，她會首先想到給她加衣，她有了一點進步,，她會馬上表揚鼓勵,。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中，楊文青在她的輔導下,，獲得了三等獎的好成績,。已邁入小學的楊妍小朋友，曾經(jīng)性格內(nèi)向,，自理能力較弱,。作為她的班主任，她盡可能地多和她多談心,，協(xié)助鼓勵她做一些力所能及的事,，讓她感受到愛、自信,。漸漸的,，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言,，樂意和同伴游戲,。她的進步是個飛越，也是對她的巨大鼓舞,。

作為一名班主任,，雖然不能保證讓她的每一名學生都成材，但她會盡自己的全力讓她的每一名學生都“成人”,，成為一名對社會,，對國家有用的人。作為班主任,，她將發(fā)揚團結(jié)協(xié)助,、改革創(chuàng)新,、不斷進取的精神,。嚴于律己，無私的奉獻自己的一切,，不辜負領導給予的支持與關愛,，更加努力工作!

幼兒園班主任先進事跡概要篇六

該同志自參加工作以來,，認真工作,、嚴謹細致地對待教學工作中每一項任務，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用,。

作為一名幼兒園的教師，一名班主任,，首先要有愛,。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節(jié)中,。愛園如家,，我視“園榮我榮，園衰我恥”,，不說有損幼兒園形象的話語,，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模范帶頭兵,，時時用積極向上的行動感染班級成員；愛同事如姐妹,，和同事打成一片,，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持,。她十分注重師德,，學風嚴謹，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個教學工作中,。在學習中不斷改造自己的思想，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,，遵守園里的各項規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務,，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能,。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到端正教育思想,，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針

董洪芹同志深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平,，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導,，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務水平,，她積極參加幼兒園的業(yè)務學習,，通過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢,，努力改進自己的教育工作,，學以至用。在平時的學習中,，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》,、《幼兒教育》等與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀,，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。

她嚴格遵循各科教學大綱,，認真制定了課時計劃,，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動,，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力,。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,，觀察認識周圍事物,，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,、去探索,、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能 ,。

她在搞好教學工作的同時,，她作為班主任還積極協(xié)助其他同志，密切配合做好保教結(jié)合工作,，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施,。她積極地參加中心園組織的各項活動,，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,，參加幼兒園組織的“六一”,、元旦聯(lián)歡會等活動，通過各種活動,，向幼兒進行愛祖國,、愛集體、愛勞動等教育,。

在董洪芹的心里,，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。她每天都會早早地來到幼兒園,，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲,、一起鍛煉,，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,，記在心里,，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂,。在家長的眼里,，該老師是個細心的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,，說點想法,、給點建議；面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,，她總是笑臉相迎,，耐心應對,；并對家長的要求做好細致的回應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,，哪個孩子的習慣要及時改正等等,，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,，并及時與家長交流和溝通她用自己的真誠贏得了家長的好評,，也使家長能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。

時代在變,，孩子在變,，教育理念在變，不變的唯有愛,，心懷感恩地工作,，才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步！在今后的工作中,，董洪芹老師將時時刻刻銘記著自己的神圣使命,，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己,，更腳踏實地地立足于幼教崗位,，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，把自己所熱愛工作做得更加出色,！