作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學《小數(shù)乘法》備課教案及反思篇一

1,、掌握小數(shù)乘法的計算法則,，使學生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的,，要在前面用0補足,。

2、比較正確地計算小數(shù)乘法,，提高計算能力,。

3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力,，以及運用所學知識解決新問題的能力,。

教學重點小數(shù)乘法的計算法則。

教學難點小數(shù)乘法中積的.小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位,，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足,。

教具準備投影,、口算小黑板。

1,、出示例3圖：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了,，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎?怎么列式?(板書：0.8 ×1.2)

2、嘗試計算

師：上節(jié)課我們學習小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法,，想想是怎樣算的?

師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算的?，F(xiàn)在能否還用這個方法來計算1.2×0.8呢?

如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答,，板書學生的討論結(jié)果,。)

示范：

1. 2擴大到它的10倍1 2

× 0. 8擴大到它的10倍× 8

0.9 6縮小到它的1/100 9 6

3、1.2×0.8,，剛才是怎樣進行計算的?

先把被乘數(shù)1.2擴大10倍變成12,，積就擴大10倍;再把乘數(shù)0.8擴大10倍變成8,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了10×10=100倍。要求原來的積,，就把乘出來的積96再縮小100倍,。

4、觀察一下,，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù),。)想一想:6.05×0.82的積中有幾位小數(shù)?6.052×0.82呢?

5、小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法,。

師：請做下面一組練習(1)練習(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù),，再計算)(2)引導(dǎo)學生觀察思考。

①你是怎樣算的?(先整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點,。)

②怎樣點小數(shù)點?(因數(shù)中有幾位小數(shù),，就從積的最右邊起，數(shù)幾位,，點上小數(shù)點,。)

③計算0.56×0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點,。)通過通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?

(3)根據(jù)學生的回答,，逐步抽象概括出p.5頁上的計算法則,，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)

(4)專項練習①判斷,把不對的改正過來,。

0.0 2 4 0.0 1 3

× 0.1 4 × 0.0 2 6

9 6 7 8

2 4 2 6

0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8

1,、在下面各式的積中點上小數(shù)點。

0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4

× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8

1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2

2 3 2 6 2 5 4 0 8

2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2

2,、做一做：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù),，再計算。

67×0.3 2.14×6.2

3,、p.8頁5題,。

先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么?再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算,。

口算：

5.2×0.2

7.3×0.01

76×0.03

75×0.05

0.05×6

79.2×0.2

②根據(jù)1056×27=28512,，寫出下面各題的積。

105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=

板書設(shè)計：

小數(shù)乘小數(shù)的乘法是本單元的難點,，學生在計算時錯誤較多,，要繼續(xù)多練，重點練習點小數(shù)點,。

小學數(shù)學《小數(shù)乘法》備課教案及反思篇二

1,、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

2,、培養(yǎng)學生的遷移類推能力,。

3、引導(dǎo)學生探索知識間的練習,，滲透轉(zhuǎn)化思想,。

教學重點小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。

教學難點確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法,。

教具準備放大的復(fù)習題表格一張(投影),。

孩子們喜歡放風箏嗎?今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風箏,。

1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理,。出示例1的圖片,，引導(dǎo)學生理解題意，得出：

⑴例1：風箏每個3.5元,，買3個風箏多少元?(讓學生獨立試著算一算)

(2)匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的?(板書學生的匯報,。)

用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角

3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元

用乘法計算：3.5×3=10.5元理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。

⑶理解意義,。為什么用3.5×3計算? 3.5×3表示什么?

(3個3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理,。怎樣算的?把3.5元看作35角

3.5元擴大10倍3 5角

× 3 × 3

1 0. 5元1 0 5角

縮小到它的1/10

105角就等于10.5元

(5)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?

2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法,。

象這樣的3.5元的幾倍同學們會算了,那不代表錢數(shù)的0.72×5你們會算嗎?(生試算,，指名板演。)

⑴生算完后,，小組討論計算過程,。

板書：0.7 2

× 5

3. 6 0

(2)強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。

(3)示范：0. 7 2擴大100倍7 2

× 5 × 5

3. 6 0 3 6 0

縮小到它的1/100

(4)回顧對于0.72×5,，剛才是怎樣進行計算的?

使學生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大100倍變成72,，被乘數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍,，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍,。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)

(5)專項練習

①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化?

0.34 3.5 0.201 5.02

②把353縮小10倍是多少?縮小100倍呢?1000倍呢?

③判斷

1 3.5

× 2

2.7 0

(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法

計算7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7

觀察這2組題,，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)?

①先把小數(shù)擴大成整數(shù);②按整數(shù)乘法的法則算出積;

③再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位,，點上小數(shù)點,。

l專項練習練習一4

1、填空,。

4.5 ( ) 0 .7 4 ( )

× 3 × 3 × 2 × 2

( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8

2,、做一做書p2

：

(1)今天我們學習了什么?(板書課題)

(2)小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法是什么?

練習一1、2,、3個人修改

口算：

70×30

45×100

5.6×10

7.3×1000

0.75×10

0.008×100

注意：如果積的末尾有0,，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”去掉,。

板書設(shè)計：小數(shù)乘整數(shù)1

3.5元3 5角

× 3 × 3

1 0. 5元1 0 5角

例2

0. 7 2擴大到它的100倍7 2

× 5 × 5

3. 6 0 3 6 0

縮小到它的1/100

教后反思：學生基本能理解小數(shù)乘法的算理,，但是在計算完后小數(shù)點經(jīng)常點錯。下節(jié)課要進行專項練習,。

小學數(shù)學《小數(shù)乘法》備課教案及反思篇三

1,、使學生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則,。

2、使學生初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時,，積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時,，積比被乘數(shù)大。

教學重點運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算小數(shù)乘法,。

教學難點正確點積的小數(shù)點;初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時,，積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大,。

教具準備小黑板或投影片若干張

1,、口算：p.5頁10題。

0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.24×2 1.4×0.3

0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5

老師抽卡片,，學生寫結(jié)果,，集體訂正。

2,、不計算,，說出下面的積有幾位小數(shù)。

2.4× = 1.2× =

4,、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法,。(板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法)。

1,、教學例5:非洲野狗的速度是56千米/小時,鴕鳥的速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的速度是多少千米/小時?

⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(鴕鳥的速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多,，所以非洲狗追不上鴕鳥。)

⑵是這樣的嗎?我們一起來算一算?

①怎樣列式? ②為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)

使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù),。

⑶生獨立完成,，指名板演，集體訂正,。

⑷算得對嗎?可以怎樣驗算?

⑸通過剛才同學們的計算,、驗算，鴕鳥的速度是72.8千米/小時,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題,。

2,、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小,。

①(出示練習一10題中積和被乘數(shù)的大小)先計算,。

②引導(dǎo)學生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?

③乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(因為1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小,，求的積還不足一個1.2,，所以積比被乘數(shù)小;而2. 4×3的乘數(shù)是3比1大，求的積是2.4的3倍(或3個2.4那么多),，所以積比被乘數(shù)大,。

④你能得出結(jié)論嗎?(當乘數(shù)比1小時,，積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大,。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤,。)

1、做一做：3.2×2.5= 0.8 2.6×1.08=2.708先判斷,，把不對的改正過來,。

2、p.9頁13題

個人修改

3,、思考并回答,。

(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,，你知道該怎么辦嗎?如：0.02×0.4,。

⑤專項練習：練習一12題先讓學生獨立判斷。集體訂正時,，讓學生講明道理,，明白每一小題錯在什么地方。

板書設(shè)計：

當乘數(shù)比1小時,，積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時,，積比被乘數(shù)大。

在指導(dǎo)學生在積上應(yīng)怎樣點小數(shù)點,，這是關(guān)鍵,，也是教學難點，要強調(diào)整個一道乘法算式中共有幾位小數(shù),，在積中就點幾位小數(shù),。其中的道理也要讓學生明確，把小數(shù)看成整數(shù),，是先擴大幾倍，最后也要縮小相同的倍數(shù),，所以要在積中點幾位小數(shù),。