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2023年七年級歷史教師年度工作總結(jié)(五篇)

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2023年七年級歷史教師年度工作總結(jié)(五篇)
時(shí)間:2023-03-26 08:12:36     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

七年級歷史教師年度工作總結(jié)篇一

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施

1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,,在備課前,我將這些教材的內(nèi)容仔細(xì)地看一遍,,去網(wǎng)上找一些與本課知識點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,,參照教學(xué)大綱及教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣,。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,我明白到備課的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)做到精簡精練,有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我到書店買了本同步訓(xùn)練試卷,,并參閱教師備課教材上的課后練習(xí),。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,。使學(xué)生做作業(yè)的同時(shí)鞏固了本課所學(xué)知識。正確引導(dǎo)學(xué)生,,耐心解答學(xué)生遇到的問題,。

3,、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),認(rèn)真聽課,、評課,,吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,聽課達(dá)10節(jié)以上,。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),,采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,,自學(xué)、閱讀等方式,,使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)效率。

5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),,抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,評析了重要?dú)v史人物,,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握本學(xué)期的知識內(nèi)容。

6,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)和成就等的講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育;提高了學(xué)生思想覺悟。

7,、每節(jié)課上新課前,,利用5分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,,這樣可以及時(shí)訂正和鞏固所學(xué)知識。

二,、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),,有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,,努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。

歷史這一門學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。

轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里,,本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。希望能通過總結(jié),做到揚(yáng)長避短,,以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步,。總結(jié)起來,,較為深刻是以下兩點(diǎn):

一,、在教學(xué)過程中,要重視學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,而在兩者中,,后者更為重要。學(xué)生是被教的主體,,更是學(xué)習(xí)的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,讓學(xué)生更易于接受,以為課備得好就一定能講得精彩,,而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流。因此,真正開展教學(xué)時(shí)遇到一些不能配合的問題,。如在講授《貞觀之治》一課時(shí),,讓我記憶尤深。在上課前,,我已多方搜集各方面的資料,,準(zhǔn)備課件,設(shè)計(jì)各方的細(xì)節(jié),,在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作,。當(dāng)我很有信心走上講臺,腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,,才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果,,雖然教師很流利地講了很多,也講得很詳細(xì),,無奈“落花有意,,流水無情”,原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,,陷入冷場的局面。過后,,在評課過程中,,不少老師給我指出弊病:教師講得太多,,壟斷了課堂,,學(xué)生沒有參與中來,調(diào)動(dòng)不起課堂氣氛,,故達(dá)不到如期效果,。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),。要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,。一方面,由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高,,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,,接受能力不強(qiáng)。并且“歷史是次科”這種觀念普遍存在,,學(xué)生對歷史重視不夠,。另一方面,,有的同學(xué)比較積極,上課氣氛是很活躍,,但中等生,、差生占較大多數(shù),不少同學(xué)會混水摸魚,。因此,,老師越是講得太多越投入,沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)),,教學(xué)效果就越不理想,,對授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,,盡可能發(fā)動(dòng)學(xué)生,,把課堂交給學(xué)生,讓課堂活起來,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二,、在教學(xué)過程中,,培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人。這一點(diǎn),,在我所教的初一(11)中體會較深,。歷史這一門學(xué)科,對初一新生而言,,既新鮮又陌生,,在這樣一種前提之下,要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我在一開始的時(shí)候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,,讓他們開始接觸歷史,,也開始喜歡歷史,并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,,讓學(xué)生輪流帶來一個(gè)故事,,走出講臺,,向全班同學(xué)講述。因此,,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,,并且人人都有成為主角的機(jī)會。每講授每一新課時(shí),,都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開學(xué)習(xí),。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,,就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時(shí),,知識點(diǎn)較多,就采用分組進(jìn)行知識競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時(shí),,學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中,在活動(dòng)課《重訪大運(yùn)河》,,學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)絲綢之路的探訪的話劇,,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,,也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

此外,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,,深知自身的缺乏,,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)已臨近期末考試,,無論考試成績?nèi)绾?,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成績并不是最重要的,,重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,,也希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,,取得更好的成績!

七年級歷史教師年度工作總結(jié)篇二

長期以來,,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,分析下來,,語文課缺乏吸引力是原因之一,,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實(shí)際程度不符,,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因,。作為一線語文教師,我則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,,在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),,最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基,。特別是九年級的下學(xué)期,,面臨的中考是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,也是對成績重視的時(shí)候,,我結(jié)合初一以來的一些做法,,配合中考復(fù)習(xí)。下面就九年級下學(xué)期以來的語文教學(xué)加以總結(jié),,具體如下:

一,、基礎(chǔ)是第一

(一)反復(fù)操練,早做準(zhǔn)備

語文是一門積累的學(xué)問,,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí),。

我們一直以來就注重對文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄,,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦,。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容,,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語法知識上,,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),,學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

(二)以“本”為本,,充分利用教材

針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,,我們非常重視利用教材,按照人教版教材的體例,,有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,,總體上采取先慢后快,、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué),。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

(三)作文練習(xí)分步進(jìn)行,講究多練

在作文教學(xué)上,,我們沒有一蹴而就,,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文,、材料作文、話題作文,。每一篇作文都認(rèn)真批改,,詳細(xì)講評,學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。

二,、 拓展才能提高素質(zhì)

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個(gè)方面,,我們補(bǔ)充的課外小語段練習(xí)是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,,鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,,檢測學(xué)生掌握情況,。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,,同一題材或體裁的不同作品等,,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,,把握時(shí)代脈搏,。

(三)堅(jiān)持寫每周一篇的作文寫作,教師抽時(shí)間做評講,,并推薦優(yōu)秀的作文書籍和適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的閱讀報(bào)刊供學(xué)生拓展知識面,。

三、 中考沖刺見真效

(一)九年級下學(xué)期,,我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),,課堂時(shí)間全部用來上新課,作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書所學(xué)的內(nèi)容為主,,檢查復(fù)習(xí)效果,,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,,又做到了人人過關(guān),。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞,、實(shí)詞,,古文化常識,詩詞鑒賞等,,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固,。

(三)在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,,提初學(xué)生臨場作文能力,。根據(jù)各班不同情況,從審題,、結(jié)構(gòu),、材料、語言等方面專項(xiàng)突破,。一學(xué)期下來的作文練習(xí)至少讓學(xué)生有話可說,,教師的評講有了中考的針對性,學(xué)生的理解接受在程度增加了。

(四)時(shí)事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,,為此我們常常將報(bào)刊中的社會討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文,。初二階段我們利用課前三分鐘的演講與說話練習(xí),,很好的練習(xí)了話語功能??此婆c應(yīng)試無關(guān),,占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),,在本來程度較好的班級效果尤佳,,這個(gè)學(xué)期的中考復(fù)習(xí)中的一些問題就迎刃而解了。

(五)適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練,,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,,全年級統(tǒng)一測試,,重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

我之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來,,則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來,,我們一直步調(diào)一致,,不僅進(jìn)度相同,而且分工協(xié)作,,資源共享,。老帶新,新促老,,在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,,各具特色地開展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提高,。

七年級歷史教師年度工作總結(jié)篇三

光陰似箭,,一轉(zhuǎn)眼,八年級下學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了八年級x班的語文教學(xué)工作,。由于教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心向優(yōu)秀的語文老師請教,,認(rèn)真鉆研教材,,探討教法經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力,,收獲了很多現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、細(xì)研教材,,集體備課后堅(jiān)持第二次備課

每次集體備課后我都會再花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的小組合作精神,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率,。

二,、寓教于樂,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。為此,我在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,我巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,。

三,、重視朗讀,培養(yǎng)語感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語感,。大部分學(xué)生語言表達(dá)能力較弱,回答問題語言不連貫,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,,所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀20分鐘,經(jīng)過這學(xué)期的努力,,他們有了明顯的進(jìn)步,。

四、加強(qiáng)課外閱讀,,寫作和書寫訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,,我規(guī)定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄,。寫作訓(xùn)練每周兩次,是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文,。兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須至少練1頁字,,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,,經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,,批改及時(shí)

在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六,、參與教研,取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,按照教研組的安排,,聽了本校同事的公開課,,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。 工作總結(jié)

七、教學(xué)中的不足

我所任教的八年級x班的語文成績相對其它平行班而言,,還是有差距的,,我認(rèn)真進(jìn)行了反思,,原因主要有以下幾個(gè)方面:

1、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,,但沒有時(shí)時(shí)抓,,刻刻落實(shí),。

學(xué)無止境,我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),,努力努力再努力的!

七年級歷史教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級年級x至x班的歷史教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任七年級x班的班主任助理,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、制定好計(jì)劃,備好課,,備好學(xué)生,,上好課

針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久,,對中學(xué)的歷史課程不了解,而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,、自身自覺性的不夠,,學(xué)習(xí)方法的改變,,自學(xué)能力的欠缺,,這些將成為教學(xué)過程中的阻礙,,學(xué)生一時(shí)也不會適應(yīng),因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,必須認(rèn)真制定計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,,并經(jīng)常聽其它老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。教學(xué)中,,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性,但七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,,學(xué)習(xí)任務(wù)增多,學(xué)生適應(yīng)困難,,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,,我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,別人能做到的事,,我只要努力,也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

另外,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視差生的培養(yǎng),,做到面向全體。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。從平時(shí)的測試結(jié)果證明這是非常有效的,。

三,、立足課堂,提高效率

學(xué)生剛進(jìn)入初中,,七門學(xué)科作業(yè)繁多,學(xué)生還需適應(yīng),。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,,盡量讓學(xué)生多記、多寫,。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,,交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),,學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

四、夯實(shí)基礎(chǔ),,注重解題方法的指導(dǎo)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,,無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,,這樣既節(jié)省時(shí)間,,又能出成績。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步,,然后才能提高學(xué)生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

五、關(guān)注后進(jìn)生的成長

如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性。他們屢教不改,,讓老師頭疼、甚至想到放棄,,但必須做到不拋棄,、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,因人而異,、把握時(shí)機(jī)。每次考試后,,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中,,我要揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

六、做好班主任助理工作

配合班主任,,做好班級管理工作,。正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,,公正對待每位學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,動(dòng)之一情,,寬容他們但不放縱他們,。經(jīng)常與家長經(jīng)常聯(lián)系,,取得家庭的力量支持,。在重大活動(dòng),、平時(shí)課間操、課前,、課后等工作中,努力參與,,為七年級六班創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境,。

七年級歷史教師年度工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)水平的提高。

一,、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的5個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,,跟他們講一些有趣的語文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

五,、輔導(dǎo) 抓好課后。

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

六,、 認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性,,有層次性,。

為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。通過努力,,本學(xué)期,,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,這些都有待以后改進(jìn) ,。

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