“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、強(qiáng)化師德，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來說，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向,。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要,，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來,，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人。

二,、搭建平臺(tái),，提升師能

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,，教師主要通過“學(xué),、看、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章,；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

（二）推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題,，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時(shí)交換意見,，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長,。

三,、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長

新教師是幼兒園的生力軍,，是幼兒園的未來,，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)新教師專業(yè)成長,，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍,，我園要求新教師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo),、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長的平臺(tái)。

1.抓教學(xué)基本功比賽,，技能大賽,、等比賽，以賽促練,，掀起新教師苦練基本功的熱潮,。

2.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

3.為新教師的成長搭建平臺(tái),。為新教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4.成立了以園長為班長的新教師讀書班,。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得,；要求新教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文；開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書研討會(huì)等活動(dòng),，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問題,。

1.師資缺乏，專業(yè)教師缺少,，校本活動(dòng)難以有效開展,。

2.教師問題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性,。

3.學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入。

今后,，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)水平為主線,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái),，開創(chuàng)我園校本研修的新局面,！

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇二

在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的發(fā)展,。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,，立足校情,，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化師德,，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人,。

二、搭建平臺(tái),，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，教師主要通過“學(xué),、看,、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題,，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時(shí)交換意見,，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

三,、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)成長

新教師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的未來，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)新教師專業(yè)成長,，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍，我園要求新教師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo),、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺(tái),。

1,、抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽,、等比賽,，以賽促練，掀起新教師苦練基本功的熱潮,。

2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

3,、為新教師的成長搭建平臺(tái)。為新教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4、成立了以園長為班長的新教師讀書班,。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;要求新教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書研討會(huì)等活動(dòng),，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。

1,、師資缺乏，專業(yè)教師缺少,，校本活動(dòng)難以有效開展,。

2、教師問題意識(shí)不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性,。

3、學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入,。

今后，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái)，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇三

校本研修的最終目標(biāo),，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展,。最重要的是,，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣,，教師就在分享成功的喜悅中,，有了一種“主人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,，說真實(shí)的話,，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問題,。只有這些講實(shí)際,、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證,。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì)，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面,。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——營造研修氛圍,，努力做好校本培訓(xùn)工作

1,、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識(shí)、技能培訓(xùn),；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn),；以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探索培訓(xùn),、教學(xué),、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺(tái),。

我們從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

（1）園內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，實(shí)行“帶教制”，要求大家互相聽課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來,。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),，組織開展了“青年教師基本功大賽”,，另外,，還邀請(qǐng)了教研員來我園聽課,、座談,。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展,。

3,、以書交友,，充電提高。認(rèn)真開展教師讀書活動(dòng),，要求教師認(rèn)

真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記,，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力,。

二、轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教學(xué)能力

1,、立足教研組，抓住主陣地,。

教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織,。學(xué)校要求每一位要教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗,。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),，為教師提供交流的空間,。如青年教師亮相活動(dòng)、全體教師的教學(xué)展示活動(dòng),、向家長開放半日活動(dòng),、骨干教師的示范教學(xué)活動(dòng)等，通過一系列的研討,、實(shí)踐,、反思活動(dòng)，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地,，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

2,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果,。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的,。根據(jù)具體情況,，我們督促教師參加了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn),，并要求每位教師制作了一個(gè)課件,，而且在家長活動(dòng)展示時(shí)一定要運(yùn)用多媒體操作。

4,、搭建舞臺(tái),，開拓視野,。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子,，使她們?cè)趲Ы唐渌處煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的能力,；幾年來，我園分期分批組織教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn),，通過系列活動(dòng),，打開了教師的思路，開拓了教師的視野,，提升了教師的教學(xué)能力,。

三、建立考核機(jī)制,，提高參培積極性

1,、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè)、評(píng)估,、考核,、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格,、科學(xué)的管理,，注重對(duì)資料的收集和整理，既保證了培訓(xùn)的正常開展,，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

2、注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,，開發(fā)他們的智慧與潛能,，鼓勵(lì)教師積極參與，自主學(xué)習(xí),、自主探究,、自我創(chuàng)新。對(duì)認(rèn)真,、及時(shí)完成校本

培訓(xùn)和考核的教師給予肯定,、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,，努力營造終身教育,、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

今后,，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇四

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),，它包括校本教學(xué)研究,、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的發(fā)展,。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,，立足校情,，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化師德,，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來,，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人。

二,、搭建平臺(tái),，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，教師主要通過“學(xué),、看,、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題,，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課,，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時(shí)交換意見，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見,。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

三,、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)成長

新教師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的未來,，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍,，我園要求新教師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長的平臺(tái),。

1.抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽,、等比賽,，以賽促練，掀起新教師苦練基本功的熱潮。

2.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

3.為新教師的成長搭建平臺(tái)。為新教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4.成立了以園長為班長的新教師讀書班。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;要求新教師做到“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。

1.師資缺乏,，專業(yè)教師缺少，校本活動(dòng)難以有效開展,。

2.教師問題意識(shí)不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3.學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入,。

今后，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái)，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇五

我們深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展,。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心,，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展與成長，歸根結(jié)底,，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高,。本學(xué)年度，我們?cè)谪瀼仡I(lǐng)會(huì)縣托幼辦,、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后,，在園長的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。

一,、規(guī)范師德,，凝聚人心，提高隊(duì)伍素質(zhì)

擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石,，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重中之重的工作,，通過教師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展示,、相互聽課評(píng)課等活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。

1,、堅(jiān)持持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,。園內(nèi)在編教職員工33人,，全部持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100﹪,。在編22名教師中,，本科學(xué)歷(包括再讀)占85﹪，中高級(jí)職稱比例為61﹪,。高級(jí)保育員比例占50﹪,，3名營養(yǎng)員均為高級(jí)工。

2,、師德規(guī)范,，凝聚力強(qiáng)。我們通過師德演講,，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。幼兒園還充分發(fā)揮工、黨,、團(tuán)組織的作用,，積極組織教職工開展豐富多彩的活動(dòng)，如：教工運(yùn)動(dòng)會(huì),、聯(lián)誼會(huì),、外出參觀考察活動(dòng)、才藝比賽,、演講比賽等等,。在幼兒園各類展示活動(dòng)、各級(jí)比賽的過程中,，全體教工齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使,，放棄節(jié)假日,，在幼兒園加班加點(diǎn)，沒有叫苦喊累,，教職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng),。

3、分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教

我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制,，充分發(fā)揮出特長教師,、骨干教師、高級(jí)教師的帶教作用,，每周師徒各聽一次課并互評(píng),，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課,，扎實(shí)有效地開展好師徒帶教活動(dòng),，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人,，縣級(jí)骨干二人,，園級(jí)骨干多名，教師的總體水平迅速提升,。

二,、教、學(xué),、研合一有效推進(jìn)新課程實(shí)施

全園教師參與教育科研的熱情高,，科研興園的意識(shí)強(qiáng)，初步形成了人人參與各個(gè)實(shí)踐的教科研氛圍,。園長親自掛帥,，科研,、教研組長具體負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會(huì),，推進(jìn)課題的進(jìn)程,。同時(shí)我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，設(shè)立立項(xiàng)獎(jiǎng),，參與獎(jiǎng),，提供課題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成,。

我們建立市,、縣、園三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò),，課題內(nèi)容豐富,，有上海市“”家教課題，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級(jí)重點(diǎn)課題,，還有幼兒健康保健課題等等,。我們加強(qiáng)課題的過程性管理，教師們以教研組為主陣地,、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī),，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐，確立集體教研課題,，借助教研組力量共同學(xué)習(xí),，分別實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中,，一步一個(gè)腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問題,。

如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒,，適合幼兒的年齡特點(diǎn);讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動(dòng)性;讓環(huán)境啟發(fā)幼兒，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)等等,。

我們進(jìn)行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整充實(shí)和完善,。在記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí),，為教師有效實(shí)施新課程提供了有力地支持，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式,、了解幼兒發(fā)展過程,、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對(duì)性地支持孩子發(fā)展,。

我們還進(jìn)行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究,，重在革新教學(xué)方法,，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)，重視探索性,、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，使幼兒能根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗(yàn)水平,、思維方式能動(dòng)地與周圍的人,、事、物進(jìn)行最直接的“對(duì)話”,，自主地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，教師以有效的引發(fā)策略、支持策略,、回應(yīng)策略推動(dòng)孩子的發(fā)展,，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主、更快樂,、更富有意義,。

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，注重幼兒園的發(fā)展， 以教育科研為先導(dǎo),，積極推進(jìn)新課程實(shí)施,、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力,。一年來,，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn),，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過程,，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴 教師沙龍 案例交流等多樣的形式,，間周一、三 ,、五的固定時(shí)間,，由輔導(dǎo)員、科研組長,、科研主任負(fù)責(zé),，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng) 針對(duì)大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵(lì)教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人,，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索,。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力,。

2,、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng) ,。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，加大宣傳力度,，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力,。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)行師德一票否決制,。通過政治學(xué)習(xí),、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范,，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感,、使命感,，促使師德水平上新臺(tái)階。

3,、開展傳幫帶教活動(dòng),。抓住機(jī)會(huì),，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng),。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討,，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì),，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì),，開闊視野,，豐富實(shí)踐知識(shí)。

4,、在園內(nèi)開展分層次,、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn),，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo),。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動(dòng)性,。青年教師分別在片級(jí),、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開教學(xué)活動(dòng),，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師壓膽子,、搭舞臺(tái)、促成長,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,。

5、加強(qiáng)過程管理,。在日常工作中以 “六個(gè)一”活動(dòng)為抓手,，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng);教師自制教玩具評(píng)比;聽課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng),，通過豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查,，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù),。檢查結(jié)果向本人公開,，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。

二,、加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

1,、在新課程實(shí)施過程中,，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要,。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo),，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去,，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換,、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排,，確保游戲,、生活、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡,，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。

其次,，在實(shí)施新課程過程中,，本著“因人而異”的原則，對(duì)個(gè)層次的教師提出不同的要求,，對(duì)組長以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán),，對(duì)三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙規(guī)”，既規(guī)定主題內(nèi)容,、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度,。完善對(duì)老師的聽課、評(píng)課制度,，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力,，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),。“彩陶藝術(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開展課題實(shí)踐活動(dòng),，我們以科研組為核心,，確立本學(xué)期開展的系列活動(dòng),，教師人人參與活動(dòng),，月月有特色教學(xué)內(nèi)容。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí),，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn),、關(guān)注教材的園本化等等。

2,、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效,。

教科研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的平臺(tái)，尤其要講究效率和質(zhì)量,。

首先我們的教科研活動(dòng)由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)，間周定時(shí)間,，定主題,，定主角，激發(fā)教師的主人意識(shí),，積極參與活動(dòng)的組織,、研討、交流,。組長能做到每次活動(dòng)有充分準(zhǔn)備,，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動(dòng),，努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，廣開言路，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時(shí)教科研組長每次活動(dòng)都有活動(dòng)實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等,，注重過程性資料積累。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí),，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開展了教育科研活動(dòng)。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主,，以專題討論為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”,、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開展語言活動(dòng)”、“如何建立良好的師生關(guān)系”,、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討,。 大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過大量的資料詢查,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流,。 讓我們老師 在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中對(duì)教學(xué)有了一些新的感悟,。本學(xué)期，我們還多次組織教師之間的交流活動(dòng)觀摩,，通過觀看,、評(píng)價(jià)與反思，尋找在教學(xué)中存在的問題,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇七

校本研修的最終目標(biāo)，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變,，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展。最重要的是,，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”,，這樣，教師就在分享成功的喜悅中,，有了一種“主人翁”的意識(shí)和態(tài)度,，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,，說真實(shí)的話，想身邊的事,，解決一些實(shí)際的問題,。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法,，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證,。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì),，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一,、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作

1,、重視校本培訓(xùn)的規(guī)劃,。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識(shí),、技能培訓(xùn);以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn);以提高科研水平為目的的讀書研討培訓(xùn)，努力探索培訓(xùn),、教學(xué),、科研一體化培訓(xùn)模式，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高,。

2,、專業(yè)引領(lǐng)，搭建平臺(tái),。

我們從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

(1)園內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng),，實(shí)行“帶教制”，要求大家互相聽課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

(2)園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來,。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),，組織開展了“青年教師基本功大賽”，另外，還邀請(qǐng)了教研員來我園聽課,、座談,。使“專家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開展,。

3,、以書交友，充電提高,。認(rèn)真開展教師讀書活動(dòng),，要求教師認(rèn)

真研讀教育類書籍并撰寫讀書筆記，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。

二,、轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教學(xué)能力

1,、立足教研組,，抓住主陣地。

教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。學(xué)校要求每一位要教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗,。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),，為教師提供交流的空間,。如青年教師亮相活動(dòng)、全體教師的教學(xué)展示活動(dòng),、向家長開放半日活動(dòng),、骨干教師的示范教學(xué)活動(dòng)等，通過一系列的研討,、實(shí)踐,、反思活動(dòng)，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地,，也是教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道,，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

2,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效果,。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)技能要求也不斷提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的,。根據(jù)具體情況,，我們督促教師參加了ppt制作、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn),，并要求每位教師制作了一個(gè)課件,，而且在家長活動(dòng)展示時(shí)一定要運(yùn)用多媒體操作,。

4、搭建舞臺(tái),，開拓視野,。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子,，使她們?cè)趲Ы唐渌處煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的能力;幾年來,，我園分期分批組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí),，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn),，通過系列活動(dòng)，打開了教師的思路,，開拓了教師的視野，提升了教師的教學(xué)能力。

三,、建立考核機(jī)制,，提高參培積極性

1,、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè),、評(píng)估,、考核,、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格,、科學(xué)的管理，注重對(duì)資料的收集和整理,，既保證了培訓(xùn)的正常開展,，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2,、注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵(lì)教師積極參與,，自主學(xué)習(xí),、自主探究、自我創(chuàng)新,。對(duì)認(rèn)真,、及時(shí)完成校本

培訓(xùn)和考核的教師給予肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng),。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,，努力營造終身教育,、終身學(xué)習(xí)的氛圍,。

今后,，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇八

我們深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展應(yīng)以人的發(fā)展為中心，是以教師和幼兒為中心的發(fā)展。而教師的發(fā)展與成長是學(xué)校發(fā)展的核心,，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展與成長，歸根結(jié)底,，還是要靠教師素質(zhì)的優(yōu)化與提高,。本學(xué)年度，我們?cè)谪瀼仡I(lǐng)會(huì)縣托幼辦,、研訓(xùn)室關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列專題輔導(dǎo)講座后,，在園長的引領(lǐng)下，堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效。

一,、規(guī)范師德,，凝聚人心，提高隊(duì)伍素質(zhì)

擁有一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的保障和基石,，所以幼兒園始終把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重中之重的工作,，通過教師基本功訓(xùn)練、社區(qū)家園師生才藝展示,、相互聽課評(píng)課等活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

1,、堅(jiān)持持證上崗,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高。園內(nèi)在編教職員工33人,，全部持證上崗,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100﹪。在編22名教師中,，本科學(xué)歷（包括再讀）占85﹪,，中高級(jí)職稱比例為61﹪,。高級(jí)保育員比例占50﹪，3名營養(yǎng)員均為高級(jí)工,。

2,、師德規(guī)范，凝聚力強(qiáng),。我們通過師德演講,，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),。幼兒園還充分發(fā)揮工,、黨、團(tuán)組織的作用,，積極組織教職工開展豐富多彩的活動(dòng)，如：教工運(yùn)動(dòng)會(huì),、聯(lián)誼會(huì),、外出參觀考察活動(dòng)、才藝比賽,、演講比賽等等,。在幼兒園各類展示活動(dòng)、各級(jí)比賽的過程中,，全體教工齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)合作，大家心往一處想勁往一處使,，放棄節(jié)假日,，在幼兒園加班加點(diǎn)，沒有叫苦喊累,，教職工隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng),。

3、分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教

我園建立起了教師分層培養(yǎng)梯隊(duì)帶教的管理機(jī)制,，充分發(fā)揮出特長教師,、骨干教師、高級(jí)教師的帶教作用,，每周師徒各聽一次課并互評(píng),，每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長工作，每學(xué)期師徒各公開一次教研課,，扎實(shí)有效地開展好師徒帶教活動(dòng),，有力地推進(jìn)了不同層次教師的成長。目前我園已有學(xué)科帶頭人一人,，縣級(jí)骨干二人,，園級(jí)骨干多名,，教師的總體水平迅速提升。

二,、教,、學(xué)、研合一有效推進(jìn)新課程實(shí)施

全園教師參與教育科研的熱情高,，科研興園的意識(shí)強(qiáng),，初步形成了人人參與各個(gè)實(shí)踐的教科研氛圍。園長親自掛帥,，科研,、教研組長具體負(fù)責(zé)，每月進(jìn)行教科研小組例會(huì),，推進(jìn)課題的進(jìn)程,。同時(shí)我們還加大內(nèi)體改方案中教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金，設(shè)立立項(xiàng)獎(jiǎng),，參與獎(jiǎng),，提供課題活動(dòng)經(jīng)費(fèi)以及課題獲獎(jiǎng)經(jīng)費(fèi)等，保障科研課題的順利完成,。

我們建立市,、縣、園三級(jí)課題管理網(wǎng)絡(luò),，課題內(nèi)容豐富,，有上海市家教課題，有圍繞藝術(shù)教育研究的縣級(jí)重點(diǎn)課題,，還有幼兒健康保健課題等等,。我們加強(qiáng)課題的過程性管理，教師們以教研組為主陣地,、以教學(xué)月實(shí)踐為契機(jī),，緊緊圍繞幼兒園龍頭課題加強(qiáng)課題的研討實(shí)踐，確立集體教研課題,，借助教研組力量共同學(xué)習(xí),，分別實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐研討中,，一步一個(gè)腳印地解決著課改中面臨的實(shí)際問題,。

如我們進(jìn)行了“主題背景下環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的研究，讓環(huán)境貼近幼兒,，適合幼兒的年齡特點(diǎn),；讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，增強(qiáng)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與互動(dòng)性；讓環(huán)境啟發(fā)幼兒,，利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)區(qū)等等,。

我們進(jìn)行了“如何為幼兒建立成長檔案”的研究，并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整充實(shí)和完善,。在記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí),，為教師有效實(shí)施新課程提供了有力地支持，更為家長提供了感受幼兒學(xué)習(xí)方式,、了解幼兒發(fā)展過程,、共享幼兒成長喜悅的窗口，使家長能有針對(duì)性地支持孩子發(fā)展,。

我們還進(jìn)行了預(yù)設(shè)與生成的學(xué)習(xí)研究,，重在革新教學(xué)方法，尊重幼兒的自主學(xué)習(xí),，重視探索性,、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，使幼兒能根據(jù)自己的興趣,、經(jīng)驗(yàn)水平,、思維方式能動(dòng)地與周圍的人、事,、物進(jìn)行最直接的“對(duì)話”，自主地建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，教師以有效的引發(fā)策略,、支持策略、回應(yīng)策略推動(dòng)孩子的發(fā)展,，使幼兒的學(xué)習(xí)更自主,、更快樂、更富有意義,。