作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班窗花教案篇一

1,、通過剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式,。

2,、因?yàn)橐^新年了，剪窗花,，讓幼兒園里充滿新年的氣氛,。

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3,、發(fā)展幼兒動手能力、想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力,。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的,。

1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》,。

2,、紙制房子四幢。

3,、色紙,、剪刀、筐子等工具和材料若干,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的`美,，激發(fā)對剪紙的興趣,。

2、幼兒第一次探索剪窗花,。

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法,。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的,。

3,、學(xué)習(xí)剪窗花。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,，你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià),，學(xué)習(xí)剪窗花的技能,。

4、幼兒制作窗花,。

(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙,。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪,。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙,。)

小朋友們除了剛才剪的窗花,，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看,、比一比誰做的窗花最漂亮,。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》,。

幼兒展示作品,，并示范講述制作方法。

師：小朋友們,，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請問,，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵(lì)小笑臉。

互評窗花,。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花,，下課后，可以貼在后面的展示區(qū),，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉,。

教學(xué)反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個(gè)目標(biāo)

1,、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2,、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3,、發(fā)展幼兒動手能力、想象力,、創(chuàng)造力和審美能力,。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力,。

本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花,，孩子對動手剪窗花充滿了期待,，于是活動進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花,。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,，剪刀像走迷宮樣，繞過來,，繞過去的方法,。可以剪不同的形狀和花邊,。在我的指導(dǎo)下,，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張,，興趣濃厚。

展示幼兒作品,，請幼兒說說剪的方法和形狀,。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,，剪壞，不敢下手,。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,，通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，孩子們逐漸放開手腳,，剪出更加豐富的圖案處來了,?；顒与m然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：

1,、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論,，而是急忙告訴答案。

2、在動手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動手剪,，這時(shí)老師總是為孩子代勞,，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好,。

通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價(jià)值,，它可以作為教學(xué)活動的延伸,，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo),，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升,。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索,，也更利于目標(biāo)的達(dá)成,。

幼兒園大班窗花教案篇二

1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上,，感受窗花的對稱美和均衡美,，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣,。

2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法,，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花,。

3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品,。

1.幼兒剪過方形窗花。

2.各種圖案的窗花,。

3.彩紙,，剪刀,，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè),，夾子若干。

1.欣賞不同形狀和圖案的窗花,。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?

(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?

(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?

2.探索窗花的折疊和剪的方法,。

(1)回憶方形窗花的剪法,。

教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次,，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試),。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧,。

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案,。

4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品,。

(1)互相交流,，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?

(2)集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來的?

5.教師演示,，幼兒探索拓印方法,。

(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動?(用夾子夾好)

(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)

6.幼兒嘗試拓印活動,。

要點(diǎn)提示：

1)要求有序地印制作品,，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動。

2)上下左右輕輕拍打,，使窗花圖案拓印完整,、均勻。

7.展評幼兒的剪紙漏印作品,。

活動建議：

活動延伸

拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,，展示幼兒的拓印作品。

家園共育

和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀,，教家人剪窗花,。

評析

第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,，有利于幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、猜測拓印方法,，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí),，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打,，這樣印出的作品均勻、好看,。

幼兒園大班窗花教案篇三

1.欣賞剪紙窗花,，感受窗花的色彩美，圖案美,，對稱美;

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂;

4.窗花范例,。

(一)欣賞視頻,，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻,，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么,，他們在干么，他們把它貼在了哪里,，貼在窗戶上你感覺如何?

3.幼兒討論,，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新,，暗示對美好生活的理想,，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美,、圖案美,、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富,、漂亮,。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案,、花紋是一模一樣的,，叫對稱。

4.形狀也不一樣：圓形,、方形,、花瓣形等,。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)

2.今天,，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山,，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),，它又來到了平平的大路上，走呀走呀,，"哎呀,，小剪刀，小心,，前面要沒路了,。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞,，小剪刀可真調(diào)皮,，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路,，小剪刀的肚子餓了,，"咔嚓"，它就咬了一口,，咬了個(gè)三角形出來,，"咔嚓"又是一口，咬了幾個(gè)圓形,，左一口,，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢,，玩得真是累了啊呀,，該回家休息了……

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作：

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，注意觀察幼兒的折法是否正確,，提醒幼兒邊角對整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線條圖形德等,，剪的過程不斷打開看;

4,、幫助個(gè)別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動,，欣賞更多的窗花,，多種對稱的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪,，看一看,，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí),，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上,，打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花,。

游戲：石頭剪子布課后反思,。

幼兒園大班窗花教案篇四

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會有感情地背誦兒歌,。

2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美,。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦,。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.主題活動錄音帶,，錄音機(jī),，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》,。

1.欣賞活動室的窗花,。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌,。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌,。

5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌,。

6.教師與幼兒表演兒歌,。

7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀,，咔嚓嚓,，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個(gè)瓣,，

剪只喜鵲叫喳喳,。

剪出雪花漫天撒，

剪個(gè)福字頭朝下,。

再剪一個(gè)胖娃娃,，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈,。

活動反思：

通過剪窗花活動,，我認(rèn)識到活動的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動的延伸,，延續(xù)幼兒的興趣,，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升,。

同時(shí)給幼兒自由,、寬松的空間，足

幼兒園大班窗花教案篇五

1.認(rèn)識本課14個(gè)生字,，會寫7個(gè)字：刀,、巴,、條,、點(diǎn)、花,、再,、里。

2.自主積累詞語,。

3.有感情地朗讀課文,，背誦課文。

4.了解課文內(nèi)容,，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的'喜悅心情,。

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情,。

生字卡,，掛圖,，課件

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1.快要過年了,，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠,，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生,，貼年畫,，貼窗花)

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花,。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花,。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)

3.教師簡介窗花

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!

板書課題：22剪窗花

二,、初讀課文

1.教師范讀課文,，請學(xué)生聽清字音。

2.學(xué)生自由讀課文,，要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。畫出雙線字,，多讀幾遍,。

三、掃除障礙

1.課件出示生字

(1)教師帶讀,。

(2)學(xué)生自由練讀,。

(3)指名讀，檢查指導(dǎo),。

(4)請小老師帶讀,，開火車讀。

(5)去拼音讀,，同桌互讀,。

四、再讀課文

1.學(xué)生自由讀全文,，同桌互相檢查,。

2.指名讀，檢查正音,。

五,、學(xué)習(xí)生字

1.自讀生字，注音,。

2.檢查正音,。

3.識記字形，筆順,。

4.練習(xí)書寫,，擴(kuò)詞,。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.課件展示生字指名認(rèn)讀,，檢查生字書寫,。

2.課件展示課文，指名讀,。

二,、學(xué)習(xí)課文

1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花,、雪花,，一對喜鵲，剪了雞,、鴨,，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花,。

2.學(xué)生自由讀,，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍,。

3.逐句指導(dǎo)

(1)快要過年了,，大家心里都想到了些什么?(生自由說)

“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年,，心情會怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興,、開心自由表達(dá)。

誰想讀一讀,，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀,，比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花,，雪花,，還剪了對喜鵲,。)

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間,，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn),，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí),，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn),。)

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了,，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀,，給大家?guī)須g樂?指名讀,，齊讀,。

(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名,，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明,。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西,，你們高興嗎?誰想讀讀這句,，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀,，齊讀,。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音，人們希望家中年年有余,，日子越過越好!)

大紅鯉魚表示吉祥富裕,，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀,。

指名讀,，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文

1.配樂自由練讀,。

2.齊讀,，同桌互讀，推薦指名讀,。

四,、總結(jié)

讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法,。

板書設(shè)計(jì)：

22剪窗花

梅花,、雪花，喜鵲,，雞,，鴨，鯉魚,，胖娃娃

幸福美滿