作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇一

1,、讓幼兒知道3添上1是4

2,、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

3,、感受成功的喜悅,。

每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐,，幼兒用書(shū),、筆,，蘋(píng)果圖片四個(gè)，小兔圖片,、小雞圖片四張

1,、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾？答：比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過(guò)程,，幼兒認(rèn)真觀察后,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵

3,、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花,，老奶奶剪出一朵窗花，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵,，通過(guò)操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè),。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個(gè)小動(dòng)物,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出：來(lái)了幾個(gè)小客人,？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

在區(qū)角里放置幼兒用書(shū),，請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇二

1,、感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,。

2,、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片,、年歷,、畫(huà)報(bào)等。

2,、紅色手工紙每人3張,。剪窗花步驟圖、剪刀,、膠水或透明膠,。

幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源,。

1,、感知漂亮的窗花。

（1）和幼兒一起討論：過(guò)年的時(shí)候,，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花,？說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的？

（2）觀察民間窗花的掛圖,，說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán),，了解窗花圖案的含義。

（3）老師即興剪窗花,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得,。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊減掉小三角,、小半圓圖案,。

2,、學(xué)剪窗花。

（1）出示窗花步驟圖,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次,，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對(duì)邊,、角對(duì)角,。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案,。最后打開(kāi)觀察,。

（2）針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問(wèn)題引導(dǎo)思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整,？怎樣才能好看,？

（3）幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),，再次剪窗花,。

3、貼窗花并交流,、欣賞作品,。

（1）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別,。

（2）自由欣賞同伴作品,，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇三

1,、學(xué)習(xí)用剪洞的`方法制作窗花,。

2、欣賞觀察不同的窗花,，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣,。

4,、通過(guò)調(diào)查、觀察,、體驗(yàn),、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

1、教學(xué)課件三段,。

2,、貼有窗戶的展板一塊。

3,、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙,，剪刀、固體膠,、廢紙盒,。

（一）欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn),。

1,、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn),。

2,、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成,。

（二）結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花,。

1,、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮,？"（引出剪窗花）

2,、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法,。

①學(xué)習(xí)折法：折三折,，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線,，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、請(qǐng)幼兒貼上窗花,，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的,？"

（三）欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解,。

1,、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花,，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物,，人物,，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解,。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

活動(dòng)引導(dǎo)談話,，觀看視頻引起子的注意力集中,，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái),。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案,。如：三角形、正方形,、圓形等形狀,。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮,，孩子們剪完了還想剪,，對(duì)此十分感興趣,，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范,，幫助動(dòng)手能力,，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試,。關(guān)注孩子們之間的能力差異,。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹,，成功的孩子大大增加,，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落,，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn),，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚,，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

幼兒大班美術(shù)剪窗花教案篇四

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格,。

1．材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案,。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義,。

1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn),。

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎,？以此突破難點(diǎn),。

1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義,。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了,，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng),，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了,。

（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的,？她剪了哪些圖案,？

圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案,，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花,，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）

（2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎,？

你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的,？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了,，每一個(gè)圖案都跟真的似的,，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴,，小貓看得著了迷,，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣,。

1．組織美工活動(dòng)：剪窗花,。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙,、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法,。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日將至,，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感,。

附兒歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿,，咔嚓咔嚓剪窗花,。

剪雪花，剪梅花,，剪對(duì)喜鵲叫喳喳,；剪只雞，剪只鴨,，剪條魚(yú)兒搖尾巴,；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓,。