總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中期中考試理科總結與反思篇一

俗話說：“吃一塹,，長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,，每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。

可是考完試后,，很多同學卻只關心分數(shù),，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會有促進,、才會有進步嗎,。但不應該只關注分數(shù),，還應該認真地做好考試的總結與反思。關于考試正確的做法是考前重視考試,、重視復習,，考中認真對待，考后淡化分數(shù),、注重總結與反思,。對于高一高二來說，畢竟這還不是高考,，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,，發(fā)現(xiàn)不足以便及時彌補，為高考豐富知識,、積累經(jīng)驗,。

也有不少同學考后不會總結，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結,，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關,。這樣的做法是不對的?？荚囀菍ψ约阂粋€階段學習情況的檢測,，通過考試，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,，發(fā)現(xiàn)自己前段時間學習中存在的問題,，為以后的學習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結,，讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用,。

事實上每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動,。對于追求的目標,，很多人只是想說說而已，做個樣子給老師看而已,，其實心里根本不相信自己能夠達到,。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的,、必須的,、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,，什么是我應該做的,，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都具有考上名牌大學的水平,。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了,，就沒有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn),，最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,，命運可想而知,。

每一次考試，每個同學都有得有失,，成功固然高興,，失敗也不要氣餒?？荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式,，目的是查漏補缺，在今后的學習中有的放失,，為的是向前看,，而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失,，尤其是失,。為此同學們就要對照試卷，弄清各個題型,、各個知識點的失分情況,。

學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時刻(博主甘霖豌豆),。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正,，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑,。相反,，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好,，使得很多問題被掩蓋了,，自己還以為沒問題了，自以為是,，自欺欺人,，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,，如果通過這一次的失敗,，找出了問題，從而導致下一次的成功,，那這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗,，那么這次成功就顯得毫無意義,。

高中期中考試理科總結與反思篇二

期中考試結束了，大家從初中進入高中已經(jīng)半個學期了,。在此期間,，大家一定會感到不適應。進人高中后,，學習就登上了一個新臺階,。新的教材、新的教學要求,，在大家面前設下一道道難關,。因此很多同學在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應。

如今,，我們的成績有目共睹,，有喜有憂，但無論如何,，這都已經(jīng)成為了過去,，我想說的是：山外有山，成績好的同學,，百尺竿頭,，更進一步，成績不盡人意的同學查找原因,，迎頭趕上,。期中考試后，我們該做的最重要的是查找問題,，找出不足,，勿需諱言，我們也應該清醒地看到,，在我們個別同學中還有許多問題,，各學科發(fā)展不平衡，同學們的成績還存在很大的差距,，我們中有些同學的學習態(tài)度還很不端正,，學習目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心,，學習氣氛不濃厚導致成績不好,。有些同學還想用初中的學習方式對待高中的學習，在老師的卡壓下學習,，在家長的訓斥中讀書,，進入高中一旦松開這些，就沒有學習的自覺性,，須知高中學習的主動性比什么都重要,，內(nèi)因遠遠大于外因。

我依稀記得,，在軍訓場上我們揮汗如雨,，我們嚴于律己。盡管軍訓早已遠去,，但我們不該忘記在軍訓時宣下的誓言,，我們宣誓：要把軍人的作風紀律融入到我們的學習生活中，刻苦學習,，努力拼搏?，F(xiàn)在，有大好的機會擺在我們面前,，只要我們?nèi)フ湎恳粋€學習機會,，不放過課堂上老師講的每一個重點，不落下課后布置的每一項作業(yè),，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言,，實現(xiàn)我們的夢想!

說到夢想，我相信我們都有自己的夢想,。在我們中考報考志愿,，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學夢就已經(jīng)很明確了,，不是么班里有一個同學曾經(jīng)問過我：你認為人生什么時候最美好她給我的回答是上大學的時候,。是的，大學是美好的,，我一直懷揣著這一夢想,，在他的驅使下，我每天認真聽課,，努力學習,。其實,，我和大家一樣,，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時,，我就不停在心里對自己說,，不能睡，也許就是打個盹的功夫,，就把重點錯過了,，也許到了高考時，就因為這個知識點沒掌握而與大學夢失之交臂!于是我堅持到了下課,，堅持到了放學,。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣,，在你覺得你快睡著之前,，盯著老師，在老師問一個問題之后,，快速大聲回答,，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會漸漸消失,，而且這堂課還會非常高效,。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法,。

除了課堂聽講,，培養(yǎng)自學習慣也是學習的關鍵。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的,，沒有自學習慣,，但進入高中后老師我們個別督促檢查明顯減少，取而代之的是學法的指導,。這就需要我們自覺加強自學的能力,。

第一，自學需要堅強的毅力為后盾,。學習過程中第一遍看不懂時,，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學過的知識沒有掌握牢固就要復習回顧一下,，再看第二遍,，直到看懂為止，學習沒有堅強毅力是不行的;

第二,，要邊看書邊動筆,，該圈的圈，該點的點,，該記的記,。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點難點,，從而提高看書的效率;

第三，要善于歸納總結,，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來,，使記憶有條理;

第四，要善于將知識運用于實踐,，主要是做題,，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。我想我們學習的過程應是一個從認識到實踐——產(chǎn)生矛盾——再認識再實踐,，這樣一個循環(huán)往復的過程,。

其實期中考試一個方面，最終目的是學習態(tài)度,、學習作風,，學習效果，學習經(jīng)驗,，學習方法的檢查和總結,、交流，是對知識的復習鞏固和加深,，就這個意義而講,，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站,，檢修站的作用,，再過六個星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標是什么呢我想最低目標是超越自己,，找到自己的合適的位置,。 與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人,。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格,，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長不樂意,，老師不滿意,，但我決不是弱者，我們要用行動來證明,，用成績來說：我不笨 !

高中期中考試理科總結與反思篇三

學習是一個不斷總結的漫長過程,，因此對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂,，喜在這里就不多說了，針對“憂”,，我對每門科做了一些簡單的總結,。

語文,，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的,，應在“以本為本”的基礎上進行適當?shù)恼n外延伸，這是有必要的,。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛,，我想這與平時的語文學習中的習慣和態(tài)度是分不開的，應多積累,，多總結,，多運用，針對語文的這些不足,，自己在下學期應加以解決,。

數(shù)學，所有的題型都見過的,，但有的會做,，有的卻不會，為什么呢,？,，我想這與數(shù)學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想",。所謂多練就是鞏固基礎,，適當延伸，勤加練習,，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練,，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧,，回想這一題的解題思路等,。可見對于這方面我是比較欠缺的,?？偨Y起來就是一句話：貴在持之以恒。

英語：從初中以來,，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,，但卻一直沒有引以為戒，導致影響不斷加深,，因此我想應做到以下幾點：

1,、對于語法，應日積月累,；

2,、平時要訓練聽力,，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象,；

3,、閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；

4,、多預習,、復習、總結,、積累,。

物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單,，的確卷子很簡單,，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響,，例如某某,，他做的物理題可以說是很多了，我和他補課知道,。一些難題他基本都會,，但這次考得卻不太理想，我認為應該是考試心態(tài)的影響,，做物理是一門來不得半點馬虎的過程,，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎,，同時考試心態(tài)要平穩(wěn),，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運吧,，但對于一些易錯題,，我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的：“當天的任務當天完成,，當天的知識當天消化,！”

化學：初中時化學很好，但進入高中卻不理想,，這與我對化學學習態(tài)度有關,。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應知道：高中的化學知識點是很多的,，大部分是從來沒有接觸到的,。因此自己對于化學的學習態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好,，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,，自己卻不能完全做對,，從這一點就反映了自己有必要提高學習態(tài)度，不要輕視任何一科,，尤其是書本上的知識必須掌握透徹,。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點,，考試加以了擴展與延伸,，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應該理解運用,，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究,。

政史地：這3門我想放在一起一塊說,，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背,，這一觀點太不全面了,。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試,，它不可能全考你知識點,，而是用知識點去解決與運用，因此對于這3門課是不能忽視的,，一定要平時花時間去學習與記憶,，否則最后的考試就會吃虧。

總結這次考試,，我想自己的學習態(tài)度與習慣應進一步加以完善與提高,，同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

高中期中考試理科總結與反思篇四

期中考試結束了,，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復習,，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復習沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急,，所以我在今后的學習中會更加重視學習。

數(shù)學一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢,？主要是自己思想上的問題,，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付,，但是事實與自己所想的是完全相反的,。

經(jīng)過這次考試，我也明白了,，隨著年級的升高,，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以,，既是自己

的強項，就更不能落下,，就更應該跟著老師好好的學,。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高,。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗,！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識,，不會自己鉆研問題,，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,，更重要的是必須學會如何學習,。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習,、認真聽課和課后復習,。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認真聽老師的講課,，甚至比做10道練習題還要好。

預習,，不僅僅是簡單的看書,，對于語文,，應該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重地看例題和定理,、概念,。看完書以后,，可以試著做一下課后的練習題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,，再多背幾個單詞就可以了,。

人長得越大，記憶力就越是遞減,。因此,，常常復習很重要。不過不必天天復習,，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習,。每周都是這樣,，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么，以后,，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點,，還有三個“必須”,。

1、學習必須循序漸進,。只有地基打牢固了,，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了,，才會輕松地跑,。學習任何知識，必須注重基本訓練,，要一步一個腳印,，由易到難，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學懂,，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學習數(shù)學時,，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎,，學習成績自然而然的就上來了,。

2、學習必須勤于思考,。中學是一個重要的學習階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背,。學習中要多問幾個為什么,。比如學英語,，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三,，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍。

3,、學習必須一絲不茍,。學習切忌似懂非懂。例如,，習題做錯了,，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,，每一步都要有根據(jù)，不能想當然,，馬馬虎虎,。

只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法,，相信你的學習成績一定會提高的,，在考試中取得好成績。

高中期中考試理科總結與反思篇五

本次考試,，本著考查學生對本科的學習水平,，又不能使學生失去對物理的學習興趣的原則，試題的命制難易適中,，以基本知識和典型題型為入手點,，考查的都是學科基本,，重點的知識,，試題多由平時典型例題，作業(yè)演變而來,。

本次考試優(yōu)秀50人及格200多人,，基本達到了預期目的，但還是不盡如人意,。30分以下還有近400人,。大部分學生的成績集中在30-60之間。就各班而言,，個層次班級成績分布大體符合該班情況,。同層次各班差距不大。

可見學生的知識掌握的不夠熟練,，靈活,！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對偏多,。簡單的試題,，甚至平時做過的作業(yè)，稍一改動,，就有相當多的學生做不出來,！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù),?？梢姡緦W科在整體上還有待提高,，就我們的思考,，覺得在今后的教學中應該做好以下幾點：

學生之所以交白卷，不是試題太難,，很多學生平時思想認識不到位,，對學習失去興趣，整日無心學習,。那么試題再簡單也無濟于事,！

學生之所以無心學習，還是心態(tài)沒轉變過來,，思想認識錯誤所致,。其實就學生的智力而言，個體差異并不大,，就高中講的的知識而言,，大部分人也都能夠聽得懂，學的會,?？蔀槭裁闯煽冞€是不理想呢，很多人根本就不學,，當然這與老師備課的好壞有一定關系,，但本人認為這并不是根本原因。轉變學生的心態(tài),，認識才是根本原因,。要讓他們認識到知識的重要性，知道人生的不斷進步是在知識的不斷增長中達到的,，認識知識可以改變世界,，改變生活，改變自己,。自己首先認可自己,，改變自己,，那就愛學習，愛知識,。當然,，這個問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個老師可以解決的,，這需要所有老師的不懈努力,，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學類容為目標,，而要注重學生的思想,，品質的提高，注重學生自我完善,，肯定的高,，這樣我們的課才不會白上，我們的成績就會隨學生心理的成長而一起成長,！

有一部分學生,，學習態(tài)度很好，上課也很專心,，和老師配合默契,，可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因,，學的死,，忘的快，學習方法不對,，不得要領,。高中學習和初中還是有一定的差異。很多學生只是滿足記憶,，沒有充分的調動大腦,，沒有真正領會概念，定理的內(nèi)涵,！老師盡量的把物理概念,，定理,，解釋的通俗易懂,，要找好例題和相關練習題，要多從一道題上變化,，讓學生做到舉一反三,。教導學生會記筆記，會聽課,，會最大效率的處理好所選練習,。教導學生會小結自己所學知識,，會反思自己每一時段的學習。如此養(yǎng)成良好的學習習慣,，那么老師學生都比較輕松了,。但這也不是短時間可以做到的，需要老師不斷的教導,，提醒,。需要學生有意識的堅持的做下去!

加強交流、關注溝通,，就是把轉變學生學習態(tài)度,，增強學生自信心，提高學生學習,，養(yǎng)成良好的學習,、生活的行為習慣，培養(yǎng)學生團人精神,，作為我們工作的第一要務,，通過各種溝通渠道，引導學生“做人”和“求知”,。溝通可以使學生得到認同感,，覺得自己受到重視，老師喜歡自己,，那么學生也會真誠的對待老師和學習,，這樣在不斷的鼓勵和幫助下，使學生帶著信心和感情上課,，自然事半功倍,！

正確引導學生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會,，不斷完善和轉化學生心理品質的紐帶和橋梁,。當一個學生建立了良好的師生關系、家庭關系,、社會關系,、同學關系，也就具備了高尚的人格和情操,，就會主動去要求進步,，獲取知識從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會打下堅實的基礎,。

基于以上情況分析,，我覺得學生的思想的轉變，在配合老師學習方法的指導,，和適當上網(wǎng)溝通,，可以更進一步提高我們的學習成績,！我們可以在夕會統(tǒng)一的播放一些勵志演講，名人的資料,，傳記,！激發(fā)學生的激情，上進心,。老師在上課前,，參考網(wǎng)上一些視頻教學，參考他人的課堂教學,，使自己的教學更豐富,，更合理！

以上我們大家對這次期中考試的一些認識和反思,。我們將會在今后的教學中,，以自己的反思為入手點，努力提高教學質量,。

高中期中考試理科總結與反思篇六

作為進入高一的第一次考試,，本試卷滿分110，試卷的難度適中,，有較好的區(qū)分度,，考試的范圍為必修（1）的前三章，從試卷的知識分布可以看出,，試卷側重了對運動學的考查,，對于檢測高一年級前段時間的物理學習情況，有很好的指導作用,，總體看來有以下幾個特點：

（1）試卷考查范圍為前三章,，運動學占80%。相互作用占20%,。

（2）試卷的總體難度適中,，無偏題、怪題,，區(qū)分度較好,，我校物理最高分110分，最低分3分,。

（3）試卷的試題注重了對基礎知識和基本能力的考查,，對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力和探究能力,，也進行了較好的考查,，有較好的區(qū)分度。

（4）不足之處：試卷中與理論聯(lián)系實際的試題偏少,。

全校100分以上共28人,，90分以上的145人，80分以上的373人,。70分以上640人,。

附考試統(tǒng)計表：（參考人數(shù)：1600人）

1、選擇題

學生做的`較好的為第1,、2,、3、8,、9,、11題。

第4題中,，學生沒有理解以及的區(qū)別,，尤其是關于的幾種說法。

第5,、6題為對運動圖象的考查,，在第5題中的c選項中，很多學生都理解成了圖象,。

第6題為選擇題中錯誤率最高的一題,，在b選項中80%的學生都認為加速度的方向發(fā)生了改變，沒有理解如何從中得到加速度,，而且對于直線的斜率的理解也有偏差,。

第7題主要考察了學生對運動學的基本公式和幾個重要推論的記憶，解決本題的方法很多,，導致學生在方法的選擇上出了問題,。

第10題，問題主要出在b選項上,，由動摩擦力的公式,，學生們都理解成了水平面的模型，即,，認為摩擦力一定和物體的重力有關系,。

第12題較難，尤其在d選項中問棋盤對棋子的作用力,，學生們并不知道為棋盤對棋子所有力的合力,，簡單理解成了靜摩擦力。當然學生的受力分析也沒有過關,。

2,、實驗題

實驗題中第13題學生們做的不錯，得分率很高,，部分學生丟分是在對電火花計時器的工作環(huán)境不是很清楚,。

第14題,，做的不是很理想。主要體現(xiàn)在以下幾個方面

（1）沒有注意題中對有效數(shù)字的要求,。

（2）沒有細心注意紙帶上的時間間隔,，錯誤的認為為，導致后面所有的計算都是錯的,。

（3）在分析丟失的紙帶上應該有幾個計時點時,，能正確計算出cd之間的距離，但分析時錯誤的認為有5個點,，這種情況的學生很多,。其實只有兩個時間間隔，3個計時點,。

3,、計算題

第15題，學生的主要丟分在,，錯誤認為,，為最后2s的初速度。

第16題,，學生丟分主要在兩個方面

（1）減速運動的皮球在10s后,，就停止了動。所以10s到16s皮球沒有運動,。

（2）在計算16s的過程中的平均速度時,，只用位移50m除了10s，對平均速度的物理意義的理解不到位,，在這個細節(jié)上全校學生中的丟分率很高,，這也反映了我們平時的物理教學中對最基本物理量的理解上講解不夠，只注重了怎么解題,，沒有注重最為基本的問題,，這也是我們后階段物理教學急待解決的細節(jié)。

第17題,，問題主要在第三問,，當彈簧伸長量為6cm時，彈簧中的彈力f=120n,，沒有對物體此時是加速還是勻速加以判斷,，錯誤的認為摩擦力總是等于彈簧中的彈力。

第18題,，在所有的四個計算題中,，最后一題學生們做的還是不錯的，對于追擊相遇問題的解決，主要是理解三大關系：時間關系,、位移關系,、速度關系，尤其是在第二問中的計算能追上的最小速度v,，臨界情況為：當兩車的速度相等時,，兩車的距離最近,。很多學生只是列出了相遇時的位移關系,，沒有列出此時最重要的速度關系，錯誤的認為時間還是上一問的6s,。

整張試卷中也有學生閃光的地方,，比如在質點、矢量和物理學史等知識點上,，得分率很高,，當然也反映了學生中的不少問題，數(shù)學計算能力差,，平時很依賴計算器,，很少動手計算，在做計算題的板書中不規(guī)范的'問題還是很突出,，做題的速度也不快,，不少學生反映本試卷根本在規(guī)定的時間內(nèi)做不完，做完了的也沒有時間檢查,，最后試卷下來后,，發(fā)現(xiàn)了很明顯的錯誤。作為進入高一的第一次考試,，學生的考試技能很差,，體現(xiàn)在考試中心理影響很大，一旦很難計算就很容易情緒化,，這都表現(xiàn)了我們的學生在考試的技巧方面的能力不足,，為我們后面的平時訓練提出了很高的目標和要求。分析學生的閃光點和不足之出,，特提出下半學期高一物理組的工作安排：

（1）以課例研究為突破口,。

將每周四下午的集體備課定為教研與課例研究時間。利用這節(jié)課的時間進行組內(nèi)校本教研,、集體評課,、改課。課例研究活動的開展,，讓老師更加重視課堂教學的藝術性,，更加關注課堂教學效率。

（2）緊抓教學反思

現(xiàn)在，非常流行這樣一句話：失敗不是成功之母,，反思才是真正的成功之母,。沒有從不斷反思中獲得的經(jīng)驗和教訓，人就不能真正獲得提高,。學校要求每個教師認真進行課后反思,，做到一課一反思，鼓勵老師們進行聽課反思?，F(xiàn)在,，老師們均養(yǎng)成了反思的習慣，在課例研究評課時都能結合自己的教學認真反思,，并從反思中得到提高,。

（3）始終不放棄理論學習

為了達到高中物理課堂改革的要求，理論學習應該貫穿在整個學期中,，多組織老師參加上級單位組織的課改學習,。作到每個月每位老師寫一篇學習體會。

（4）重視集體備課

集體備課好處諸多,，學校鼓勵教師認真參與教研組的集體備課活動,，在做到不早退、不遲到,、不曠工的情況下,，要努力提出自己的見解，同時,，向別人的精華學習,。

（5）激發(fā)學生學習物理的興趣

多開展師生共同參加的活動，增進師生情感,，增強教師親和力,。比如：學生實驗，學校的科技節(jié)等,。

高中期中考試理科總結與反思篇七

開學進入高中以來經(jīng)過兩個多月的學習,，一切效果都體現(xiàn)在了一張試卷中，諸多問題都出現(xiàn)了,，系統(tǒng)總結如下,。

1、心態(tài)：考試中的情緒調控沒有處理好,。如些來講是由于覺得題量少難度自然大了,，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個字,，但整個考試過程中心情仍處于緊張狀態(tài)中,。

2,、知識：選擇題：

⑴分析過程不細化，對于一些題如5題結果可能有2種情況,，不敢選,，對知識不夠確定。

⑵對知識模棱兩可,，

⑶思考問題角度,，（就是研究對象的選取的問題，具體說就是在包含多個對象時如何根據(jù)需要合理的在多個對象間來回變換）選擇第10題中是由于車的運動而帶動球的運動,，以球的運動來推測彈簧是否是壓縮,，而我則以球的運動來帶動車的角度思考。

⑷公式使用條件不明確,。選擇11題,，涉及平均速度的問題,，我使用平均速度等于中點時刻的瞬時速度,，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運動,，但此題是曲線的v—t圖像,。是變加速運動。

實驗題：主要問題是逐差法的原理概念是怎么來的不明確,。（知識的來源過程不明）但由于公式的基本構成是可以寫出來的,，（在考場上臨時推，由于時間,，心態(tài)的影響,，可能推不出來，所以還需課下的及時整理,，弄清）所以這道題是不該錯的,。

大題：第16題是物理情景過程不清，沒有思考到正確的空間結構,。

3,、習慣：

畫圖是解題很重要的方法，然而不習慣畫圖是這次考試發(fā)現(xiàn)很嚴重的問題

4,、答題技巧與經(jīng)驗：

⑴本次考試中最大的問題就是時間安排不合理,，用在選擇題上的時間太多了，后面的題給的時間太少,。然而大題是需要時間性的,，所以根據(jù)題量來安排各部分時間是現(xiàn)在急待解決的問題。

⑵答題技巧沒有,。就如有些題不需要什么復習的思考過程,，一些經(jīng)驗與生活現(xiàn)象就可以找到答案,，這說明缺乏生活經(jīng)驗是解物理題的攔路虎。（這里要分清合理經(jīng)驗和錯誤經(jīng)驗,，有時生活中的直觀感覺是不科學的,，這里要注意。物理需要生活,，但更需要深入思考,，理論還是很重要的。）

1,、在過去的學習過程中,，沒有養(yǎng)成主動學習的習慣，如主動預習,，復習,。

2、有問題的題沒有及時解決處理,，

3,、對有些問題沒有追根問底，溯源尋求原理與推導過程,。

4,、沒有及復習

1、做題,。做題是復習記憶,，熟練知識點，理論實際應用磨合的過程,。不能無目的為做題而做題,，但也不能做幾道就覺得可以了。（做題是來反饋你所學知識是否真正理解的手段,，這是做題的目的,，所以一定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么知識內(nèi)容或方法技巧?？梢韵胍部梢詫懴聛恚?/p>

2,、預習。預習每一節(jié)后要寫出預習提綱,。把不明白的地方做上標記,，在重點的地主打上星號。上課時與老師所講內(nèi)容進行比較,。（這是所有學科都應采用的好方法,，但要勇氣堅持，無論作業(yè)多少,，無論時間多緊）

3,、及時處理習題,，不要遺留疑問，總等老師講,，自己主動學習（這是高中學習的需要,，有很多學生不適應剛開始的高中生活，就是因為沒有學習的主動性造成的,。自己根據(jù)自己的實際情況制定計劃,，進行學習）

4、及時復習,，學完一節(jié)和一章之后要寫總結,，（總結的角度可以是多方面的，比如知識網(wǎng)絡式的總結,，專題性的總結,，如圖象專題，運用平均速度求位移專題,，追及問題專題,，受力分析專題，摩擦力專題,，多個研究對象專題,，含有相對運動專題等等，還有學習方法的總結）,。

5、繼續(xù)保持對物理的學習熱情,，雖然有時難得折磨人,，但仍要認真對待（一切的開始都源于熱情，如果沒有對學習的熱情,，就不會有主動性,，就談不上主動預習，復習和各種學習方法了）,。與上次月考比較,，這次在馬虎上出現(xiàn)的問題少了，但仍存在思考環(huán)節(jié)沒有求細的情況,。下回應注意,。

高中期中考試理科總結與反思篇八

大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,，失敗是成功之母,。我說，失敗不是成功之母,，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母,。那么,，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學習呢?今天來談談期中考試的總結問題,。以下有三個步驟：

首先,，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：

1.名次,、成績是上升還是下滑?

2.如果上升,，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實上升了,。

3.如果下滑，問題又出在哪里,。

兩種情況很可怕,，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,。第二種情況是就題論題進行總結,，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

首先,，同學們拿到卷子后,，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的,，不應只是錯題,，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題,，以及憑運氣做對的題,。這些題都是你的軟肋。

其次,，同學們應著重對這部分知識進行復習,。這里應該注意的是，千萬不要就題論題,。一道題錯了,，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以,，同學們應該做的是,，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深,、更廣的復習,。物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

考試技巧的總結上,，請同學也問自己幾個問題,。

1.這次考試你的策略是什么?答卷時,，時間安排是否合理?

2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有,，怎么能記住這個血的教訓?

3.具體到每門學科,。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等,。

通過考試技巧的總結,，想必同學們自己就能明白，在這次考試中,，如果你能怎樣安排時間,、安排答題順序，就能取得更好的成績,。把你總結的記下來,，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。

高中期中考試理科總結與反思篇九

11月7日到9日,，在學校統(tǒng)一部署下,，由學部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監(jiān)考,、閱卷都比較規(guī)范,。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數(shù)不多,，考試成績比較客觀真實,。考試過程中兩個年級主任盡職盡責,，協(xié)助學部對學生進行組織管理,，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位;監(jiān)考老師大部分是一個人一個考場，監(jiān)考場次多,，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點，見縫插針,，都能按時圓滿完成批閱任務,。但還是存在一些問題：

①現(xiàn)行學生課桌極不適合考試，不用書隔開對面的同學一眼就能看到對方的答案,，用書隔開,，也擋住了監(jiān)考老師的視線，各有弊端;

②類似通報的姚雷,、周佩佩兩同學傳答案的現(xiàn)象,、有些考場學生互傳試卷等現(xiàn)象依然存在;

③少數(shù)考場老師漏收學生的試卷也時有發(fā)生，此次考試出現(xiàn)了兩次;

④學生習慣極差,，反復強調的有些事情不能落實,，比如不能用臍帶和涂改液及計算器,，有些同學照用不誤，考試用品準備不齊全,，考號監(jiān)考老師多次強調依然不寫等等,。這些都是我們需要反思和改進的。

所有科目都是科任老師提供,，有的純粹是自行命題,，一題一題打出來的，有的是下載后修改的,，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成,，但總體來說，都比較注重基礎,，比較適合我校學生實際,。實際上試題的命制也是一個基本功，也有很多講究,，比如試題的區(qū)分度,，梯度、難易度,、覆蓋面等等都有要求,。無錫市過三關就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研,，提高自己這方面的能力,。

表1數(shù)據(jù)包括各科平均分、及格率,、優(yōu)秀率,、年級均分、離均差,、最高和最低分,。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優(yōu)劣,，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異,。表2是各科目分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計，反映了各分數(shù)段人數(shù)分布情況,，并且能讓學生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置,。表3是語數(shù)英總分分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計，主要是為本科,、?？七_線率提供參考，以確定各班級重點學生。

值得說明的一點是：由于本學期是高一的第一個學期,，高二也進行了分科,，各班級在上學期基礎上也有微調，所以未能提供上學期相關數(shù)據(jù),，缺乏縱向比較依據(jù),，(上學期期中考試高一用的是太湖中學的試題，難度較大,，所以高二各年級各科這次各項指標都明顯高于上次,，但這并不能說明什么，沒有可比性,。)以上幾個表主要體現(xiàn)在橫向比較上,。

主要特點：

1.從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多,，整體情況還是物理和外語比較薄弱,，生物和地理相對較好。從語數(shù)外三科總分來看,，年級均分198.5,，四個班按班級順序依次為262.5、184.8,、214.2,、150.7，順序為1324,。

2.離均差方面,，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分,，其次高二(1)班的英語,、語文、地理,、高二(3)班的物理比年級平均分都高出7分以上,。從表上看，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異,，比年級平均分低出許多,。

3.從優(yōu)秀率看，會考科目強于語數(shù)英,，其中高二(1)地理優(yōu)秀率高達55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上,。

4.再專門看看會考科目,，去年會考通過率(得c以上)：物理80%，化學71.7%,，生物93%,，政治73.7%,，歷史57.9%，地理82.1%,，這次會考科目的及格率就是會考通過率,，分別為物理65%，化學45%,，生物74.5%,，政治67.9%，歷史50%,，地理68.4%,。均比去年會考通過率低，當然會考題目可能比這次還簡單,。

5.語數(shù)英三科總分分數(shù)段分布情況,，常規(guī)班300分以上5人，280分以上13人,，這13人如果加上附加題30分,，本科有望。高二美術本科班180分以上14人,，占61%左右,，這部分學生都有進美本的希望，和上學期相比有進步,，但要達到90%的本科上線率,，文化課負擔也很沉重。

認真總結反思期中考試反映出來的問題,，在后階段做到有針對性地教學,，老師們對期中考試都進行了中肯的分析，比如張玲,、杜文學,、段志武、王小蘭,、胡美玲,、彭玉松、劉殿才,、南穎等老師寫得較細,，原因和措施很具體和到位。下面結合老師們分析,，我想對后階段的教學說以下幾個方面,，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。

1,、狠抓基礎,，要體現(xiàn)落實二字。這一點大部分老師都提到了,，比如劉宏波老師談到,，在教學中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現(xiàn)象,，會考要搞人人過關;段志武老師說,，基礎知識落實不夠到位，要反復抓,、抓反復,，教學中要有適度的教育懲罰措施;芳說，要經(jīng)常抽查學生知識點的記憶情況;盧凡說多嚴格檢查學生練習完成情況;王小蘭說公式的記憶和運用訓練要常抓不懈,，力爭天天查,、天天練，既要保證重點,，又要不留盲點;應磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強;董超提到對于學生課后作業(yè)的完成情況要加強監(jiān)督,，盡量減少抄襲的現(xiàn)象;耿書華、南穎,、彭玉松,、洪亮、徐先瓊,、胡美玲老師都提到了夯實基礎,，加強督查，要實現(xiàn)基礎過關的常態(tài)化落實,。實際上正如老師所講的,，平時談到基礎，說得多,，落實在實處的少,，這方面還是要在以后教學活動中扎扎實實行動起來。

2,、加強課堂管理,，多方面提高課堂教學效率。不知老師們注意到一個現(xiàn)象沒有,，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學科要好,，比如，高一(1)班物理,，均分全年級第一,，比年級均分高出12分,，雖然班級其它學科排名并不靠前。類似的還有高二(2)班歷史,、高一(2)班語文、高一(4)班物理等等,。畢竟班主任跟班緊,，上課秩序好，說明課堂管理對學生成績的提升和學習效率的提高有著相當?shù)挠绊?。這次分析有些老師也談到這一點,，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學方式要轉變,，實行情境教學,，謝新愛老師提到要提高學生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學中完善和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動,，引起學生的學習興趣等等,。

3、注重分層分類教學,，加強個別輔導,。關于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學把學生分成四大類,，理解記憶結合型,、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型,，提倡習題布置分類化;方向麗也提到給學生分層布置作業(yè),。顧力群老師提到，對于基礎薄弱的學生,，偏重基礎知識的掌握,，準備默寫本，力求將每節(jié)課的基礎知識進行默寫,，對于基礎較好的學生,，在基礎知識掌握的同時，準備一些選做題,，讓不同層次的學生做,，盡可能做到因材施教。從這次考試來看,，班級之間有一定析分化,，高一(5)與高一(2)語數(shù)外班級總平均分相差21.2分，高二(4)與高二(1)相差111.8分,，同一個班級學生兩級分化也比較嚴重,，從各班各學科的最高分和最低分可以看出,，這樣無疑增加了教學的難度。所以希望在教學過程中的某些環(huán)節(jié)對不同學生有不同的要求,。比如作業(yè)的布置,，課外的輔導等。作業(yè)的布置對基礎相當差的學生可只要求做課本上習題,，把它們弄懂就已經(jīng)相當不錯了,，好一點的同學除此之外可選做配套練習。個別輔導是最好的分層教學,，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好,，好的學習習慣與風氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習或課間的時候,，總是常有學生圍在胡美玲,、顧力群、芳等老師身邊,。

4,、抓重點學生。各班級科任老師聯(lián)席會已經(jīng)召開,，確定了重點共同目標,。重點學生一是在班上成績名列前茅的學生，再就是成績和習慣都不好的學生,。也就是抓兩頭帶中間,。雖然我們的學生整體較差，但每個班還是有較突出的學生的,。以高一年級為例,，300分以上的有8個，260以上的有24人,，這部分學生應該是高一年級的希望所在,。另一方面，成績相當差的學生,，比如高一150分以下的學生也有15人,，對于這部分學生，主要是多做他們的思想工作,，走進他們的心里,，多和家長溝通，讓家長知道孩子的實際情況,。說實在的,，這部分學生要想在學習上有較大起色是不可能的。但我們對這部分學生也不能放棄,，關于這部分學生,，曹偉說,，要給他們更多的機會;劉海清說對語文基礎能力十分薄弱的學生從寫字和抄讀文本做。劉殿才老師說得更具體,，他提到：堅持抓好學生對復習過知識點的過關檢查,，尤其這次考試不及格的幾名學生，爭取讓他們在考試時必?；A分能拿到手,，進一抓好課堂和課后的輔導，充分關注幾名好一點的學生(如蘇濤,、翁祖賢等)給予點撥、指導,，爭取在學測時拿a;重點輔導,、督促幾名差生，力爭在學測時能拿到c以上的成績,。彭杰提出對基礎薄弱學習主動性差的學生重點督查,，檢查筆記作業(yè)嚴格。高二情況大致相同,，現(xiàn)階段主要是抓會考,，確保大部分學生會考能通過。

5,、強調習慣教育,，特別對高一學生尤為重要。我們的學生只所以成績不理想,，很大程度上不是智力因素,，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學習習慣,。所以我們的教學還有一個很艱巨的任務,，就是要培養(yǎng)學生良好的習慣，特別對高一學生來說更是重要,。所有科任老師都要目標一致,，嚴格要求學生?？梢詮男〉姆矫孀銎?，就拿物理課來說，上課的時候學生桌面上一定要求學生要有一支筆和一個草稿本,，其它什么都可以沒有,，目的是為了培養(yǎng)學生在課堂上動手的習慣，但我們的學生什么都有,，什么雜志,、計算器,、膠帶、紙巾等等都放在桌面上,，甚至還有吃的喝的,，就是草稿本沒有，所有這些都要老師反復強調,。

高中期中考試理科總結與反思篇十

考前的每次班會,，我喊的都驚天動地，一副志在必得的樣子,，恨不得馬上得到年級第一,，總是在編織著美麗的夢?？晌覀儏s忘卻了,，忘卻了我們在憧憬時，別人在心動,；我們在空喊時,，別人在行動；而我們在嬉戲玩鬧時,，別人呢,？

在付出！在奮斗,！我們忘卻了怎樣去腳踏實地,。宣誓固然能催人奮進，但我們?nèi)绻萌糌杪?，班會固然能增強斗志,，但我們一曝十寒。在此,，我想問同學們,，你們努力了嗎？你們盡力了嗎,？

一切的一切都是為了學習,。我們難道就這樣麻木了嗎？我們難道就這樣自甘落后嗎,？我們難道就這樣甘心被別的班的同學看不起嗎,？我不甘心，想念同學們也不甘心,！那么,，為何？為何不把你們的不服氣付諸在行動上,？要知道：行動比語言更響亮,！

我實在是厭了,，煩了，厭了那緊握的右拳,，煩了那響亮的口號,。它，是否激發(fā)了我們的斗志,，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心,，只有我們自己知道。

本次期中考試,，成績?nèi)绾?？想必大家已心知肚明，請相信我吧,！付出多少,，你便會得到多少！這一段時間里,，你盡力了嗎？

班主任在我們班發(fā)急,，我相信,，每個有責任心的老師都會發(fā)急，他急的不是落后的名次,，不是失掉的榮譽,，而是恨鐵不成鋼！為我們虛度的年華,，為我們渺茫而痛心未來而擔心,。

沒有考好，痛定是痛,，首要原因,，我想，便是自己,?？傉J為自己在為班級而學，為老師而學,，為父母而學,，總認為自己缺乏自由。想想吧,！我們究竟為什么坐在這里,？我們究竟在為誰而學習？

次要原因便是班組風氣,，一個好的氣氛,，著實重要,。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧,，可一節(jié)課,，你又學會了多少？每天坐在那,，你是否全力以赴的去學習,？

我不會再尋覓當初的承諾，也不會再思索昨日的得失,，更不會憧憬編織未來,，我發(fā)現(xiàn)，只有堅實地走下去,，才能真正縮短夢與現(xiàn)實的距離,。同學們，切記：行動比口號更響亮,！