為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇一

1、班組情況分析：

大班教研組共有4個(gè)班級(jí)12位老師組成,，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，隊(duì)伍比較年輕，充滿活力,，有朝氣,；從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，大專以上為100%,，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng),，每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多,，但她們的教育教學(xué)觀念比較新,，接受新事物的能力較強(qiáng)，也十分的好學(xué),，對(duì)工作負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失,。

2,、 教研建設(shè)：

1）通過(guò)小組教研和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo)，一是提高作為新手組長(zhǎng)在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè),，過(guò)程中組長(zhǎng)的靈活性,，對(duì)問題的及時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性，促使教研活動(dòng)的有效開展,。

2）通過(guò)組長(zhǎng)引領(lǐng),，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期,、月,、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性,，有效性,；其次，圍繞主題,、專題的開展,，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理,、家長(zhǎng)工作等方面凸顯了班級(jí)的特色,。

3） 通過(guò)集體備課，教師自評(píng)等形式,，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況,，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果,，做到了評(píng)價(jià)的針對(duì)性,，評(píng)價(jià)的及時(shí)性，評(píng)價(jià)的多樣性,。

3,、存在問題與思考

作為新手組長(zhǎng)，雖然了解一些的教研形式,，但如何凸顯形式的多樣性,，有效性方面還比較薄弱，有待加強(qiáng),。

組長(zhǎng)對(duì)教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng),，對(duì)研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要,，真正為實(shí)踐操作服務(wù),，提升研究的實(shí)效性。

新教師占70%以上的比例,，缺乏教育經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立、家長(zhǎng)工作的開展,、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面,，出現(xiàn)缺乏思考,，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。

教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握,，對(duì)新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析,，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性,。

鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：

能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo),，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托,，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評(píng)價(jià),，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn),，促進(jìn)教師的教科研能力,。

1、以“園級(jí)課題研究“為導(dǎo)向,，加強(qiáng)組室實(shí)踐研究,，提高教師教科研的意識(shí)與能力。

2,、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng),，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性,，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力,。

3、以“新教材實(shí)施”為研究載體,，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn),，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力,。

4,、以“教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目的，發(fā)揮教師的能動(dòng)性,，拓展優(yōu)化教研組織形式,，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造互助,、共研的教研氛圍,，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

1,、日常管理

1）案頭資料管理

案頭資料的及時(shí)撰寫,，體現(xiàn)過(guò)程性積累，資料做到周周清，月月清,。 案頭資料檢查反饋：教研組長(zhǎng)做好每月對(duì)周日計(jì)劃,、游戲計(jì)劃等資料

圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋,。

2） 聽課評(píng)課活動(dòng)

組長(zhǎng)每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動(dòng),，及時(shí)反饋問題，

提出改進(jìn)建議,。

關(guān)注新教師專業(yè)成長(zhǎng),，通過(guò)日常聽課評(píng)課，幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng)

各環(huán)節(jié),，提高課程執(zhí)行力,。

3） 課程實(shí)施反饋

通過(guò)備課組活動(dòng),，結(jié)合教師在主題實(shí)施過(guò)程中圍繞活動(dòng)的設(shè)計(jì),、范例等方面的困惑,、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋,，尋求突破點(diǎn),，提高主題實(shí)施的有效性,。

4）資源庫(kù)建設(shè)：

繼續(xù)做好主題素材庫(kù)資料的積累：繪畫范例,、主題環(huán)境,、材料,、課件

等,，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過(guò)關(guān),。

日常關(guān)注園本課程,，樂于參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，每月有積累,，積極參與組內(nèi)

優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評(píng)比,。

5）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間、班級(jí)教師間的商討,，發(fā)揮教師才

智,，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動(dòng)室,、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程性圖文資料的積累,。

開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”,，凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照

片及溫馨提示用語(yǔ)。

2,、日常研究

能認(rèn)真分析教材,、主題的核心經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料,，做到每月一次的調(diào)整,，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫(kù) 。

3,、其他工作：

1）,、家長(zhǎng)工作

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng),、家長(zhǎng)半日活動(dòng),、迎新年活動(dòng)等，真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活,，發(fā)揮教師、幼兒,、家長(zhǎng)三位一體的作用,。

2） 組室文化

文明組室的評(píng)選：關(guān)注組室活動(dòng)的足跡，為文明組室評(píng)選積累一些活

動(dòng)的資料照片,。積極撰寫評(píng)選文明組室的文章并積極參與文明組室的評(píng)選,。

以“會(huì)讀書、讀好書”為切入點(diǎn),，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主

學(xué)習(xí),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué),、共贏共進(jìn)的氛圍,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇二

禮儀作為一種律己、敬人的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,，是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步與成功的重要途徑。因此,，我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,。針對(duì)我班的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)我將該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

本學(xué)期，我班將完成以下禮儀教育的教學(xué)目標(biāo)：

9月份：做好節(jié)日禮儀的教育,。幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié),。學(xué)會(huì)節(jié)日里的基本禮儀,。

10月份：

通過(guò)朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范,、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化,、具體化,、趣味化、形象化,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),、年齡特點(diǎn)選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：

在禮儀教育過(guò)程中,，教師適時(shí)適度地引導(dǎo)點(diǎn)撥,，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為,，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機(jī)械模仿,。

情景感染法就是教師在禮儀教育過(guò)程中，積極創(chuàng)設(shè)情景,，烘托一種陶冶情感的氣氛,，把孩子引入喜、怒,、哀,、樂的情景之中，使其為情景所感動(dòng),，產(chǎn)生情感共鳴,。

榜樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有很大的感召力。作為教師,、家長(zhǎng)以自身的形象風(fēng)度,、語(yǔ)言、行為為孩子作榜樣,。還結(jié)合古今中外文明禮儀方面的典范人物,、典型事例對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，使幼兒經(jīng)常受到熏染,，慢慢內(nèi)化為習(xí)慣,。

禮儀教育是文明行為的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地,、持之以恒地,、因勢(shì)利導(dǎo)地堅(jiān)持行為訓(xùn)練，并給予幼兒具體的指導(dǎo)與必要督促,，掌握由易到難,、循序漸進(jìn)的原則。及時(shí)糾正不良行為,，只有經(jīng)過(guò)不斷地教育培養(yǎng),，良好的禮儀習(xí)慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機(jī)制。

家園同步是提高禮儀教育質(zhì)量和效果的重要途徑,，我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案,，方法,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。

在依照計(jì)劃做好《禮儀教育》教育教學(xué)研究的同時(shí),，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)反思,、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇三

新世紀(jì)，地球村,，都在見證人類社會(huì)全球化進(jìn)程的加快,，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇,。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育必須加強(qiáng)世界性的合作 ，加強(qiáng)不同文化之間的交流,。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,，“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來(lái)在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)新綱要的實(shí)施要求，引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí),。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jī),，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組,，力圖通過(guò)一些里有計(jì)劃的組織活動(dòng),，豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式,，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒,，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能,，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

此外,，根據(jù)有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),，制定分層實(shí)施目標(biāo)：

小班：（1）使幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣,，愿意模仿,。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。（3）使幼兒能聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令,，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應(yīng),。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語(yǔ)表達(dá)，樂意與人交往,。（5）使幼兒了解英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ),。

中班：1）、能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令,，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令,。（2）能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見的物品,。（4）,、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。（5）,、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問候,。

大班：（1）能完成多個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令。2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問題,。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的

不錯(cuò)的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),。（4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。（5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的感受,。（6）能借助圖片,，用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短故事,。（7）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,。（8）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往,，表現(xiàn)出熱情,。

心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長(zhǎng)經(jīng)過(guò)大腦,，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過(guò)程,，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人，他們是先記憶后理解,，先整體后局部的一個(gè)過(guò)程,。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律，就會(huì)使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)，我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中,，讓幼兒感到英語(yǔ)就是周圍環(huán)境的一部分,，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

一,、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語(yǔ)言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動(dòng)的,，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法,、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí),，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物,，在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景,，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無(wú)痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué),，而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中,，在他們的生活、游戲,、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插,。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響,，會(huì)互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變,，允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展,，好處在于集體學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意,，而后讓能說(shuō)的開口跟讀,、使用，由于每天重復(fù),，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語(yǔ)角。在閱讀圖書活動(dòng)中,，不管是不是英語(yǔ)圖書,，都可結(jié)合畫頁(yè)上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞,、短句的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

二,、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語(yǔ)言的誕生離不開交流,，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語(yǔ)交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方,，商店、圖書館,、公園等,，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來(lái)外國(guó)友人,，讓孩子與國(guó)際友人接觸,，讓孩子有開口jiao流的實(shí)踐。同時(shí),，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá),，讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如,，“再見”--by-bye. see you later. see you tomorrow,。另外，教師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用。

三,、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語(yǔ)言與思維是同步的,，而在非母語(yǔ)學(xué)習(xí)中，往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語(yǔ)思維,，而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語(yǔ)”的三段式思維,，專家告訴我們,，如果節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,，我們英語(yǔ)教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ),，教師不去用語(yǔ)言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作,、用已學(xué)過(guò)的單詞,、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文,。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出,。舉例說(shuō)明：我們認(rèn)識(shí)“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對(duì)孩子們說(shuō)“banana”,。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的

不錯(cuò)的孩子,，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過(guò)“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢(shì)讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象,，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動(dòng)是第一步，英語(yǔ)聽音是第二步,，開口誦讀是第三步,。英語(yǔ)教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐,。 幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法,、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn),、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,，我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身的興趣能有積極的影響,。

1. 有目的有計(jì)劃的組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法,，學(xué)法,。積極參加英語(yǔ)等級(jí)考試。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,，以糾正錯(cuò)誤發(fā)音,，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí),，多聽多練多問,，組織《英語(yǔ)日常口語(yǔ)測(cè)試》,。

3.組織新教師每月一次的`觀摩老教師的新授課活動(dòng),，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)改正,。

4.組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動(dòng),，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課,、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作,。

5、在班中開設(shè)英語(yǔ)角,，讓孩子多說(shuō),、多聽,。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流,。

五,、教研工作具體步驟安排：

9月份：

（1） 制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期計(jì)劃。

（2） 準(zhǔn)備英語(yǔ)教研觀摩課活動(dòng),。

（3） 英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫,、帶新教師的教法,。

10月份：

（1） 積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角，以充實(shí)區(qū)域

不錯(cuò)的活動(dòng)內(nèi)容,，增加墻面也說(shuō)話的作用,，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”,、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討，發(fā)表看法,，學(xué)習(xí)理論,，豐富實(shí)踐。研討后總結(jié)活動(dòng)效果,。

（3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練）,。

（4）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大,、中,、小各一節(jié)）。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，得到家長(zhǎng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,，獲取家長(zhǎng)的支持、配合,，努力達(dá)到家園同步教育,。

（2）教研組活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

12月份：

（1） 配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng)，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查,。

（2） 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào),。

（3）集體備課，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大,、中,、小各一節(jié)）

（4）教研組計(jì)劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試,，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路,，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇四

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo),。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究,，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過(guò)各種活動(dòng)的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展：

1、強(qiáng)化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,，制定完整的教研計(jì)劃,，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,，切實(shí)提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職

2,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體,、真實(shí),、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。

我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中,，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善,。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,，新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中，那么,，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng),。

設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿,。

說(shuō)課與開展教育教育活動(dòng)的能力,。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)—說(shuō)—做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng),。

活動(dòng)時(shí)間

9月20日

9：00—10：30

10月16日

9：00—10：30

11月22日

9：00—10：30

活動(dòng)地點(diǎn)

分園

中心園

分園

參加教師

唐敏艾小莉祝丹唐華李平工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,，解決他們的后顧之憂,。研究主題

怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)

制作說(shuō)課演示文稿

說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。

3,、討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4、設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)說(shuō)課的文章，了解說(shuō)課的要點(diǎn),。

2,、習(xí)怎樣制作說(shuō)課的演示文稿。

3,、根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng),，制作一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

4,、推選一個(gè)好的說(shuō)課稿,，并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說(shuō)課演示文稿進(jìn)行說(shuō)課,，各參研老師進(jìn)行分析及討論。

2,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng),，并進(jìn)行研討活動(dòng),。

3、引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,，要點(diǎn)：說(shuō)課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。

教研形式

學(xué)習(xí)操作

學(xué)習(xí)操作

現(xiàn)場(chǎng)研討

主持人

歐德娟

歐德娟

歐德娟

中心發(fā)言

艾小莉

唐敏

唐華

記錄人

唐敏

祝丹

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇五

1、繼續(xù)加強(qiáng)體育專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，不斷提升教師自身理論素質(zhì),。 內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》 形式：專題講座、小組交流

2,、開展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng),。 內(nèi)容：

(1)以班級(jí)為單位，對(duì)班的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝,，通過(guò)觀看錄像,、討論，評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)展示晨間鍛煉活動(dòng),。

(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略,。 形式：現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間鍛煉錄像集

3,、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實(shí)施”的教研活動(dòng),，在總結(jié)前期

工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，有質(zhì)有量的開展,，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一到兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行觀摩,。 內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動(dòng)和體育游戲的組織形式,，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

形式：現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)研討交流,。

4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流,。 內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫體育及體育游戲的經(jīng)驗(yàn)論文或感悟,。 形式：分組交流、參加園級(jí)論文或感悟評(píng)比

二,、活動(dòng)安排

三,、基本要求

1、請(qǐng)各位老師關(guān)注活動(dòng)時(shí)間,，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席。

2、提供觀摩活動(dòng)的老師必須在活動(dòng)開展前一周把教案,、說(shuō)課提綱等資料上交給教研主任,，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案,。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇六

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，順利通過(guò)了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處,，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動(dòng)組織形式,、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,。因此,，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將教研工作真正做到實(shí)處。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思,，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

(二),、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

(三)開展各種活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1、公開課活動(dòng)為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，本學(xué)期，本園也為我們提供了兩次公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì),，我們將認(rèn)真對(duì)待,，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動(dòng)為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》,，通過(guò)公開課、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽隨堂課,。

3、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7,、提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)

1,、擬定班級(jí)工作計(jì)劃、區(qū)域游戲計(jì)劃,、戶外活動(dòng)計(jì)劃,、晨間活動(dòng)計(jì)劃、“快樂一刻”計(jì)劃,、雙休日活動(dòng)內(nèi)容安排等,。

2、集體備課,，準(zhǔn)備科學(xué)活動(dòng)公開課活動(dòng),。

3、加強(qiáng)常規(guī)教育,。

4,、改編早操。

5,、建立家長(zhǎng)公開欄,，分發(fā)家園互動(dòng)手冊(cè)，和家長(zhǎng)討論如何做好孩子的幼小銜接工作,。

6,、帶領(lǐng)幼兒參觀春天。

四月份

1,、參加幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專題研討活動(dòng),。

2、互查區(qū)域活動(dòng)材料投放,，參加幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比,。

3,、準(zhǔn)備省教育學(xué)會(huì)“xx”課題中期展示活動(dòng)。

4,、參加全園幼兒早操比賽,。

5、豐富自然角,，參加自然角投放評(píng)比,。

6、集體備課,，參加美術(shù)公開課活動(dòng),。

五月份

1、參加全園“我運(yùn)動(dòng),、我快樂,、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)。

2,、各班編排節(jié)目,，計(jì)劃、組織大班畢業(yè)匯演,。

3,、教師教學(xué)隨筆、觀察反思記錄交流,。

4,、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)。

六月份

1,、參加幼兒園區(qū)域精品活動(dòng)評(píng)比,。

2、繼續(xù)編排節(jié)目,，舉行大班畢業(yè)匯演,，邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)參加。

3,、班主任撰寫老師的話。

4,、撰寫班主任工作總結(jié),、條線總結(jié)等。

5,、各班幼兒能力發(fā)展期末評(píng)估,。

6、整理課題研究及教育教學(xué)資料,，開展園內(nèi)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

7,、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評(píng)比活動(dòng),。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇七

通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng),，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容,。

不足之處：

1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確,。

2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動(dòng)與他人合作,，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

3,、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo),。

1、 教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

2,、 教研目的：

（1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛體育

活動(dòng),，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

（3）項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。

1。 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。

2。 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng),。

（1）情感互動(dòng),，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

（2）個(gè)性互動(dòng),，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程,。

3,。借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒,，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助,、引?dǎo)，從預(yù)成到生成,，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4,。師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

5。鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育

活動(dòng)的結(jié)合,，并能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

九月：

1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

2,、制定教研計(jì)劃

十月：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2,、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難,。

4,、擬定題目，制定體育游戲案例,，共同討論,。

問題：

a。怎樣調(diào)整游戲材料,？

b,。材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色,？

c ,。游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？

十一月：

問題：

1,、教師根據(jù)本班的不足,，提出問題共同研討。（通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)施調(diào)整措施）

2,、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：

a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要,？

b,、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？

十二月：

1,、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng),。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3,、專題

總結(jié)。

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇八

組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面,、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),，有具體落實(shí)。

以“辦人民滿意的教育,，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,，做人民滿意的教師”為宗旨，以新《綱要》為指導(dǎo),，繼續(xù)帶領(lǐng)教師領(lǐng)會(huì),、運(yùn)用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，保教并重,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際,，積極開展主題探索活動(dòng),，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念,，提高老師們的教學(xué)水平,，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。教研組為教師提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是提高教師專業(yè)技能的搖籃,，在教研組活動(dòng)中，教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐,，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)學(xué)區(qū)幼教工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒實(shí)際,，認(rèn)真抓好教育教學(xué)和保育常規(guī)工作,。

2、有目的有計(jì)劃的組織老師們參加理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師進(jìn)修,、培訓(xùn),，以提高教師的理論素養(yǎng),、自身知識(shí)水平,，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、通過(guò)開展形式多樣的教研活動(dòng),，如：教師自選公開課形式，向大家展示,、觀摩,，并進(jìn)行課后評(píng)課、反思活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,。

4、繼續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動(dòng),，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的力量,，進(jìn)行家園互動(dòng)，開展主題研討活動(dòng),，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，探索更適合小班幼兒的教育方法。

5,、創(chuàng)建各種機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評(píng)選,、案例評(píng)選,、以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用,，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地,。

6、根據(jù)各班實(shí)際情況,，共同研討實(shí)際工作中遇到的困難,，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。

7,、建立家園溝通渠道,，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)教育意識(shí),，更好地進(jìn)行家園共育,。

8、抓教研，促反思,，讓教師在反思中得到成長(zhǎng),。

9、以科研促教研,、教研推保教,，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往能力,，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

1,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源,、廢物利用,，制作區(qū)角材料，分兩次對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)教師積極建立本班區(qū)域活動(dòng)特色,。

2、邊學(xué)邊做,。在實(shí)踐中反思,、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量,。

（1）,、認(rèn)真做好每周一次課后反思、保育反思工作,，對(duì)幼兒的活動(dòng)區(qū)記錄,、個(gè)案案例分析等，及時(shí)地討論,、每月小結(jié)工作中的得失,，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和教育方法。

（2）,、以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性和建立良好的常規(guī)意識(shí)為前提,，開展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課,，提高教師的保教技能及評(píng)析能力,，完善自我評(píng)價(jià)及自省能力。

（3）、提高觀摩老師活動(dòng)后的集體評(píng)課能力,，鼓勵(lì)老師們各抒己見,，調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性、積極性,，激發(fā)起創(chuàng)新能力,。

（4）,、鼓勵(lì)教師多看書籍,、報(bào)紙報(bào)刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會(huì)上進(jìn)行交流,，以提高教師的寫作水平。

3,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，并進(jìn)行研討活動(dòng),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)行交流和探討,。

4,、教研組每?jī)芍荛_展一次集中教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,，扎實(shí)開展

研討活動(dòng),，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。

5,、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí),，提高老師們的教研意識(shí)，針對(duì)幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級(jí)的課題,，制定課題實(shí)施方案,，讓教師在實(shí)際操作中有效的提高教科研水平。

6,、開展各類親子活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的日常保教工作,，并配合老師更好地做到家園共育,。

7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發(fā)展的綜合主題,，對(duì)實(shí)際工作中的主題活動(dòng)開展進(jìn)行反思,，積累對(duì)小班幼兒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),，并能主動(dòng)配合,。

二月份：

1、出臺(tái)幼兒園教研組計(jì)劃,、各班制定班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃、做到提前一天備課

2,、明確本學(xué)期教科研活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容,，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，召開教科研例

3,、召開教研組會(huì)議,，交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識(shí),；

4,、教師參加普通話培訓(xùn)報(bào)名

5、活動(dòng)區(qū),、個(gè)案記錄開始

6,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第一次評(píng)比

三月份：

1、開展案例研討式互聽課活動(dòng)

2,、家園溫馨預(yù)約,、隨堂課開始

3、召開教科研例會(huì),、教研組會(huì)議

4,、開展慶祝三八婦女節(jié)活動(dòng)

5、園內(nèi)教研活動(dòng)暨課題展示活動(dòng)

6,、開展安全教育宣傳周活動(dòng),，對(duì)園內(nèi)安全設(shè)施進(jìn)行檢查

7、學(xué)區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

8,、區(qū)域活動(dòng)觀摩開始（自薦）

9,、開展2——3月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)

四月份：

1、走近新《綱要》幼兒教育研討會(huì)

2,、學(xué)區(qū)德育論文評(píng)選,、學(xué)區(qū)教工棋類比賽、建設(shè)節(jié)約型校園演講比賽,、幼兒教師走進(jìn)新《綱要》知識(shí)競(jìng)賽

3,、幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)

4,、小班家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)

5,、家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)講座

6,、召開教科研例會(huì)、教研組會(huì)議

7,、教職工棋類比賽

8,、全園幼兒拍球活動(dòng)

9、團(tuán)日活動(dòng)

10,、開展3——4月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)

五月份：

1,、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二次評(píng)比

3,、幼教教研活動(dòng)

4,、學(xué)區(qū)20xx年教師論文評(píng)選

5、開展4—5月份備課本評(píng)優(yōu)活動(dòng)

6,、年度教師評(píng)先評(píng)優(yōu)

7,、幼兒園宣傳窗布置

六月份：

1、慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)

2,、教育信息化論文評(píng)比、教師課件制作比賽

3,、各項(xiàng)記錄評(píng)比（優(yōu)秀教育教學(xué)案例,、優(yōu)秀活動(dòng)區(qū)記錄、優(yōu)秀教學(xué)小經(jīng)驗(yàn)或環(huán)保小經(jīng)驗(yàn)）

4,、5——6月份備課本評(píng)優(yōu)

5,、評(píng)選年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子

6,、做好各項(xiàng)資料整理歸檔工作

7,、完成教研組工作總結(jié)

塘下鎮(zhèn)幼小班段

幼兒園教研計(jì)劃及方案篇九

新教師如何在提高自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等,。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。

1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng),，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。

2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3.通過(guò)理論學(xué)習(xí),、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。

1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》,，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng),。

3.提高老師們的教研意識(shí),，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。

4.增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自身知識(shí)水平,，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,，愿意向其他教師公開觀摩活動(dòng),，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

九月份：

1.組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。

2.規(guī)范備課本要求,。

3.聽新教師的隨堂課,。

十月份：

1.親子情境體能游戲活動(dòng)。

2. 集體備課：親子情境體能游戲,。

3.備課本檢查,。

十一月份：

1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。

2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升,。

十二月份：

1.集體備課：繪本閱讀,。

2.教師課堂展示：繪本閱讀活動(dòng)。

一月份：

1.制定本學(xué)期培訓(xùn),、教研,、工作計(jì)劃。

2.學(xué)期結(jié)束前對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查,。

3.整理資料,、材料歸檔,。