欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新一年級下冊數(shù)學教學計劃(實用七篇)

最新一年級下冊數(shù)學教學計劃(實用七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 06:30:18
最新一年級下冊數(shù)學教學計劃(實用七篇)
時間:2023-03-29 06:30:18     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇一

這個班是這個學期新接手的,原有學生52名,。和班主任初步溝通后,得知本班數(shù)學老師更換較多,,前幾任都是剛參加工作的新老師??傮w說來,學生學習習慣不是很穩(wěn)定,,學習基礎比較薄弱,個別同學的基礎較差,。學習數(shù)學的興趣和積極性有待考察,學習主動性和合作學習的意識有待培養(yǎng),。

二、五年級上冊教材修訂情況介紹

修訂前后教材結構對比

第一單元 小數(shù)乘法

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

1,、引導學生概括總結小數(shù)乘法的計算法則,例3后增加概括總結法則的活動,。

2、不再安排有關小數(shù)乘法的兩步運算,。

3、增加運用小數(shù)乘法解決實際問題的例題,。分別是估算和分步計費的實際問題。

(二)具體編排

例1:結合具體量,,教學小數(shù)乘整數(shù),,為理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理提供感性支撐,。

例2:脫離具體量,教學小數(shù)乘整數(shù),,用因數(shù)與積的變化規(guī)律說明將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘法的理由,積中小數(shù)末尾的“0”可去掉,。

例3:小數(shù)乘小數(shù),,突出轉化的方法,,在做一做后引導學生歸納因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)之間的關系,在此基礎上概括總結小數(shù)乘法的計算法則,。

例4:小數(shù)乘法中的難點問題。

例5:小數(shù)倍,,領會 “用小數(shù)倍表示兩個數(shù)量間的關系”比較直觀。同時提出驗算要求,,培養(yǎng)驗算習慣。

例6:根據(jù)需要求積的近似數(shù),。

例7:整數(shù)乘法運算定律擴展到小數(shù),結合具體算式說明整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用,,例7應用乘法運算定律進行簡便運算。

例8:運用估算解決實際問題,,根據(jù)實際問題和數(shù)據(jù)選擇適當?shù)墓浪悴呗浴?/p>

例9:解決分段計費的實際問題,注重理解題意,,滲透函數(shù)思想。

(三)教學建議

1,、重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法,。。

2,、在理解算理的基礎上,引導學生通過討論總結小數(shù)乘法的計算方法,。

3、注重培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

第二單元 位置

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

由原實驗教材六年級上冊移來,,學習在具體的情境中根據(jù)行與列這兩個因素用數(shù)對表示具體情境中物體的位置和在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定物體的位置。

(二)具體編排

例1:用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,。

例2:在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。

(三)教學建議

1,、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎,經(jīng)歷用數(shù)對表示位置的學習過程,。

2、適時滲透數(shù)形結合的思想和方法,感悟數(shù)對與位置的一一對應思想,。

第三單元 小數(shù)除法

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

1、小數(shù)除以整數(shù)中不再單獨安排例題教學方法的交流和驗算,,分散到前面的例2和例3中。

2,、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例題調(diào)整為:

例1整數(shù)部分夠商1,能除盡,;

例2除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù),,添0繼續(xù)除,;

例3被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除,。

3,、引導學生概括總結小數(shù)除法的計算法則,,例5后增加概括總結法則的活動,。

4,、增加循環(huán)節(jié)的認識,。

5,、解決問題中不出雙歸一的類型,,數(shù)量關系在前面已學,,直接在練習中應用,。

(二)具體編排

例1:整數(shù)部分夠商1,,能除盡,。說明商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊,。

例2:除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù),,添0繼續(xù)除,。

例3:被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除1,,要商0,。提出驗算要求,。

例4:一個數(shù)除以小數(shù),,突出轉化思想。

例5:特殊情況,,被除數(shù)的位數(shù)不夠,用0補足,。在此基礎上概括總結小數(shù)除法的計算法則。

例6:商的近似數(shù),,體會必要性,掌握方法,。

例7:認識循環(huán)小數(shù)提供感性材料。

例8:認識循環(huán)小數(shù),、循環(huán)節(jié)、寫法,。認識有限小數(shù),、無線小數(shù)。

例9:用計算器探索規(guī)律,。

例10:根據(jù)實際情況用“進一法”和“去尾法”取商的近似值的實際問題。

(三)教學建議

1,、在理解算理的基礎上,引導學生通過討論總結小數(shù)除法的計算方法,。

2、注意突出重點,,攻破難點。

第四單元 可能性

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

內(nèi)容根據(jù)課標要求調(diào)整,由原三上移來,。

(二)具體編排

例1:體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

例2:能列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,,感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的。只作定性描述,。

例3:根據(jù)數(shù)據(jù)推測事件發(fā)生的可能性的大小,,進一步感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的。不要求用分數(shù)表示可能性的大小,。

(三)教學建議

1. 在不確定的基礎上,通過統(tǒng)計結果體會規(guī)律性,。

2. 把握好教學要求。

綜合與實踐:擲一擲

由原三上移來,。

第五單元 用字母表示數(shù)

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

1. 增加用字母表示常見數(shù)量關系的例題,,為解決實際問題列方程作準備,。

2. 根據(jù)課標要求,,明確利用等式的性質(zhì)解方程,。

3. 解方程和列方程解決問題分開編排。

(二)具體編排

1. 用字母表示數(shù)

例1:用字母表示數(shù)量關系(a+30),,加減關系和代入求值,。

例2:用字母表示數(shù)量關系6x,,乘除關系,。

例3:用字母表示運算定律和計算公式。

例4:用字母表示數(shù)量關系(1200-3x),。

例5:用字母表示數(shù)量關系(3x+4x)。

解簡易方程

方程的意義,。

等式的性質(zhì):給出結論。

解方程:

例1:利用等式的性質(zhì)解方程x+3=9,,方程的解和解方程的含義,,檢驗要求。 例2~例5:利用等式的性質(zhì)解不同類型的方程,。

實際問題與方程:

例1:x?b?c的應用,。

例2:ax-b?c的應用,??偨Y列方程解決實際問題的一般步驟。

例3:ax?ab?c的應用,。

例4:x?bx?c的應用。

例5:解決問題,,ax?bx?c的應用,。

(三)教學建議

1. 關注由具體到一般的抽象概括過程,。

2. 有意識地滲透數(shù)學的思想方法,。

3. 重視解決實際問題能力的培養(yǎng),注重等量關系的分析,,體會列方程解決實際問題的優(yōu)越性,。

第六單元 多邊形的面積

(一)與實驗教材的主要區(qū)別

1. 加強探索過程的引導,,在平行四邊形的面積公式探究中,引導學生觀察發(fā)現(xiàn)轉化前后圖形的等量關系,,推導得出面積公式。

2. 增加方格紙上不規(guī)則圖形的面積估算,。

(二)具體編排

例1:平行四邊形的面積計算公式的探究和應用,突出轉化的思想,。

例2:三角形面積計算公式的探究和應用,。

例3:梯形面積計算公式的探究和應用,。

例4:組合圖形的認識和計算。

例5:借助方格紙估計不規(guī)則圖形的面積,。

(三)教學建議

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇二

本班共有學生49人,其是插班生1人,。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言,,學習效率較高,;一小部分學生貪玩,,上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學期的教學中,,首先要抓好學生的學習習慣,,二要對少數(shù)差生注意個別指導。

本冊教材包含以下單元:1,、除法2,、年月日3,、平移和旋轉4,、乘法5,、觀察物體6,、千米和噸7、軸對稱圖形8、認識分數(shù)9,、長方形和正方形的面積10、統(tǒng)計11,、認識小數(shù)12、整理與復習

1,、知識與技能方面。

(1)數(shù)與代數(shù)

會口算整百數(shù)除以一位數(shù),,比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),,比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),,能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,,幾角是十分之幾元。

能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認識年,、月、日,,能區(qū)分大月、小月,,判斷平年、閏年,,知道1千米=1000米,,1噸=1000千克,,并能進行簡單換算,。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,,能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結合實例感知生活中覺的平移、旋轉,、對稱現(xiàn)象,認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結合實例理解面積的含義,認識面積單位,,能選用適宜的面積單位估計,、測量、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計算或估計有關的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的換算,。

(3)統(tǒng)計與概率

結合實例了解平均數(shù)的意義。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

2,、數(shù)學思考方面。

發(fā)展數(shù)感,,發(fā)展抽象概括與推理能力,,發(fā)展抽象思維,,發(fā)展初步的空間觀念,,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,,發(fā)展統(tǒng)計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3、解決問題方面,。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,,發(fā)展應用意識,能利用估計,、判斷解決問題結果的合理性。

4,、情感與態(tài)度方面。

增強學好數(shù)學的信心,,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關,。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人,。

1、備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,,批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、對學困生進行個別輔導,因材施教,。

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇三

一、高中數(shù)學教學計劃指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,,改進教法,指導學法,,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,,奠定他們終身學習的基矗

二、教學建議

1,、深入鉆研教材。以教材為核心,,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構,,熟練把握知識的邏輯體系,,細致領悟教材改革的精髓,,逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時,在整體上,,要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),,以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,,構建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,,讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究,,科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,,實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,,師生雙方密切合作,,交流互動,讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,,每人每學期指定一個專題,,安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,,積累教學經(jīng)驗。

6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,,加強對高層次學生的競賽輔導,,培養(yǎng)拔尖人才,。

三、教學進度(略)

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇四

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,,使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學的教學,,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算,;會解一元二次方程,;理解旋轉的基本性質(zhì),;掌握圓及與圓有關的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。

2、教學速度以適應大多學生為主,,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。

3、新課教學中涉及到舊知識時,,對其作相應的復習回顧,。

4、復習階段多讓學生動腦,、動手、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,,并能熟練運用。

全學期約為22周,,安排如下:

~ :二次根式

~ :一元二次方程

~ :旋轉

~ :圓

~ :概率初步

~ :第二十六章

~ :第二十七章

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇五

1、認真?zhèn)湔n,,不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結。

2,、課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動作用,,讓學生學得容易,學得輕松,,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作,。

4,、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,。

5,、做好課后輔導工作,注意分層教學,。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,,要提高后進生的成績。

6,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐,,注重基礎知識和基本技能的形成,鼓勵學生自主探索,,實踐能力,促進學生全面發(fā)展,。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

第一周 9.7—9.13

第一章 有理數(shù)

1.1 正數(shù)和負數(shù) 約2課時

1.2 有理數(shù) 約4課時

第二周 9.14—9.20

1.3 有理數(shù)的加減 約4課時

第三周 9.21—9.27

1.4 有理數(shù)的乘除 約4課時

第四周 9.28—10.11

1.5 有理數(shù)的乘方 約3課時

數(shù)學活動、小結 約2課時

第五周 10.12—10.18

第二章 整式的加減

2.1 整式 約2課時

2.2 整式的加減 約2課時

第六周 10.19 —10.25

2.2 整式的加減 約2課時

數(shù)學活動,、小結 約2課時

第七周 10.26—11.1

第三章一元一次方程

2.1從算式到方程 約4課時

第八周 11.2—11.8

2.2從古老的代數(shù)書說起──一元一次方程的討論(1)約4課時

第九周 11.9—11.15

2.3從“買布問題”說起──一元一次方程的討論(2)約4課時

第十周 11.16—11.22

3.4再探實際問題和一元一次方程約4課時

第十一周11.23—11.29

復習,、期中考試

第十二周11.30—12.6

第四章圖形的認識初步

4.1多姿多彩的圖形 約4課時

第十三周12.7—12.13

4.2直線、射線,、線段 約2課時

第十四周12.14—12.20

4.3角的度量 約3課時

第十五周12.21—12.27

4.4角的比較與運算 約3課時

數(shù)學活動、小結 約2課時

第十六周12.28—1.3

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

4.1喜愛哪種動物的同學最多—全面調(diào)查舉例約 2課時

4.2調(diào)查中小學生的視力情況——抽樣 調(diào)查舉例 約3課時

第十七周1.4—1.10 4.3課題學習 約2課時

數(shù)學活動,、小結 約1課時

第十八,、十九、二十周1.11—2.1

復習本學期內(nèi)容第二十一周 2.2—2.6

期末考

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇六

一年級兩個班級的數(shù)學,。因為一年級的學生剛踏入小學,對小學生活還不適應,,學生的行為學習習慣都沒有形成,所以在完成教學任務的同時,,學習習慣的養(yǎng)成至關重要。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,,1~5的認識和加減法,認識圖形(一),,6~10的認識和加減法,,11~20各數(shù)的認識,,數(shù)學樂園,,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,,總復習。認數(shù)和計算,,比較多少、認識立體圖形,,以及初步認識鐘面,使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號=,、,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球,。

6、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。

7、養(yǎng)成認真作業(yè),,書寫整潔的良好習慣。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,,必須讓學生切實掌握。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,,從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境,,使學生通過觀察,、操作,、歸納,、類比、猜測,、交流,、反思等活動,,獲得基本的數(shù)學知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,,激發(fā)學生的學習興趣,增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,,設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益,。

(一)準備課:數(shù)一數(shù)(1課時)

(二)準備課:比一比(2課時)

(三)1~5的認識和加減法(10課時)

1.1~5的認識(3課時)

2.加減法的初步認識(5課時)

3.0的認識和有關0的加減法(2課時)

(四)認識圖形(3課時)

(五)6~10的認識和加減法(20課時)

1.6、7的認識和加減法(5課時)

2.8,、9的認識和加減法(5課時)

3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

4.連加、連減,、加減混合(4課時)

整理和復習(2課時)實踐活動:數(shù)學樂園(1課時)

(六)11~20各數(shù)的認識(4課時)

1.數(shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

2.10加幾的加法和相應的減法 (2課時)

數(shù)學樂園(1課時)

(七)認識鐘表(2課時)

(八)20以內(nèi)的進位加法(11課時)

一年級下冊數(shù)學教學計劃篇七

本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,,實數(shù),平面直角坐標系,,二元一次方程組,,不等式與不等式組,,數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應用三個領域,,其中實踐與綜合應用以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,,前一章基本屬于空間與圖形領域,后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領域,,這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中,,又特別注意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。

教材編排有如下特點:

1.加強與實際的聯(lián)系,,體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間,改變學生的學習方式.

3.體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程.

4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結合的思想,、轉化的思想以及類比的方法.

重點訓練項目是:通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式組的教法與應用;數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

本班學生進行了一個學期的學習,,雖然期末考試成績可以,但是發(fā)現(xiàn)本班學生尖子生少,,中等生較多,差生較多,,上課很多學生不認真,,學習態(tài)度學習習慣不是很好,,本學期要切實采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課,這就要求我要認真研究教材,,把握每節(jié)課的教學重點和難點,,課堂上注重教學方法,努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際,,設計出突出重點,突破難點,,解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,,有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法,如多讓學生動手操作,,多設問,,多啟發(fā),,多觀察等,,增加學習主動性和學習興趣,,體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性,,使學生形成主動學習的意識,教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,,使水同層次的學生都能得到鼓勵,以此增強他們的學習信心,。

3.根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè),,對于學習比較的學生,給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè),,檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生,留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),,檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生課前自學,通過預習我知道了什么,,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號,。以便上課時重點聽講。課堂上,,要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣:課前做好上課的準備,,聽課時要集中精神,專心聽講,,積極思考問題,認真回答問題,,不懂的及時提出來,。要求課后養(yǎng)成復習的習慣,,每天都要把所學的知識進行復習,,可在頭腦中回顧當天所學知識,,對于忘掉的或回想不起來的,,可翻書重新記憶。另外,,隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè),作業(yè)要書寫工整,,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,,使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5.關注學困生,,不歧視學困生,,尊重、關心,、愛護他們,,使他們感到老師和同學對他們的關心,。設置一些簡單的問題,,由他們回答,,增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,,盡量使他們跟上教學進度。另外,,對他們要有耐心,對于他們提出的問題,,耐心解答。

6.培優(yōu)補差,。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,,增加他們的知識面,通過專題訓練,,提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,,不懂就問,養(yǎng)成勤學好問的習慣,,以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,在課堂上多提問他們一些簡單的問題,,多鼓勵他們,以增強他們的信心,。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服