在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)班主任帶班育人策略篇一

都說(shuō)班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，那我們?cè)趺床拍芡瓿蛇@個(gè)光榮而神圣的使命,，進(jìn)而讓學(xué)生和家長(zhǎng)接受你,，這就需要工作方法了。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際工作來(lái)談?wù)勛约簩?duì)高中班主任工作的一點(diǎn)感悟,。

班主任經(jīng)常和學(xué)生接觸,，無(wú)論安排任務(wù)還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服管教，都要有底氣,。而這個(gè)底氣或者說(shuō)是威信則來(lái)自于班主任平時(shí)的工作態(tài)度,。古人云：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！币牍芾砗冒嗉?jí),、管理好學(xué)生，班主任必須樹(shù)立自身良好的形象,，做到言傳身教,。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做,，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,，決不是心甘情愿的。比如：上課寫(xiě)字的時(shí)候粉筆斷了一小截,，掉在了地上,，我每次都會(huì)彎腰撿起放在粉筆盒內(nèi)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也就把這種習(xí)慣學(xué)會(huì)了,，他們也會(huì)把地上偶爾出現(xiàn)的粉筆頭等小雜物撿起來(lái),，這比我讓他們?nèi)鞆?qiáng)多了。再比如：我要求學(xué)生上課不要遲到,，那么作為班主任的我就決對(duì)不要在上課時(shí)遲到,，即使有會(huì)議耽誤了，也必須及時(shí)向?qū)W生解釋原因,，否則當(dāng)學(xué)生遲到時(shí),，作為班主任的我們?cè)趺撮_(kāi)口批評(píng)學(xué)生呢，學(xué)生一句簡(jiǎn)單的“你上課是還總來(lái)晚呢”,，這會(huì)讓我們無(wú)地自容的,，同時(shí)也失去了威信。班主任的一言一行也要注意,，不要因一時(shí)沖動(dòng)什么話都說(shuō),，要注意班主任的形象，如果學(xué)生不在佩服你的時(shí)候,，你的語(yǔ)言也就變得蒼白無(wú)力了,。班主任要學(xué)會(huì)大度寬容、有浩然之氣,，如果想要求學(xué)生做什么，首先自己應(yīng)該能夠做到,，這樣才會(huì)得到學(xué)生的尊敬,，班級(jí)管理工作才會(huì)得心應(yīng)手。

有人說(shuō)：教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不能稱(chēng)其為池塘,；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有了教育,。

既然選擇了班主任工作，就要學(xué)會(huì)用你的愛(ài)心,、你的熱忱,、你的耐心、你的理解,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中結(jié)為朋友,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍,。積極地幫助學(xué)習(xí)上生活上有困難的學(xué)生,。有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，我就一遍一遍的和他談，他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì),，最后終于使他走上學(xué)習(xí)的正常軌道,。學(xué)生的困難中最大的困難是學(xué)習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差得多時(shí)就會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我們班有個(gè)學(xué)生身體患有重病,，但每天都來(lái)堅(jiān)持上課，也很喜歡學(xué)習(xí),，但因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn),，家長(zhǎng)不方便接送，所以我就承擔(dān)了接送該同學(xué)回家的任務(wù),，這樣就分擔(dān)了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，同時(shí)也加深了和該同學(xué)的感情溝通，我們師生間的深厚感情打下了深厚的基礎(chǔ),。與學(xué)生的情感交流是班主任與學(xué)生溝通的重要手段,，通過(guò)與學(xué)生的交流溝通使班主任更多的了解了學(xué)生，并盡可能的多給予他們以生活學(xué)習(xí)上的幫助,，以促進(jìn)相互的理解,，讓學(xué)生在良好的師生氛圍中獲取知識(shí)。從而達(dá)到“親其師,，信其道”的效果,。

班主任管理班級(jí)最忌諱的是“一言堂”，也就是班主任想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，想怎么做就怎么做,。那樣學(xué)生只是變成你的命令的執(zhí)行者，或者說(shuō)你復(fù)制品,。班主任在厲害也只是一個(gè)人的智慧,，群眾的力量才是強(qiáng)大的。比如說(shuō)學(xué)習(xí)上：可以給每學(xué)科安排2-3名課代表,，可以分別讓他們?nèi)ゲ贾米鳂I(yè),、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，甚至可以讓他們?nèi)ブv一些簡(jiǎn)單的題目,。這樣既分擔(dān)了任課教師和班主任的工作壓力又給予了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，也使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在班委任命上：我覺(jué)得班長(zhǎng)的任命一個(gè)就好,，這樣避免了互相依靠,，出工不出力的現(xiàn)象，也使這一名班長(zhǎng)深知責(zé)任的重大,。而在生活委員的任命上我卻安排了3名,，而且分工明確,，有負(fù)責(zé)班費(fèi)管理的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理的,、有負(fù)責(zé)舍務(wù)管理的,，這樣就不會(huì)因?yàn)橐幻钗瘑T因?yàn)槿蝿?wù)量太大而耽誤學(xué)習(xí)，又可以在需要時(shí)體現(xiàn)一個(gè)生活委員團(tuán)隊(duì)的力量,。再比如說(shuō)在勞動(dòng)任務(wù)分配上：我把勞動(dòng)任務(wù)細(xì)化,，每個(gè)人的任務(wù)都具體明確，使他們不至于相互依賴(lài),。班級(jí)管理不是一個(gè)人的工作,，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級(jí)干部的作用,。對(duì)每一名學(xué)生班主任都要用其所長(zhǎng),，避其所短，在為班級(jí)工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助,，使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù),，同時(shí)也培養(yǎng)他們各盡其責(zé),，相互配合，相互協(xié)作的能力,，進(jìn)而使班級(jí)管理有聲有色,，也要讓他們懂得與班級(jí)的榮辱共存在，并為了班級(jí)的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí),。

座位是個(gè)很敏感的問(wèn)題，總有家長(zhǎng)打電話或親自來(lái)訪,，總是提出各種理由各種借口希望班主任給學(xué)生安排個(gè)靠前的座位,。他們認(rèn)為前面是個(gè)好地方，看得清楚,，聽(tīng)得清楚,，方便向老師問(wèn)問(wèn)題，是老師重點(diǎn)關(guān)注的地方,。成績(jī)好的學(xué)生想到前面來(lái),，成績(jī)差的也想到前面來(lái)，尤其是自制力差得學(xué)生,，家長(zhǎng)總是喜歡讓老師把自己的孩子放在班主任的眼皮底下,，好像只有這樣才能讓自己放心。為了打破這種局面,，也是為了對(duì)學(xué)生的公平,，我采取按身高,，按視力排座。并且在兩到三排之內(nèi)前后可以滾動(dòng)調(diào)換,，這樣避免了學(xué)生總在一個(gè)地方,。同時(shí)也向?qū)W生表明，為了有利于班級(jí)的管理老師也會(huì)對(duì)座位進(jìn)行微調(diào),，這樣既方便了工作管理,，也為對(duì)問(wèn)題學(xué)生的特殊調(diào)整留有余地。

主題活動(dòng)課是班主任工作的重要組成部分,，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,、引導(dǎo)和教育的法寶，它能夠培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力,，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí),，也是處理、解決班級(jí)問(wèn)題,，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的有效途徑,。做為班主任，我總是根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作。比如在學(xué)習(xí)上,，學(xué)生們因?yàn)橐淮螠y(cè)試的成績(jī)不夠理想時(shí),，我會(huì)圍繞如何學(xué)習(xí)、怎樣克服學(xué)習(xí)上遇到的困難再接再厲為主題進(jìn)行即為主題班會(huì),，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),，使其擺脫成績(jī)不好的陰影,，又可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。比如學(xué)生有吃小食品的習(xí)慣,，既不利于學(xué)生的身體健康,，有給班級(jí)的衛(wèi)生清掃工作帶來(lái)壓力。這時(shí)作為班主任的我就想了個(gè)主題“勤儉節(jié)約,，從我做起”,，事先安排學(xué)生做好構(gòu)思，會(huì)上認(rèn)真發(fā)言,。這樣既緩解了班級(jí)的衛(wèi)生打掃壓力,，也使學(xué)生懂得了父母的錢(qián)來(lái)之不易。又比如說(shuō)學(xué)校開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng),，我安排了班長(zhǎng)積極準(zhǔn)備,，征求學(xué)生的活動(dòng)建議,，學(xué)生們都積極獻(xiàn)力獻(xiàn)策，為活動(dòng)月提供了很多可行的

方案

班主任工作多是育人的工作,，我重視德育工作，相信每個(gè)學(xué)生都能教育好,，在班級(jí)工作中絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。一個(gè)人的言談舉止是道德素養(yǎng)的基本載體，抓學(xué)生道德教育,，應(yīng)從抓行為規(guī)范落實(shí)入手,。在學(xué)期提出希望，確定學(xué)生自己努力的目標(biāo),。結(jié)合學(xué)校的日常行為規(guī)范教育,，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生“關(guān)心他人,、誠(chéng)實(shí)守信,、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范言行,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教育學(xué)生關(guān)愛(ài)同學(xué),，學(xué)會(huì)合作,，建立為他人服務(wù)的幸福觀。從大事著眼,，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。重視學(xué)習(xí)教育,，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受教育,，做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容,。我在做好日常教育教學(xué)管理的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德,、智,、體諸方面教育指導(dǎo),。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，然后有針對(duì)性的教育,，使學(xué)生知道學(xué)好其他各門(mén)功課的重要性。

多年的班主任工作使我懂得,，對(duì)于班級(jí)管理,，班主任要有足夠的耐心和毅力，常抓不懈,。班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào),、引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，使其愿與學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)。班主任工作是辛苦的,，是繁瑣的,，是要付出心血的，但它也是有魅力的,。作為一個(gè)青年班主任,，需要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn),，努力把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié),、好學(xué),、上進(jìn)的優(yōu)秀集體，面對(duì)學(xué)生們求知的眼神、青春的臉,，你會(huì)感覺(jué)到：作為一名班主任累點(diǎn)兒、操心點(diǎn)兒,，也是很值得,。

小學(xué)班主任帶班育人策略篇二

班級(jí)，是兒童邁出家庭進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)組織,；班主任,，是大多數(shù)人除父母外，同樣伴隨一生記憶的成長(zhǎng)孵化師與陪伴者,。如同考究“父母”二字,，總有一種源于血脈、不言而喻的先天含義,；追問(wèn)“班主任”,，同樣也能看到那些在文明的根基處抽絲剝繭、編織漂染、裁錦成衣的萬(wàn)千身影,。

夢(mèng)想的文明需要怎樣的“班主任”?有人認(rèn)為這份追問(wèn)是徒勞,，因?yàn)槲拿鞯纳侍邤蹋嘀魅蔚慕巧珡?fù)雜,，好與壞的判斷甚至不可言說(shuō),。

是的，當(dāng)我們籌備這期雜志時(shí),，如何尋找那些“有著星星一般美麗身影的班主任”,，困擾了我們很長(zhǎng)時(shí)間，然而在各種請(qǐng)教,、眾說(shuō)紛紜中,，有些價(jià)值取向卻是一致的：

他（她）是一個(gè)智慧的人。智慧的人以智慧為重,，所以他（她）的班級(jí),，更以智慧探究為根，以知識(shí)與能力為果,。因?yàn)橹腔坳P(guān)乎人生,，知識(shí)只關(guān)乎事物；知識(shí)只能看到一粒沙子就是一粒沙子,，一朵花兒就是一朵花兒,，智慧卻能在一粒沙子里看到一個(gè)世界，一朵花里發(fā)現(xiàn)一個(gè)天堂——二者有著境界上的差異,。

智慧的班主任才能培育出智慧的學(xué)生,。如梁崗做學(xué)生最好的“心理營(yíng)養(yǎng)師”，張巖從“班級(jí)酷吏”到“班級(jí)合伙人”,，他們的教育視野也由最初的授業(yè)解惑進(jìn)入無(wú)數(shù)個(gè)鮮活心靈的深處,，變得充滿(mǎn)煙火味，智慧而溫暖,。

他（她）是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的人,。蘇霍姆林斯基指出，教育技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，愛(ài)是對(duì)每個(gè)生命的尊重和善意，它意味著要擁有一顆寬容的心,，能夠包容無(wú)知和缺憾,。

宮述娟的故事則告訴我們，一個(gè)好的班主任,，應(yīng)是真、善,、美的代表,。要想讓學(xué)生接受教育,，就要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，一顆閃亮的童心,，通過(guò)愛(ài)的力量,，來(lái)發(fā)揮情感的作用。盡管他身上有些小錯(cuò)誤,，那么你的愛(ài)會(huì)使他自律,、自束、自策,，有內(nèi)在的動(dòng)力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>

他（她）是一個(gè)敬畏生命的人,。“我愛(ài)一個(gè)人,，不是要他成為與我一樣的人,，或者變成我的一部分，而是要使這個(gè)人更好地成為他自己,?！泵恳粋€(gè)生命都是空前絕后的奇跡，不可復(fù)制,，不可再生,，所以生命才顯得偉大而且值得敬畏。

在著名班主任梅洪建看來(lái),，敬畏生命,，就要敬畏孩子的成長(zhǎng)，不要?jiǎng)虞m引領(lǐng),。只有真心為孩子們鋪設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為其一生奠基的班主任,，才是好班主任,，因?yàn)樗龅氖桥嘤氖聵I(yè)，才會(huì)不負(fù)生命的相約,。

再說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)吧,。是的，他（她）的教育是鮮活的,，有生成有碰撞有智慧的火光,；他（她）的教育是民主的，暢所欲言,、充分交流是展示才華的保障,；他（她）的教育是深刻的，共同的合作才能釀造香甜的成功果漿；他（她）的教育是自然的,，矯揉造作只會(huì)給師生之間帶來(lái)隔閡和冷漠,。唯其如此，他（她）送出的孩子才是智慧,、有愛(ài),、敬畏生命的人！

小學(xué)班主任帶班育人策略篇三

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以讓我們的童年充實(shí),、快樂(lè),擁有智慧為目標(biāo),以立志,、努力、進(jìn)步,、成功為班訓(xùn),努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、快樂(lè)、和諧,、奮進(jìn)的班風(fēng)和愉快學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

我班現(xiàn)有學(xué)生11人,，其中-6人,，男生5人。已進(jìn)入六年級(jí),，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真,，作業(yè)干凈認(rèn)真,，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展,，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，丟三落四,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，影響班級(jí)紀(jì)律,，老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開(kāi)導(dǎo),，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象,，也是班主任工作的重中之重,。

1.學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

2.結(jié)合加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),、自律、自主的道德風(fēng)范,。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3,、繼續(xù)抓好日常行為教育,，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣,。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生,。針對(duì)已有的潛能生,，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量,，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,。

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的,。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2,、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育,。

3、積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力,。

4、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙,。

(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào),、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育,。

(3)結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,。

2月份：

1,、組織學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查暑假作業(yè),。交流暑假見(jiàn)聞,。

2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育,。安全教育,。

3、評(píng)選班干部,，調(diào)整座位,，常規(guī)工作到位。

3月份：

1,、十月一日,，開(kāi)展國(guó)慶教育。

2,、開(kāi)始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集,。

4月份：

1、舉行古詩(shī)文大賽,。

2,、組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)

5月份：

1、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽,。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶(hù)外活動(dòng)。

3,、班隊(duì)會(huì)半學(xué)期之后的得與失批評(píng)與自我批評(píng)教育,。

6月份：

1、總結(jié)本學(xué)期讀書(shū)情況,，評(píng)選讀書(shū)大王,。

2、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí),。

3,、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫(xiě)工作。

小學(xué)班主任帶班育人策略篇四

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任計(jì)劃如下：

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1，充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,，課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),，又有約束力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到做到,，言行一致,。

2，課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè),。

3,，路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,，班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,，讓大家互相監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,，我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

小學(xué)班主任帶班育人策略篇五

又是一個(gè)新的一年級(jí),，轉(zhuǎn)眼間就度過(guò)了新生入學(xué)最難熬的第一學(xué)期，我努力,，我辛苦，但我卻很快樂(lè),，班級(jí)建設(shè)初見(jiàn)成效,，遠(yuǎn)航的船兒已經(jīng)起錨，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都按我的全程設(shè)計(jì)有條不紊地啟動(dòng)了,。這一切的一切,，我歸結(jié)為一點(diǎn)：用愛(ài)譜寫(xiě)班級(jí)篇章。

第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級(jí)工作,，取得家長(zhǎng)的信任是最不可或缺的重要前提。此時(shí),，我覺(jué)得最應(yīng)該給他們的就是信心,。于是，我準(zhǔn)備了一份熱情似火,，很有煽動(dòng)力的演講稿,。我告訴他們，我是主動(dòng)申請(qǐng)到一年級(jí)來(lái)的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，你們的孩子是幸運(yùn)的。我講述了我的“愛(ài)的教育”系列活動(dòng)設(shè)想,，在情景中教育的理念,，語(yǔ)文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級(jí)目標(biāo)，課間體育健身活動(dòng)的

方案

計(jì)劃

十月份，學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作課件，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌,，讓家長(zhǎng)們乘興而來(lái),，滿(mǎn)意而歸,。

家長(zhǎng)們深入課堂，仿佛又回到學(xué)生時(shí)代,，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景,。語(yǔ)文課上，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生思維,、答問(wèn)的教學(xué)機(jī)智，孩子們?cè)谧R(shí)字習(xí)文中的豐富想像,、童言稚語(yǔ),，充滿(mǎn)信心地積極參與等都令家長(zhǎng)們拍手叫好。從活動(dòng)后家長(zhǎng)的反饋中也可以看出,，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師都非常滿(mǎn)意，對(duì)一年一班的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心,。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動(dòng),，我和熱情的家長(zhǎng)一起開(kāi)動(dòng)腦筋，排演課本劇,，孩子們積極報(bào)名參加,，家長(zhǎng)們和我一齊寫(xiě)劇本，為節(jié)目編排出謀劃策,、提供道具,，組織學(xué)生排練，動(dòng)手為演員化妝,，為節(jié)目全程錄像,、刻制光盤(pán)等，還有家長(zhǎng)自發(fā)的為孩子們買(mǎi)了學(xué)具作為孩子們的新年禮物,。在那一天,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂(lè)在其中。家長(zhǎng)們的參與熱情,，孩子們的自由快樂(lè),，老師與家長(zhǎng)間的互幫互助，家長(zhǎng),、孩子,、老師相處交流親密無(wú)間，此時(shí),，家校已經(jīng)完全融為一體,，沒(méi)有距離了，留下的只有真誠(chéng)的友情和前進(jìn)的動(dòng)力,。

班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺(tái),，它突破了時(shí)間、空間的局限,，舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個(gè)月時(shí)間，一年一班的班級(jí)微信群,，讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了朋友,，讓我們認(rèn)識(shí)了孩子

的爸爸媽媽、認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺奶奶,、姥姥姥爺,，甚至更多的親人，我們?cè)谶@里傳遞正能量,，交流育兒經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行朗讀比賽，學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道,，征求活動(dòng)意向,，重點(diǎn)問(wèn)題實(shí)時(shí)對(duì)講等，既有文字,，又有照片和錄像,，更新快、參與廣,，不但我們班的家長(zhǎng),、學(xué)生參與熱烈，還吸引了許多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與,，讓學(xué)校,、班級(jí)走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育者,、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來(lái),。

在班級(jí)微信群中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊,，許多孩子都成了故事中的主人公，家長(zhǎng)閱讀興趣很高,，回復(fù)發(fā)表自己的看法,，對(duì)老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同,。在班級(jí)微信群中,，不但我寫(xiě)，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子也一起寫(xiě),。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫(xiě)在這里,，牛歆迪媽媽把教子故事寫(xiě)在這里,，供大家學(xué)習(xí)交流。我的校外朋友們也加入此群,，群中的文章每篇必讀,，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中，供更多的人閱讀,，向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進(jìn)的教育理念。

半年來(lái),，班級(jí)工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績(jī),。學(xué)生積極上進(jìn)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,；家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化,，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步；教師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系,，有效推動(dòng)家校合作,。

當(dāng)然，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,，努力,，為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作。

教育是人與人的交流,，教育即生活,，教育即做人，和學(xué)生,、和家長(zhǎng)打交道,，我就把握一點(diǎn)：以心換心。用自己的平和耐心,、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈,，取得信任。用自己的勤奮工作,、熱心真誠(chéng)換得他們熱情相擁,。用愛(ài)譜寫(xiě)班級(jí)篇章，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，共促學(xué)生成長(zhǎng),。