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化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇一

一,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，建立平等的師生關(guān)系,，凸現(xiàn)學(xué)生的個性

我國長期以來形成的師生關(guān)系,，實際上是一種不平等關(guān)系,，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且是絕對的權(quán)威,。新課程理念下的化學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交互,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個自然,、和諧,、平等的環(huán)境,，營造一個寬松的創(chuàng)新環(huán)境,。給學(xué)生以“心理安全”和“心理自由”。為此,，在教學(xué)活動中我們應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出不同意見,，對學(xué)生解題有創(chuàng)新的,，即使在萌芽狀態(tài),，都要積極扶持,，千萬不能有意無意的否定學(xué)生大腦中冒出的各種神奇的創(chuàng)新性火花;考試鼓勵創(chuàng)新,，凡是新穎的解法和獨特的見解即使答案不完整,、不全面也要給予及時的贊揚(yáng);鼓勵學(xué)生科學(xué)探究的冒險精神,，樹立敢為天下先的思想,，強(qiáng)化進(jìn)取精神，以激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望;糾正“唯分?jǐn)?shù)至上”的評價觀念,，尤其是肩負(fù)高考壓力的高中化學(xué)教學(xué)過程,，我們對學(xué)生應(yīng)實行多元,、發(fā)展性的積極,，給予不同發(fā)展機(jī)會。這樣,，我們不僅拓寬、活躍了學(xué)生的思維,，而且還能求異,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的目的,。例如,，學(xué)習(xí)用焓變說明化學(xué)反應(yīng)的方向時,，讓學(xué)生們自由組合在實驗室探究溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響,。課前,，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,，動腦思考,，得出實驗的設(shè)計方案;課堂上,，學(xué)生們暢所欲言,，相互之間交流經(jīng)驗,，而老師根據(jù)具體情景因勢利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生的個性不僅得到張揚(yáng),，而且教學(xué)氣氛活潑、民主,、平等,，教師和學(xué)生之間形成良性互動,彼此形成一個學(xué)習(xí)共同體

二,、更新教學(xué)設(shè)計觀念,。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和教材處理是教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

1,、更新教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)是對教學(xué)過程及教學(xué)結(jié)果的整體構(gòu)思,，新課程教學(xué)目標(biāo)的確定是以普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的課程目標(biāo)為宗旨的,，立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的未來發(fā)展的需要,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，構(gòu)建“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)為根本依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際確定,。更新教學(xué)目標(biāo)是適應(yīng)新教材教學(xué)改革的靈魂。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的重結(jié)果,、重書本教材和重現(xiàn)成結(jié)論的不良傾向,，重視直接體驗和探究過程,。在傳授知識技能教育的同時,，強(qiáng)調(diào)“過程與方法”的學(xué)習(xí)和“情感態(tài)度與價值觀”的教育,，也就是在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時要把“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”擺到“技能與知識”同等重要的位置,。

2,、更新對教材的處理,。

新教材的知識容量大,，無論在形式,、內(nèi)容、觀念上都給我們?nèi)碌母杏X,，如：增設(shè)很多插圖,、圖文并茂等,。教材中安排大量的閱讀內(nèi)容和選學(xué)資料,。如：資料在線、拓展視野等,。并融入了大量的新知識,，甚至有些知識是老師和學(xué)生同在一個起跑線上,，這就給我們教師提出了一個新的挑戰(zhàn)。因此,，作為教師必須以一個全新的觀念去審視新教材,，要創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，要結(jié)合學(xué)生的實際把握好深度和廣度,。防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。結(jié)合教材內(nèi)容與自己所處地區(qū)的學(xué)生的實際情況,，靈活運(yùn)用教材,，樹立起面向全體學(xué)生和使學(xué)生全面發(fā)展的新觀念。改變傳統(tǒng)的重視“教教科書”的觀念,，提倡“用教科書”的新的教學(xué)觀念,。

二,、更新實施課堂教學(xué)觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施要求改變過于接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

一,、加強(qiáng)實踐性實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生事實求是的科學(xué)態(tài)度

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實驗教學(xué)不僅有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗?zāi)芰皩嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度的重要途徑,。化學(xué)實驗中極易出現(xiàn)“異?！?，導(dǎo)致反常現(xiàn)象的原因很多,，教師可利用這時機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而使他們形成實事求實的科學(xué)態(tài)度,。例如,高一化學(xué)實驗“濃硫酸的性質(zhì)———硫酸根離子的檢驗”中,，有一項驗證濃硫酸的氧化性,，在加熱的條件下觀察銅與濃硫酸的反應(yīng)并檢驗生成物,。理論上應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是得到藍(lán)色溶液,，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,，但事實上試管中卻出現(xiàn)黑色物質(zhì)。針對這一“異?！笨梢龑?dǎo)學(xué)生一起分析反應(yīng)過程中可能發(fā)生的變化。事實上,，實驗異常的原因是什么，對處于此階段的學(xué)生來說并不是非常重要,，但關(guān)鍵的是由此調(diào)動學(xué)生勇于質(zhì)疑、勤于思考,、嚴(yán)謹(jǐn)求實,、大膽實踐的學(xué)習(xí)熱情,，使他們形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動參與、樂于探究的能力,。

教學(xué)最大的價值是通過教學(xué)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成,，化學(xué)實驗現(xiàn)象的生動,、神奇和直觀能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性,，因此充分利用實驗教學(xué)是化學(xué)教育的一種有效教學(xué)形式,。特別是新教材,，更加突出了化學(xué)實驗在教學(xué)中的作用和地位,，更加關(guān)注實驗中的參與性,、研究性和創(chuàng)造性,。因此教師在實驗教學(xué)實施過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性和能動性,，設(shè)法讓學(xué)生動手動腦,、認(rèn)真研究和探究實驗,。

如：我們在學(xué)習(xí)鐵及其化合物的氧化性和還原性時,，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測實驗,、獨立設(shè)計實驗方法,、相互交流,，老師進(jìn)行整合,，再進(jìn)行實驗驗證,，得出結(jié)論。學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時,，讓學(xué)生分組，自己動手,、獨立觀察現(xiàn)象,，得出結(jié)論,，讓學(xué)生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、主動參與,、樂于探究的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、分析問題和解決問題能力,。

教材是一本更利于學(xué)生自學(xué)的教科書,，但是新教材的知識容量大,，課時少,，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，顯然不可能完成教學(xué)計劃,，而且使學(xué)生對知識一知半解,。在課堂教學(xué)過程中,，應(yīng)改變理念,，以學(xué)生為中心,、教師為主導(dǎo),，交給學(xué)生的不是現(xiàn)成的“答案”,，而是教學(xué)生如何去“學(xué)”,。即教會學(xué)生如何確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的表達(dá)能力，獲取和利用有關(guān)信息與資源的能力,。如：課前現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo),，提出與本節(jié)知識有關(guān)的問題,，讓學(xué)生帶著問題課外收集有關(guān)資料，課堂上進(jìn)行交流,，相互補(bǔ)充,，自我完善，最終達(dá)到知識的整合,。訓(xùn)練了學(xué)生分析問題和解決問題的方法,。改變了原來我講課學(xué)生聽課,、我提問學(xué)生回答,、我寫板書學(xué)生抄寫的教學(xué)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué),、分析問題和解決問題的能力,，促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師之間分享彼此知識和經(jīng)驗,，達(dá)到共,、共享,、共進(jìn),，實現(xiàn)了教學(xué)相長和共同發(fā)展,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。

我深深地體會到學(xué)生自身是一種最可利用的課程資源,，教師是一個組織者，是創(chuàng)造性的使用教材活教材的引導(dǎo)者,、評價者，而不是教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱,、課本的被動執(zhí)行者,。因此教師在教學(xué)過程中要不斷更新自己的觀念,、轉(zhuǎn)變自己的角色,，將自己從傳統(tǒng)的授業(yè)角色中解脫出來,，充分發(fā)揮教育智慧,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)反思,，使師生共同參與過程逐步形成,，不斷完善和推進(jìn)課程改革,。當(dāng)然這種角色的轉(zhuǎn)變在教師的教學(xué)組織、引導(dǎo)方面有著更高,、更專業(yè)化的要求,?？傊?，為了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,，為了不斷推動社會的發(fā)展進(jìn)步讓我們共同努力吧!

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇二

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師,。按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改,，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。

二,、教學(xué)研究

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，雖然班級較多力求做到全批全改,。

三,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、后進(jìn)生未抓在手,。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會考文科壓力,，學(xué)生對理科的學(xué)習(xí)比較松懈,。特別是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大,，無暇顧及其他高考科目。

5,、教學(xué)反思不夠,。

四、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

4,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

5、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”,，火山,，神州五號成功返回,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

二,、本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得中國地理的方法,，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

三、存在的不足

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的學(xué)生多,，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1,、過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提高,，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

2,、師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng),。在提出問題時,，應(yīng)站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā),，而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計的路上引,，問題的設(shè)計不宜太大,，應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析。

四今后的工作目標(biāo)

1,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用,。

總之,，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇四

時光匆匆,，一個學(xué)年倏忽而過。在這一年里,，常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處,，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來,，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn),。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難,。

其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，多方面的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得體會,，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合南開實驗學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，運(yùn)用感知――探――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。

語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展,，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,，這是我的理念和追求，我將認(rèn)真總結(jié)反思,，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,，爭取能取得更好的教學(xué)效果,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇五

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系,。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題,。保護(hù)環(huán)境,，在有效地利用環(huán)境的同時,，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,，己成為世界各國的共識和人類行為難則,。20xx年,，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項基本國策。環(huán)境保護(hù),，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育,。

二,、教學(xué)目的

1、通過理解太陽是萬物之源,，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2,、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染,，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

3,、通過生活中的物品使用，了解包裝,、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起,。

4,、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識,。

5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙,、廢舊電池等，做到生活無污染,。

6、教育學(xué)生做個文明好少年,。

三、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法,。

2,、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

3,、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性,。

4、生活中學(xué)習(xí)中,，師生互相監(jiān)督。

5,、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識,。

6,、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境,、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益,，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源,，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展,。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

7,、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑,，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒幼鳛閺?qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑,。

組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解,、對垃圾分類的看法,、用小眼睛觀察大社會。

四,、引進(jìn)評比,、表彰機(jī)制

環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?；顒拥姆e極性,。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識,，學(xué)生的潛能得以展示,。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進(jìn)行總結(jié),、評比,、表彰。

五,、問題研究與教改設(shè)想

通過一系列的活動,，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心,。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端

對環(huán)境保護(hù)的探索

環(huán)保進(jìn)行時

認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

我們居住的地球

一次性用品使用帶來的思考

初二 全球氣候變暖,，你參與了嗎?

臭氧層破壞和損耗

保護(hù)生物多樣性

土地資源的保護(hù)

森林資源的保護(hù)

水資源危機(jī)與節(jié)約用水

初三 噪聲及其危害

人類的好朋友——動物與植物

愛護(hù)水資源

食品污染

大氣污染

世界十大環(huán)境問題

七,、創(chuàng)模活動

1.積極參與重慶市“創(chuàng)?！被顒?/p>

(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)?？ā?/p>

(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

(3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

(4)完成“創(chuàng)?！闭魑幕顒?/p>

征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動

征文要求：征文要注重真情實感，關(guān)注身邊人和事,，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等,，通過查閱資料，走訪社會單位,，調(diào)查研究,、感知校園及身邊的那些變化和感動。

征文后面要寫清楚學(xué)校,、年級,、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)?；顒拥募恼Z并簽名,。征文于開學(xué)時交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎,。

八,、組織保障

(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王國華

副組長：張勇 唐良沐

成員：呂之生 舒義海 余贏 費(fèi)春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

(二)成立活動工作組

以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,，加入語文,、英語、物理,、化學(xué),、生物、地理等學(xué)科教師,，成立環(huán)境教育工作小組,，具體落實、實施各項教育工作,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇六

新時代的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的，小學(xué)美術(shù)特別注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重培養(yǎng)師生之間的情感互動，使師生之間在教育教學(xué)中都得到快樂的享受，快樂與幸福同在,，生活與美術(shù)共享是我美術(shù)教學(xué)中多年的夢想,。

自然環(huán)境——激發(fā)靈感的燧石

教師在自然環(huán)境中講解速寫，在實踐中教學(xué),，為學(xué)生設(shè)立情景,，讓學(xué)生體會大自然給人帶來的視覺的藝術(shù)美感，更能激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,。感受娛樂之中的快樂,，陶冶了學(xué)生的情感。如對《我的飛機(jī)飛上藍(lán)天》一課的繪畫講解,，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用彩紙折疊的方法制作出飛機(jī)的形狀,。教師先出示飛機(jī)的圖片，引發(fā)學(xué)生的制作欲望,。再讓學(xué)生分析飛機(jī)的外型及制作的材料,，學(xué)生說出了飛機(jī)的種類及性能。運(yùn)用教師教的幾種方法制作出多種飛機(jī),。最后教師組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)試飛比賽,，與學(xué)生一起互動，實踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,。

在對《綠色的呼喚》的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫的方法繪畫風(fēng)景畫,，學(xué)會了如何取景進(jìn)行繪畫。抓住了事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行描繪,。本課,，教師通過運(yùn)用在真實景中繪畫，提高學(xué)生的繪畫興趣,，感受大自然的美,，陶冶了學(xué)生的情感。在對《速寫游戲活動》的講解中,，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫的方法繪畫游戲活動,，學(xué)會了如何構(gòu)圖進(jìn)行繪畫。抓住了游戲活動的特點進(jìn)行描繪,。

興趣——快樂幸福的源泉

通過親自動手,，利用自己身邊可以找到的材料，制作一個《童話的城堡》,，可以在里面鉆來鉆去,，是一件多么令人激動的事，本課就給同學(xué)們這樣一個動手圓夢的機(jī)會，因為美術(shù)學(xué)習(xí)不但是知識技能的傳授,，而是要貼近兒童的年齡特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平,，從而鼓勵學(xué)生積極參與表現(xiàn)活動。學(xué)生能夠選擇適合的顏色,，剪出建筑的各部的基本形,，擺一擺，看一看,。在裝飾細(xì)節(jié)時注意添加一些有生活情趣的物品,，如窗簾、小路等,，只要學(xué)生在制作過程中體驗到了樂趣就是成功的學(xué)習(xí),。

設(shè)計能力——學(xué)生成才的基石

在上完美術(shù)課《名字的設(shè)計》后，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用不同的形式設(shè)計自己的名字,。開始我以我的名字用兩種形式展示給學(xué)生,，學(xué)生選擇他們喜歡的一種形式，導(dǎo)入主題,。說出自己的設(shè)計想法,，然后開始設(shè)計繪制。

整節(jié)課,，學(xué)生的興趣很濃,，想象力得到了發(fā)揮。設(shè)計出了多種造型的名字形狀,。而且還圖上了美麗的色彩,，在筆畫的形狀上學(xué)生有多種的造型。如“點”,，有的學(xué)生用七星瓢蟲,，還有的用水珠等表示?？傊ㄟ^本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮。

速寫能力——學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)

在上五年級美術(shù)課《手的速寫》后,，學(xué)生通過觀察手的形狀,、結(jié)構(gòu)，將手的不同動作畫出來,。先由學(xué)生說出手的功能,、作用，再對照自己的手描繪出手的構(gòu)造,。教師先引導(dǎo)學(xué)生把自己的手印在紙上,，在對照教師的范圖臨摹,。最后要求學(xué)生將自己的左手的不同造型畫在紙上。

本節(jié)課教學(xué),，我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、造型能力和觀察能力,。學(xué)生了解手的功能和結(jié)構(gòu),，并且將自己的手運(yùn)用速寫的方法繪畫出來。在對《自行車的速寫》中,，也運(yùn)用了同樣的方法,，使同學(xué)們了解了什么是寫生，什么是臨摹,。講解時,，先由學(xué)生說出自行車的結(jié)構(gòu)。教師在黑板上畫出,。這樣使學(xué)生在興趣中掌握繪畫技巧,。學(xué)生在根據(jù)教師的繪畫步驟畫出他們所見過的自行車。

為了增加學(xué)生的繪畫興趣,，又設(shè)計了一個內(nèi)容,。畫出未來的自行車。學(xué)生根據(jù)自行車能鍛煉身體,，而且還環(huán)保的優(yōu)點,，創(chuàng)作出未來的自行車。增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力,。學(xué)生的想法很多,，有的學(xué)生把自行車加上飛機(jī)的翅膀，用力蹬就會飛上天空,。學(xué)生的想象力與繪畫的能力的到培養(yǎng),，從中掌握了速寫的知識。提高學(xué)生的美感,。

想象能力——飛向成功的翅膀

我在上低年級美術(shù)《幻想動物》時，開始我以龍來舉例,。龍是由：鹿,、牛、蛇,、鷹等動物組成的動物,。并出示龍的圖片，學(xué)生分析圖片,。他們的興趣被好奇感激發(fā)出來,，我再引導(dǎo)他們創(chuàng)作學(xué)生心中的怪物。先以牛頭、貓的身體的動物為例,，可以由兩個或三個或更多的動物組合,。接下來由學(xué)生創(chuàng)作，可以運(yùn)用不同種類的工具制作或繪畫,。學(xué)生創(chuàng)作出許多有趣的怪物,，并為它們起了有趣的名字。

本節(jié)課,，我根據(jù)學(xué)生的心理的特點,，以龍來激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。掌握孩童的心理特點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

在《幻想未來的景色》的繪畫中,，我通過圖片,、故事的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造一個虛擬的未來,。孩子根據(jù)教師的提示,，畫出了未來的景色。孩子對未來都充滿希望,，因此產(chǎn)生了繪畫的興趣,。教師再正確的引導(dǎo)他們創(chuàng)作。由此,，也會產(chǎn)生很大的效果,。有的學(xué)生把未來的房子建在云彩上,，能在天空中自由的飛翔,。

本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，對現(xiàn)實事物進(jìn)行再創(chuàng)造,。而且還能使學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)知識,。

美術(shù)教育——開啟學(xué)生心靈的鑰匙

在上美術(shù)課《誰最美》中,，學(xué)生通過教師講故事和圖片,，使學(xué)生了解故事,。從中學(xué)到了美的真正含義,。

在教學(xué)中,，我先展示圖片讓學(xué)生觀看，要求他們分析出圖片的內(nèi)容,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生逐步的理解圖片的意義,。這時我再把圖片的內(nèi)容編成故事講給他們聽，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境,。并且能發(fā)自真情實感的完成老師留給的繪畫內(nèi)容,。

在美術(shù)教學(xué)中,，通過圖片和故事來培養(yǎng)學(xué)生的品德，對學(xué)生進(jìn)行美育與德育的結(jié)合,，是最好的教學(xué)方法,。

知識與興趣——靈感的火花

音樂是時間與視覺的藝術(shù)，他通過旋律,、節(jié)奏,、節(jié)拍、曲調(diào),、音色和音質(zhì),、強(qiáng)度和力度等形式，形成一個有機(jī)統(tǒng)一的整體,。在指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作時,，有選擇的播放一些音樂，用音樂的和諧美和去感染學(xué)生,。在其大腦中留下深刻的印象,，可以使學(xué)生的繪畫創(chuàng)作增強(qiáng)藝術(shù)效果。

如上創(chuàng)作課《為歌詞配畫》時,，先放一遍《春天在哪里》的音樂,。造成一種特殊的情景。學(xué)生聽完后說出歌詞中的最主要的內(nèi)容,，說出春天景物的特征,，然后將歌曲在學(xué)生繪畫過程中反復(fù)播放。使他們增強(qiáng)了對春天里的事物的感受和理解,。使學(xué)生自己置身于綠色的春天的懷抱之中,。

音樂手段的運(yùn)用，給學(xué)生帶來了心理上的美的感受,。促進(jìn)了新知識的掌握,，新技能的形成。

美術(shù)——給予學(xué)生美好 給予自己幸福

十五年的美術(shù)教學(xué)生涯,，給予學(xué)生美好的同時,，也給予了我自己快樂與幸福，20xx年12月我的縣級公開課《留住秋天》被評為示范課;20xx年12月我的縣級公開課《豐盛的大餐》被譽(yù)為賓縣美術(shù)課堂改革與創(chuàng)新大潮中的“浪花”,。由于我在美術(shù)教學(xué)中注意學(xué)科的滲透與整合,，20xx年年終我被評為賓縣優(yōu)秀德育先進(jìn)工作者，特別是我看到學(xué)生們拿著一副副作品,，忘情的呼喚老師!老師的時候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的,，真是快樂與幸福同在,，生活與美術(shù)共享,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇七

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績有了明顯的提高,。我的具體做法如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會,，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改,，學(xué)生訂正之后,，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語,，或著用小紅花鼓勵學(xué)生進(jìn)步,。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4、注重分層教學(xué),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默,，善于運(yùn)用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機(jī)會;獨立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,、參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究，摸索其特點,，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、拜師學(xué)藝,，課余時間積極赴其它班級聽課,，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流,、討論,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，尤其是楊文超、高振鳳,、劉鑫等,，不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識，更重要的是對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐,，進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力,。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，爭取更加的優(yōu)秀,、完美，爭取學(xué)生百分之百的及格,，超越自我,，挑戰(zhàn)自己，既是最好,，還要更好。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇八

從事美術(shù)教學(xué)這一年,，可以說是經(jīng)歷過太多的學(xué)生,，在眾多的學(xué)生當(dāng)中，有一名學(xué)生我至今仍然還記得,，正是因為他,，使我知道了如何正確的去對待每一個學(xué)生。

那是我教小學(xué)三年級的時候,，有一次我正在講臺前講課,，下面突然傳來一陣嘈雜聲，我循著聲音望去,，原來是一名男同學(xué)在講笑話,，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說笑著?！坝质撬?，我當(dāng)時很生氣，他在班級里,，也是在全學(xué)年里是以調(diào)皮搗蛋出名的,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,。我快步走過去,，把他從座位上拽了起來，大聲的訓(xùn)斥了他幾句,。誰知他竟然一甩胳膊又坐了下去,，其他同學(xué)都笑了起來，我非常氣憤,，一把抓住他,，將他推到了班級外面，然后關(guān)上門繼續(xù)上課了。從那以后,，我每次給他班上課的時候,，我都能感覺到他都一一雙充滿敵意的眼睛看著我,，而且從此再上我的課時不是看漫畫書就是趴著睡覺，我也沒有理會他,，心里想“反正他也是各科的“全差生”,，將來也不會有什么出息，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”,。

事情過去了一段時間，有一次上課時學(xué)生們在畫畫,，我在他們中間來回的巡視指導(dǎo)著,，當(dāng)走到這名學(xué)生桌邊的時候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上,，我當(dāng)時也沒有多想,，彎腰把文具盒撿了起來，放到了他的桌子上,，沒想到就是這樣一個我當(dāng)時認(rèn)為無足輕重的舉動竟改變了我和他,。

又一次上課的時候，學(xué)生們都在畫畫,，而他也趴在桌子上不知在做些什么,，而且出奇的安靜，“他在干什么呢?”出于好奇,，我慢慢地走了過去,，原來他正在圖畫本上畫畫，這可是我沒想到的,，他是那么認(rèn)真,、專心地在完成著這副畫，而且畫得非常好,。我當(dāng)時很高興,，于是在進(jìn)行作業(yè)展評的時候，我第一個把他的作業(yè)拿到前面進(jìn)行了展覽,，同學(xué)們也都報以贊許的目光,。當(dāng)我把圖畫本遞給他的時候,，他雖然沒有說什么，但我能感覺到他的內(nèi)心也是有著一絲激動和喜悅,。

從此以后,，每次我在他班上課，他都表現(xiàn)得非常好,，畫出來的作品也越來越令我滿意,，我也總是有意識地對他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助，并且鼓勵他參加一些繪畫活動的比賽,，而每次他都能在比賽中取得好的成績,。

通過這件事，對我的觸動很大,，使我深受啟發(fā),，我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給孩子一點成功的鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅，這樣,，是給他們一個機(jī)會,，也是盡我們教師的一份責(zé)任。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇九

為了深入貫徹依法治國基本方略,，真落實《關(guān)于教育問題的談話》的精神,，全面實施黨中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的“四五”普法規(guī)劃,，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育,，推進(jìn)法制教育科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化建設(shè),，根據(jù)《若干意見》依法治校精神，特制定本計劃,。

一,、教學(xué)思路

青少年學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者，法律素質(zhì)是青少年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分,，青少年學(xué)生法制教育工作,，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科教興國,、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,，堅持法制教育和思想政治教育相結(jié)合,，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合,，不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識水平和法律素質(zhì),，增強(qiáng)法制意識，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

(一)要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力,，有針對性地開展法制教育,。

(二)小學(xué)法制教育要對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動,、形象的教學(xué)方式,，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識,、交通安全意識,、環(huán)境保護(hù)意識、自我保護(hù)意識,，以及分辨是非的能力,，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

(三)著重進(jìn)行社會主義民主與法治觀念教育,，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識,、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識,，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育,，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束,、自我保護(hù)能力,，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

三,、基本要求

(一)下半年開始實行法制教育進(jìn)課堂,。法制教育進(jìn)課堂以中共中央宣傳部、教育部,、司法部,、團(tuán)中央組織編寫的《青少年法制教育讀本》為教材，將法制教育納入教學(xué)大綱,，納入教學(xué)計劃,，保證每個學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)期間都能接受一次系統(tǒng)的法制教育,，真正做到教學(xué)有計劃、學(xué)習(xí)有教材,、任課有教師,、課時有保證“四落實”。

(二)在課時安排上,，要與有關(guān)學(xué)科相結(jié)合,，要組織學(xué)生進(jìn)行測試。同時,，要堅持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動,。

(三)在法制課師資配備上,，可根據(jù)實際情況安排班主任教師以外的教師擔(dān)任法制課教師。有針對性地對法制課教師進(jìn)行法律知識的培訓(xùn),。重視整個教師隊伍的普法教育,，使廣大教師在學(xué)法、守法,、用法等方面都能為人師表,。

(四)要不斷完善和規(guī)范法制教育的內(nèi)容，要把法制教育納入新課程改革之中,，與德育工作相結(jié)合,，與社會實踐活動相結(jié)合，要注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)校要定期組織法制宣傳月(宣傳周)活動,、法制夏令營,、法律知識競賽和征文活動，組織“法律興趣小組”,、“模擬法庭”,，以及參觀和旁聽法院公開審判活動等，對學(xué)生進(jìn)行生動,、直觀的法制教育,。要充分利用各種社會資源，通過內(nèi)容豐富,、形式生動的社會實踐活動,，以學(xué)生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識,，增強(qiáng)中小學(xué)生依法進(jìn)行自我保護(hù)和抵御不良影響的能力,。要繼續(xù)推廣和完善兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度,，積極聘請法制副校長、輔導(dǎo)員到學(xué)校開展法制教育活動,。法制副校長和法制輔導(dǎo)員要參加研究制定法制教育計劃和法制教育活動,，每學(xué)期開展不少于兩次生動形象的法制教育活動，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的人生觀,、道德觀,、法制觀，使校園法制教育真正收到實效,。要積極開展電化法制教育,，不斷拓寬法制教育渠道。

四,、保障措施

(一)建立健全法制教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確專人負(fù)責(zé)，采取有力措施,，切實落實各項計劃,、要求和任務(wù)，真正做到“四落實”,。

(二)要建立監(jiān)督機(jī)制和制約機(jī)制,，增強(qiáng)學(xué)校教師和學(xué)生學(xué)法用法的主動性和自覺性。法制教育進(jìn)課程要納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系,?？h教育行政部門、縣司法行政部門等要把“四落實”的情況作為評估學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,，列入年度考核,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有"萬事開頭難"的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《上海市學(xué)校藝術(shù)教育工作“十五”發(fā)展計劃》,，我校以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，貫穿于藝術(shù)教育全過程,，結(jié)合課程教材改革，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),、豐富校園文化生活,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)淺能,，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面,。

二、總體目標(biāo)

⒈深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革,，改變以傳授知識為重點的教學(xué)模式,，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

⒉堅持面向全體學(xué)生,，因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，自主參與,，推進(jìn)校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團(tuán)隊建設(shè),。

⒊認(rèn)真對照《閔行區(qū)藝術(shù)教育合格學(xué)校、特色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》,，縮小差距,，努力達(dá)標(biāo)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色項目,。

三,、工作要點

根據(jù)學(xué)校藝術(shù)工作現(xiàn)狀，將大力推進(jìn)藝術(shù)團(tuán)隊活動的建設(shè),、整改

和創(chuàng)新工作。要使學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊的工作更系統(tǒng),、更完善,，充滿活力和競爭力,。經(jīng)過對學(xué)校藝術(shù)師資、學(xué)生藝術(shù)水平,、硬件設(shè)施和現(xiàn)有管理條例的深入調(diào)查和分析,，我們將從20xx年起對學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊進(jìn)行以下的調(diào)整和落實。

1,、成立學(xué)校少兒箏團(tuán),。

近年來，區(qū)教育局非常重視學(xué)校的藝術(shù)教育工作,，對各校組建樂隊的要求也非常嚴(yán)格,。在連續(xù)兩屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)樂隊比賽中均要求各個隊參賽人數(shù)達(dá)到20人以上，用到五種樂器,。而我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)民樂的非常少,，近兩年成立民樂隊有一定的困難，管樂隊投資較大,，師資短缺,。

根據(jù)閔行中學(xué)成立的女子阮族樂隊的情況(區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲一等獎，并得到上海民樂界的重視),，以及受來滬演出的中國臺灣少女箏團(tuán)的啟發(fā),，設(shè)想在我校成立獨具特色的少兒箏團(tuán)，由高,、中,、低音箏組成。

目前具備成立箏團(tuán)的條件如下：

⑴,、學(xué)校有較有實力的教師,。她的設(shè)想得到了上海市音樂家協(xié)會古箏協(xié)會會長的肯定和支持。教師本人于1997年加入了古箏協(xié)會,，是古箏協(xié)會會員,，與上海古箏界、民樂界有廣泛接觸,，

⑵,、經(jīng)過幾年來古箏興趣班的培養(yǎng)，目前我校已有一批學(xué)員達(dá)到了一定的演奏水平,，五級以上的有8人,，四級以下的有15人左右。

⑶,、民樂廠可定制高音,、中音、低音箏。

目前上海還沒有這樣的箏團(tuán),，若能成立,，它將成為上海民樂界的一個亮點，要競爭就要有創(chuàng)新,，所以箏團(tuán)的創(chuàng)建將是我校今年藝術(shù)工作的重點,。

2、舞蹈團(tuán),、合唱團(tuán)的改進(jìn)工作,。

根據(jù)舞蹈、合唱藝術(shù)的特點以及現(xiàn)狀,，這兩個團(tuán)隊需要很全面的調(diào)整,。

⑴、訓(xùn)練時間：原本每周的訓(xùn)練時間太少,，需要增加時間,。藝術(shù)教師不上晚管班，利用晚管班時間訓(xùn)練團(tuán)隊,，這樣不僅使藝術(shù)團(tuán)隊的訓(xùn)練時間得到保障,，還可以使學(xué)校在3點30分以后充滿了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，發(fā)揮藝術(shù)才能的氣氛,，也與市教委舉辦的330七彩大舞臺活動接上了拍,。

⑵、訓(xùn)練場地：無論是箏團(tuán)與舞蹈隊都需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練場地,。例如箏團(tuán)如果每次訓(xùn)練都要搬動樂器,，不僅浪費(fèi)了時間，音準(zhǔn)也不能保證,，所以要配備適當(dāng)?shù)挠?xùn)練場地,。

⑶、訓(xùn)練計劃：

舞蹈要深抓基本功訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的體驗與感受,，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。校隊?wèi)?yīng)從一,、二年級開始,，要抓住低年級學(xué)生的童趣，來豐富舞蹈的創(chuàng)作與表現(xiàn),。而基本功的訓(xùn)練也要從低年級開始,。

合唱目前也是以中年級為主，只有一學(xué)期的訓(xùn)練基礎(chǔ),，但音色,、音質(zhì)條件較好,。要從基礎(chǔ)開始，從音準(zhǔn)著手,，再讓他們養(yǎng)成正確的發(fā)聲發(fā)方法,，進(jìn)一步提高歌曲表現(xiàn)力，還要采取措施進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們相互合作、協(xié)調(diào)能力,。

以上三個團(tuán)隊的訓(xùn)練都需要教師的全身心投入,，一人一隊，專心致志,，在訓(xùn)練方法上也要改變過去的單一手法,，要定期使學(xué)生在訓(xùn)練的同時得到一定的藝術(shù)欣賞與熏陶。而學(xué)校也要投入一定的經(jīng)費(fèi)請專家定期指導(dǎo),。提高藝術(shù)團(tuán)隊的水準(zhǔn),。

3、其他藝術(shù)團(tuán)隊的建設(shè),。

所有藝術(shù)類活動都由專人負(fù)責(zé),，做到有計劃、有進(jìn)度,、有名單,、有備課、有成績,、有小結(jié),。根據(jù)本校的實際，科學(xué)合理地對藝術(shù)類興趣活動作安排,。結(jié)合學(xué)生年齡特點,，低年級培養(yǎng)廣泛興趣，中年級開始分流,，允許交換,。結(jié)合學(xué)生個性特長，設(shè)置年級組,、校級組,，因材施教，讓每個得到充分發(fā)展,。

4,、獎懲制度：

指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊的教師要有事業(yè)心、自覺心,，要在上好必修課的同時,，盡自己最大的努力管理指導(dǎo)好自己所帶團(tuán)隊,。積極參加校、區(qū),、市級組織的各類藝術(shù)競賽,，爭取獲得一流的比賽成績，對獲得好成績的教師按照學(xué)校已有的獎勵辦法進(jìn)行獎勵,。而對與確實不能出成績的教師,，學(xué)校也要參照其他學(xué)科教師的懲罰制度，嚴(yán)格履行,，競爭上崗,，使藝術(shù)教師的隊伍相對固定，適當(dāng)流動,。

5,、必修課管理：

要加強(qiáng)藝術(shù)教師的師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教育思想,，學(xué)習(xí)校內(nèi)校外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。加強(qiáng)教研,，帶著專題開展教學(xué)實踐活動,，在實踐中提高水平與素質(zhì)。教師要有富有新意的備課和對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績的記錄,，課后要及時寫好隨筆，作些個案調(diào)查,。有計劃地組織好新教材實驗的研究課,、展示課，加強(qiáng)聽課,、說課和評課,。對教研有實效的、教學(xué)有創(chuàng)新的,、教學(xué)成果較突出的教師要給予表彰和獎勵,。

6、營造藝術(shù)氛圍,，濃厚校園文化,。

藝術(shù)具有潛移默化的作用，學(xué)校藝術(shù)教育的另一種途徑是營造藝術(shù)氛圍,，濃厚校園文化,。學(xué)校每兩年舉行一次藝術(shù)節(jié)，開展系列藝術(shù)教育活動,。為豐富學(xué)生課余生活,，每學(xué)期都要舉行小型的藝術(shù)比賽或?qū)ｎ}活動,。每個活動由一位藝術(shù)教師負(fù)責(zé)。由學(xué)生自己組織,，自由結(jié)合,，自由報名，學(xué)校為其提供場所和設(shè)施,。為學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)興趣,，展示藝術(shù)才華搭建舞臺。

學(xué)校還要利用晨會等時間,，集體教唱歌曲,，組織跳校園集體舞，舉行藝術(shù)主題班會,，通過學(xué)校廣播、閉路電視,、校園網(wǎng),、畫廊等宣傳陣地開展藝術(shù)教育，展示藝術(shù)教育成果,。

四,、活動安排

1、三月至四月上旬：開展全校性的班班集體舞比賽活動,，每班學(xué)生自己編排,，四月上旬進(jìn)行比賽。

2,、三月至四月下旬：組織學(xué)生參加區(qū)級校園集體舞比賽,。

3、五月：組織學(xué)生參加“敏之杯”書畫比賽,。

4,、三月：組織學(xué)生參加區(qū)“志在太空”科技繪畫比賽。

組織學(xué)生參加xx屆“英特爾”杯科幻畫比賽,。

5,、五月：藝術(shù)擂臺月活動

①、十二周：小小書畫家(書畫專場)邵征

②,、十三周：歡樂小音符(器樂專場)莊麗

⑶,、十四周：快樂朗誦會(朗誦專場)陳瑾

6、六月：“330七彩大舞臺”宣傳,、發(fā)動,、報名。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十二

初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科,、是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育,，主要要求學(xué)生掌握簡單的化學(xué)知識,、基本化學(xué)實驗技能、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活,、生產(chǎn)及國防上的某些應(yīng)用;其知識層次則以要求學(xué)生“知其然”為主,。化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化,、理論化靠近,，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。學(xué)生要會對所學(xué)知識能應(yīng)用于解決具體問題,，還能在實際應(yīng)用中有所創(chuàng)新,。教師不但要注意培養(yǎng)學(xué)生的知識與技能，還要使學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價值觀得到提高。

初高中銜接要做好教材的銜接,，教學(xué)方法的銜接以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心理的銜接。本文談?wù)勛约涸诟?、初中教學(xué)銜接方面的想法及做法,。

一、教材中知識的承繼和銜接

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。因此教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，熟悉初,、高中全部教材的體系和內(nèi)容,。明確哪些知識點在初中已經(jīng)基本解決;哪些知識點初三教材中出現(xiàn)但中考不做要求，高中教材中沒有出現(xiàn)但做要求;哪些知識點在初中未解決,，應(yīng)在高中拓寬和加深,，做到心中有數(shù)。初,、高中教材銜接要注意把握時機(jī)和尺度,，通過相關(guān)知織的銜接要讓學(xué)生能從更高層次上來準(zhǔn)確理解初中化學(xué)知識，要力求做到對今后學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助,。

二,、教學(xué)方法的銜接

進(jìn)入高中后，教師要抓住學(xué)生生理從少年向青年轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)心理自“經(jīng)驗記憶型”的被動接收知識向“探索理解型”主動學(xué)習(xí)知識的轉(zhuǎn)變時期,，在教學(xué)方法上則應(yīng)更多地采取啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),、引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上理解所學(xué)內(nèi)容,。

1.為了能順利地開展高一年教學(xué)工作,，教師應(yīng)在通覽教材、大綱的同時,，深入了解學(xué)生的實際,，搞一次摸底測驗，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實情況,。摸清高一新生的心理變化情況和素質(zhì)情況,。對過渡階段必須采取有力措施，讓學(xué)生盡快克服心理障礙,，鼓勵學(xué)生經(jīng)常反思自己,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以在較短時間內(nèi)改變學(xué)習(xí)上“不適應(yīng)”的情況,。

2.利用各種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)科素養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)興趣是求知欲的源泉，是思維的動力,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。高一新生正處于不成熟

向逐步成熟的過渡階段。一個實驗,、一個人、一件事,、一本書都可激發(fā)起他們心中的熱情,。因此，在化學(xué)教學(xué)中要發(fā)揮實驗的優(yōu)勢,，使學(xué)生一開始就“迷”上化學(xué),，并將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。同時充分利用教材上的圖表,、圖片,、教學(xué)模型等直觀材料，結(jié)合當(dāng)前社會熱點,，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與社會,、化學(xué)與生活、化學(xué)與經(jīng)濟(jì)有著重要的聯(lián)系,，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。讓學(xué)生覺得化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)就在我們的生活中,，要學(xué)好化學(xué)必須有腳踏實地,、勤奮苦讀的態(tài)度。

3.善用啟發(fā)式教學(xué),。不管采用什么教學(xué)程序和方法,，“啟發(fā)式”都是必要的,。因為它使教學(xué)過程成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動探索知識的過程，能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4.培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，發(fā)展思維能力。高一時,，教師要注意對學(xué)生閱讀習(xí)慣,，作業(yè)規(guī)范，實驗規(guī)范的教育,。能力的培養(yǎng)和提高是中學(xué)教學(xué)的根本目的也是素質(zhì)教育的核心思想,，學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高有一個循序漸進(jìn)、逐漸提高的過程,，不同階段不同教學(xué)內(nèi)容擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)不同種能力的任務(wù),，教師應(yīng)抓住各種場合對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三,、學(xué)習(xí)方法的銜接

高一年教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，使之適應(yīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán),。實踐證明,，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變是一項艱苦的勞動，要有一個逐步適應(yīng)的過程,，決不能操之過急,。在高一對學(xué)生鋪設(shè)的問題臺階不要一下子就很高，要使他們能上得去,，以防發(fā)生兩極分化,。要通過耐心細(xì)致的引導(dǎo)，教會學(xué)生從比較中學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)相似,，尋求規(guī)律，逐步培養(yǎng)思維的敏捷性和嚴(yán)密性,。在做和練中,，不斷找出好的學(xué)習(xí)方法。課堂上教學(xué)生學(xué)會某些知識,，是為了課外學(xué)生會學(xué)更多的知識,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合課本各內(nèi)容給學(xué)生各種知識予具體指導(dǎo),。

以上有關(guān)高一與初中教學(xué)各方面的銜接問題,，應(yīng)是相輔相成、互為促進(jìn)的。在教學(xué)實踐中要重視其內(nèi)在聯(lián)系,。教師要做到學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫穿于課堂教學(xué)中,，能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué),、善思,、實干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把課改工作搞得更好。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高二158,、162兩個理科班和159,、161、165三個文科班共五個班級的化學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù),，而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”,，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,，從化學(xué)反應(yīng)與能量,、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,。對于這個模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的,，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題,，同時又是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：

一,、采取的措施：

1,、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的,。

2,、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,。

3、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識,，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法非常重要,，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高,。

4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲,，

5,、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題,。

二,、存在的不足和問題

1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其在高考中還有大型探究實驗,，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,，動足腦筋,，但還是遺憾多多。

2,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

三,、下學(xué)期努力方向

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

3,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo),。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了,，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。

談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：

一,、更新理念，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內(nèi)容較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂,，自問自答;有時提問學(xué)生,，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,，便急著糾正或補(bǔ)充，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識，實際考查時學(xué)生的成績卻差得令人意外,。

化學(xué)教學(xué)隨筆感言篇十五

一,、指導(dǎo)思想:

圍繞聯(lián)校學(xué)期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,，全面推進(jìn)課改進(jìn)程,。

二、工作思路:

1,、規(guī)范教學(xué)管理,，健全機(jī)制、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;

2,、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化,。

3,、真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);

4,、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;

三,、工作重點:

(一)開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研凝聚力,。

2,、教師要按時參加各級教研,、進(jìn)修活動，做好記錄,。骨干教師參加進(jìn)修活動后,，要及時進(jìn)行精神傳達(dá)。

(二)實施校本培訓(xùn),，切實提升教師素質(zhì),。

1.切實搞好每周二的教研工作，解決教學(xué)中遇到的各種問題和困惑,。

2.采取多種形式,，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性,。每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié),。由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記,、論文等),。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì),。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實,。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹,、落實與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,。

2.加強(qiáng)對教師備課上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,，輔導(dǎo),、檢查、評優(yōu)相結(jié)合,，備課:普查,、抽查與復(fù)查結(jié)合。

(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平,、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

2.嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力,、貫徹落實到位,。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測,。認(rèn)真及時批閱、試卷分析,、學(xué)生錯誤訂正,。科學(xué)使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。

4.加強(qiáng)對學(xué)生語,、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收,。語文:字詞,、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算,、計算,、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主,。

5.繼續(xù)抓好“周周清學(xué)生跟蹤記錄”工作,。

6.教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控,。

(五)結(jié)合課改工作,，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。

1.推門課:加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對學(xué)生科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

3.示范課:進(jìn)行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻(xiàn)課活動,。

4.評優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課,，進(jìn)行表彰,。

5.研究課:適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動,，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式。