在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

高一年級(jí)第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。先作自我介紹，我是高一年級(jí)的年級(jí)主任,，姓殷,，殷切希望的“殷”。我代表高一年級(jí),、代表學(xué)校衷心感謝并歡迎您們來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),。 今天下午的議程是：

（1）首先我代表年級(jí)整體上向家長(zhǎng)同志們作個(gè)匯報(bào)，時(shí)間約需30分鐘,；

（2）然后各班班主任向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)工作并介紹班級(jí)情況,；時(shí)間約需60分鐘；

（3）3：30分左右,，各班整體活動(dòng)完后,，家長(zhǎng)同志們可到教師辦公室同任課老師面談。下面我來(lái)講幾個(gè)方面的問(wèn)題,，因時(shí)間有限,，我只好選取若干側(cè)面來(lái)講。

1．整體情況學(xué)生招生情況及班級(jí)類(lèi)別介紹,，統(tǒng)一管理,，一盤(pán)棋。力爭(zhēng)各類(lèi)班都有特色,。老師的基本情況,，這一屆在今年高三時(shí)取得了輝煌的成績(jī)。這三個(gè)月,，學(xué)生基本適應(yīng)了華師一附中的學(xué)習(xí)與生活,，初步完成了從初中到高中的轉(zhuǎn)折（學(xué)習(xí)、生活和心理）,。用幾句話來(lái)概括這幾個(gè)月的工作：

（1）老師們的干勁大,，如教師晚值班；

（2）各項(xiàng)活動(dòng)組織有序；

（3）效果明顯,，如學(xué)生寢室問(wèn)題,。是個(gè)優(yōu)秀的年級(jí)。管理是有難度的,，有些問(wèn)題我們已經(jīng)意識(shí)到了,。

2．教學(xué)情況初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：首先，教材難易度變化較大,。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù)，因此,，從初中到高中內(nèi)容跨度較大,，特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科,。其次,，中高考試題難度差異較大。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),，因此分a,、b卷；高考主要是選拔,，加之湖北省高考?jí)毫艽?，所以難度區(qū)分度都有要求。再次,，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化,。初中大多是跟著老師學(xué),，機(jī)械模仿的多,；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用,、理解掌握,，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三、觸類(lèi)旁通,。初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題,、訓(xùn)練習(xí)題較多,，但高中內(nèi)容較多，教師不可能全部講到,，只能精講精練,，學(xué)生必須有一定的思維能力，靈活掌握知識(shí)和方法。初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同,。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,，而高中不行，很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分,。華師一附中的教學(xué)特點(diǎn)：保底不封頂,，彈性教學(xué)硬作業(yè)與軟作業(yè)必修課與選修課

3．學(xué)生工作情況 住讀生管理流動(dòng)紅旗評(píng)比學(xué)生干部的值日學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如晚自習(xí)紀(jì)律等,。 學(xué)生生活與心理的適應(yīng),，“三個(gè)學(xué)會(huì)”

4．家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求,、尊重學(xué)校的要求（使用手機(jī)、mp3等）（尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等）培養(yǎng)良好習(xí)慣,，培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,，最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺(jué),。良好的學(xué)習(xí),、思維習(xí)慣非一日之功，必須從點(diǎn)滴抓起,，家長(zhǎng)要客觀分析孩子的期中考試情況（結(jié)合摸底考試等）,，要定好位。

首先,，教材難易度變化較大,。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),，因此,，從初中到高中內(nèi)容跨度較大，特別是數(shù)學(xué),、物理學(xué)科,。

其次，中高考試題難度差異較大,。中考既有升學(xué)也有畢業(yè),，因此分a、b卷,；高考主要是選拔,，加之湖北省高考?jí)毫艽螅噪y度區(qū)分度都有要求,。再次,，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化,。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多,；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,，特別強(qiáng)調(diào)舉一反.

幾個(gè)輪回下來(lái),，我始終覺(jué)得整個(gè)高中三年中，高一是重中之重,，雖然高三要參加高考,，但是沒(méi)有高一打下的良好基礎(chǔ)，要想在高三異軍突起,，我可以說(shuō)絕大部分人都沒(méi)有這份能力?，F(xiàn)在高一有9門(mén)學(xué)科，大家都站在一個(gè)差不多的起跑線上,，但是我們要意識(shí)到初中與高中的學(xué)習(xí)有較大的差異：首先,，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),，因此，從初中到高中內(nèi)容跨度較大,，特別是數(shù)理化和英語(yǔ),。其次，考試題難度差異較大,，考后的分?jǐn)?shù)也不像以前那樣容易得到90以上的分?jǐn)?shù),，100的試卷得80分已經(jīng)是一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。再次,，初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化,。初中大多是跟著老師學(xué)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題,、訓(xùn)練習(xí)題較多,，機(jī)械模仿的多；而高中內(nèi)容較多,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),、精講精練，學(xué)生必須有一定的思維能力,，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用,、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反三,、觸類(lèi)旁通,。

也正是因?yàn)楦咭坏闹匾瑢W(xué)校從上到下都非常重視高一,，學(xué)校成立了高一領(lǐng)導(dǎo)小組,，由我們今天主持會(huì)議的莊副校長(zhǎng)掛帥，加上高一年級(jí)的幾位行政領(lǐng)導(dǎo),，校長(zhǎng)書(shū)記每天一早開(kāi)始巡視,。年級(jí)組從開(kāi)學(xué)就認(rèn)真組織好年級(jí)組教育教學(xué)活動(dòng)，從假期的軍訓(xùn)到這次期中考試,，從早晨的早自習(xí)到晚上住宿生晚自習(xí)的結(jié)束,，都有教師在教室指導(dǎo)，年級(jí)中已經(jīng)開(kāi)設(shè)活動(dòng)課研微課來(lái)豐富同學(xué)們各方面的知識(shí),，培養(yǎng)特長(zhǎng),。

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們進(jìn)行了兩次年級(jí)考試，10月長(zhǎng)假回來(lái)進(jìn)行了月考,，上周進(jìn)行了4校聯(lián)考,。看了考試結(jié)果大家肯定是有喜有憂,，如果孩子成績(jī)不令人滿意,，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們正確的看待您孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟才半個(gè)學(xué)期,，原因可能很多,，變數(shù)也可能很大，請(qǐng)您與孩子的老師們具體交流分析,。

3.行為規(guī)范方面 我前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，學(xué)校在高一年級(jí)注重養(yǎng)成教育。假期里開(kāi)展了軍訓(xùn)活動(dòng),，讓學(xué)生走入軍事化管理,，在集體大熔爐里磨煉意志，規(guī)范行為,，形成能力,，使高一新生發(fā)生質(zhì)變。從軍訓(xùn)中,，學(xué)生也悟出了許多學(xué)習(xí)和做人的道理,，為完成好學(xué)業(yè)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。同學(xué)們來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，原先的行為習(xí)慣要求都有差異,，為此我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定一本《學(xué)生行為規(guī)范手冊(cè)》，具體定義了學(xué)校對(duì)高中學(xué)生的行為規(guī)范,，以此來(lái)培養(yǎng)規(guī)范同學(xué)們的行為習(xí)慣,，利用升旗儀式,、年級(jí)集會(huì)、班會(huì)課等多種教育形式,，對(duì)學(xué)生的生活過(guò)程,、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并明確有所為,，有所不為。宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),、班級(jí)一日常規(guī),、學(xué)校規(guī)章制度等讓學(xué)生盡人皆知，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)及個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)有差距的個(gè)人和集體強(qiáng)力督促整改,。強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重了初高中教學(xué)的銜接,，使高一新生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)過(guò)程,。高一9門(mén)課要想真正學(xué)習(xí)好，就得真正會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就尤為重要,，為此，學(xué)校著重讓學(xué)生養(yǎng)成上課作筆記的習(xí)慣,、晨讀大聲朗讀的習(xí)慣,、按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣、勤問(wèn)老師,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，這樣做的主要目的就是要讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)目前為止，整個(gè)高一年級(jí)學(xué)風(fēng)正,，教風(fēng)緊,，各項(xiàng)工作均在有條不紊地進(jìn)行。

當(dāng)然半個(gè)學(xué)期下來(lái)還是有些問(wèn)題需要我們一起共同面對(duì)努力解決,。

1.學(xué)生基礎(chǔ)還不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法比較單一。我擔(dān)任過(guò)兩屆高三年級(jí)組長(zhǎng),，有一個(gè)問(wèn)題尤其突出,，學(xué)生基礎(chǔ)很不扎實(shí)：表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不清楚、不透徹,，基本學(xué)習(xí)方法不明了,、不科學(xué),。當(dāng)然，原因可能是多方面的,。有教材的銜接問(wèn)題,，有教育的實(shí)效問(wèn)題，有學(xué)生的個(gè)體問(wèn)題,，有社會(huì)的環(huán)境問(wèn)題等等。這就是說(shuō),，初中知識(shí)和高中知識(shí)在內(nèi)容的廣度,、知識(shí)的難度、要求的高度差別很大,。我打一個(gè)比方,，初中相當(dāng)于是別人給我們準(zhǔn)備了做菜的原料，你只管用就是了,。高中相當(dāng)于是別人給你一個(gè)任務(wù),，你必須自己動(dòng)腦筋策劃菜譜、準(zhǔn)備原料,、調(diào)研市場(chǎng),，最好做出成品。初中注重記憶,，高中注重運(yùn)用,；初中可以突擊提高，高中講究循序漸進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)確實(shí)存在困難的同學(xué),，我們應(yīng)該坦然面對(duì)，盡最大努力共同幫助他,，當(dāng)然,，我想，條條大路通羅馬,，在學(xué)科上不能突破不等于在其他方面不成功,，孩子通過(guò)自己的興趣或特長(zhǎng)比如美術(shù)體育音樂(lè)播音等也可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)的夢(mèng)想，畢竟這些對(duì)學(xué)科成績(jī)的要求要低很多,。

2,、學(xué)生心態(tài)很不完善。我們學(xué)校的學(xué)生大都是原先學(xué)校中不錯(cuò)的學(xué)生,，一開(kāi)始自信心比較強(qiáng),，有點(diǎn)心高氣傲。但是,，一進(jìn)入高中,，發(fā)現(xiàn)高中學(xué)習(xí)完全不是那么一回事,，放松一個(gè)月，成績(jī)拉下一大截,，也很難得到初中那一種心理優(yōu)勢(shì),，部分學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)心理疲勞情緒，浮躁,、甚至破罐子破摔,，厭學(xué)情緒重。所以有一個(gè)心態(tài)必須要調(diào)整,，就是要充分認(rèn)識(shí)到初中與高中的區(qū)別所在,。

3. 學(xué)習(xí)紀(jì)律性有待

加強(qiáng)?？傮w上說(shuō),，我校校風(fēng)是比較純正的。但是對(duì)于個(gè)體而言,，還存在這樣那樣的問(wèn)題,。比如早操、自習(xí),、上課的遲到拖拉問(wèn)題,，吃零食問(wèn)題，男女交往不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，校園內(nèi)使用手機(jī)的問(wèn)題,，晚寢不遵守就寢紀(jì)律等問(wèn)題。特別是手機(jī)問(wèn)題,，學(xué)校教學(xué)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁使用手機(jī),，我們總有部分同學(xué)違反規(guī)定，希望家長(zhǎng)也慎重對(duì)待,，沒(méi)必要給孩子配高檔手機(jī),，沒(méi)啥好處。

三點(diǎn)希望：希望家長(zhǎng)朋友們能和我們一起關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，從細(xì)節(jié)做起,，最簡(jiǎn)單的就是每天督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué),。良好的學(xué)習(xí),、思維習(xí)慣非一日之功，必須從點(diǎn)滴抓起,。也希望家長(zhǎng)們朋友們不以成績(jī)論英雄,，要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。更要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。常聽(tīng)有家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了,？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，高中和小學(xué),、初中有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的,，我們要正視它，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功,；我們重視學(xué)生的人格,，而不僅僅是成績(jī)；我們重視學(xué)生的終身,，而不僅僅是現(xiàn)在,。期望大家對(duì)我們的工作多提出寶貴的意見(jiàn)，我們有理由相信：在我們的共同努力下,，這一屆學(xué)生三年后的高考,，一定會(huì)取得前所未有的好成績(jī)。謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。

家長(zhǎng)會(huì)的意義：

1 ,、孩子是您生命的延續(xù)

2、孩子是我工作的寄托

3,、孩子是自己命運(yùn)的主宰者

因此本次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性就可想而知了,。

我是這本班的班主任老師兼語(yǔ)文老師劉老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面,。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,！

一、班級(jí)管理

在班級(jí)管理方面,，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起,，對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮,，班恥我恥的思想,。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人,；嚴(yán)格要求，自主管理,；健康成長(zhǎng),！

作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生,；不僅追求好,，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生,；不看重一時(shí)的成績(jī),；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

我作為小學(xué)一年級(jí)二班的班主任,。我會(huì)用我的愛(ài)心,、責(zé)任心,，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),。我會(huì)盡我的力量,，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí),，與他們一起學(xué)知識(shí),，學(xué)交往，學(xué)玩耍,。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展,。

二,、班級(jí)近況

本班共有46位孩子，女生24人,，男生22人,。總體上說(shuō),，孩子們非常活潑的,，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái),，一部分上課時(shí)容易開(kāi)小差,、搞小動(dòng)作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病，其中__等同學(xué)上課表現(xiàn)突出,，__等同學(xué)進(jìn)步較大,。

通過(guò)集體的努力，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第一名”

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合,，自己的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

三,、給家長(zhǎng)的建議

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限,，學(xué)生年齡也尚小,，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上,，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),，您是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想,，但如果單靠老師的力量是不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

（1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

晚上讓孩子早睡覺(jué),，保證孩子睡眠,。（有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注,。）

請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

（2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系,。

支持學(xué)校,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn),、建議,。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,，多講道理,。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通,。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng),。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。）

總之,，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí),，在孩子的起步階段看緊些,，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇,，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。

我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持,、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。祝各位家長(zhǎng)工作愉快,！

祝你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！這是我們第二次見(jiàn)面了。夏至剛過(guò),，現(xiàn)在是一年中最炎熱的時(shí)候,，但是各位家長(zhǎng)還是不畏酷暑，準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，這讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視和關(guān)心,，也讓我信心倍增。

說(shuō)心里話,，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我心里都忐忑不安。我經(jīng)常跟我團(tuán)隊(duì)里的老師們講,，我想召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，但我又怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)有四怕：

第一,，怕自己不能代表學(xué)校。我們啟迪中學(xué)是西工大附中的組成部分,，而西工大附中是全國(guó)基礎(chǔ)教育最具影響力的學(xué)校之一,，我怕我的學(xué)識(shí)和水平不能真正詮釋名校的風(fēng)采,。

第二，怕自己不能代表高一年級(jí)全體老師,。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的印象,，也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的印象，我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采,。

第三,，怕自己不能代表老師這個(gè)職業(yè)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，它以塑造人的靈魂,，改變?nèi)说木袷澜鐬橹饕獌?nèi)容，我想在這個(gè)世界上,，沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比教育更需要真心和誠(chéng)心,，更具有挑戰(zhàn)性，我怕我自己的水平不能承擔(dān)起這一項(xiàng)神圣的事業(yè),。

第四,，怕家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的發(fā)言后沒(méi)有收獲。家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校舉行的一次盛會(huì),，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái),，我怕家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)完后，在教育孩子的問(wèn)題上不會(huì)有新的感悟和突破,。

但是,，既然當(dāng)了老師，既然走進(jìn)了啟迪中學(xué),，既然當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng),，我就盡我個(gè)人的一切力量，帶好高一團(tuán)隊(duì),，不給啟迪丟臉,，不給西工大附中抹黑，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè),，對(duì)得起在座的各位家長(zhǎng),。

今天我要和大家談?wù)勅齻€(gè)方面的問(wèn)題。一,，我想給各位講幾個(gè)小故事,，再談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)教育的理解,。二,，高一工作小結(jié)。三,，高二工作重點(diǎn),。

6月的一個(gè)早上,，天氣比較悶熱，第一節(jié)課是語(yǔ)文課,，王靜老師正在上課,。班里的一個(gè)女同學(xué)突然暈倒，王老師立刻沖上前去,，想將孩子扶起來(lái),，可孩子還是體力不支，不能坐起來(lái),。王老師見(jiàn)狀,，二話沒(méi)說(shuō)，就將孩子背起來(lái),，從五樓背到一樓的醫(yī)務(wù)室,，等醫(yī)務(wù)人員做了初步檢查，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后,，王老師又回來(lái)給孩子們上課,。事后，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意,。每當(dāng)老師和學(xué)生走進(jìn)辦公室,，立刻就能聞到芬芳的花香?；?，非常的美麗，可王老師更加美麗,。

咱們學(xué)校類(lèi)似這樣的例子不勝枚舉,，我可以肯定地說(shuō)，我們啟迪的老師是最具愛(ài)心的,。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng),，讓學(xué)生給老師打分。上學(xué)期的測(cè)評(píng),，有個(gè)別老師滿意度不高,，經(jīng)過(guò)老師的改進(jìn)和學(xué)校的調(diào)整，我們高一團(tuán)隊(duì)老師的滿意度已經(jīng)達(dá)到90%以上,，一支穩(wěn)定,、團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。

常言道“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。而這種愛(ài)，并不是掛在嘴邊,，而是落實(shí)在我們老師的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中,。每天早上7:40上早讀,，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經(jīng)站在教室門(mén)口迎接每一位同學(xué)的到來(lái)，給同學(xué)們做好榜樣,；晚上10:30,，或許各位家長(zhǎng)已經(jīng)入睡,，而我們班主任會(huì)下到宿舍,，督促孩子們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué),，向生活老師詢問(wèn)孩子最近的表現(xiàn)情況,，雖然很累,，但我們也有收獲,，下樓時(shí)我們手里全是孩子們?nèi)o我們的蘋(píng)果,、橘子,、餅干,、牛奶,；每到節(jié)日時(shí)分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過(guò)來(lái)的賀卡和小禮物,。愛(ài),，是相互的，如果沒(méi)有我們真愛(ài)的付出,，我們就不可能收到誠(chéng)摯的回報(bào),。

今年4月3日晚上12:00，我剛睡著,。突然短信鈴聲響了起來(lái),，一個(gè)接著一個(gè)。我就納悶,，三更半夜什么人給我發(fā)短信,。我打開(kāi)手機(jī)，一共收到34條短信,，大體內(nèi)容是：蘇哥,，生日快樂(lè)！當(dāng)時(shí),，我的眼淚都快要流出來(lái)了,。原來(lái)孩子們竟然記得我的生日，集體準(zhǔn)時(shí)在0時(shí)給我發(fā)短信,，還親切的稱我“蘇哥”,。我手機(jī)里現(xiàn)在還有學(xué)生剛發(fā)過(guò)來(lái)的幾條短信，不妨給大家讀一讀,?！疤K哥，今天真對(duì)不起，我們下次不會(huì)了,，請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝,！”“蘇哥,，我是xx，我現(xiàn)在從家往學(xué)校走,，我會(huì)盡量早點(diǎn)到,，請(qǐng)見(jiàn)諒！”其實(shí),，我的年齡和在座的各位相當(dāng),，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個(gè)輩分的確有點(diǎn)亂,。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了,，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊,。高一（3）班的于力老師,，她得輩分就更高了，好些學(xué)生見(jiàn)面就親切的叫她“媽媽”,，或直接叫她的英文名字“cindy”,。在高一年級(jí)，我的年齡是比較大的,，但我比人家還差一個(gè)輩分,。

雖然我們的輩分有點(diǎn)亂，但是,，這表明我們并不是高高在上,、不可一世、輩分森嚴(yán)的古板教師,，而是一個(gè)親和力強(qiáng),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、孩子認(rèn)可的和諧團(tuán)隊(duì),。

高一年級(jí)的孩子正處在叛逆期,，往往把自己封閉起來(lái)，不和其他人交流,。只有我們老師做他們的朋友,，做他們的親人，他們才能向我們敞開(kāi)心扉,，我們才能走進(jìn)他們,，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。從他們對(duì)我們稱呼來(lái)看，我們做到了,。同時(shí),，我在此提醒各位家長(zhǎng)，你們雖然是長(zhǎng)輩,，但和孩子的溝通和交流時(shí),，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細(xì)心談話,，不然,，你永遠(yuǎn)不懂自己的孩子！

這個(gè)故事發(fā)生在我?guī)У纳弦粚?。班上有一個(gè)來(lái)自甘肅的孩子,。身高一米八左右，體重最少有80公斤,，留著寸頭,，走起路來(lái)大搖大擺，儼然一副老大的樣子,。在班上從來(lái)不把其他同學(xué)放在眼里,，上課時(shí)就側(cè)著身子坐在凳子上，想學(xué)就學(xué),，想睡就睡,，如果老師說(shuō)他兩句，他就用眼睛瞪著老師,，好多老師都拿他沒(méi)辦法,。他在宿舍從來(lái)不打掃衛(wèi)生，臟衣服亂扔,，生活老師也是沒(méi)辦法,。時(shí)不時(shí)有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個(gè)孩子品質(zhì)并不壞,，只不過(guò)是愛(ài)出風(fēng)頭,，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)打抱不平,，其他同學(xué)有什么他看不慣的行為他就想收拾,，而且有抽煙的惡習(xí)，屢教不改,，給家長(zhǎng)打電話,，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。他比班上的同學(xué)年齡大,，思想也比較成熟,，給他講道理,，他比你還懂得多。我找他談了無(wú)數(shù)次,，可是根本不解決問(wèn)題,。半學(xué)期過(guò)去了，仍然是我行我素,。

怎么辦呢,？總不能放棄他，讓他繼續(xù)這樣下去吧,？

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的較量,，我能感覺(jué)到這個(gè)孩子的心理承受能力非常大,，什么樣的打擊壓力他都能承受,，不會(huì)像其他嬌生慣養(yǎng)的孩子犯錯(cuò)了不敢狠狠批評(píng)。再加上在這半學(xué)期當(dāng)中我也在班里樹(shù)立了威信,，學(xué)生對(duì)我非常敬佩,。經(jīng)過(guò)考慮，我決定對(duì)他采用非常手段——冷處理（事后覺(jué)得有點(diǎn)陰險(xiǎn),，但是的確救了他）,。

首先，我告訴所有的代課老師,，他上課想怎么樣就怎么樣,，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，我來(lái)收拾他,。然后,，我初步展開(kāi)了了我的“陰險(xiǎn)”計(jì)劃——冷處理。

期中考試他剛好在我的考場(chǎng),。當(dāng)我走過(guò)他前面的一位女孩子時(shí),，她拿出一顆糖偷偷說(shuō)，“老師,，吃糖,！”我把糖接了過(guò)來(lái)走到他跟前時(shí)他偷偷說(shuō)：“老師，我也要吃糖,！”“你忍著吧,！”結(jié)果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱,，從口袋里掏出一把瓜子開(kāi)始嗑,。而且每嗑一顆都會(huì)看看我，以便引起我的注意,。我始終沒(méi)有看他一眼,?？墒撬竟献拥穆曇粢齺?lái)了其他學(xué)生的不滿，都回頭看他,?！氨娕豢煞赴　保挥型Ａ讼聛?lái),。哈哈,，第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以我的勝利告終。

接下來(lái)就是上課,。上課時(shí)如果他和哪位同學(xué)說(shuō)話,，我就批評(píng)哪位同學(xué)，從來(lái)不批評(píng)他,。上課提問(wèn)到他跟前時(shí)我就跳過(guò)去,。如果哪位同學(xué)上課沒(méi)有坐好我就說(shuō)：“坐好！你以為你是甘肅人??！”慢慢地，班上同學(xué)也把他孤立了起來(lái),。和他同宿舍的兩位同學(xué)也搬到了其他宿舍,，只剩下和他的一個(gè)“死黨”。

就這樣,，整整過(guò)了一個(gè)月,。

有一天，他來(lái)辦公室找我,。

“老師,，你是不是不管我了？”

哈哈,，自動(dòng)送上門(mén)了,。收拾他的機(jī)會(huì)來(lái)了。

“你說(shuō)呢,？”我頭都沒(méi)有抬,。

“我英語(yǔ)很差，你能給我說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)嗎,？”

“你說(shuō)呢,？”我還是沒(méi)抬頭。

“我不打掃衛(wèi)生可以嗎,？”

“你說(shuō)呢,？”我仍然沒(méi)抬頭。

“我把咱班上扛水的活一個(gè)人承包了可以嗎,？（班上扛水的是六個(gè)人）”

“不用了,，有人扛,！”我依舊沒(méi)有抬頭。

“以前是我不對(duì),，我是故意的,。對(duì)不起，老師,！”

哈哈,，“賊不打三年自招”?；鸷虿畈欢嗔?。我抬起頭來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系,，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,！你是個(gè)聰明孩子，我也不想多說(shuō)了,?？杆氖挛以俳o你派一個(gè)人,，就是你的死黨,。好好表現(xiàn)，先把你丟掉的人緣找回來(lái),。以后該怎么做你知道,。去吧！”

“老師再見(jiàn),?！彼o我深深鞠了一躬走了。

從此之后,，他就變了一個(gè)人,。

高考時(shí)考入天津師范大學(xué)——這所津門(mén)名校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),。

他在高考完后出去打工,，用他掙來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)了一幅畫(huà)，在下面寫(xiě)著“您的學(xué)生 ***”,。這幅畫(huà)現(xiàn)在就掛在我家餐廳的墻上,。

通過(guò)這一個(gè)故事，我個(gè)人總結(jié)出三個(gè)有關(guān)懲罰教育的觀點(diǎn)供家長(zhǎng)們參考：

第一,、正確的懲罰可以產(chǎn)生良好效果,。在現(xiàn)代教育中，我們提倡賞識(shí)教育,，但是我想告訴各位家長(zhǎng),，其實(shí)懲罰也是一種有效的教育手段,。孟子說(shuō)過(guò)：“不屑之教誨，是亦教誨之”,，意思是說(shuō)一個(gè)孩子屢教不改,，我們對(duì)他不屑一顧，這本身也是一種教誨,。我們要通過(guò)這種方式,，讓他學(xué)會(huì)珍惜，讓他懂得一切關(guān)注和尊重的獲得,，必須要靠自己的付出和努力,。

第二、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí),，一定要謹(jǐn)記,，懲罰一定要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行,，要避免盲目性,、情緒化。如果孩子不聽(tīng)話,，我們簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)他拳腳相加,，這是真正的對(duì)孩子身心的摧殘。

第三,、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí),，一定要密切關(guān)注孩子的心理和行為的變化。這個(gè)需要我們花大量的時(shí)間和精力去揣摩,，把握分寸,。我們剛剛講到的這個(gè)孩子，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的心靈和情緒在慢慢沉淀,，不再表現(xiàn)得那么浮躁,，開(kāi)始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關(guān)注的時(shí)候，他的思想已經(jīng)脫離了以前那種層次,，這個(gè)時(shí)候,，我們就應(yīng)該積極主動(dòng)的走近他，不能讓他因此而沉淪下去,。我想起了教女兒游泳,，我怎么給她做示范她都學(xué)不會(huì)，后來(lái)我干脆將她丟進(jìn)游泳池,，讓她一個(gè)人在那里撲打,，兩三天就學(xué)會(huì)了。關(guān)鍵的事情是,，當(dāng)她每次快要沉下去的時(shí)候,，我會(huì)將她托出水面,。通過(guò)這個(gè)比方，我想告訴在座的各位家長(zhǎng),，我們?cè)趯?shí)施懲罰教育的時(shí)候,，一定要掌握火候，謹(jǐn)防事倍功半和過(guò)猶不及,。

這是一個(gè)悲劇故事,，故事中的孩子已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校。我真心希望這個(gè)孩子在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠改過(guò)自新,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

這個(gè)孩子是咱們學(xué)校正常錄取的，入學(xué)分?jǐn)?shù)還可以,。但是進(jìn)入高一以來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，而且經(jīng)常遲到,，上課玩手機(jī),。他是走讀生，我和家長(zhǎng)聯(lián)系了好多次讓早上把孩子叫早一點(diǎn),，不要遲到,。但是還是如此。而且家長(zhǎng)告訴我說(shuō)孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)他的話,，他也沒(méi)有辦法,。我想方設(shè)法和他溝通交流,，每次叫到辦公室他都滿口答應(yīng)以后一定改,，可是就是不見(jiàn)行動(dòng)。有一次,，我和語(yǔ)文老師交流時(shí),，他讓我看了這個(gè)孩子寫(xiě)的一篇文章。文中寫(xiě)道：“從小到大,，媽媽根本就不管我,。可我上了高中之后,，他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格?，F(xiàn)在，他讓我干什么,，我就偏不干,，我就和他對(duì)著干！”,?？赐曛?，我真的很心痛。孩子成績(jī)下滑,，這到底是孩子的錯(cuò),，家長(zhǎng)的錯(cuò)，還是我們老師的錯(cuò),？本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，家長(zhǎng)在沒(méi)有辦法的情況下，將孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,，想給孩子換個(gè)環(huán)境,。作為校方我們也支持家長(zhǎng)的決定，給他盡快辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。

無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)感覺(jué)到,，孩子進(jìn)入高中了，他們開(kāi)始變得沉默寡言,，有時(shí)候甚至討厭家長(zhǎng)的啰嗦,。對(duì)家長(zhǎng)的要求越來(lái)越感到反感，厭倦,。家長(zhǎng)們想說(shuō)卻又不知道該說(shuō)些什么,，家長(zhǎng)與孩子之間的代溝越來(lái)越大。面對(duì)這個(gè)故事,，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)我們不予考慮,，我要說(shuō)的是，作為高中孩子的家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了嗎,？以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，你是不是過(guò)于干涉自己的孩子。盡管你的出發(fā)點(diǎn)是好的,，害怕孩子走彎路,，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟,，你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反,。相信孩子，隨著年齡的增長(zhǎng),，他會(huì)有自我覺(jué)醒意識(shí),，他會(huì)考慮自己的命運(yùn)，此刻他或許思想還不夠成熟,，或許還無(wú)法抉擇自己的未來(lái),，但是你需要放手給他自己的空間，引導(dǎo)他獨(dú)立思考和獨(dú)立成長(zhǎng)。切記,，現(xiàn)在你只是一個(gè)引導(dǎo)者而不是一個(gè)孩子前途的設(shè)計(jì)者,。

第二，你是不是給了孩子過(guò)多的壓力,。面對(duì)高考的大環(huán)境,，每個(gè)人每個(gè)家庭都在時(shí)刻準(zhǔn)備著為高考而戰(zhàn)，補(bǔ)課補(bǔ)課還是補(bǔ)課,。除了學(xué)校補(bǔ)課外,。我們還要給孩子安排課外補(bǔ)課。這已經(jīng)夠孩子受得了,?？墒牵⒆右换氐郊依?，你還要不斷的在孩子的耳邊告訴他誰(shuí)誰(shuí)考上名牌大學(xué)了,，你看那個(gè)哥哥姐姐沒(méi)好好的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在連工作都找不到,。你不斷地給孩子施加壓力,，這時(shí)，孩子開(kāi)始不聽(tīng)你的話,，讓你感到委屈,。可是你是否想過(guò)停下責(zé)罵,，好好的考慮一下孩子的心情,，每個(gè)孩子都希望自己能夠與眾不同，每個(gè)孩子都不想一塌糊涂平平庸庸,，他們自己本身就有自己的壓力,，學(xué)習(xí)的壓力，身邊的朋友給的壓力,，而他們不知道怎么去處理自己的壓力,。那么，此刻的你應(yīng)該是孩子壓力的釋放者,，而不是一個(gè)繼續(xù)施壓者，孩子在脆弱的時(shí)候更需要你的鼓勵(lì),。家庭作為孩子的港灣,，如果你不能夠給孩子補(bǔ)充能量，釋放壓力,，那么孩子要去哪里去尋找安慰呢?

第三,，試著給自己放一個(gè)假。當(dāng)你一切都為了孩子之后，你是不是繃得太緊,，活得太累,。此刻不如適當(dāng)?shù)慕o自己放一個(gè)假，孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩,。讓自己輕松,，讓孩子也輕松輕松。然后換個(gè)心情換種方式繼續(xù)為做一個(gè)成功的家長(zhǎng)而奮斗,。

高中三年,，高一培養(yǎng)習(xí)慣，高二知識(shí)儲(chǔ)備,，高三綜合強(qiáng)化,。這是我們的整體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)我們大家一年的共同努力,，我們高一階段的任務(wù)基本完成,。

1. 學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定,。

高一開(kāi)學(xué)初,，我們注冊(cè)的學(xué)生人數(shù)是389人，現(xiàn)在在校學(xué)生為386人,，學(xué)生流動(dòng)人數(shù)非常少,，學(xué)生隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定。這兩個(gè)數(shù)字就是對(duì)我們高一年級(jí)工作的最大肯定,。

但是,，我還要重復(fù)一個(gè)問(wèn)題——高中學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是兩種截然不同的學(xué)習(xí)過(guò)程,。初中知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,，知識(shí)量相對(duì)較少，老師完全可以通過(guò)高強(qiáng)度的作業(yè)訓(xùn)練和重復(fù)練習(xí)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)有所提高,。這就像工廠一樣,，我們完全可以按照一個(gè)比較可行的模式，批量化生產(chǎn),。但是高中階段則完全相反,，特別是高一，我們不可能讓一個(gè)將要上文科的學(xué)生去進(jìn)行高強(qiáng)度的理化生訓(xùn)練,，或者讓一個(gè)將要上理科的學(xué)生大量背誦政史地,。我們更多的是注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子自主學(xué)習(xí)的空間,。在高一,，我們的作業(yè)要求是：語(yǔ)數(shù)外每天的作業(yè)量不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，理化生不能超過(guò)20分鐘，政史地不能超過(guò)10分鐘,。給孩子留足自學(xué)的時(shí)間,。如果作業(yè)量過(guò)大，孩子疲于應(yīng)付,，對(duì)孩子今后的發(fā)展有百害而無(wú)一利,。但是，不知道是家長(zhǎng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)方法不了解,，還是我們的策略有問(wèn)題,，我們的這種良苦用心卻成了一些家長(zhǎng)投訴老師，說(shuō)高中作業(yè)少,，老師抓得不嚴(yán)的把柄,。在這個(gè)問(wèn)題上希望各位家長(zhǎng)考慮考慮，作業(yè)量只是老師一句話的問(wèn)題,，只是學(xué)校的復(fù)印機(jī)多工作10分鐘的問(wèn)題,，我們之所以這樣做，是有道理的,，希望家長(zhǎng)們能夠理解,。

2. 一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)基本形成。

學(xué)校每學(xué)期都讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng),，對(duì)滿意率不高的老師讓其及時(shí)改進(jìn),，或及時(shí)調(diào)整，進(jìn)入高二,，學(xué)校還會(huì)對(duì)部分科目進(jìn)行調(diào)整,，對(duì)新高二的團(tuán)隊(duì)力量進(jìn)一步加強(qiáng)，以最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量,，保證家長(zhǎng)的利益,。經(jīng)過(guò)一年的改進(jìn)和調(diào)整，我們已經(jīng)形成了一支關(guān)愛(ài)學(xué)生,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。最近的一次測(cè)評(píng)學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上,。這為我們進(jìn)入高二后教學(xué)任務(wù)的完成打下了良好的師資基礎(chǔ),。咱們啟迪的老師怎么樣，我說(shuō)了不算,，家長(zhǎng)們完全可以從孩子那里得到答案,。

3. 各種集體活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子具備了良好的集體意識(shí),。

馬上就要進(jìn)行文理分科了，有個(gè)別班勢(shì)必要拆散，然后分配到其他班上,。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級(jí)被拆散,，四處打聽(tīng)要拆哪個(gè)班。我們孩子的集體意識(shí)已經(jīng)很濃,。在高一階段,，我們專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行有必要的集體活動(dòng)，如,，運(yùn)動(dòng)會(huì),，金秋文藝匯演，詩(shī)歌朗誦會(huì),，軍訓(xùn)等,，來(lái)增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)，為以后孩子們之間的相互學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)過(guò)文理分科,，教師隊(duì)伍的優(yōu)化,，相信以嶄新的面貌進(jìn)入高二的全體師生會(huì)更加努力，更加和諧,，會(huì)圓滿完成高二階段知識(shí)儲(chǔ)備的艱巨任務(wù),。

高二是高中階段最為重要的一年，它是學(xué)生知識(shí)積累的重要時(shí)期,，為了順利完成高二的教學(xué)任務(wù),，我們將做好以下工作。

1. 優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì),。在進(jìn)入高二之前,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的反映和高一階段的工作表現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化,。將有一批工作經(jīng)驗(yàn)豐富,、管理有方、責(zé)任性更強(qiáng)的老師加入高二教師隊(duì)伍,。

2. 加大考練力度,。

（1）晚練。每天晚上上自習(xí)前,，我們將利用30分鐘時(shí)間主要對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，鞏固當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容。

（2）午練,。時(shí)間為11:40——12:00,，以英語(yǔ)為主,，主要考察單詞和語(yǔ)法。

（3）周練,。每周禮拜三下午的后兩節(jié)課,。以生物化學(xué)為主，文科以政史地為主,，對(duì)本周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,。

（4）月考。每月進(jìn)行一次,，試題以西工大附中試題為主,，如果有必要，根據(jù)我校情況進(jìn)行適當(dāng)修改,。并且及時(shí)閱卷,，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。

（5）培優(yōu)提高,。利用晚自習(xí)時(shí)間,，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方法,，每周3科,，分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以求因材施教,，分類(lèi)推進(jìn),。

3. 教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移。

高二我們的重心將不僅放在學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng),、鞏固上,，更是注重孩子知識(shí)的積累、能力的提高,。我們將減少學(xué)生集體活動(dòng),，針對(duì)文理科的特點(diǎn)，加大考練力度,，為備戰(zhàn)高考打好基礎(chǔ),。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

午時(shí)好！

我是一（3）班的語(yǔ)文教師,。十分感激你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的.信任,。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了必須的提高,，從第一天來(lái)的時(shí)候,，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室,。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等教師,，下課喊了起立再走,，放學(xué)了與教師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯,?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也十分高興,！我相信,，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！可是也有許多令人擔(dān)憂的地方,，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候,，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步,。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,，會(huì)影響孩子的一生,。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都明白,，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，要注意格式之外,，還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音,，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，嚴(yán)格按照一寸、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣,，教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破,，并且必須將痕跡擦干凈,！

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,、抄寫(xiě)本,、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改,、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,，讓孩子們回去抄一行，很少,，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣,。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置,，期望家長(zhǎng)配合等。

第二是讀的習(xí)慣,，平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè),，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，拼音是比較難學(xué)的,，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù),。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成,。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了,，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。

說(shuō)實(shí)話,，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白,，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙,?？墒窃捰终f(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),，而學(xué)拼音僅有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了,，就永遠(yuǎn)落下了,，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,，結(jié)果還是跟不上,，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),，熟能生巧,，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好,。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,，再簽上自我的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,，與孩子聊聊學(xué)校里的情景，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求,。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好,。

二,、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的提議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,，我的孩子比較皮,，比較多動(dòng)。所以,，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺，書(shū)包,，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮，一把尺子就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖,，把作業(yè)本,、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我完成，而不要親力親為,，代替孩子完成,。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān),。

3,、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

比如說(shuō),，孩子遲到了站一會(huì)兒,、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi),、違反紀(jì)律扣分等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體,，公正,、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了,，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,，很多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò),，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信,，教師和家長(zhǎng)是一樣的,，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持,。

最終我以卡拉,。詹姆斯的一句話對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離,。來(lái)結(jié)束,。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待,，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。?！愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家午時(shí)好！

首先我代表一年級(jí)所有教師，感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì),！我是一（3）班的班主任,，是一名數(shù)學(xué)教師，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,，我是一個(gè)特例,，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通,。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧！一個(gè)星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué)，成了一年級(jí)新生,。

一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師的作用當(dāng)然是重要的，可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。

在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，學(xué)會(huì)了自我回家,，還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,。能夠說(shuō),，孩子的提高還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，所以,，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合,。

今日的會(huì),，我要講五個(gè)方面的資料，第一,，做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié),。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活,；第三,，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四,，講家長(zhǎng)和教師配合的工作,；第五，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,，和對(duì)家長(zhǎng)的要求,。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

1,、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度,，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,，相信自我的孩子：你能行,！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá),。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī),，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此,，專(zhuān)家也指出了,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，至關(guān)重要,。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系,。我想,，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是,，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,，除了你們家長(zhǎng),，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，并且是真正能夠幫忙您的人,。我們僅有合作,，才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望,。所以教師和家長(zhǎng)之間,，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個(gè)故事,，很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動(dòng)了,，爸爸媽媽很厭惡，覺(jué)得是一個(gè)包袱,。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里,，這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,，問(wèn)兒子,，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時(shí)候,，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,，把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了,，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了,。

今日，我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實(shí),，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們明白：在學(xué)校,，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表,；在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表,；

設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對(duì)父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣,；你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今日罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你,。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手,；今日你主動(dòng)與孩子打招呼,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四,，說(shuō)別人的不是,，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論教師的水平差,，他就會(huì)上課不聽(tīng)講,，一句話，教師的水平差,，我不用聽(tīng),，聽(tīng)了有啥用

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則,，賞罰分明,。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的,。

（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；

2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

（3）常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制,。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí),。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,，并且要求清楚、明確,，訓(xùn)練要有步驟,、有層次，要到位,。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),，要細(xì)分為如何起立、坐下,、拿書(shū),、傳本子、個(gè)別回答,、團(tuán)體回答,、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八,，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間,，這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,，真乏味,，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣,，,。

這些是為師的精髓，其實(shí)在家里,，家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試,。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了，不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多,。

（4）學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子,。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自我孩子的缺點(diǎn),。你們要反過(guò)來(lái)，放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前,，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高，把他夸大,，賞識(shí)他,，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在那里,，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話,。

七歲上一年級(jí),，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題,，只做對(duì)了一道,，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒,，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒,！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢,！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的,。之后,，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,，你的孩子在家,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說(shuō)：怎樣又錯(cuò)了兩道題,，你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做真是了不起,。

或者說(shuō)：你昨日做錯(cuò)了3道題,，今日只錯(cuò)了兩道，有提高,！這們,，改變說(shuō)法，情景會(huì)大不一樣,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天提高,。

（6）要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng),；反之，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子,。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,，教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言,。

我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的提高、為了孩子的明天,。你們今日坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作,，所在,，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝你們，多謝你們對(duì)我工作的支持,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年段長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)：

上午好,！

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，那就是一切為了孩子,，為了孩子的一切！這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái),，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí)

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。

第一，教育孩子要言傳身教,。

我記得有這樣一個(gè)廣告,，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱,，言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對(duì)父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊,，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣,，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣,。相反，你尊老愛(ài)幼,，他肯定禮貌討人喜歡,；你尊敬老師,，他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,，你如果說(shuō)這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,，明天再做或者不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下,，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí),、生活的時(shí)間,，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律,，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然,，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,。

第二,，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要從一點(diǎn)一滴做起,。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家,，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念,，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí),。做作業(yè)要一心一意,，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,，這樣容易分散注意力,；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相,。

同樣是寫(xiě)字,，認(rèn)真是小朋友端端正正的,，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě),，有的腳翹著寫(xiě),，有的跪著寫(xiě)在學(xué)校里，老師不常指的話,，他就這個(gè)樣了,，如果他在家里，可能更加隨便了,！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,，寫(xiě)完一題要檢查；寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,，寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮,，不馬虎；寫(xiě)完作業(yè),，讓孩子自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好,、橡皮準(zhǔn)備好,，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課,，注意第二天的穿著,，技能課要拿好用具等等。

無(wú)以規(guī)矩,，不成方圓,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),，反之,，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，今后肯定落后,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的,。

從小樹(shù)立時(shí)間觀念,。時(shí)間觀念很重要，在當(dāng)今世界中很講究,，從小做起,，不遲到早退，遇事請(qǐng)假,。就算遲到了,，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室,，家長(zhǎng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生依賴心理,，什么事都指望你去做,。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因?yàn)楹⒆有】赡鼙巢粍?dòng),，您想幫孩子減輕負(fù)擔(dān),，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應(yīng)該背著書(shū)包去上學(xué)的嗎,，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志,，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區(qū)別了。

培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念?，F(xiàn)在孩子小,，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅,，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí),。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)能夠做到,，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,，常常亂扔紙屑,，不講究衛(wèi)生。

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,，不光做到個(gè)人衣著整潔,，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng),。其次,，教會(huì)孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣,，將要用到的書(shū),、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,，橡皮只要一塊就足夠了,，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,，

勢(shì)必也有一定的重量,，這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),，而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃,，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,，可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,，不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,，我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,，還有玩具，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,，有時(shí)候不是他們自己想玩,，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下

最后,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。

他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。

謝謝大家,！