無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初中老師印象記500字篇一

別的俺姑且不提,，就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師：任老師,。她可真是深藏不露啊,！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透,；有時(shí)又落落大方,。講個(gè)笑話，說(shuō)條諺語(yǔ),，不僅活躍了課堂氣氛,，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

她的臉圓圓的,，像夜空中的一輪滿月,，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。

說(shuō)到這,，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師,。她帶了我們五年，課講地很好,，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感,。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說(shuō)）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑,，什么時(shí)候不需要,。

呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎,？聽(tīng)了下面的事,，我想你會(huì)明白的。

這天任老師總結(jié)作業(yè),，從一摞本子中挑出一本說(shuō)：“王—煒—平——你的作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)?。　蓖鯚樒揭宦?tīng)這話,，立刻得意起來(lái),，向周圍的人翹起鼻子，好不得意,！不料任老師接了下一句：“我說(shuō)的是反語(yǔ),，反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格,，緊接著一大片笑聲。

現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘,，而且多變,，還很幽默,！

我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng),，不是很了解她。不過(guò)我相信,，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好,！

這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮,、神秘又大方,、多變、幽默的語(yǔ)文老師,！

初中老師印象記500字篇二

報(bào)名那天,，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威，特級(jí)教師,！她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng),！”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō)，我們就更期盼語(yǔ)文課了,！

我們盼星星,、盼月亮，終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課,！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò),，一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái)，教師里立刻停止了說(shuō)話聲,。

她,，高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師,！

她向教室掃視了一遍,，自我介紹了一番，才開(kāi)始上課,。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水,，可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái),，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響,，特別動(dòng)聽(tīng),。她講課非常生動(dòng)，是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理,。如：在《海上日出》,、《夕照》這兩課里，夏老師通過(guò)形象的比喻,，豐富的語(yǔ)句,，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣,，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課！

就這樣,，我們像一群丑小鴨,，讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著,，讓那珠璣般的故事,，從涓涓的泉水中蹦出來(lái)，亮閃閃的,，亮閃閃的……

我從小就有個(gè)夢(mèng)想,，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師。現(xiàn)在,，我心中的目標(biāo)更明確了,，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！

初中老師印象記500字篇三

在我上三年級(jí)的時(shí)候,，換了一位新老師給我們上課,，她姓張，是一位特別漂亮的女老師,。張老師的眼睛是雙眼皮,，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒(méi)有什么特別,，可是你仔細(xì)一瞧啊,，嘿！張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,。

數(shù)學(xué)課上,，我看見(jiàn)課桌上那個(gè)新買來(lái)的文具盒，手癢了,，不知不覺(jué)地伸過(guò)去,，想要摸一摸。正巧被張老師看見(jiàn)了,，她用眼看了我一下,，好像在暗示：“李昊,，你怎么不專心聽(tīng)講？”我的手馬上不癢了,，趕緊放在背后,，認(rèn)真地聽(tīng)老師講題。

我懂得張老師眼睛講的話,，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話,。一天自習(xí)課，張老師正給我們輔導(dǎo),，樓道里來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)找張老師了解學(xué)生情況,，張老師站在教室門口和家長(zhǎng)談話,，同學(xué)們隨便地小聲議論起來(lái),。這是張老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下,，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講起話了,！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲,。

記得一次我們班在多媒體教室上公開(kāi)課,，教室里坐了好多聽(tīng)課老師，張老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段,、射線,、直線》的數(shù)學(xué)課。張老師在電視屏幕上播放了線段,、射線,、直線的圖片，于是提問(wèn)：“看著這三種線的圖片,，你對(duì)它們了解多少,？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答,。我看看這么多的老師,，心里很慌，那顆心啊,，蹦蹦地直跳,，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,，似乎在說(shuō)：“對(duì),，對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)兒,！”我看著張老師的眼睛,，膽子大了,，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)張老師的眼睛向我投來(lái)贊許的眼光,，好像在說(shuō)：“講的真好,！”

大課間活動(dòng)，張老師和我們總在一起玩游戲,，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話,。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，張老師正好和我們一個(gè)組,，當(dāng)大繩甩起來(lái)的時(shí)候,，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩,。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛,，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”。于是,，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里,，小心翼翼地跳了起來(lái)，在我的帶領(lǐng)下,，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里,。這時(shí)候，張老師的眼睛笑得可真歡,，似乎在說(shuō)：“怎么樣,！勇敢點(diǎn)，就會(huì)取得勝利,！”

現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了,，每當(dāng)我看到張老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著我什么,，我時(shí)時(shí)忘不了,。