無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中老師印象記500字篇一

別的俺姑且不提,，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露??！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透,；有時(shí)又落落大方,。講個(gè)笑話,，說條諺語,，不僅活躍了課堂氣氛,，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí),。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月,，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光,。

說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師,。她帶了我們五年,，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感,。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說）,。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要,。

呃…回到正題,。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會(huì)明白的,。

這天任老師總結(jié)作業(yè),，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)啊,！”王煒平一聽這話,，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子,，好不得意,！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見王煒平瞬間定格,，緊接著一大片笑聲,。

現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變,，還很幽默,！

我們和任老師相處的時(shí)間還不長，不是很了解她,。不過我相信,，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象,。一個(gè)漂亮,、神秘又大方、多變,、幽默的語文老師,！

初中老師印象記500字篇二

報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對我們說：“你們的語文老師可是全國權(quán)威,，特級教師,！她就是我們學(xué)校的夏副校長！”聽吳老師這么一說,，我們就更期盼語文課了,！

我們盼星星、盼月亮,，終于盼來了第一節(jié)語文課,！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進(jìn)來,，教師里立刻停止了說話聲,。

她，高高的鼻梁,，又黑又長的眉毛下,，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師,！

她向教室掃視了一遍,，自我介紹了一番，才開始上課,。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水,，可以一直流到我們的心里。說起話來,，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響,，特別動(dòng)聽。她講課非常生動(dòng),，是通過一個(gè)小故事來告訴我們一個(gè)大道理,。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里,，夏老師通過形象的比喻,，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀,，講解得生動(dòng)有趣,，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛聽她講課,！

就這樣,，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢,？仍是那么嫻靜地微笑著,，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來,，亮閃閃的,，亮閃閃的……

我從小就有個(gè)夢想，長大以后當(dāng)一名教師?，F(xiàn)在,，我心中的目標(biāo)更明確了,，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師,！

初中老師印象記500字篇三

在我上三年級的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課,，她姓張,，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮,，烏黑的眼珠兒又圓又大,。初看也好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿,！張老師的眼睛會(huì)說話,。

數(shù)學(xué)課上，我看見課桌上那個(gè)新買來的文具盒,，手癢了,，不知不覺地伸過去，想要摸一摸,。正巧被張老師看見了,，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊,，你怎么不專心聽講,？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后,，認(rèn)真地聽老師講題,。

我懂得張老師眼睛講的話，其他同學(xué)也懂得張老師眼睛講的話,。一天自習(xí)課,，張老師正給我們輔導(dǎo)，樓道里來了幾個(gè)家長找張老師了解學(xué)生情況,，張老師站在教室門口和家長談話,，同學(xué)們隨便地小聲議論起來。這是張老師回過頭來,，用眼睛盯著我們看了一下,，仿佛在批評我們：“怎么講起話了！”同學(xué)們馬上靜下來,，教室里頓時(shí)雅雀無聲,。

記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室里坐了好多聽課老師,，張老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段,、射線、直線》的數(shù)學(xué)課,。張老師在電視屏幕上播放了線段,、射線、直線的圖片,，于是提問：“看著這三種線的圖片,，你對它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的,，張老師讓我回答,。我看看這么多的老師,，心里很慌，那顆心啊,，蹦蹦地直跳,，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光,，似乎在說：“對,，對，聲音再響亮點(diǎn)兒,！”我看著張老師的眼睛,，膽子大了，聲音也響亮起來,。這時(shí)張老師的眼睛向我投來贊許的眼光,，好像在說：“講的真好！”

大課間活動(dòng),，張老師和我們總在一起玩游戲,，她的眼睛也會(huì)說話。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng),，張老師正好和我們一個(gè)組,，當(dāng)大繩甩起來的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫,，不敢跳繩,。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”,。于是,，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來,，在我的帶領(lǐng)下,，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候,，張老師的眼睛笑得可真歡,，似乎在說：“怎么樣,！勇敢點(diǎn),，就會(huì)取得勝利,！”

現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了，每當(dāng)我看到張老師的眼睛時(shí),，似乎在叮嚀著我什么,，我時(shí)時(shí)忘不了,。