作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇一

1,、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌曲的主要內(nèi)容。

2,、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系,。

3、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

鋼琴。

1,、教師介紹歌曲名稱,，用鋼琴?gòu)椬喔枨桑?qǐng)幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律,。

師：今天,，我們要來(lái)學(xué)的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲,，小朋友們先聽老師談一遍歌曲,，聽聽看，這是一首怎么樣的歌?

2,、完整欣賞歌曲,，在欣賞前提問(wèn)：幼兒們?cè)诟枨新牭搅耸裁?將幼兒提到的內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。 你們還有誰(shuí)聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

3,、再次完整欣賞歌曲,。這次有誰(shuí)聽到了不一樣的東西嗎?

4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖,。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍,。

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,，和教師一起唱,。剛才大家唱得很好，現(xiàn)在呢我們?cè)賮?lái)唱一遍,，和剛才那遍不一樣的是呢,，這次我們要帶著感情去唱，那么小朋友們,，我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來(lái)演唱這首曲子呢?

6,、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

7,、教師伴奏,，幼兒演唱。

8,、挑單獨(dú)的幼兒上來(lái)演唱,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

9,、分男女孩子演唱歌曲,，相互比賽，表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì),。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇二

1、欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境,，理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容,。

2、通過(guò)幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力,。

3、體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感,，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩,。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境,，能夠理解詩(shī)歌中的主要內(nèi)容。

教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌,。

1,、知識(shí)的準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件,，大樹媽媽的圖片

第一部分：談話引題，幼兒猜想

教師提問(wèn)：“小朋友們,，你們的媽媽愛你們嗎,？媽媽是怎么愛你們的？”引導(dǎo)幼兒回答,。

第二部分：理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

教師出示大樹的圖片提問(wèn) “大樹媽媽一個(gè)人非常的孤單,、寂寞，這該怎么辦呢,？小朋友,，你們有沒(méi)有什么好辦法？”“大樹媽媽生活在森林里,，小朋友請(qǐng)你猜一猜,，還有誰(shuí)會(huì)愿意做大樹媽媽的娃娃？”（幼兒講述）

幼兒觀看課件,，教師提問(wèn)：大樹媽媽喜歡娃娃,，有誰(shuí)愿意成為大樹媽媽的娃娃？他們能給大樹媽媽什么,？大樹媽媽有許多許多娃娃,，有小鳥娃娃、星星娃娃,、松鼠娃娃,、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃,，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。

第三部分,、欣賞和感受詩(shī)歌的意境,，體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感。

教師配以優(yōu)美的背景音樂(lè)進(jìn)行聲情并茂的朗誦,，請(qǐng)幼兒欣賞,，欣賞后提問(wèn)讓幼兒討論：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽,？

第四部分：朗誦詩(shī)歌

教師帶著幼兒一起朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容,。

第五部分：拓展想象、仿編詩(shī)歌

教師示范：把小鳥換成蝴蝶,，就是：蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背·······,，運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編,。

第六部分：活動(dòng)的延伸：

請(qǐng)小朋友想一想：大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽,，誰(shuí)最愛小朋友,？小朋友又最愛誰(shuí)呢？是怎樣愛的呢,？

大樹媽媽，喜歡娃娃,，

小鳥說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，給你唱歌?！?/p>

大樹媽媽說(shuō)：“好哇,，好哇”

小熊說(shuō)：“ 我來(lái)當(dāng)你娃娃，給你跳舞,?！?/p>

大樹媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”

小星星說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你娃娃,，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話,。”

大樹媽媽說(shuō)：“好啊,，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃,。

小鳥娃娃，小熊娃娃,，星星娃娃,，還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事,，娃娃給大樹媽媽唱歌,，跳舞，說(shuō)悄悄話,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美?！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語(yǔ)言能力,。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中欣賞和感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的美妙意境；培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力,；使幼兒從中感受語(yǔ)言的美好,，從而愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),并體驗(yàn)詩(shī)歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。

反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個(gè)方面：

1,、教學(xué)目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)走,，學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)中有快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束后,，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉,。

如在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師提問(wèn)：“小朋友們,，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的,？”引導(dǎo)幼兒回答,。中班的孩子年齡還小，對(duì)媽媽還是有著依戀的情感,，所以在談到自己的媽媽時(shí),，每個(gè)孩子都非常開心，快樂(lè),，就會(huì)自然而然地說(shuō)出很多媽媽是怎樣愛自己的話,，還會(huì)從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。

2,、整個(gè)活動(dòng)密度適中,，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，層次分明,，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分，很好地輔助了教學(xué),。

4,、整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo),，幼兒為主體,。讓幼兒自由的、大膽的說(shuō),，盡情的想象,，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，幼兒的自信油然而生。

當(dāng)然,，活動(dòng)中也存在著不足之處：

1,、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編,，還有個(gè)別幼兒回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)的語(yǔ)句不完整,。以后我還得加強(qiáng)語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。

2,、通過(guò)這次活動(dòng),，我深切的感受到新教學(xué)法對(duì)教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時(shí)也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，所以,，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力,。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物,， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年,。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇三

1.萌生對(duì)樹的探索興趣,，增加對(duì)樹的親近感。

2.認(rèn)識(shí)大樹的不同部位和基本組成,。

3.能較完整,、連貫的講述自己對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

課件準(zhǔn)備：“認(rèn)識(shí)大樹”組圖,；“我和大樹做游戲”組圖,。

一引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹是由哪些部分組成

——你在哪里看過(guò)樹？

——樹是由哪些部分組成的,？

二出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大樹的不同部位

1.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-1”,，認(rèn)識(shí)樹干。

2.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-2”,，認(rèn)識(shí)樹葉,、樹枝。

3.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-3”,，認(rèn)識(shí)樹上的花,。

4.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-4”，認(rèn)識(shí)樹上的果實(shí),。

5.出示組圖“認(rèn)識(shí)大樹-5”,，認(rèn)識(shí)樹根和樹樁。

三出示組圖鼓勵(lì)幼兒和樹進(jìn)行游戲

1.出示組圖“我和大樹做游戲”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)和大樹可以玩哪些游戲,。

2.組織幼兒到幼兒園里或幼兒園周邊走一走,，親近大樹，看看樹干,、樹枝,、花兒、果實(shí),、樹根等,，自由地和樹一起玩游戲。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇四

1,、通過(guò)做游戲,，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來(lái)的好處。

2,、在講講做做的過(guò)程中,，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情緒。

：布置大森林的場(chǎng)景,、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）,、動(dòng)畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒(méi)有樹葉）,、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）,、蠟筆

1、創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動(dòng)物乘上小火車,，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日,。（進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中）

②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂(lè)大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們,。（通過(guò)抱抱,、親親、摸摸,，傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛,，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完,，大家偎依在大樹媽媽身邊,。）

2、講講大樹的本領(lǐng)

(1)老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福

老師：我們都是大樹媽媽的寶貝,，我們離不開大樹媽媽,，大樹是小猴、小兔,、大象,、小鳥等各種小動(dòng)物,、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物———“大樹是我們的家”,。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉,。

(2)幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng),。大樹媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹葉,。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng)，我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>

②大樹為我們提供鮮美的食物,，還可以造成各種工具,、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,，使我們都能吸到氧氣,。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,，并減弱噪聲,，保護(hù)我們。

(3)慶祝生日

大家手舉小樹葉,，圍著大樹媽媽唱生日歌,。

3、救救大樹

從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹葉,，這是寄給大樹媽媽的`信：

大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）

（由于人們的努力,，大森林又回來(lái)了,，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家,。）

如何保護(hù)樹木,？（不要亂砍、不去搖小樹苗,、不隨便摘小樹葉）

4,、做片小樹葉

①出示那棵沒(méi)有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉,，陪伴在大樹身邊,。

②在每一片小樹葉上畫大樹和花草,，表達(dá)自己的心愿,，“說(shuō)說(shuō)”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她,。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇五

1,、通過(guò)做游戲,，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來(lái)的好處。

2,、在講講做做的過(guò)程中,，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

幻燈片,、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）

1,、師幼乘小火車,，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日,。

2,、用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）。

3,、講講大樹的本領(lǐng),。

（1）大樹是誰(shuí)的家？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

（2）老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福,。

老師：大樹是小鳥、松鼠,、小猴等各種小動(dòng)物的家,，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的寶貝,，我們離不開大樹媽媽,，這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉,。

（3）幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福,。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹媽媽就會(huì)回送給祝福的小朋友發(fā)一片小樹葉,。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),，我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>

②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具,、物品,。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣,。

大樹把黑黑的灰塵,、有害的氣體都吸進(jìn)去,，并減弱噪聲，保護(hù)我們,。

4,、慶祝生日。

大家手舉小樹葉,，看著幻燈片,，聽著音樂(lè)一起為大樹媽媽唱生日歌。

5,、救救大樹,。

（1）從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信,，信上說(shuō),，遠(yuǎn)方大片森林被人們砍掉了，環(huán)境被破壞了,，森林變成了一片沙漠,，小動(dòng)物們沒(méi)有了家。大樹媽媽很傷心,，該怎么辦呢,？我們來(lái)想想辦法呀？

（2）幼兒交流,。

小結(jié)：由于大家的努力,，大森林又回來(lái)了，多種樹使沙漠變回美麗的家園,，小動(dòng)物們又有了美麗的家,，大樹媽媽樂(lè)了。

（3）森林回來(lái)了,，我們以后該如何來(lái)保護(hù)樹木呢？（不要亂砍,、不去搖小樹苗,、不隨便摘小樹葉）

延伸活動(dòng)：幼兒把保護(hù)樹木的方法畫在小樹葉上，去告訴人們一起來(lái)保護(hù)大樹媽媽,。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇六

1,、使幼兒懂得同伴之間應(yīng)互相幫助,，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,，保護(hù)花草樹木的意識(shí),。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識(shí),。

ppt操作材料背景圖

一,、開始部分

出示情境：一顆光禿禿的大樹,，有只哭著的小鳥在樹的旁邊邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了……”

二,、基本部分

1、出示畫面一（孤單的大樹和寂寞的小鳥）,，引導(dǎo)幼兒討論并回答。

1,、你看到了什么,？大樹怎么了？大樹為什么沒(méi)有樹葉,？小鳥怎么了,？小鳥為什么哭了,？

2,、看到大樹和小鳥這樣,，我們小朋友的心情是怎樣的呢？

3,、我們用什么辦法讓他們高興起來(lái)呢,？

2,、出示畫面二

一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了,！謝謝小朋友們”,。樹的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們,，你們做得好,！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,，蜜蜂,、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞,。

3,、操作

1,、講述要求

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作

三、結(jié)束部分

把自己的作品創(chuàng)編成故事講給其它小朋友聽,。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇七

在我們生活的周圍有各種各樣的樹，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,。隨著“有用的植物”主題活動(dòng)的展開,，孩子們對(duì)樹有了更多的關(guān)注?；顒?dòng)時(shí),，經(jīng)常能聽見他們?cè)谟懻撚嘘P(guān)樹的問(wèn)題?！斑@是什么樹,？”“為什么要種樹？”“樹有什么用,？”……,。于是我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如向爸爸媽媽調(diào)查“樹有什么用”,，并完成問(wèn)卷,；找找我認(rèn)識(shí)的樹的活動(dòng)；孩子們已具有一些樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，但比較零碎,，需要同伴經(jīng)驗(yàn)的共享以及老師的經(jīng)驗(yàn)提升。為此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)“樹真好”,，通過(guò)多種形式讓幼兒更多地了解樹，去結(jié)識(shí)更多的樹朋友,，讓孩子真正喜歡樹,，喜歡植物，喜歡大自然,，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系,，進(jìn)而激發(fā)孩子們保護(hù)樹，爭(zhēng)作護(hù)綠小衛(wèi)士的情感,。

1,、在分享與交流中，讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人,、對(duì)環(huán)境的重要作用,，感受我們的生活離不開樹。

2,、懂得愛護(hù)樹木的重要性,，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：已參加過(guò)和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行過(guò)“樹有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片,、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆,、繪畫紙

一,、樹

1.（出示漢字“樹”）今天老師帶來(lái)一個(gè)字，這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎,？（樹）,，你在哪里看見過(guò)樹？

2.小結(jié)：在馬路邊,、公園里,、小區(qū)里、小河邊,、家里都有樹,，我們生活周圍到處都有樹。

二,、樹真好

1,、為什么人們要在馬路邊、公園里,、小區(qū)里,、小河邊、都種樹,？那么你想在樹下干什么呢,？

總結(jié)：我們可以在樹下做許多事，是啊,，“樹真好”,。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）

2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》,。

三,、樹的作用

1、樹真好,，那么樹到底還有什么作用呢,？前幾天，我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,、說(shuō)說(shuō)，你調(diào)查到了什么,？

2,、人們?yōu)槭裁匆N樹,，樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲俊⒆咏涣髯约旱膯?wèn)卷,。（先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,，然后教師選取幾張有代表性的，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,。）

3,、老師小結(jié)：樹能凈化空氣，美化環(huán)境,，有擋風(fēng)固沙的作用。（教師邊總結(jié)邊出示圖片）

4,、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一畫樹的用處,、或者畫出你想在樹下干什么。

四,、介紹交流

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品,。

五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

1,、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎,？樹是我們的朋友，我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,。

2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,，進(jìn)而關(guān)心,、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌,。

這次活動(dòng)《樹真好》,，題材“樹”來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的,、常見的一種植物,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的,、樂(lè)于參與的,。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫,、社會(huì),、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念,?！稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),，使幼兒積極,、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,，教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者,、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周圍,，到處都是植物,，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意,，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是,，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界,，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,，并想通過(guò)多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí),，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物，人類將無(wú)法生存,。

中班教案大樹筆記 中班教案大樹和小鳥篇八

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,、抒情,、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感,。

2,、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

1,、 重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過(guò)唱,、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。

2,、 難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷,。

1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

師：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹媽媽》的故事：從前,，有一棵大樹,，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說(shuō)：“別哭，別哭,，孩子,，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),！聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔,、多么好聽,。小鳥幸福的笑了。

2,、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來(lái)唱?

生:抒情優(yōu)美

師:老師知道孩子們對(duì)媽媽有深厚的愛,那么誰(shuí)能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯 很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無(wú)私的愛,動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無(wú)私的愛,今天我們一起來(lái)感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請(qǐng)聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

(一)學(xué)唱歌曲

1,、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體

a,、聽第一段歌詞,，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b,、 跟教師朗讀第一段歌詞,，邊讀邊用動(dòng)作表演

c,、 聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的,？

d,、 跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演,。

(2) 隨著音樂(lè)的旋律哼唱

a,、師彈旋律，生模唱歌詞

b,、解決重難點(diǎn)：

注意休止 :個(gè)兒高的“個(gè)”,、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長(zhǎng),。

c,、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了,，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)?

生:藍(lán)天

師:小鳥們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚的媽媽是誰(shuí)?

生:樹林 大地海洋

師:那么這些植物,、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰(shuí)?

生:祖國(guó)

師:我們共同的媽媽是祖國(guó),那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“媽媽,，我愛你”,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人, 那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么? (播放多媒體 祖國(guó)大好河山美景)

生:祖國(guó)我愛你我們愛祖國(guó)

師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲:“我們愛祖國(guó) 我們愛媽媽”