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期末備課組長會議記錄篇一
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍,把每課最重點的知識和題型進行梳理,,理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答,文科給出重點例句,,著重分析,,以不變應(yīng)萬變!對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí),,不斷檢驗,!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,直至完全掌握為止,!拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,,真正搞清楚,,弄明白。然后,,側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,,進行查漏補缺,,以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,,熟悉考試題型、考場規(guī)則。
對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,,在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強化能力、查漏補缺,、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,,在老師的指導(dǎo)下,,自己歸納,、總結(jié),找規(guī)律,,抓特點,,和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點,。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,,還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,,試題絕不能拿過來做一遍,,一對答案了事。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,,確保各個班級在期末考試中取的好的成績,!
復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,,復(fù)習(xí)進度快,。因此,,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,,讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步,。對于基礎(chǔ)班來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),,讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,,這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力,。教師可以以各種形式,加強對他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,,強化個別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,,鼓勵他們的點滴進步,。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,,讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細致的工作,。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,多一份鼓勵,,多一份耐心與細致,,相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí),,需要做的工作很多,比如學(xué)生的思想動員工作,,家長的配合等等,,更離不開教師間的相互合作,共同商討,,離不開集體備課與教研,。相信我們只要站好最后一班崗,做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績,。
期末備課組長會議記錄篇二
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求,,這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,,內(nèi)容多,,時間緊。為了考出較好的成績,,研究常州市樣卷,,針對教研室出題意圖,針對重點復(fù)習(xí),。我備課組作如下安排:
約為十天,,即元月五號到十五號。
整冊教材,,四個專題,,十個單元。
2,、3,、4、5,、9,、10單元。
(1)復(fù)習(xí)基本概念和方程式,,叫學(xué)生默寫方程式等,。在復(fù)習(xí)過程中,對準(zhǔn)每個知識點,,精選2到3個例題進行講解,,大概用3到4課時。
(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),,特別期中考試后的內(nèi)容,。
(3)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,精選三份練習(xí)題,,期中考試前的一份,,期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點,,加強針對性練習(xí),。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份,吳柯軍負(fù)責(zé)一份,,抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),,抓住學(xué)生存在問題,精講,,并能延伸知識點,,以求實效。
(4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),,練習(xí)效果,,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,,增強學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé)),。
(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化。
(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo):解決如下問題:a教學(xué)生如何準(zhǔn)確,、全面,、快捷審?fù)冈囶};b如何挖掘題意,,與知識點聯(lián)系進行解題,;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略,。
期末備課組長會議記錄篇三
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊,,從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時,一節(jié)課一個單元,。
從期中考試,,七年級的總體成績來看,在教學(xué)中要重點抓好中游學(xué)生,,這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,,綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
1、第一單元:元謀人,、北京人,、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民,、炎帝,、黃帝、禪讓制,。
2,、第二單元:夏商周的更替、世襲制,、西周分封制,、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、,、都江堰,、商鞅變法。
3,、第三單元:秦始皇,、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng),、張騫,、絲綢之路,、蔡倫,。
4、第四單元:三國鼎立,、孝文帝改革,。5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊,、牛耕和鐵農(nóng)具的使,、屈原、扁鵲,、孔子,。王羲之、顧愷之,、蔡倫。
1、對學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動員,,讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),,查找不足之處。
2、精心設(shè)計題目和練習(xí),,有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,,相互促進,。
4.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,以確?;A(chǔ)知識掌握牢固,。
5.加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識,。對學(xué)習(xí)自覺性差,,成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查,、提問,。
6、及時反饋檢測情況,,查找漏洞,,及時彌補不足之處。
7,、加大個人輔導(dǎo)力度,,針對檢測中出現(xiàn)的問題,因材施教,。讓各層次學(xué)生都各有所獲,,各有提高。
期末備課組長會議記錄篇四
初三的.期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,,由于初三時間緊,,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況,,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,,為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間,幫助同學(xué)們掌握物理知識,、提高分?jǐn)?shù),,思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
無論課程條件如何變化,,扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的,。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系,,探究題越來越多,,這就對同學(xué)們提出更高的要求,。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外,,要多觀察社會生活,,做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象,同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識,。
此外,,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,,同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科,其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,,這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些,。
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理,,一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,,通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶,達到鞏固的作用,。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏,,物理實驗是最后拉分的題目,往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分,,中考也是如此,。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背,。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念,、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,,還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,,按類型練習(xí)。
期末備課組長會議記錄篇五
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),,同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),,使好,、中、差不同的學(xué)生都得到提高,。
1,、鞏固本冊生字詞,,理解一部分重要詞語,能聽寫,、運用本冊中出現(xiàn)的詞語,。
2、能背誦指定課文,,領(lǐng)會部分句子含義,,會背誦、理解,、默寫古詩詞,。
3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),,整理所學(xué)知識,,進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握,對聽寫,、背誦,、拼音、分析,、審題,、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),,進一步鞏固已學(xué)知識,。
4、通過復(fù)習(xí),,全面提高學(xué)生識字寫字能力,、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等,。
本復(fù)習(xí)計劃,,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點難點,。
優(yōu)生,、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點進行閱讀和作文訓(xùn)練,。
難點:在閱讀,、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,,提高閱讀能力,。
后進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦,、默寫.
難點:閱讀中以對句段篇的理解,,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,,
鞏固所學(xué)知識,提高分析,、解題的應(yīng)變能力,,最終提高閱讀能力。
(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,,先全面復(fù)習(xí)每一課,,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,,比如學(xué)生出題,,搶答,抽查,,學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差,,加強合作與督促,。
(4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,,加強解決問題能力的培養(yǎng),。
(5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,,力求重要地方人人過關(guān),。
時間:6月9日-----6月30日
第一階段:語基部分
依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字,、詞語,、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
第二階段:閱讀部分
內(nèi)容:要求背誦的課文,,重點課文的重點段落,,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導(dǎo).形式:以學(xué)生練習(xí)為主,,老師有針對性地重點評講.