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期末備課組長會議記錄篇一

對于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進行梳理,，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題,。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句,，著重分析,，以不變應(yīng)萬變！對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí),，不斷檢驗,！有些練習(xí)可以循環(huán)的做，直至完全掌握為止,！拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，進行查漏補缺,，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型、考場規(guī)則。

對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯,，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強化能力、查漏補缺,、模擬練習(xí)有主！在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下,，自己歸納,、總結(jié)，找規(guī)律,，抓特點,，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點,。

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過來做一遍,，一對答案了事。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃,，確保各個班級在期末考試中取的好的成績,！

復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進度快,。因此,，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進步,。對于基礎(chǔ)班來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,，這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因為他們有潛力,。教師可以以各種形式，加強對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問,，強化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵他們的點滴進步,。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法,，讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細致的工作,。我們應(yīng)該改變往常的冷眼,、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵,，多一份耐心與細致,，相信我們的學(xué)生能行。

以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面,。要真正做好期末復(fù)習(xí),，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動員工作,，家長的配合等等,，更離不開教師間的相互合作，共同商討,，離不開集體備課與教研,。相信我們只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績,。

期末備課組長會議記錄篇二

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和考試進度要求,，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,，內(nèi)容多,，時間緊。為了考出較好的成績,，研究常州市樣卷,，針對教研室出題意圖，針對重點復(fù)習(xí),。我備課組作如下安排：

約為十天,，即元月五號到十五號。

整冊教材,，四個專題,，十個單元。

2,、3,、4、5,、9,、10單元。

（1）復(fù)習(xí)基本概念和方程式,，叫學(xué)生默寫方程式等,。在復(fù)習(xí)過程中，對準(zhǔn)每個知識點,，精選2到3個例題進行講解,，大概用3到4課時。

（2）根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),，特別期中考試后的內(nèi)容,。

（3）根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題,，期中考試前的一份,，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點,，加強針對性練習(xí),。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份,，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),，抓住學(xué)生存在問題，精講,，并能延伸知識點,，以求實效。

（4）針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),，練習(xí)效果,，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本,，增強學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）,。

（5）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化。

（6）最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a教學(xué)生如何準(zhǔn)確,、全面,、快捷審?fù)冈囶}；b如何挖掘題意,，與知識點聯(lián)系進行解題,；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略,。

期末備課組長會議記錄篇三

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊,，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時，一節(jié)課一個單元,。

從期中考試,，七年級的總體成績來看，在教學(xué)中要重點抓好中游學(xué)生,，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

1、第一單元：元謀人,、北京人,、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民,、炎帝,、黃帝、禪讓制,。

2,、第二單元：夏商周的更替、世襲制,、西周分封制,、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、,、都江堰,、商鞅變法。

3,、第三單元：秦始皇,、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng),、張騫,、絲綢之路,、蔡倫,。

4、第四單元：三國鼎立,、孝文帝改革,。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊,、牛耕和鐵農(nóng)具的使,、屈原、扁鵲,、孔子,。王羲之、顧愷之,、蔡倫。

1、對學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動員,，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),，查找不足之處。

2、精心設(shè)計題目和練習(xí),，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,，相互促進,。

4.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固,。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識,。對學(xué)習(xí)自覺性差,，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查,、提問,。

6、及時反饋檢測情況,，查找漏洞,，及時彌補不足之處。

7,、加大個人輔導(dǎo)力度,，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教,。讓各層次學(xué)生都各有所獲,，各有提高。

期末備課組長會議記錄篇四

初三的.期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,，由于初三時間緊,，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況,，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間，幫助同學(xué)們掌握物理知識,、提高分?jǐn)?shù),，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。

無論課程條件如何變化,，扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的,。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系,，探究題越來越多,，這就對同學(xué)們提出更高的要求,。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外,，要多觀察社會生活,，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識,。

此外,，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些,。

期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理,，一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶，達到鞏固的作用,。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏,，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分,，中考也是如此,。

復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背,。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念,、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,，還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,，按類型練習(xí)。

期末備課組長會議記錄篇五

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，使好,、中、差不同的學(xué)生都得到提高,。

1,、鞏固本冊生字詞,，理解一部分重要詞語，能聽寫,、運用本冊中出現(xiàn)的詞語,。

2、能背誦指定課文,，領(lǐng)會部分句子含義,，會背誦、理解,、默寫古詩詞,。

3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí),，整理所學(xué)知識,，進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫,、背誦,、拼音、分析,、審題,、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí),，進一步鞏固已學(xué)知識,。

4、通過復(fù)習(xí),，全面提高學(xué)生識字寫字能力,、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等,。

本復(fù)習(xí)計劃,，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點,。

優(yōu)生,、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練,。

難點：在閱讀,、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,，提高閱讀能力,。

后進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦,、默寫.

難點：閱讀中以對句段篇的理解,，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點,，

鞏固所學(xué)知識，提高分析,、解題的應(yīng)變能力,，最終提高閱讀能力。

(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課,，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法,，比如學(xué)生出題,，搶答，抽查,，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)優(yōu)幫差,，加強合作與督促,。

(4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破,，加強解決問題能力的培養(yǎng),。

(5)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助,，力求重要地方人人過關(guān),。

時間:6月9日-----6月30日

第一階段：語基部分

依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字,、詞語,、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

第二階段：閱讀部分

內(nèi)容：要求背誦的課文,，重點課文的重點段落,，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主,，老師有針對性地重點評講.