人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
教室里的人物描寫(xiě)篇一
他，個(gè)子在我們班排中等,，長(zhǎng)得還算帥氣,，最明顯的便是他那一頭自然卷，其次,，還有“額……”,、“啊……”、“等會(huì)”,、“那什么”等口頭語(yǔ),，都是他的鮮明特征。
其實(shí),，提到他,，那可是我們班無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“人物”,。每次上課,，老師抽人回答問(wèn)題，不抽他還行,，一抽到他,，我們?nèi)嗑偷美蹅€(gè)半死。他回答問(wèn)題時(shí)最大的特點(diǎn)便是喘粗氣,，還沒(méi)說(shuō)兩個(gè)字,，就上氣不接下氣，還時(shí)不時(shí)抓抓頭,，撓撓腮,，緊張得不得了。我們坐在下面也跟著著急，緊張,。
大家都說(shuō)他說(shuō)話(huà)結(jié)巴,，其實(shí)還真不結(jié)巴，快極了,。
一次語(yǔ)文課輪到他演講,，他一開(kāi)口就把我們嚇了一跳。真不愧是語(yǔ)文老師的學(xué)生,，他的演講用一個(gè)詞來(lái)形容——流利,。往常的結(jié)巴完全不存在了，看來(lái),，只要努力,，“緊張哥”也會(huì)變成“流利哥”。
說(shuō)了這么多,，話(huà)歸原題,，大家猜出他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò),，就是張嘉琦,，他可是我們班名副其實(shí)的“緊張哥”,，不過(guò),，他現(xiàn)在正在向“流利哥”邁進(jìn)，希望他能早日擺脫“緊張哥”,。
教室里的人物描寫(xiě)篇二
星期四下午,，班里來(lái)了一位“小飛俠”。
王藝涵同學(xué)最先看見(jiàn),，就對(duì)她同桌說(shuō)：“看,，那兒有一只蜂鳥(niǎo)！”她同桌一看,，一只黑乎乎的東西在頭上飛,，嚇得大叫救命，同學(xué)們也跟著大叫起來(lái),，就連老師也看到了,。
老師鎮(zhèn)定地說(shuō)：“孩子們，不要怕,，這只小飛俠是來(lái)和我們交朋友的,！”老師讓我們把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)起來(lái)，他拿起掃把準(zhǔn)備把“小飛俠”請(qǐng)下來(lái),，可是掃把太短了,。老師又拿起隊(duì)旗驅(qū)趕，灰蛾害怕了，到處亂飛,，一不小心就撞到窗玻璃上掉了下來(lái),。它又從窗戶(hù)的縫里爬了出去，但沒(méi)有飛走,，只是趴在窗臺(tái)溝槽里一動(dòng)不動(dòng),。老師拿了個(gè)瓶子，把它裝在里面,，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察它的形態(tài),。
它的顏色是灰色的，翅膀有一點(diǎn)紅色,，六條腿,，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，還有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,。
等我們都欣賞之后,，老師就把“小飛俠”放了，但它沒(méi)有飛走,。它趴在電扇上,，靜靜地望著我們，好像真的不想離開(kāi)我們,！
老師告訴我們,，灰蛾一到晚上就會(huì)飛到有燈光的地方。聽(tīng)了老師的話(huà),，我很高興,！
小飛俠真可愛(ài)，你們喜歡它嗎,？
教室里的人物描寫(xiě)篇三
要說(shuō)我們班的風(fēng)云老師,，那真是十天十夜也說(shuō)不完。
胡老師是我們的數(shù)學(xué)老師,。她被我們稱(chēng)為“世界上活的電子計(jì)算機(jī)”,。
有一次，我特意考她幾道超級(jí)難的數(shù)學(xué)計(jì)算題,。沒(méi)想到我的話(huà)音還沒(méi)落,，胡老師就以閃電般的速度告訴了我答案?！巴?，神了！”我感嘆道,。胡老師沖我狡黠地一笑：“聶同學(xué),，跟我好好學(xué)吧,！”。
羅老師是我們的語(yǔ)文老師,。她上知天文,，下曉地理。上課時(shí),，她總是引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談。各種歷史故事,，各地風(fēng)土人情,，她都能信手拈來(lái)，口吐蓮花,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“文史女皇”,。
這就是我們班的風(fēng)云老師，我愛(ài)他們到地老天荒,。
教室里的人物描寫(xiě)篇四
我們班有很多“深藏不露”的“高手”,，他們都有“特異功能”的哦，如果你想知道,，就耐著性子看完我的,。
搗蛋“高手”：周洋
特異功能：“能說(shuō)會(huì)道”“身手敏捷”
具體表現(xiàn)：有一次，周洋的嘴巴又癢了起來(lái),，這時(shí)本班的“水龍頭”路路走了過(guò)來(lái),，周洋眉頭一皺，正好看到路路走過(guò)來(lái),，決定對(duì)路路“下手”他走過(guò)去,，對(duì)路路說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的爸爸媽媽離婚了啊，哎,，孤兒，好慘??！”路路哪里禁得住他的這些話(huà)，在10秒種內(nèi),，路路以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速打開(kāi)了“水龍頭”這下周洋蒙了,，他哄也不是，勸也不是,，當(dāng)這件事被老師知道時(shí),，他才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，哎,，晚了,，晚了啊。
面子“高手”：徐浩
特異功能：超級(jí)愛(ài)面子
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè),，他湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“大姐,，俺這個(gè)，今天的作業(yè)我不會(huì)做,，把你的作業(yè)本借我“參考”一下吧,。”我說(shuō)：“不不不行,，不可以,。〔誰(shuí)不知道他借去是照抄?。,。 场彼?jiàn)這樣不行,，便使出了絕招：“高倩唯,，借不借呀，不借拉到,?！蔽抑貜?fù)著原來(lái)那句話(huà)：“不不不行，不可以,?！彼謵?ài)面子，只好走開(kāi)了,。哈哈,。
我們班還有很多高手的哦，你如果還想知道的話(huà),，就到鳳山小學(xué)五年級(jí)二班來(lái)吧,！
教室里的人物描寫(xiě)篇五
我們班里的女生可是有很多類(lèi)型的喲！不相信我是吧,！欲知后事如何,，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一類(lèi)型：搞笑型,。我們班的林婷,、錦麟、曉娜,、柔廷是四個(gè)搞笑型的女生,，每次音樂(lè)課都會(huì)給我們秀秀，一秀就笑翻了天,。呵呵,！不相信呀,！問(wèn)問(wèn)她們吧！
第二類(lèi)型：淑女型,。我們班的麗璇是一個(gè)超級(jí)淑女,，是個(gè)副班長(zhǎng)，雖然我是正班長(zhǎng),，但容貌就不如她嘍,！麗璇是我們班的班花哦，哎呦,，別說(shuō)不信,，你見(jiàn)了，準(zhǔn)會(huì)喜歡她,！
第三類(lèi)型：可愛(ài)型,。我們班的黃儀和曉玉是兩個(gè)超可愛(ài)的女孩，說(shuō)話(huà)時(shí)柔聲細(xì)語(yǔ),，聽(tīng)起來(lái)很溫暖,，也是兩個(gè)大美女呢！
第四類(lèi)型：愛(ài)哭型,。我們班的學(xué)習(xí)委員徐佳樂(lè)同志是個(gè)愛(ài)哭的女孩,，班里的壞男生老是愛(ài)欺負(fù)她，每當(dāng)下課,，總聽(tīng)到徐佳樂(lè)哭哭啼啼的聲音,，哎呦喂，別提多可憐了,！
第五類(lèi)型：白癡發(fā)呆型,。我們班有好多女生上課都喜歡發(fā)呆，特別是妹佳,，除了下課,，她把全部的時(shí)間都用在了發(fā)呆上。
第六類(lèi)型：活潑野蠻型,。呵呵,！這個(gè)這個(gè)不太好說(shuō)啊,！只要是我們六(3)班的同志就知道屬于這種類(lèi)型的人是誰(shuí)了！猜猜吧,！
我們班的女生的類(lèi)型多吧,！呵呵！你們的呢,？
教室里的人物描寫(xiě)篇六
我們學(xué)習(xí)了第四課《早》,，看見(jiàn)了魯迅被壽鏡吾老先生批評(píng)了一句“以后要早到!”從那以后魯迅嚴(yán)格地要求自己,，”必須早!”魯迅時(shí)時(shí)早，事事早,，奮斗了一生,。被后人喻為“東方第一枝”“梅花”。
我們班也有一支“梅花”她時(shí)時(shí)早,，事事早,，先賣(mài)個(gè)關(guān)子，不告訴你她是誰(shuí),。
她個(gè)子不高,，可小小的身體里蘊(yùn)藏著不少的知識(shí)，額前披著劉海,，扎著一個(gè)小辮子,。
她每天來(lái)得都很早，一早,，同學(xué)們剛進(jìn)教室,，就看見(jiàn)她捧著一本故事書(shū)或語(yǔ)文書(shū)津津有味地看著，有時(shí)她會(huì)拿紅筆在書(shū)上畫(huà)波浪線(xiàn) ,，把好詞,、好句、好段畫(huà)出來(lái),。她總是先把作業(yè)寫(xiě)完,，在捧起自己心愛(ài)的故事書(shū)讀起來(lái)。
每當(dāng)她值日的時(shí)候,，她負(fù)責(zé)的區(qū)域干凈得一塵不染,。
她喜歡讀書(shū)，這也許是和她常?？磿?shū)有很大關(guān)系吧!她讀起書(shū)來(lái)抑揚(yáng)頓挫,，情感豐富，熟讀苦練才可以達(dá)到這樣的境界,，著可以說(shuō)明她在讀書(shū)上下了多大的功夫,。
她臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功,，她參加過(guò)朗誦比賽和競(jìng)選主持人,，都榮獲二等獎(jiǎng)。
想知道她是誰(shuí)嗎?哈哈哈,，我們班的“梅花”就是——王媛鷺,。
“王媛鷺你怎么來(lái)這么早?”
“我來(lái)看書(shū)~”
教室里的人物描寫(xiě)篇七
小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳，多像我們的竊竊私語(yǔ),，六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，不知道還能和大家在一起愉快地生活多少天,。今天，讓我來(lái)描述一下我們班最具特色的三個(gè)女生：
“女漢子”汪心逸
說(shuō)起汪心逸,，她可是我們班的女漢子,，她不僅勁兒大，而且總是會(huì)保護(hù)女生,。我們每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，她都能奪得壘球、實(shí)心球的冠軍,。有一次,，我們班調(diào)皮的盛梵正在欺負(fù)一個(gè)女生，正巧被汪心逸看見(jiàn)了,，只見(jiàn)她一個(gè)箭步?jīng)_上去,，抬起一腳，蹬開(kāi)了盛梵,，拉著女生就跑走了,，只留下盛梵傻傻的坐在地上，同學(xué)們都哈哈大笑,。
“文靜女生”韋婷婷
韋婷婷是我們班最文靜的女生,。她不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格內(nèi)向,，只和她的鄰居朱儀寧偶而交談幾句,。但現(xiàn)在，她逐漸開(kāi)朗起來(lái),，她會(huì)很高興地和我們聊天,，時(shí)不時(shí)還能和我們嘻嘻地玩笑，雖然聲音還是很小,。
“風(fēng)速女生”劉雨晨
劉雨晨是我們班的風(fēng)速女孩,。至于這個(gè)名字的由來(lái)，是因?yàn)樗懿降乃俣群惋L(fēng)速一樣,，60米的距離只要6秒幾,，平均一秒就可以跑10米，真快呀,！瞧,，那道掠過(guò)的粉色影子，就是她,。
教室里的人物描寫(xiě)篇八
“哈哈哈,！”科學(xué)課上，我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲,。
為什么我們會(huì)笑呢,？因?yàn)椋覀兊摹袄项B童”——蔡老師又來(lái)了,！
平時(shí)別的老師上課,，從來(lái)都是又無(wú)聊又死板，而蔡老師的幽默課堂,，我們卻一聽(tīng)就懂,！有一次，蔡老師問(wèn)我們：“食物鏈的上下層是什么關(guān)系呢,？”我們沒(méi)一個(gè)人能說(shuō)得出來(lái),，蔡老師就對(duì)我們說(shuō)：“關(guān)系很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是食物鏈上層對(duì)下層說(shuō)‘快到我的碗里來(lái),?！眩 蔽覀兡X子的信號(hào)瞬間滿(mǎn)格,，爆發(fā)出一陣狂笑,。
還有一次，我們學(xué)到人體肌肉,，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運(yùn)動(dòng),，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地,，引得我們哄堂大笑,，有的同學(xué)笑得滾到地上都爬不起來(lái)了！
但有一次,，蔡老師生病了,，不能來(lái)給我們上課，卻來(lái)了一個(gè)古里古怪的小老頭,！那個(gè)老師上課呆板而又枯燥,，我們一堂課幾乎沒(méi)聽(tīng)進(jìn)多少，而且那個(gè)老師竟還布置了一大堆的作業(yè),！當(dāng)?shù)诙觳汤蠋熁貋?lái)給我們上課時(shí),，她便學(xué)馮鞏對(duì)我們說(shuō)：“我想死你們了！”我們又捧腹大笑起來(lái),！
雖然蔡老師已經(jīng)不教我們了,，但每當(dāng)你路過(guò)我們的教室時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到一陣狂笑,！
“哈哈哈哈,！”這時(shí)，我們的教室又傳出了笑聲……
教室里的人物描寫(xiě)篇九
一提起我們班,，學(xué)校里的老師,，學(xué)生都會(huì)豎起大拇指說(shuō)真“野”,。這可不是批評(píng)，而是對(duì)我們班的贊賞,。不信?那我就向你介紹我們班的一些“小野人”吧!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的“舞蹈家”吧!她叫武藝璇,，考到了業(yè)余舞蹈十級(jí)。她的舞姿輕盈優(yōu)美,，當(dāng)她翩翩起舞的時(shí)候,，如同一朵彩云飄揚(yáng)，又像一位下凡的仙子,。每當(dāng)班上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí),，教室就是她大展身手的舞臺(tái)了!
舞蹈離不開(kāi)琴聲，有舞必有琴,。下面隆重推出小小鋼琴家——文琴,。文琴的名字非常好聽(tīng)，她的琴聲也非常甜美,，如天籟之音,。那幾個(gè)剛強(qiáng)的音符，是日出的聲音,；那幾個(gè)輕柔的和弦,，是月升的聲音；那幾串緩緩的樂(lè)句,，勾勒出一幅小橋流水人家的優(yōu)美畫(huà)面．
但是有了舞蹈,，沒(méi)有優(yōu)美的歌聲，怎么行呢?于是我們班又出了一位歌唱家——宋如歌,。她的歌聲悠揚(yáng),，動(dòng)聽(tīng)，飽含著深情,，猶如一只美麗的百靈鳥(niǎo),。
咦?那么多人圍在那兒干嘛呢?哦!原來(lái)是丁詩(shī)畫(huà)。別看她個(gè)兒小,，她可是著名的畫(huà)家呦,，外號(hào)“丁玉良”。只見(jiàn)她凝思了一會(huì)兒,，時(shí)而彎腕一鉤,，時(shí)而大筆一揮，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà),，不一會(huì)兒,，一串水靈靈的.葡萄就出現(xiàn)在她的筆下，圍觀者大聲叫好!
怎么樣?聽(tīng)了我的一番介紹，你說(shuō),，我們班是不是很“野”呢?
教室里的人物描寫(xiě)篇十
一天早晨,，老師上課時(shí)排版的內(nèi)容太多了，下課鈴響了,，高大挺拔的小明在擦黑板,，為的是給下節(jié)課的老師做好準(zhǔn)備。
灰塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),，電腦上到處都是灰塵。
小紅看見(jiàn)了,，二話(huà)不說(shuō),，走到座位邊，蹲下身子,，拿出抹布,，走到電腦前，輕輕地擦了起來(lái),?！澳阍诟墒裁囱剑俊?/p>
小軍問(wèn)道,?！拔以诓岭娔X！”小紅笑容可掬地說(shuō)到,，“因?yàn)殡娔X臟了,。”小林聽(tīng)見(jiàn)了,，連忙跑了過(guò)來(lái),，說(shuō)：“我來(lái)幫你一塊兒擦吧！”“不用了,?！薄靶〖t，這真是太累了,，別干了吧,！”“不行， 這是我們的教室,，我們需要愛(ài)護(hù)它,。”“你真是個(gè)有責(zé)任心的人,?！钡诙欤〖t帶來(lái)了一塊又漂亮又干凈的小花布，不聲不響地蓋在了電腦上,。
上課了,，老師看見(jiàn)電腦上的小花布，笑瞇瞇地問(wèn)到：“是誰(shuí)帶來(lái)的布??？”“是我”小紅自豪地說(shuō)?！澳闶莻€(gè)好孩子,！”老師的眼睛瞇成了一條縫，“大家可要向她學(xué)習(xí),！”
下課了同學(xué)們七嘴八舌地議論道：“今后電腦再也不會(huì)臟了,。”小紅聽(tīng)到了,，心里覺(jué)得熱乎乎的,。
教室里的人物描寫(xiě)篇十一
我們有一位語(yǔ)文老師，他叫葉書(shū)文,，他的個(gè)子很高,，在一米九多，與我們站在一起簡(jiǎn)直是天和地的差別,。兩顆眼睛炯炯有神,，鼻子大大的，嘴巴大大的,，他從我們五年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始接我們班,，直到我們六年級(jí)上冊(cè)。
我覺(jué)得葉老師的性格很奇怪,，老師陰晴不定,，有時(shí)溫和，有時(shí)兇狠,，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)他溫柔的時(shí)候吧,！
那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門(mén)的時(shí)候，我們排好隊(duì)伍,，向小門(mén)進(jìn)發(fā)時(shí),，聽(tīng)到葉老師正在和其他同學(xué)聊天，葉老師在對(duì)那個(gè)同學(xué)笑,，（平時(shí)老師總是板著一張臉,，其實(shí)笑起來(lái)也挺好看的耶！）我湊上前去,，想要挺清楚他們?cè)谥v些什么,，可是到校門(mén)口了,，他們也就停止了談話(huà)，可是我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誒,！
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)葉老師兇的時(shí)候吧,！
那天是元旦節(jié)前一天，葉老師給我們布置作業(yè),，其中有一個(gè)是寫(xiě)作文,，等放假過(guò)后我們班只有不到十個(gè)人寫(xiě)作文，老師氣得臉都綠了,，老師叫我們罰抄作文,，再叫我們把作文補(bǔ)起來(lái)，可是我們班同學(xué)到電腦上一查,，有好多同學(xué)都騙老師,，明明沒(méi)有寫(xiě)，卻說(shuō)寫(xiě)了,，老師花費(fèi)了一節(jié)多課調(diào)查事實(shí)，得知結(jié)果后,，老是罰撒謊的同學(xué)抄四遍課文,，再把作文補(bǔ)上。
再次回向老師當(dāng)時(shí)的表情真是恐怖??！
教室里的人物描寫(xiě)篇十二
“叮叮叮”上課了,，只見(jiàn)老師左手拿著基礎(chǔ)訓(xùn)練,，右手拿著語(yǔ)文書(shū)，隨著上課的鈴聲邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,。
“上課,！”
“起立！”
“老師好,！”
“同學(xué)們好,！”
請(qǐng)大家拿出基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師講了一個(gè)非常重要的題目,，題目是這樣的：同行的秘書(shū)著急了,，……題目說(shuō)要把這個(gè)句子改成陳述句，老師強(qiáng)調(diào)了五遍,，說(shuō)同行是讀行xing讀第二聲,，老師為了檢查我們是否弄懂了，于是找?guī)讉€(gè)人來(lái)回答這題的答案,，老師第一個(gè)人找的就是彭傳浩：“同行(hang第二聲)……”彭傳浩說(shuō)完我們就哈哈大笑起來(lái),，老師批評(píng)了彭傳浩上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。于是，老師又找了另一位同學(xué),，在我們48名同學(xué)中找到了一位,。
“谷慶陽(yáng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,！”谷慶陽(yáng)頓了頓,，最后還是站了起來(lái)說(shuō)到：“同行(hang第二聲)……”谷慶陽(yáng)剛說(shuō)完，我們大家又哈哈大笑起來(lái),，雖然谷慶陽(yáng)還是說(shuō)了正確的答案,，但是我們還是忍不住笑，但老師還是讓他們兩個(gè)人坐了下來(lái),。
這就是我們五一班的事情啦,！
