時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)心理健康工作計劃篇一

制度是工作能否順利開展的重要保障,。心理健康教育中心將繼續(xù)完善有關(guān)制度,，為工作的順利開展提供保障。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,、《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等,。通過制度建設(shè)，厘清各方工作職責(zé),，理順各種工作關(guān)系,，用制度“管人”，以制度“管事”,，確保心理健康教育的正常開展,。

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件，這為學(xué)生心理健康教育提供重要支撐,。心理中心將采取各種方式,，充分發(fā)揮其作用和價值。一是加強(qiáng)宣傳力度,。心理中心將通過各種方式加大對中心的宣傳力度,，盡可能讓所有學(xué)生對心理中心有個大概了解，特別是消除部分同學(xué)對心理中心的錯誤認(rèn)知,，讓大家愿意來心理中心,。二是加強(qiáng)軟硬件使用效益。心理中心現(xiàn)擁有11個功能室及1個專題網(wǎng)站,。心理中心將采取多種方式,，盡可能提高其使用效益，努力為學(xué)生營造一個溫馨,、專業(yè)的心理求助環(huán)境,。

心理健康教育團(tuán)隊專業(yè)水平的高低,，將直接影響到學(xué)生心理健康教育工作的成效。心理中心將結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)與專題培訓(xùn),，不斷擴(kuò)大教師受培訓(xùn)的量與質(zhì),，逐步提升學(xué)院心理健康教育隊伍的專業(yè)水準(zhǔn)。同時加強(qiáng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力量的培訓(xùn),。將加強(qiáng)對班干,，特別是心理委員的培訓(xùn)力度，讓他們掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法以及心理危機(jī)識別方法,，通過朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機(jī)事件的預(yù)警來減少心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

活動是學(xué)生接受教育的良好載體之一。心理中心將充分調(diào)動系部的積極性,，繼續(xù)以新生心理普測周,、心理素質(zhì)拓展周（月）、5.25活動月,、11.25活動周為主線,，加強(qiáng)活動策劃的力度以及設(shè)計的前瞻性，通過學(xué)生喜聞樂見的形式,，打造系列精品活動,，讓學(xué)生在活動中強(qiáng)化心理健康意識，提升自身的心理健康水平

經(jīng)驗來源于實踐,。但是任何事情僅僅停留在經(jīng)驗層面,，將會停滯不前。心理中心將利用安徽省大學(xué)生心理健康教育論文評選活動為契機(jī),，調(diào)動教師的科研熱情,，提升其研究水平，打造一支理論水平高,、專業(yè)技能強(qiáng)的教育隊伍,。同時，加強(qiáng)個案資料的整理與研究,，為學(xué)院的決策提供支撐,。

現(xiàn)在的社會是交流的社會，只有不斷加強(qiáng)對外交流,，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，增加中心的影響力與輻射力。心理中心將利用有關(guān)平臺,，不斷擴(kuò)大對外交流,，包括參加全國、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會議、論壇,、培訓(xùn)會等,，增加中心的出鏡率。

小學(xué)心理健康工作計劃篇二

當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣,。那么,，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先:在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習(xí)、講解示范,、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次:在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此制定以下計劃:

1,、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20"30米距離內(nèi)快跑，在200"300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動,，前腳掌著地。

2,、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。

3、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走,。

4,、喜歡投擲。會兩人相距2"4米拋接球,，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右)。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6、會聽口令立正,，稍息,，看齊，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步,，立定，便步走,，齊步走,，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走,。

1,、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能,，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

2、見解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨铩⒛Ｐ图右允痉丁?/p>

3,、情境表演,。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

9月、10月:

1,、幫助幼兒了解安全使用電器,。

2、懂得保護(hù)視力的的基本常識和方法,。

3,、初步學(xué)習(xí)整理自己的房間。

4,、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識,。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

6,、進(jìn)行球的各種玩法。

11月:

1,、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,。

2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能,。

3,、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。

4,、學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力,。

12月:

1,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

2,、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年,。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球,，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

1月:

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈,。

2,、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

4,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作,，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

小學(xué)心理健康工作計劃篇三

《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,?！睘榇耍覀儽仨毟叨戎匾晫⒋龠M(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育,，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想,。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力較差,，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此,，對他們施行保育和教育,，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響,。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱,、易生病,，自我服務(wù)能力差，針對托班幼兒的實際情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松,、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,，促進(jìn)幼兒的身心健康,。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動,，初步掌握了一些走,、跑,、跳、爬等基本動作,，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,，生活習(xí)慣也有了規(guī)律,，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒,，所以對他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),。

1、每天來園后及時開窗通風(fēng),，保持空氣流通,。

2、每周清洗玩具一次,，曬圖書一次,。

3、有太陽的日子為孩子曬衣服,、被子,、鞋子等，減少交叉感染,。.做到屎尿褲子、床單及時更換,，半月清洗床單一次,。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子,。吃飯時給孩子們喂飯,，幫助幼兒剝蝦殼等。

5,、增加戶外活動的次數(shù),，以確保兩小時戶外活動時間。

6,、要求幼兒運(yùn)動前后喝水,。及時為孩子擦汗。

7,、加強(qiáng)午睡管理,，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

8,、注意觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人,，防止錯接。隨時清點(diǎn)人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

1,、讓幼兒愉快入園,，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園,。

2,、能親近老師、阿姨,、能隨老師,、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

3,、知道自己的姓名、年齡,、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護(hù)方法,。

4,、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動,，初步知道要遵守集體規(guī)則,。

5、樂意接受洗手,、洗臉,、洗澡、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求,。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,，能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,，并嘗試 學(xué)習(xí)穿,、脫衣服的方法。

7,、樂意參加走,、爬、鉆等基本動作,，能堅持走完力所能及的短途路程,。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體,，樂意參與收拾小型體育用具,。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作,。

具體活動內(nèi)容：

二月,、三月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，逐步消除孩子的入園焦慮,，初步適應(yīng)幼兒園的生活，愿意上幼兒園,。

2、知道自己的姓名和自己的老師是誰,，嘗試記住同伴的姓名,。

3、愿意在幼兒園吃飯,，認(rèn)識碗和小勺,，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送,，并吃完自己的一份飯菜,。

4、認(rèn)識自己的標(biāo)志,，找出自己的毛巾,、杯子,。

5、學(xué)習(xí)正確洗手,，認(rèn)識廁所,，知道大小便要入廁。

6,、認(rèn)識自己的被子,，愿意躺下午睡。

7,、理解并愿用簡單的禮貌用語,，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話,。

8,、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙,。

9,、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具,。愿意玩花片,，積木;能插(搭)出較簡單的物體。

10,、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作,，練習(xí)朝著一個方向(一個跟著一個走)。

四月：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法,。

2、想大便時,，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

3、懂得獨(dú)立,、安靜的入睡,，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。

4,、能用較大的紙隨意撕,。

5、會拿細(xì)線穿大木珠,，能隨意插大花片,。

6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話,。愿意回答別人的問題,。

7、喜歡和老師,、同伴一起游戲,，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具,。

8,、知道把掉到地上的玩具揀起來。

五月：

1,、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球,，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

2,、初步學(xué)習(xí)大片大片地涂色,，會將皺紋紙撕成長條和團(tuán)紙。會用大花片插出簡單的物體,。

4,、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話,，學(xué)著有禮貌的與人打招呼,。

5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話,。

6,、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時,，知道把玩具收好,，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具,。

7,、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙,，在成人的提醒幫助下,，養(yǎng)成飯前洗手的'好習(xí)慣。

8,、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動手的自信,。

六月：

1,、學(xué)習(xí)手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑,。

2,、初步學(xué)習(xí)手握蠟筆在作業(yè)紙上畫,。

3、不隨意亂放玩具,，主動幫助成人收拾玩過的玩具,。

4、在家里初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母,，學(xué)著幫長輩做些力所能及的小事,。

5、不玩水,，洗手后,，知道把手心、手背,、手腕上的水擦干凈,。

6、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,，不把飯菜潑撒在桌上,，不挑食。

7,、積極參加各項活動,，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑,，建立游戲的常規(guī),。

8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨(dú)木橋,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

1、通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

2,、教師以身作則,，為幼兒樹立榜樣 堅持正面教育。

3,、 寓教于一日生活中,，并能持之以恒

4、教會幼兒正確的自我服務(wù)的方法

5,、開展豐富,、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲,，在活動中發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、爬、投擲等基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力,。

6,、取得家園的配合，注重個別教育,，取得家長的支持,，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。