作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇一

1、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,。

2、感知詩(shī)歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩(shī)歌,。

3,、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中感受下雨的情趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，初步嘗試仿編兒歌,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、聽(tīng)雨聲引入活動(dòng)主題。

師：寶寶們,，美麗的春天來(lái)了,，春姑娘把一群愛(ài)唱歌的小家伙帶到我們身邊來(lái)了，瞧!它們是誰(shuí)啊?快和小雨點(diǎn)問(wèn)個(gè)好吧!聽(tīng)，小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,，它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,，滴答滴答，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，沙沙沙，可真好聽(tīng),，多美妙的歌聲啊!你們喜歡會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來(lái)了一首非常有趣的詩(shī)歌呢,，名字就叫做《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二,、借助課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。

滴答滴答,，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì),，從天上跳下來(lái)玩耍,。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上,，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,。

滴答滴答，小雨點(diǎn)跳到屋頂上,，它把屋頂當(dāng)成了滑梯,。

滴答滴答,，小雨點(diǎn)跳到雨傘上,，它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

聽(tīng)!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊,。

2,、逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：小雨點(diǎn)的歌唱完了,，寶寶們,，瞧，滴答,、滴答,，小雨點(diǎn)唱著歌，排著隊(duì),，都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師：小雨點(diǎn)跳到了樹(shù)葉上,，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢，它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音,。那用詩(shī)歌里的話要怎么說(shuō)呢?(滴答滴答,，小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上，它把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,。)

師：小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂,、雨傘)誰(shuí)能用詩(shī)里好聽(tīng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的話再來(lái)說(shuō)一說(shuō),。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)詩(shī)歌句子)聽(tīng),，小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

3、完整學(xué)說(shuō)兒歌,。

師：哇,，我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會(huì)了小雨點(diǎn)的詩(shī)歌呢，讓我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)完整的說(shuō)一遍這首詩(shī)歌,，好嗎?

師：小雨點(diǎn)真是一群愛(ài)唱愛(ài)跳的小家伙,，讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小雨點(diǎn)，再來(lái)表演一下這首詩(shī)歌怎么樣?(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)

師：有信心表演得好對(duì)嗎?起立吧!表演的真不錯(cuò)!都是快樂(lè)的小雨點(diǎn)呢!

三,、嘗試仿編詩(shī)歌,。

師：小雨點(diǎn)多淘氣啊，它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,，想一想,，愛(ài)玩的小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪呢?你能用詩(shī)歌里的話說(shuō)一遍嗎?(提問(wèn)2―3名幼兒)

四、知識(shí)拓展,。

師：多么可愛(ài),、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊，滴答,、滴答……,。哇，小雨點(diǎn)又來(lái)了,，看看都有誰(shuí)歡迎小雨點(diǎn)的到來(lái)呢?(播放課件)花兒為什么會(huì)歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,，小雨點(diǎn)跳到花兒的身上，小花喝飽了雨水會(huì)變得更加鮮艷,，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,，小雨點(diǎn)跳到小草的身上，小草喝足了雨水會(huì)發(fā)出嫩綠的新芽,，茁壯成長(zhǎng))瞧?小朋友在做什么?哇,，踩水花，和小雨點(diǎn)做游戲呢,，我們也一起來(lái)吧!(播放音樂(lè)跳舞,，活動(dòng)結(jié)束)

【活動(dòng)延伸】

在下雨天,，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂(lè)，讓幼兒不再討厭下雨天,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇二

春天是幼兒園開(kāi)展“春季主題教育”的最佳時(shí)機(jī),。春天給人希望，春雨給人生機(jī),。本次活動(dòng)借助春雨這一自然現(xiàn)象,，讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，繼而感受春天萬(wàn)物蘇醒的生機(jī)勃勃,。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的具體過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)春天的美,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感,。這首詩(shī)歌分三段,，結(jié)構(gòu)一致，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

1,、感知春天美麗的景色，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2,、在看看、講講,、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

3,、初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

制作了三幅圖片，加了一點(diǎn)小小的創(chuàng)意,，給人以新鮮感,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;小班幼兒喜歡角色游戲，因此我給每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,，能夠幫助幼兒進(jìn)入角色,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

1,、直觀教學(xué)法：小班幼兒處于直覺(jué)形象思維，直觀的東西能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)記憶,。

2,、游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒興趣,，活躍課堂氣氛,，又能動(dòng)靜結(jié)合,。

3、情境法：創(chuàng)設(shè)情境,，能夠讓幼兒較好地進(jìn)入游戲,。

難點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌感知春天的美。僅僅依靠詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)感知春天的美是比較難的,，所以我通過(guò)運(yùn)用圖片,、動(dòng)作、談話,、游戲等來(lái)幫助幼兒去感知,。

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容感受語(yǔ)言美。

活動(dòng)流程：感知小雨點(diǎn)――欣賞圖片,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受春天的美

――學(xué)習(xí)詩(shī)歌――游戲。

1,、環(huán)節(jié)一：感知小雨點(diǎn),。

通過(guò)播放“下雨”時(shí)的錄音，及讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音,，來(lái)喚醒幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，具有親切感。

2,、環(huán)節(jié)二：欣賞圖片,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美,。

通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,，理解內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)三幅美麗的畫(huà)面能為幼兒提供一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的,、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作,、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)――幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ),。

1,、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作,，促進(jìn)他們更快,、更好地

記憶，而且不顯得枯燥,、單調(diào),。

2,、環(huán)節(jié)四：游戲。

孩子最喜歡游戲了,，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩(shī)歌,，可調(diào)動(dòng)積

極性，讓幼兒主動(dòng)參與,，在扮演角色的過(guò)程中體驗(yàn)春雨給大地帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感，同時(shí)活躍氣氛,。

總之,，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，注重啟發(fā)引導(dǎo),，通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，淡化教與學(xué)的界限,，讓幼兒學(xué)得快樂(lè)。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇三

1,、理解兒歌中“親親,、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義,，感受兒歌的語(yǔ)言美,。

2、學(xué)念兒歌,，感受兒歌中下雨的情景,。

學(xué)念兒歌，理解親親,、洗洗,、畫(huà)畫(huà)的含義

在兒歌里感受下雨的情景。

教學(xué)掛圖60―7,、磁帶

一,、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容

教師：下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?

(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上,、房子上的聲音。)

二,、欣賞,、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

1、幼兒欣賞兒歌,。

(教師出示背景圖片,，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動(dòng)詞處注意聲調(diào),、語(yǔ)氣的變化,。)

2、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?

(教師根據(jù)幼兒的'表達(dá)出示“小花”,、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上,。)

3,、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美，重點(diǎn)理解兒歌中“親親,、洗洗,、畫(huà)畫(huà)”的含義。

教師：為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?

(教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài),、親密的關(guān)系和情感,。)

三、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》,。

1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍,。

(教師注意幼兒的發(fā)音,，如“樹(shù)”。)

2,、教師：在朗誦到“親親,、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí),，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,。)

3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍,。

4,、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

(請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作,，一人扮演小雨點(diǎn),，一人扮演小花、柳樹(shù),、小河,，然后交換角色朗誦。)

5,、教師取下掛圖,，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,。

四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

1,、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想,，小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì)做些什么呢?

2、幼兒與同伴自由仿編,，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇四

雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn),。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》雖然篇幅短小,，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌《小雨點(diǎn)》這個(gè)載體,，通過(guò)圖片輔助,、動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。

1,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2,、嘗試用動(dòng)作變現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

嘗試用動(dòng)作變現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編

一,、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

春天到了,，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”,、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢,？

小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢,？

小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,，魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢？

小雨點(diǎn)落在田野里,，苗兒會(huì)怎么樣呢,？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,。

1,、教師結(jié)合掛圖朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句子）

小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒怎么樣了,？

花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？

小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,，魚(yú)兒怎么樣呢？

小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？

小雨點(diǎn)落在田野里,，苗兒怎么樣呢？

苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢,？

2,、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情,。

三,、游戲。

教師用薄紗布模擬春雨,，幼兒分組扮演小花,、小魚(yú)、麥苗,，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒,、魚(yú)兒、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,，并大膽地表現(xiàn),。

這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，朗朗上口,，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過(guò)的想象，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音,，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,，理解內(nèi)容。美麗的畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的,、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作,、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)――幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié),，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶,。

不足,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編,，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，幼兒仿編還是比較有困難的，因此,，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí),。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇五

1、閱讀畫(huà)面,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2,、感受春雨帶給萬(wàn)物的快樂(lè),。

1、教師示范圖

2,、音樂(lè)小雨滴的聲音

1,、進(jìn)場(chǎng)

2、伴隨音樂(lè)《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

師：聽(tīng),，是什么聲音?。?/p>

師：噢,，下雨啦,，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧,。

3、引出主題

師：下雨的時(shí)候你們會(huì)聽(tīng)到什么聲音??？雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音啊,？

4,、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去

師：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢,？

生：衣服上,、地上、天上……

5,、欣賞圖片,，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，唱著歌兒落到哪里去了呢,？

a,、欣賞圖一,，小雨點(diǎn)落到花園里

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到（花園）里,，花兒怎么樣了呢?

師：花兒會(huì)說(shuō)些什么呢,？

師:花兒喝到了雨水,，一朵朵都開(kāi)了,，好像張開(kāi)嘴巴在說(shuō)話,。

總結(jié)：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到花園里,，花兒樂(lè)得張嘴笑,。

情境表演

b、欣賞圖二,，小雨點(diǎn)落到魚(yú)池里

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到(魚(yú)池)里,，魚(yú)池里有什么呢,？它們?cè)诟陕铮?/p>

師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來(lái)的??？

總結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚(yú)池里,，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴,。

情境表演

c、欣賞圖三,，小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到（田野）里,，田野怎么樣了啊?

總結(jié):小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到田野里,，小草樂(lè)得向上拔,。

情境表演

小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)跳跳舞吧,。

6、結(jié)束部分

雨點(diǎn)越下越大了,，小朋友趕快跟老師回家吧,。

附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在魚(yú)池里,，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴,。

小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在稻田里,，樂(lè)得小草往上拔,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇六

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容,，感受雨點(diǎn)落在不同物體上會(huì)發(fā)出不同的聲音,。

2.嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

嘗試用動(dòng)作表達(dá)兒歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,。

一、引題,，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,，“沙沙沙”,、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里，又會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音,？

小雨點(diǎn),，下呀下，

小雨點(diǎn)敲打雨傘,，會(huì)發(fā)出什么聲音,？（啪啪啪）

小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉，會(huì)發(fā)出什么聲音,？（嚓嚓嚓）

小雨點(diǎn)滾到屋頂,，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嗒嗒嗒）

小雨點(diǎn)落到水里,，會(huì)發(fā)出什么聲音,？（嘩嘩嘩）

小雨點(diǎn)還在下，它又會(huì)到哪里,？發(fā)出怎么樣的聲音？

二,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

1.教師結(jié)合簡(jiǎn)單的圖譜念兒歌,。提問(wèn)：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌中的句子）

小雨點(diǎn)敲打雨傘,，會(huì)發(fā)出什么聲音？（啪啪啪）

我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉,，會(huì)發(fā)出什么聲音,？（嚓嚓嚓）

我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

小雨點(diǎn)滾到屋頂，會(huì)發(fā)出什么聲音,？（嗒嗒嗒）

我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

小雨點(diǎn)落到水里,，會(huì)發(fā)出什么聲音？（嘩嘩嘩）

我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?

2.幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,，體驗(yàn)欣喜的心情,。

3.教師小結(jié):小小雨點(diǎn)呀，了不起的音樂(lè)家,。

4.師幼再次邊念兒歌邊表演動(dòng)作,，感受春天里雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音,。

三、游戲――我與春雨一起玩,。

教師用薄紗布模擬春雨,，幼兒分組扮演小花、小魚(yú),、麥苗,，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚(yú)兒,、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作,，并大膽地表現(xiàn)。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇七

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)節(jié)奏的語(yǔ)言或故事,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,。

原作《滑吧,、滑吧，小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,，規(guī)律不明顯,，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后,，既易于幼兒理解,，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,，其中的"小雨點(diǎn)",，形象鮮明，富有童趣,，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲,，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；作品內(nèi)容具有啟迪性,，適合幼兒仿編,。因此，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè),，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1．初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2．樂(lè)意參與仿編活動(dòng),，嘗試用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享,。

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景,；圖譜，下雨的聲音

（一）感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音,，提問(wèn)：什么聲音,？

師：你們都見(jiàn)過(guò)下雨吧，雨是怎樣從天上落下來(lái)的,？

（二）欣賞散文

1．配樂(lè)朗誦,。

師：今天老師帶來(lái)的小雨點(diǎn)真頑皮，它是從天上跳下來(lái)的,，它跳到了哪里,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,？

隨著幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖譜，幫助理解記憶散文,。

2．完整欣賞散文,。

師：我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：小雨點(diǎn)的心情怎么樣,？（快樂(lè)）它為什么開(kāi)心呀,？

3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句,，并嘗試仿編。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)玩玩吧,。你們是怎么玩滑滑梯的,？（直著滑下來(lái)，彎彎扭扭地滑下來(lái)）鼓勵(lì)幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),，一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,，一邊講述散文中的排比句。

(三)仿編散文

1．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方,？

師：小雨點(diǎn)除了跳到屋頂,、樹(shù)葉、雨傘上,，還會(huì)跳到什么地方,？

2．鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞,。

師：用我們的身體來(lái)試一試,。

（四）游戲教師來(lái)當(dāng)滑滑梯，小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲,。

師：我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn),，落到老師的身體上，來(lái)玩一玩,。

結(jié)束語(yǔ)：你們是不是都想玩,？那我們一起回教室玩吧。

附：

散文《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn)排著隊(duì),，唱著歌,，從天上跳下來(lái)。

小雨點(diǎn)跳到屋頂上,，哎呀呀,，把屋頂當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到樹(shù)葉上,，哎呀呀,，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯；小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上,，哎呀呀,，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧,，滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇八

1,、感知春天美麗的景色，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2,、在看看、講講,、玩玩中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。

3、喜歡念詩(shī)歌,，初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

1、小音響及錄有雨聲的mp3,。

2,、圖片三幅。

（一）感知小雨點(diǎn),。

1,、小朋友，春天到了,，大自然中有許多美麗的景色,，你看到了什么?

請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音,？（播放雨聲）

2,、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音,？（淅瀝瀝,、滴答滴答、嘩啦啦,、沙沙沙……）

3,、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，我聽(tīng)到它們邊落邊唱：滴滴答

（二）欣賞圖片,，幫助幼兒感受春天的美,，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn),，沙啦啦,，唱著歌兒落到什么地方？

1,、欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里,。

①小雨點(diǎn)，沙啦啦,，落在花園里，花兒怎么樣了,？

②花兒張開(kāi)大嘴巴,，會(huì)說(shuō)些什么呢？

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn),，滴滴答,，落在花園里,，花兒張開(kāi)大嘴巴。

③誰(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō),？（集體,、個(gè)別說(shuō)）

2、欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里,。

①小雨點(diǎn),，滴滴答，落在什么地方,？池塘里有什么,？他們?cè)诟墒裁矗浚〒u尾巴）

②它們的心情怎么樣,？你從哪里看出來(lái),？

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答,，落在池塘里,，魚(yú)兒搖搖小尾巴。

③誰(shuí)能看著圖片說(shuō)一說(shuō),？（集體,、個(gè)別說(shuō)）

3、欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹(shù)林里,。

①小雨點(diǎn),，滴滴答，還落在什么地方呢,？樹(shù)林有什么變化,？

②誰(shuí)愿意用詩(shī)歌里的話說(shuō)一說(shuō)

以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)，滴滴答,，落在樹(shù)林里,，樹(shù)枝長(zhǎng)出新芽芽。

③完整念一遍,。

（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在花園,、池塘和樹(shù)林里,。我們還可以把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念吧,，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》,。

師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

（四）詩(shī)歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》

師：誰(shuí)愿意上臺(tái)表演,？分組上臺(tái)朗誦

向后轉(zhuǎn)向爸媽表演,。

（五）延伸活動(dòng)：

小雨點(diǎn)除了落在這些地方，還會(huì)落在哪里呢,？下次我們把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng),，好嗎？

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇九

1,、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩(shī)歌，并體會(huì)詩(shī)歌的韻律美,。

2,、豐富幼兒的詞匯：田野、拔

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

大掛圖一幅 活動(dòng)圖片七個(gè) 頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒,、魚(yú)兒,、苗兒）

理解詩(shī)歌并有感情的表演、朗誦詩(shī)歌

1,、用拍手的方法來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒,，組織教學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情――好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了,。你們看,，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了）,，田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了,。

嘗試一、你有什么辦法,，他們才不渴了呢,？

――最好的方法就是下雨，花兒,、魚(yú)兒,、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小朋友們,，下小雨的時(shí)候,，小雨發(fā)出什么聲音,？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙,。”

3,、展示下雨時(shí)的情景,，請(qǐng)幼兒觀察花兒、魚(yú)兒,、苗兒的圖片,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

嘗試二 （1）“小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到了什么地方？”（花園里）

花兒怎么樣了――（笑了）樂(lè)

花兒樂(lè)得怎樣――張嘴巴（花兒開(kāi)了）

重復(fù)：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴,。

（2）“小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到了什么地方,？”（魚(yú)池里）

魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣了――搖尾巴

重復(fù)：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到魚(yú)池里,，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴,。

（3）“小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到了什么地方,？”（苗，地里）

苗兒長(zhǎng)在莊稼地里,，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)),。

苗兒樂(lè)得怎樣――向上拔（長(zhǎng)高了）

重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到田野里,，苗兒樂(lè)得向上拔。

4,、看圖,，教師完整的朗誦詩(shī)歌。

嘗試三 為詩(shī)歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》

分句教幼兒朗誦,，以不同的形式教授,。

5,、扮角色，戴上那個(gè)頭飾,，表演朗誦詩(shī)歌,。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),，“下雨時(shí),，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園,，樹(shù)上,，房屋上，河里,，山上……）

大自然非常美,，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇十

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2,、理解動(dòng)詞：張、搖,、拔,。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,、可操作性圖片一幅,。

1、猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒興趣,。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線,，掉在水里看不見(jiàn),。（雨）

2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）,。

提問(wèn)：

兒歌的名稱(chēng)叫什么,？

噢,，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀,？

它們都落到哪里了,？

3、出示可操作性圖片,，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌,。

提問(wèn)：

花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了,？（理解動(dòng)詞：張）

誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了,？（理解動(dòng)詞：搖）

苗兒在哪里,？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）

4,、學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦,。

（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌,。

5,、仿編兒歌。

教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園,、魚(yú)池和田野里,，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看,。

（1）揭開(kāi)公園圖片,，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀,？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢？

（2）揭開(kāi)森林圖片,，提問(wèn)：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在哪里呀,？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢,？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢,？誰(shuí)會(huì)怎么樣呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說(shuō),。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō),。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。

6,、教師小結(jié)

評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇十一

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知理解故事的內(nèi)容,，知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn),。

2.技能目標(biāo)：大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)自身的表演活動(dòng),，喜歡聽(tīng)故事并萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖1份,、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷,。

(一)開(kāi)始部分――引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

師：春天到了,，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢?

小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒會(huì)怎么樣呢?

小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,，魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢?

小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢?

(二)基本部分

1.完整講述故事,，幼兒傾聽(tīng)

完整的講述故事,，幼兒感知小雨點(diǎn)落下來(lái)，小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容,。

2.出示圖片并提問(wèn),，幼兒深入理解故事內(nèi)容

(1)出示故事配圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘,。

(2)提問(wèn),，幼兒加深對(duì)故事的理解。

師：故事中都有哪些小動(dòng)物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導(dǎo)兒童帶著問(wèn)題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論,。

3.動(dòng)作創(chuàng)編,，角色表演

(1)出示頭飾,，引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。

(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié),，體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情,。

(3)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

(三)結(jié)束部分――游戲結(jié)束

(1)按照小動(dòng)物的種類(lèi)組織幼兒分組,。

(2)教師用薄紗布模擬春雨,，引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn),。

(3)游戲結(jié)束,，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng),。

家園共育：請(qǐng)小朋友回家之后,，在父母的帶領(lǐng)下，觀察小雨滴是什么樣子,，并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇十二

詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》語(yǔ)言樸實(shí),、短小精悍,，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的描述了小雨點(diǎn)落在花園里,、池塘里、田野里的情形,，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)情感,。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩(shī)歌?！背醪礁惺芷湔Z(yǔ)言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求,，因此適合小班教學(xué),。

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩(shī)歌,。

2,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然地情感。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)完整,。

1、背景音樂(lè)

2,、教具一套,。

理解掌握故事內(nèi)容，能積極動(dòng)腦,，參與教師的活動(dòng),。

學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、師：沙沙沙,，聽(tīng),，天氣怎樣啦?(小雨)

2、出示落雨的圖片,。

1,、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到哪里去了呢?(請(qǐng)幼兒猜)

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到花園里,。

師：看,，花朵開(kāi)心嗎，嘴巴怎么樣了?哦,，花朵很開(kāi)心,，很快樂(lè)，花兒樂(lè)得張嘴巴,。

說(shuō)句完整句：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到花園里,，花兒樂(lè)得張嘴巴,。

師：這幅圖片念得真好聽(tīng)，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

2,、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，又落到哪兒了呢?

出示“小雨點(diǎn)落在池塘里”的圖片,。師：“小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到哪里去了?”

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到池塘里。

師：看,，魚(yú)兒開(kāi)心快樂(lè)嗎?哦,，魚(yú)兒很開(kāi)心，很快樂(lè),，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴,。

師：這幅圖片念得真好聽(tīng)，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

3,、師：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，還落到哪兒呢?

出示“小雨點(diǎn)落到田野里”的圖片,。(解釋田野)師：“小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落到哪里去了?”

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到田野里,。了

師：看，麥苗怎么樣了呢?(往上長(zhǎng))麥苗樂(lè)得往上拔,。

師：這幅圖片念得真好聽(tīng),，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

說(shuō)完整句：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到田野里，菜秧樂(lè)得往上長(zhǎng),。

1,、師：剛剛我們念的詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?可是它還沒(méi)有題目了，小朋友來(lái)給他取個(gè)題目好嗎?

2,、師：小雨點(diǎn)太好聽(tīng)了,，那再聽(tīng)周老師來(lái)講一遍好嗎?

根據(jù)課件完整聽(tīng)教師念一遍。

1,、師：老師念得好聽(tīng)嗎?你們想念嗎?那我們看著這些圖片寶寶一起來(lái)念一遍好嗎?

2,、現(xiàn)在我們請(qǐng)男孩子來(lái)念一遍，女孩子來(lái)當(dāng)評(píng)委：再請(qǐng)女孩子來(lái)念一遍,，男孩子來(lái)當(dāng)評(píng)委,。比一比,。

分別出示圖片大樹(shù)、池塘的蝌蚪,、田野里的菜秧,。

師：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，還有可能會(huì)落到哪里去呢?小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看!

請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌,。

師：小朋友編得真好聽(tīng)，我們一起來(lái)吧我們編的兒歌也來(lái)念一遍好嗎?

師：我們把這兩首兒歌一起來(lái)念一遍好嗎?

師：你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?那我們來(lái)玩一個(gè)小雨點(diǎn)的游戲好不好?

師：那我們趕緊找一個(gè)空的地方吧,，下小雨啦,。

念著兒歌，做花兒,、魚(yú)兒,、麥苗的快樂(lè)樣子。

活動(dòng)以沙沙沙聲引入,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)小雨點(diǎn)會(huì)落到哪兒,，此時(shí)已經(jīng)在讓幼兒開(kāi)始想象了。接著還是請(qǐng)幼兒帶著這個(gè)問(wèn)題根據(jù)圖片來(lái)分段傾聽(tīng)詩(shī)歌,。幼兒興趣較高,，因此傾聽(tīng)能力比較好。之后的各個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒們也都能積極地回答問(wèn)題,，參與進(jìn)來(lái)。在仿編環(huán)節(jié)中,，請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌,，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來(lái),。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩(shī)歌,。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇十三

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。

2、理解動(dòng)詞：張,、搖,、拔。

3,、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

1、ppt課件,。

2,、幼兒之前有觀看下雨的體驗(yàn)。

1,、猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線,、萬(wàn)條線,，掉在水里看不見(jiàn)。(雨)

2,、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》ppt課件,。

提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)叫什么?

噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了,，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀!

它們都落到哪里了?

3,、繼續(xù)出示課件圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌,。

提問(wèn)：

花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)

誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)

4,、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌,。

5、仿編兒歌,。

師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園,、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看,。

(1)ppt出示公園圖片

提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢,。

(2)ppt出示森林圖片

提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢,。

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。

(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢,。

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說(shuō)。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō),。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的兒歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié),。

評(píng)價(jià)幼兒編兒歌的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。

幼兒園小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)好喝的湯教案篇十四

1,、欣賞并學(xué)說(shuō)散文,，初步嘗試仿編。

2,、能用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解與感受。

3,、喜歡學(xué)說(shuō)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句,。

《小雨點(diǎn)》掛圖（見(jiàn)教具盒）、小雨點(diǎn)指偶,、屋頂,、樹(shù)葉、雨傘大圖標(biāo),。

空白記錄卡片,、記錄筆。

――談話

1,、引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于下雨的話題,。

教師：小朋友喜歡下雨嗎？

小雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的,？

2,、出示《小雨點(diǎn)》掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察雨點(diǎn)落的位置,。

教師：今天有個(gè)地方正下著雨呢,，看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？

小雨點(diǎn)跳到這里會(huì)怎么樣,？

――欣賞

1,、結(jié)合掛圖完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境,。

教師：老師把小雨點(diǎn)玩的過(guò)程編成了一首好聽(tīng)的詩(shī),，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2,、結(jié)合掛圖,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)散文的優(yōu)美語(yǔ)句,。

教師：小雨點(diǎn)怎樣從天上跳下來(lái)的？它都跳到哪里了,？

――朗誦

1,、教師一邊指圖一邊引導(dǎo)幼兒完整跟誦散文詩(shī)。

2,、出示小雨點(diǎn)指偶和屋頂,、樹(shù)葉、雨傘大圖標(biāo),，引導(dǎo)幼兒手戴指偶在情境中練習(xí)朗誦散文,。

――仿編

1引導(dǎo)幼兒嘗試用替換方式進(jìn)行仿編，教師將編的內(nèi)容記錄在空白卡片上,。

教師：想一想,，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里當(dāng)滑梯，哧溜一聲滑下去,？

2引導(dǎo)幼兒看記錄圖卡,，朗誦改編的散文詩(shī)。

教師：我們一起朗誦自己編的《小雨點(diǎn)》詩(shī)歌吧,。

《小雨點(diǎn)》是一首寫(xiě)景敘事性的散文,。本文作品篇幅短小、句式簡(jiǎn)單,，內(nèi)容淺顯流暢,、富有童趣，動(dòng)作性比較強(qiáng),；運(yùn)用排比句,，以擬人的手法描繪了淘氣的小雨點(diǎn)從天空落下來(lái)時(shí)，將落在的地方當(dāng)滑梯滑下來(lái)的有趣場(chǎng)景,。符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，而且具有一定啟迪性，適合幼兒仿編,。

引導(dǎo)幼兒欣賞散文時(shí)需要借助閱讀圖畫(huà),、聆聽(tīng)、誦讀的方式幫助幼兒接受,、理解散文所表達(dá)的信息,。本活動(dòng)散文內(nèi)容動(dòng)作性比較強(qiáng)，有條件的幼兒園可以將散文內(nèi)容制作成flash動(dòng)畫(huà),，結(jié)合多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，能幫助幼兒較好地理解,、記憶散文內(nèi)容,。結(jié)合小班幼兒的實(shí)際水平,，借助肢體語(yǔ)言能更好的讓幼兒體會(huì)散文的優(yōu)美意境，大膽的表達(dá),。當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí),，教師可以結(jié)合圖片，利用動(dòng)作表示下滑的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒直觀感受小雨點(diǎn)滑落的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),。幼兒學(xué)說(shuō)散文時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒佩戴自制的"小雨點(diǎn)"指偶,，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上,、樹(shù)葉上、雨傘上,。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍能讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)散文的快樂(lè),。

附散文詩(shī)：

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌,，從天上落下來(lái),。

小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀,，把屋頂當(dāng)成了滑梯,；

小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，哎呀呀,，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯,；

小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀,，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯,。

滑吧，滑吧,，快樂(lè)的小雨點(diǎn),。

這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，朗朗上口,，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過(guò)的想象,，活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)首先以聽(tīng)錄音引出“小雨”，落下來(lái)的聲音,，再通過(guò)讓幼兒說(shuō)小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞,，理解內(nèi)容。美麗的畫(huà)面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì),，并且教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒將看到的,、聽(tīng)到的或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并且借助動(dòng)作,、表情等等把幼兒的思維引入詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵中去,，幫助幼兒把描述的口頭語(yǔ)逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書(shū)面語(yǔ)言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌打下基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)的詩(shī)歌的這一環(huán)節(jié),，讓幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶,。

不足,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編,，但是有由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，幼兒仿編還是比較有困難的，因此,，這個(gè)環(huán)節(jié)可以安排到第二課時(shí),。