我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇一
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇二
時間飛快，不知不覺中,，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓(xùn)活動中,，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念,；得以與好多學(xué)校的'名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念,。
使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)能力的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,。
聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些,，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而不局限于學(xué)會了這一個知識點,。
本次培訓(xùn),，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,。因此,，學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
通過研修,，我才認(rèn)識到自己與名師之間的差距,，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
研修完畢后,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信有了壓力才會有前進(jìn)的動力。令我欣慰的是,，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的交流,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長、開闊視野,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇三
遠(yuǎn)程研修為農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育教學(xué)工作也有一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決問題的方法。專家們精辟獨到的分析,，深深地撼動了我的教學(xué)心靈,，加深了我對數(shù)學(xué)課程的理解，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗和主題交流,，使我柳暗花時,，因為通過交流，很多模糊的問題得到澄清,，很多錯誤的認(rèn)識得到糾正,，很多不成熟的觀點得到完善。評論他人的文章,，發(fā)表自己的觀點,，因為它讓我看到巨人的肩膀，在欣賞別人智慧的同時提高了我的領(lǐng)悟,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會,，因為它那里豐富的學(xué)習(xí)資料,，成長了我的知識儲備，開闊了我的教學(xué)視野,。我了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念。
研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。作為一名教師,，怎樣上好一節(jié)課,，一直是我們最關(guān)注的焦點，聽了專家們的講解,，我感觸頗深,，首先要設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點,，也是課堂教學(xué)的歸宿,；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂,，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系,。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思,。
總而言之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極,、主動,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇四
網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研修,，對我來說是一次教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)能力的提高，是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的好機(jī)會,。通過觀看專家講課,、提交作業(yè),、作業(yè)點評、在線研討,，尤其是新課程成功的案例,，老師們的敬業(yè)精神,，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動,，使我對新課程理念的認(rèn)識上了一個新臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會：
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間我充分利用研修活動的時間,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。在這接近兩周的學(xué)習(xí)生活中,，我們雖然忙碌著卻充實著,，勞累著，快樂著……因為,，我們收獲的不僅僅有知識,，更有精神上的收獲與充實．網(wǎng)絡(luò)互動研修，預(yù)示著一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,。以純凈的心靈貼近自然,，感悟教育的快樂，感悟生活的美好,，感受職業(yè)的尊嚴(yán),，是我們追求的詩意般的理想教育。
首先,，通過研修,，聆聽了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué),，從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀、教學(xué)策略和方法,。
其次,，研修使我收獲了喜悅?；厥锥潭痰氖炫嘤?xùn),，先不必說假期的充實和付出，單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了,。專家的真誠的指導(dǎo),，指導(dǎo)教師的有利點撥,，同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵,，都使我以極大的熱情投入到培訓(xùn),、學(xué)習(xí)中去。每天的進(jìn)步都會給我?guī)頍o比的喜悅,。鞭策的動力,、鼓勵的話語，時時滋潤著我的心田,；每一個帖子的發(fā)出,，每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿足和快樂中，不管得到的是指導(dǎo)老師和同事們的推薦和批評,，我收獲的都是幸福,，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長。
第三,，研修使我奠定了堅實的基礎(chǔ),，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我的體會和感觸也越來越多,，作為教師,，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實自己,、豐富自己,，不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,，學(xué)生是這樣，老師更是如此,。專家,、指導(dǎo)教師們的無私幫助、再加上自己的刻苦,，總之,，通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,，對新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識，研修還沒有結(jié)束,，今后要繼續(xù)努力,，善始善終地完成這次研修任務(wù)。
總之，這次遠(yuǎn)程研修,，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，為我今后的音樂教學(xué)開辟了新的道路,。我要將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運用到教學(xué)中去,，讓這次遠(yuǎn)程研修的價值在我的教學(xué)中得到最大的體現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇五
有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn),?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”,；讓我很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂,，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊,、信息靈通,，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識,，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺,。
在三個多月的培訓(xùn)中,，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在培訓(xùn)中,，我總是準(zhǔn)時收看專家講座,，踴躍參與交流討論，認(rèn)真完成作業(yè),，積極書寫教學(xué)感悟,，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論,，提出自己的見解,，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后,，我先認(rèn)真整理筆記,，對照專家的觀點仔細(xì)分析,，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志,。剛開始我也曾迷茫過,，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點,，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐,，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平,。在完成作業(yè)時,，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備,，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計,，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可,。
通過三個多月的培訓(xùn)我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化，是美術(shù)教師的角色,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng),、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),，注重探究性學(xué)習(xí)方式,。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底,，思想的修養(yǎng),，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整,，課堂的掌控,，提問的技巧，意外的處理,，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重,，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此,，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由,、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù),、體驗美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的,，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘,。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時地使用肯定,，使用贊揚(yáng),，使用引導(dǎo)，使用評價,，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā),。并根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點,，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解,。
2,、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開放式的教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗,、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體,。
3,、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的培訓(xùn)我的收獲：
1,、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中,，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升,、生命的升華,。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線,。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流,，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到,、深入淺出,、通俗易懂、旁征博引的講解,，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3,、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí),，我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。
4、合作學(xué)習(xí),、共同成長
通過學(xué)員之間互動評論,、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系，互相交流，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動,，盡心盡力,、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會篇六
本人通過參加這次教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，收獲很多體會深刻。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的教師一起探討教學(xué)方面的問題,，受益匪淺,。
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的，特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶,，我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子,，以此教育學(xué)生，使學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀都有所變化,。教學(xué)中，教師可通過課文的題解,、注釋,、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué),、文化觀念與文化教育上來,，在文化傳統(tǒng)、思想道德,、民族心理,、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點，傳承課文中的文化特質(zhì),，進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味,。
我們可以看到所選教材是一個最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深入挖掘所選教材的這一功能,，可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓,。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣,，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué),。新課程改革全面推進(jìn)后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下,，不管是“必修課”還是“選修課”,，都注重“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”,、“梳理探究”,、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上,，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位,。筆者認(rèn)為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué),。
在具體的教學(xué)活動中,，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的地進(jìn)行地重點講解,。這樣處理,，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主陣地,。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》,，可以通過讓學(xué)生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場，向往田園”的人生追求,。當(dāng)然,，也要讓學(xué)生理解作者這種“厭惡官場，向往田園”的人生追求,，在當(dāng)時的歷史條件下,，是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實,，而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式,。
中學(xué)課本中的古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典,。從先秦諸子到明清散文,，從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢,。所以,，巧妙利用這些古詩詞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識,，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式,。誦讀就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻,。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化,，提高閱讀和寫作能力,，有著積極的作用?！昂脮粎挵倩刈x,，熟讀深思子自知”；“書讀百遍,，其義自見”,；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”,；“讀書破萬卷，下筆如有神”,，這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀,，才能自悟其義；只有廣讀,，博采眾家之長,，才能下筆如有神；也只有這樣,，才能傳承文化經(jīng)典,。在平時教學(xué)中，采用多種方式,，如自由誦讀,，朗誦會，演講比賽等,，讓學(xué)生咀嚼體悟,，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂,，鑄造人格的支柱,，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分,，凡是有人類活動的地方就有語文的存在,。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時，有很多被時代,、社會,、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機(jī),。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué),。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分,。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明,、端午,、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié),?？梢宰寣W(xué)生利用課外時間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩,，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶,；并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母，讓他們懂得感恩,，理解象征合家團(tuán)聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵,。
再如，端午節(jié)到來之際,，讓學(xué)生搜集資料,，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀,，舉行紀(jì)念屈原的活動,，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、追求真理,、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神,；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神,；迎新春活動,，學(xué)生自帶筆墨紙張，為學(xué)?；虬嗉?、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,。
作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時代所賦予我們的責(zé)任,，在平時的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量,，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng),，形成積極的人生觀,，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
