作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇一

什么是校園欺凌,？

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展,。

（1）說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”橫行校園“小霸王很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象,。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué),、辱罵、戲弄,、諷刺,、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索,、搶奪同學(xué)物品等,，給身邊人帶來極大的身心傷害。

（2）交流

被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦,？

小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢,？

（1）當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。

（2）你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開,。

（3）為了避開欺凌者最好和他人一起行動,，及時向老師、家長及警察求助,。

（4）當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時,，也要向老師報告，不要視而不見,，成為冷漠的旁觀者,。學(xué)會善待他人

通過欺凌他人來尋開心,，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害,，也無法讓你得到真正的友誼和尊重,。人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人,。關(guān)心、幫助,、寬容他人才可以得到真正的快樂,，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗不到的。

在本次活動中,，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論,，對關(guān)系到自身安全的各個問題進(jìn)行了交流，并有了更進(jìn)一步的重視,。學(xué)生們對安全的理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，也對如何保護(hù)好自身的安全有了進(jìn)一步的理解，并掌握了一些保護(hù)自身安全的小知識,。相信只要把安全的觀今深

入到每個學(xué)生的日常生活中,，一定會創(chuàng)造出一個更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

同學(xué)們,，今天我們的主題班會是《杜絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園》,。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：

一,、索要錢物，不給就威逼利誘,。

二,、以大欺小，以眾欺寡,。

三、為了一點小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,。

四,、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng),。

在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件,，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆,，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物,，拒絕后遭到毆打，還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生,。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心,，對同學(xué)缺少同情心,，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途,。對“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影,，長期難以平復(fù),。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強(qiáng)勇敢,，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校,，讓學(xué)校來處理,。告訴家長,，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯,。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航,，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來溫暖,。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化,。同學(xué)之間只有互愛互助,，團(tuán)結(jié)一致；使我們每個人都享受公平公正,，實現(xiàn)人人平等,，才能讓我們在校園里快樂地成長。

當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時,，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時,，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑,，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時,，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序,，我們要共同來維護(hù)它,，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。

我們都是祖國的花朵,，自己這朵開得燦爛,，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起,，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為,，構(gòu)建和諧校園,，做優(yōu)秀好少年。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇二

1,、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2,、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3,、由電腦高手制作smart課件,。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號,。

1,、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程,，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。(略)

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件,。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片,，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5,、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法,。

6,、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7,、活動結(jié)束,，請班主任老師講話。

鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,，如制定課堂規(guī)則,，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組,，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等,。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇三

知道危險來臨時如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

教會幼兒做個膽大的孩子。

能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

1、教師準(zhǔn)備：給幼兒發(fā)放《中小幼兒守則》,，人手一份,，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2,、幼兒準(zhǔn)備：讓幼兒宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動之前讓幼兒先思考，活動過程中幼兒能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容,。

(一)認(rèn)識校園欺凌

1,、部分幼兒對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn),，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓幼兒明確何為校園欺凌,。

校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在幼兒之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、幼兒上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中,，由老師、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對師生的生理、心理,、名譽(yù),、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的幼兒欺負(fù)弱小的幼兒,，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

2、觀看校園暴力視頻,，幼兒可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,，這三個問題分別是：

1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件,，如何應(yīng)對?

這三個問題，分別是從幼兒間出現(xiàn)矛盾時,、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓幼兒思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。

(三)校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時,，和另一名女生發(fā)生口角,，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢,。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓幼兒設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,，并引導(dǎo)幼兒回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;

3,、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù);

4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益,。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇四

自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進(jìn)行斗爭,。

能夠正確處理生活中的各種沖突,，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

認(rèn)識校園暴力的危害性,，掌握與校園暴力做斗爭的方法,。

掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù),。

學(xué)會巧妙地處置校園暴力,。

案例教學(xué)法、模擬情境體驗,、感受,。

1、教師準(zhǔn)備：教材,、多媒體課件,、搜集典型的校園暴力事例等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力,。

思考：

1,、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎,？

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答,。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少,，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

2,、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答,。

討論：校園暴力有什么危害？

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害,；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。（板書）

3,、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？

學(xué)生：曾經(jīng)是校園暴力的受害者,；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生,；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖,、關(guān)愛的學(xué)生,；性格孤僻、心理壓制,，無處發(fā)泄的學(xué)生……

4,、社會、學(xué)校,、我們對校園暴力的態(tài)度,？

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對校園暴力我們有哪些對策,？

學(xué)生回答,。

（一）對策一：從受害者的角度想：

不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方,。

不理睬：如果有人沖你喊,，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他,，裝做沒聽到,，繼續(xù)走自己的路。

小討論：

暴力容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中,。

暴力容易發(fā)生的地點：偏僻地角落,。

容易遭欺凌的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生,。

暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師,、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān),；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救,。

（二）對策二：從施暴者的`角度想：

反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評,、處分甚至法律處罰,，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,，或僅僅是你自己的一時沖動,。這么做，值得嗎,？

站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄,、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受,？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,，你忍心嗎？

學(xué)校有政教處,，有法制校長,，社會有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等,。

法制社會,，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

忍一忍風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空,。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇五

1、讓幼兒認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響,。

2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會幼兒察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己,。

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

一、走近校園欺凌

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值,。這是相當(dāng)危險的,，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子,。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí),，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕,。列舉一些校園欺凌事件：

20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè),、監(jiān)督背書的權(quán)力,，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,，就逼迫他們喝尿吃糞,。20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三幼兒小黃,，在結(jié)束中考語文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打,。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。20xx年6月21日,，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,，其中小幼兒有2人,，中幼兒4人，3人已輟學(xué),。她們年齡都在12至16歲之間,，其中涉案人員劉某被刑拘,。

二,、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響。有家庭原因,，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

第二、心理不健康,，精神空虛,。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇六

預(yù)防校園欺凌

12月10日

1、通過本次主題班會,，使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2、使幼兒掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,，教育幼兒遵紀(jì)守法,，互幫互助，共建平安校園,。

一,、什么叫校園欺凌？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,，少數(shù)人數(shù)暴力,，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

二,、校園欺凌的危害？

1,、嚴(yán)重影響幼兒的正常學(xué)習(xí),。

2、影響幼兒身心的健康發(fā)展,，導(dǎo)致不健全人格的形成,。

3,、破壞社會秩序,，使人們對法律失去信心,。

三、校園欺凌的預(yù)防措施,？

1,、家庭教育與預(yù)防。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防,。

3、社會教育與預(yù)防,。

4,、在法律層面。

四,、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎,？（舉例子）

五、一旦遭遇校園欺凌,，怎么做才是正確的,？

六、學(xué)習(xí)通知,，發(fā)出倡議,。

七、教師總結(jié),。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,，強(qiáng)化幼兒非欺凌情感和自我保護(hù)意識。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇七

1,、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,，認(rèn)清校園欺凌帶來的后果。

2,、提高學(xué)生防欺凌能力,，學(xué)會保護(hù)自己。

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略,。

一、認(rèn)識校園欺凌

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子,。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí),，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕,。

二,、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因

1、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解,。

2、心理不健康,，精神空虛,。

三、如何應(yīng)對校園暴力

1,、抵制校園暴力,，辨別是前提，校園暴力包括行為暴力,、語言暴力和心理暴力,。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆,、敲詐勒索,、搶劫財物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。

2,、向校園欺凌說“不”,，不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀,。不參與校園暴力,。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇,。注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通,，解決各種困難和問題,。加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。

3,、保護(hù)自己,，關(guān)注他人

與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,，不愿意吃虧,，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級,，不斷激化,。學(xué)校僻靜的角落,、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意,，最好結(jié)伴而行,。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

4,、及時報告,，以法維權(quán)

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,，一定要在第一時間向家長,、老師或警察求助，采取最有效的救助措施,。

四,、總結(jié)

對暴力，我們必須增強(qiáng)五個意識：要有依法的意識,；要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識,；要有方法和策略意識；在力量懸殊的情況下,，不能蠻干,；要有強(qiáng)烈的報告意識和證據(jù)意識。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇八

1,、認(rèn)識校園欺凌的危害性,，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2,、能夠正確處理生活中的各種沖突,；

3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法學(xué)習(xí)過程：

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象,。

例如：收取保護(hù)費(fèi),，敲詐勒索，故意欺負(fù)同學(xué),。

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué),、辱罵、戲弄,、諷刺,、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索,、搶奪同學(xué)物品等,，給身邊人帶來極大的身心傷害。校園欺凌常見情形：

1,、索要錢物,，不給就拳腳相加

2,、以大欺小，以眾欺寡

3,、為了一點小事,，大打出手

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭

5,、不堪長期受辱,，以暴制暴。

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,，受多方面的影響,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

1,、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解,。

2,、心理不健康，精神空虛,。

3,、傳媒渲染，社會暴力文化的影響,。

交流：當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時,，我們應(yīng)該怎么辦呢？如何預(yù)防校園欺凌對欺凌說“不”

1,、當(dāng)受到欺凌時,，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。

2,、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開,。

3,、有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢,，欺凌者一般會很無趣地離開,。

4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動,，及時向老師,、家長及警察求助。

5、當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時,，也要向老師報告,，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者,。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解,、互相包容,。今后讓我們更加完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個健康陽光的學(xué)生。

防止校園暴力安全教案 中班預(yù)防校園欺凌篇九

近年來,，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負(fù),、侮辱造成傷害的校園欺凌事件在我縣時有發(fā)生，損害了學(xué)生身心健康,，引起了社會高度關(guān)注,。為加強(qiáng)對此類事件的預(yù)防和處理，縣教育和體育局,、縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室決定在全縣教體系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理,。根據(jù)州教育和體育局、州人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)〈校園欺凌專項治理實施方案〉的通知》(州教體通〔20xx〕56號)要求,，特制定本方案：

通過專項治理,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊安全隱患排查，進(jìn)一步加強(qiáng)安全,、法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)平安校園、和諧校園,。

為確保全縣中小學(xué)校園欺凌專項治理工作的有效開展,，縣教育和體育局成立校園欺凌專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教體局局長譚子好任組長，原教育局副局長向子權(quán),、縣人民政府主任督學(xué)姚本桂任副組長,，各股室站主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校安股,，梅光發(fā)同志兼任辦公室主任,，章長林同志兼任副主任，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo),、督促,、檢查校園欺凌專項治理工作開展情況。

全縣中小學(xué)校

全縣校園欺凌專項治理從20xx年6月上旬開始,，12月底結(jié)束,，分三個階段進(jìn)行：

第一階段：動員部署階段(6月上旬)

各學(xué)校要根據(jù)本方案要求和本地實際，迅速制定校園欺凌專項治理的具體實施方案,，抓緊動員部署,。

第二階段：組織實施階段(6月下旬―7月)

1.開展教育。各校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展品德,、心理健康和安全教育，邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,。

2.完善制度,。各校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的.職責(zé)。

3.加強(qiáng)預(yù)防,。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,。

4.及時處理。各校要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

5.監(jiān)督指導(dǎo),。縣督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對各學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查,。責(zé)任督學(xué)要對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時與校方溝通，做好記錄并及時向當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門報告,。

第三階段：組織檢查階段(9月―12月)

1.學(xué)校自查,。各校要對校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬;要對專題教育情況,、規(guī)章制度落實情況,、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查和總結(jié),，于6月30日前形成自查報告并報縣教育和體育局校安股,、教育督導(dǎo)室。

2.專項督查,?？h教體局、縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室組織督查組于9月1日至7日對全縣各學(xué)校專項治理情況進(jìn)行督查,。督查后形成督查報告報送州教體局,、州人民政府督導(dǎo)室。專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件,，造成惡劣影響的,，將予以通報，追究問責(zé)并督促整改,。

省教育廳、省委教育工委,、省教育督導(dǎo)委員會辦公室將于10月―11月,，組織督查組對各地專項治理情況采取明察和暗訪的方式進(jìn)行督查，12月,，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室將組織督察組,，對各地專項治理情況進(jìn)行實地督查，請各學(xué)校務(wù)必高度重視,。