人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一年一度的中考即將來(lái)臨,，為了確保復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性,，下面就今年中考思品、歷史科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃做以介紹,。

歷史包括：八年級(jí)歷史（下）第一,、二、四,、七單元

思品包括：

（1）七,、八年級(jí)思品教材中的法律常識(shí)，共兩單元四課內(nèi)容

（2）九年級(jí)思品二,、三,、四單元共八課內(nèi)容

（3）民族政策和時(shí)事政治材料

1、“把握重點(diǎn),，落實(shí)雙基”,。中考試題中約有60%至80%的題是用來(lái)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，因此,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，通過(guò)一些常見(jiàn)題、典型例題的訓(xùn)練,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度,，并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，盡量做到不失分,。

2,、“考點(diǎn)透視，落實(shí)雙基”,。在總復(fù)習(xí)中,，首要的就是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少,，具體是什么,，應(yīng)掌握到何種程度,；其次，結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo)，按知識(shí)塊分類(lèi)復(fù)習(xí),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化。

3,、“回歸教材,，夯實(shí)雙基”。夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,，落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn),、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,，以利于學(xué)生能準(zhǔn)確,、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問(wèn)題。

（1）題型介紹,。就是對(duì)每種題型的特點(diǎn),、考察內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說(shuō)明，并對(duì)每種題型常見(jiàn)的解法作一介紹,，明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性,。

（2）考題分析,。以往年各地的中考題為素材,，選取與題型有關(guān)的各類(lèi)考題進(jìn)行分析，以體現(xiàn)解法的可行性,。

（3）題型訓(xùn)練,。圍繞每種題型，選配一套與之有關(guān)的練習(xí)題,，供學(xué)生練習(xí),，以監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)本題型的掌握情況。通過(guò)對(duì)題型進(jìn)行全面地,、針對(duì)性地分析研究,，使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化，掌握各種題型的解題思路,，特別是對(duì)開(kāi)放性試題,、探究性試題，揭示考題的本來(lái)面目,，克服應(yīng)試的畏懼心理,。

5,、“綜合模擬，培養(yǎng)能力”,。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn),、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，接下來(lái)便是綜合訓(xùn)練,，便于學(xué)生應(yīng)考,。中考要取得好的成績(jī)，首先基礎(chǔ)要扎實(shí),，其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來(lái),，綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來(lái),，按考試規(guī)律辦事,；又是一次心理訓(xùn)練，有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng),，進(jìn)行最佳競(jìng)技狀態(tài)的發(fā)揮,。

1、命題嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我區(qū)三種思品教材版本的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)命題,。

2、命題旨在考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

（1）考查學(xué)生在具體情景中對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題的知識(shí)運(yùn)用能力,。

（2）以生活為基礎(chǔ)，以知識(shí)為支撐建構(gòu)試卷結(jié)構(gòu),，淡化抽象知識(shí)的考查,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，重視答案方向的正確性和答案點(diǎn)的全面性和多元性,。

1,、訓(xùn)練學(xué)生的快速翻書(shū)能力；

2,、利用多媒體開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,。

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇二

三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,，突出一個(gè)鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長(zhǎng)與學(xué)?！薄拔业某砷L(zhǎng)與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”,。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體,。

1.以學(xué)校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,，獲得對(duì)家庭、學(xué)校,、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注,。

3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力,，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么，不該學(xué)什么,。

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式,，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性,。實(shí)效性和主動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響,。

1.利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,。

全班共有學(xué)生 50 人，其中男生 30 人,，女生 20 人,，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù),，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

全書(shū)共有五個(gè)單元,，包括我上學(xué)了,、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師,、家里的我,、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題,，其中第四單元有四個(gè)主題,。

2、教學(xué)要求

1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的`事,，有困難,，不要怕。

2） 知道初步的健康常識(shí),，養(yǎng)成正確的坐,、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

3） 學(xué)會(huì)自己照顧自己,，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法,。

4） 了解天氣,、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

5） 感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力,。

2） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度,。

3） 引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活,，保護(hù)自我,。

4） 培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備,。

5） 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，能愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,，節(jié)約水,、電、紙張等資源,。

6） 初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度,。

7） 使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、教材的編排特點(diǎn)

1） 以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉。

2） 重視生活情感的陶冶,。

3） 教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4） 課堂從教師擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，而是體現(xiàn)課前、課中,、課后,，校內(nèi)外連續(xù)，完整的活動(dòng)過(guò)程,。

1,、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

2,、尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅,。

3,、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要,。

4,、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

第一單元 我上學(xué)了 四課時(shí)

第二單元 上學(xué)路上 四課時(shí)

第三單元 我的同學(xué)和老師 四課時(shí)

第四單元 家里的我 五課時(shí)

第五單元 大自然真美麗 四課時(shí)

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)承擔(dān)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行“生本教育”理念,，有計(jì)劃、有步驟,、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作,，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教,，讓學(xué)生理解、掌握法律常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)法,、懂法、守法、用法意識(shí),，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利,、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基,。

1．深研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法,。備好課是上好課的前提和保證,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)了切實(shí)可行的教案,，使每節(jié)課都能“有備而上”,。同時(shí)，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課,，使課堂形式多樣化,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活,，因此在備課,、講課時(shí)，我加入了生活元素,，以吸引學(xué)生的注意力,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．精心組織教學(xué),，提升課堂效率,。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí),。二是以學(xué)生自學(xué)討論,、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題,，如果有不能解決的問(wèn)題,，就開(kāi)展小組討論、交流,，互幫互學(xué),，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng),，及時(shí)反饋,。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,，使教學(xué)成為師生之間,、學(xué)生之間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,。四是緊密聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。

3．立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記,，以想促聽(tīng),，以聽(tīng)助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書(shū),、投影，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn),。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注,，并記錄重要的知識(shí)點(diǎn),。四是鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問(wèn),，踴躍爭(zhēng)論,。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才,。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí),，要求學(xué)生盤(pán)點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一,。

4．精選作業(yè)習(xí)題,，及時(shí)認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果,，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題,，幫助學(xué)生鞏固新知,，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書(shū)寫(xiě),，評(píng)定“甲,、乙、丙,、丁”四個(gè)等級(jí),。

5．激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，優(yōu)化教學(xué)效果,。鼓勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí),，通過(guò)“自我展示”,、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)教學(xué)效率的提升,。

6．參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外,，積極撰寫(xiě)教研論文,、教學(xué)隨筆,、詩(shī)歌。本學(xué)期,，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇,，在《夢(mèng)陽(yáng)》20xx年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首，在校報(bào)《青春苑》發(fā)表詩(shī)歌兩首,。

1．所帶班級(jí)多,，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠,，影響了師生關(guān)系,。

2．作業(yè)批改方面,，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題,。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究,，沒(méi)有進(jìn)行深入分析,，教研力度不夠。

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理,，對(duì)個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研,。

流水匆匆，逝者如斯,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲,。總體來(lái)看,，這學(xué)期,，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果,，但仍存在一些不足之處,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng),，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地探索和總結(jié),，克服缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇五

人的思想品德是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的,，教師在教學(xué)中的每一節(jié)課都要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟,、體驗(yàn),、理解思品課所講述的道理；同時(shí),，通過(guò)課后作業(yè),、社會(huì)實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)生活及等多種形式,，使學(xué)生用所掌握的思品知識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng),，為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

一是新課導(dǎo)入生活化,。新課導(dǎo)入生活化就是從學(xué)生感興趣、熟知的日常生活入手導(dǎo)入新課,，消除學(xué)生課前緊張,、恐懼心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備,。

二是教學(xué)模式生活化。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧的環(huán)境與平等、友愛(ài)的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué),，自主大膽地進(jìn)行探索。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異特征采用生活化的課堂教學(xué)組織形式,，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師則更要注意因材施教,，深入了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì),，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界，成為學(xué)生的好伙伴和引路人,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與意識(shí),，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效益,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理、科學(xué)的,、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性心理特征,、來(lái)自學(xué)生的實(shí)際生活的教學(xué)情景,，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生處于激情狀態(tài)，集中學(xué)生的注意力,，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性。依托教材,，讓學(xué)生與教師展開(kāi)良好的互動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，使學(xué)生從親身的體驗(yàn)中鍛煉能力，學(xué)習(xí)到知識(shí)和做人的道理,。

活動(dòng),，是促進(jìn)少年兒童人格健康發(fā)展的直接動(dòng)因。教師在思想品德教學(xué)中,，要結(jié)合豐富多彩的課外活動(dòng),，給學(xué)生架設(shè)道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化的橋梁，通過(guò)故事感染法,、演示操作法和辨析評(píng)價(jià)法等方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)多方面能力的綜合發(fā)展,。

重視課堂以外的學(xué)習(xí)空間,，要積極開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)空間，如少年宮,、博物館,、社區(qū)等等，做到課外與課內(nèi)相結(jié)合,，充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源,，全方位地推動(dòng)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展。

略

七下思品教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃篇六

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知識(shí),，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我,、與社會(huì),、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能及時(shí)的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活,，領(lǐng)悟生活,。

品德與生活是一門(mén)活動(dòng)型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性,、開(kāi)放性,、活動(dòng)性。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意,、獻(xiàn)出我們的愛(ài),、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,，祖國(guó)媽媽,、愉快的收獲。每個(gè)單元下設(shè)若干二級(jí)活動(dòng)主題,，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了三級(jí)活動(dòng)主題,，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù),。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹(shù)狀分布,。

各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷,，不盲從。體驗(yàn)幫助他人,、給他人提供方便的快樂(lè),，有同情心，愿意幫助他人,。通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí),。尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人感到自豪。能與他人合作,、交流,，分享感受、想法或活動(dòng)成果,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能分辨是非，能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議,。

2,、樂(lè)于幫助他人。

3,、學(xué)習(xí)用觀察、比較,、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng),。

4、能用多種方法收集資料,，并 簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1、珍愛(ài)生命,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)科學(xué)。

2,、自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握課程的實(shí)質(zhì)。

2,、樹(shù)立開(kāi)放的,、綜合的課程觀。

3,、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

5,、尊重學(xué)生的差異,，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

6、創(chuàng)造性的使用教科書(shū),，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

1 讓我想想

2 相信自己

3 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃

4 我們手拉手

5 爺爺奶奶,，你們好

6 幫幫殘疾人

7 我發(fā)現(xiàn)

8 我也做研究

9 我們的科學(xué)小組

10 可愛(ài)的祖國(guó)

11 國(guó)旗國(guó)旗真美麗

12 敬禮,、人民英雄

13 我在長(zhǎng)大

14 努力才會(huì)有收獲

15 豐收會(huì)

16 期末復(fù)習(xí)

17 期末測(cè)評(píng)