人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園中班教學(xué)反思 幼兒園中班教學(xué)反思記錄表篇一

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,，于是在設(shè)計這個教案時,，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主,，所以我就設(shè)想了在室外上這個活動,。開始上課時，我就很神秘地對孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,，你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?”孩子們都說“好”,，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話,，我說“公園真好看，你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”,。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳”,。接著我就對孩子們說“春天真好，老師把剛才你們說的話,，編成了一首好聽的歌,。”我把歌曲完整的唱一遍后,，問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當(dāng)唱第二遍時就請孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作,，邊唱邊做,。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,，一邊唱,。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動興趣,，發(fā)揮其積極性,、主動性?；顒娱_始,，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),，孩子們會很欣喜的看到,，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平常看到的東西,，他們就在我們的身邊,，而且活動積極性也提高了，不是一節(jié)普通的音樂課所能達到的效果,。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人,，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),，把孩子說的話整理一下,，然后編成完整的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒邊玩邊學(xué),。藍天白云，紅花綠草,，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時而用神秘的聲音,，時而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個表現(xiàn)自己的機會,，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,，不怕說錯，不怕唱錯,，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達到教學(xué)目的了,。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動渙散的現(xiàn)象，所以除了要請配班老師做好配班工作外,，場地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達到教學(xué)目標(biāo),。

本課的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事,，知道大人對我們很重要。在活動過程中,，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴,，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力,、表達能力,、交流能力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達事物的條理性,，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性,。

在授課過程中，沒能更好地,、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力,，如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大,，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。

在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設(shè)情境,，讓孩子們在音樂聲中互送微笑,，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈送著微笑。有小朋友說：“我把微笑送給你讓你快樂!”還有個特別善于交往的孩子找到了聽課老師,，微笑著說：“老師我喜歡你,，祝你快樂!”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師,，你教我唱歌比賽得了三等獎,，所以我要把微笑送給你?！薄?/p>

從此次活動中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗,，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們在優(yōu)美,、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑,，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在輕松、愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺,，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊涵的力量,。

在《長大了》活動中，當(dāng)活動進行到仿編兒歌內(nèi)容時出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題,，幼兒在仿編兒歌時總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說,，思維受到了限制,，而聯(lián)想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧,，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動作進行引導(dǎo),，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來,。

從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進行，采用直觀教具,，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時要調(diào)動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物,，描述事物,。

在語言《分房子》活動中，結(jié)尾部分我設(shè)計了語言游戲“接龍”,，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,，“因為天氣太熱”(所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開空調(diào)……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我的身體好,，所以我長得高，所以……)

結(jié)尾部分的設(shè)計,，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式?！耙驗椤浴笔且粋€因果關(guān)系的短語,，將這個短語的學(xué)習(xí)運用在語言游戲中，比較符合幼兒的年齡特點,，能有效地調(diào)動孩子們的情緒,，為幼兒正確使用短語“因為……所以………”作了鋪墊,。讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索,，說出不同的答案,，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神，順利的完成了教學(xué)任務(wù),。