作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)活動教案冰塊篇一
1、進一步認識眼睛的形狀,、顏色,、位置及功能,。
2,、認識保護眼睛的方法,。
3、知道看東西需要光線。
4、復(fù)習(xí)紅色,、黃色和綠色,。
5、認讀“眼”字,。
紅色,、黃色、綠色的物品,。
眼罩。
小鏡子,、沒有五官的臉譜,、彩筆。
識字圖卡“眼”（見教具）,。
與眼睛有關(guān)的圖書,。
1、老師出示紅色,、黃色,、綠色的物品，請幼兒蒙著眼睛觸摸物品,，看看能否說出物品的顏色。
2、與幼兒一起討論眼睛的功能,，以及保護眼睛的方法,。
3．大家一起欣賞上述物品美麗的顏色,，過一會兒,，老師把活動室的燈光調(diào)暗,，并拉上窗簾,，向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色（有些幼兒可能怕黑,，老師最好站在他身邊）。
4,、再把燈光調(diào)亮，與幼兒一起討論能再次看清楚物品的原因，然后總結(jié)有光才可以看見東西。
5、請幼兒照鏡子，觀察自己眼睛的形狀,、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛,。（臉譜留待以后的活動使用。）
6,、出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。
請幼兒互相觀察,，說說彼此的眼睛有什么不相同,。
1、能說出眼睛的形狀,、顏色,、位置及功能。
2,、了解保護眼睛的基本方法,。
3、知道有光才可以看見東西,。
4,、能認讀“眼”字。
請幼兒到“全家福”區(qū),，觀察誰的家人戴了眼鏡,。
1、引導(dǎo)幼兒以多種方式認識保護眼睛的重要性,，例如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些與保護眼睛有關(guān)的兒歌等,。
2、邀請兩位戴眼鏡的家長來園,，向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便,。
3、在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關(guān)的圖書,，引導(dǎo)幼兒在生活中認讀漢字,。
幼兒園中班科學(xué)活動教案冰塊篇二
活動目標(biāo)：
1.通過看看、品品,、聽聽,、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,，使幼兒進一步萌發(fā)愛花,、護花的意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
1,、場地布置(花仙子的花園)
2,、金銀花露、玫瑰花茶,、菊花茶,、桂花糕、蜂蜜,、花卉精油,、熏香用品、干花袋,、花朵裝飾品,、春姑娘圖片、花朵頭箍,、紙,、記號筆,。
活動過程：
觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試,，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造,、描述構(gòu)思―情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,，感知花的美
1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,，好嗎？
2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣,？為什么漂亮,？
看見花你感到怎么樣？
二,、觀察,、品嘗、發(fā)現(xiàn),、感知花的用途
2.幼兒觀察,、品嘗花的禮物
(1).提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的,？
(2).教師和幼兒一起說說,、嘗嘗、戴戴,、喝喝,、用用花的禮物。
3.逐個提問：這是什么,？可以用來做什么,？
4.小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么？
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品(5).清香空氣(6).可以美容……
三,、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎,？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的,？
2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人,？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物,，準備送給誰,。
3.幼兒繪畫：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四,、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎,？我們應(yīng)該怎樣對待花,？(環(huán)保教育)
幼兒園中班科學(xué)活動教案冰塊篇三
活動目標(biāo)：
1、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉,。
2,、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來的方法。
3,、培養(yǎng)解決問題的能力,。
活動準備：
膠泥若干、玻璃彈珠,、卡紙,、屈別針若干、桂圓若干,、水,、水杯、盆,、小空塑膠瓶若干,、吸管若干、鹽,、糖,。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
教師講述故事：從前,，有一位魔法師,，他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝,，使城堡和外界隔離,，不準外人進入，可是總有許多人慕名而來找這位魔法師,。所以在城堡的水溝外,，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,，可以收他們做徒弟,。
于是，有一天魔法師設(shè)了三道關(guān)卡,。他說如果有人闖過這三道關(guān)卡,，就可以收這個人做徒弟，否則,，就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……
現(xiàn)在,，老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡，請小朋友來進行闖關(guān),，看看誰是最聰明的寶寶,。
二,、介紹材料，提出操作要求
1,、在教室兩邊設(shè)立三個關(guān)卡
（1） 水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,，旁邊有紙、膠泥等魔法物,。
（2） 水盆中有沉在水里的屈別針,，旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物,。
（3） 水杯中有沉在水里的桂圓,，旁邊有糖、鹽等魔法物,。
2,、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。
請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,，你可以利用旁邊的魔法物進行幫助,。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊”。
三,、幼兒操作,，教師巡視，確認物體是否浮起來 ,，是否闖關(guān)成功,。
操作后談話：你闖關(guān)成功了嗎？過了幾關(guān),？你是如何做的,？
讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。
四,、鼓勵幼兒再次操作
聽了小朋友的介紹,，你再去試一試好嗎？
五,、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎牌 ：“恭喜小朋友闖關(guān)成功,，小朋友真聰明，魔法城堡歡迎你們,，你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng),。”
