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荷葉圓圓課堂實(shí)錄篇一
《荷葉母親》公開(kāi)課教案
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上課鈴響了，孩子們紛紛走進(jìn)教室，新奇地的發(fā)現(xiàn)教室后面來(lái)了許多老師,，坐在座位上還不時(shí)地回頭望,。這時(shí)，我趕緊拿出我早已準(zhǔn)備好的圖片,、故事,，賣(mài)個(gè)關(guān)子。
師：孩子們,，你們想不想知道春姑娘走了,，夏哥哥給我們帶來(lái)了什么？
生的目光齊刷刷地集中到圖片上,。（小手紛紛舉起）
生：和荷葉,。
師；圖片中的荷葉有什么特點(diǎn)呢,？
生：圓圓的,，綠綠的。
師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)14課——荷葉圓圓,。（師板書(shū)課題）
生：齊讀課題,。
師：為了檢查大家預(yù)習(xí)的情況，小組間展示識(shí)字比賽,。
生：我來(lái),，我來(lái)。
師出示生字卡片,，生開(kāi)火車(chē)讀,，小組間展開(kāi)競(jìng)賽。
在孩子們自己的眼中,，大自然是奇妙的,，動(dòng)物是他們的`最?lèi)?ài)。于是在認(rèn)完生字后,，我讓他們自由讀課文,，并用鉛筆劃出與荷葉嬉戲的小伙伴，不一會(huì)兒——
生1：小水珠,。
生2：小蜻蜓,。
生3：小青蛙。
生4：小魚(yú)兒,。
生邊說(shuō),，師邊把圖片貼在黑板上。
師：有誰(shuí)能把這些小伙伴說(shuō)的話(huà)找出來(lái)讀一讀,。
生紛紛舉手,。
師指名讀,。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎樣？
生1：他讀得很有感情,。
生2：他的聲音很洪亮,。
生3：他有一個(gè)字讀錯(cuò)了。
師：你能來(lái)讀一讀嗎,？
指名分別讀完后,，師生對(duì)讀，體會(huì)快樂(lè),。
師：這四個(gè)小伙伴與荷葉玩耍,，它們把荷葉當(dāng)成了什么？用筆在書(shū)上畫(huà)一畫(huà),。
指名說(shuō)一說(shuō),，同時(shí)板書(shū)。
生1：小水珠,，把荷葉當(dāng)成搖籃,。
生2：小蜻蜓，把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪,。
生3：小青蛙,，把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)。
生4：小魚(yú)兒,，把荷葉當(dāng)成涼傘,。
師：大家找得非常好，這些小伙伴各自有什么樣的動(dòng)作呢,？
生1：小水珠是“躺”,。
生2：小蜻蜓是“立”。
生3：小青蛙是“蹲”,。
生4：小魚(yú)兒是“游”,。
師：同學(xué)們一邊讀課文，一邊加上動(dòng)作,，好嗎,？
全體起立，表演,。
師：現(xiàn)在大家可以根據(jù)老師的板書(shū),，試著背誦這篇課文。
留一些時(shí)間學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組,，互相說(shuō)說(shuō)該如何背誦,。
師：有人想試背嗎？
生1看著黑板,，看著老師的手勢(shì)試背成功,。
生2看著黑板，看著老師的手勢(shì)試背有點(diǎn)吃力,。
師：不要著急,，可以看看書(shū)，再看看黑板,，多練習(xí)幾遍,，一定會(huì)背的，相信你們一定行?。ńY(jié)束）
《荷葉圓圓》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第14課,，這是一篇散文詩(shī)。荷葉周?chē)暮扇~綠綠的,，荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī),，小水珠,、小蜻蜓,、小青蛙,、小魚(yú)兒都喜歡荷葉,。課文瑯瑯上口,，極富兒童情趣語(yǔ)言,，能激起學(xué)生朗讀欲望,。
本節(jié)課,，我把重點(diǎn)放在讀上,，指名讀,、齊讀、師生對(duì)讀,、師讀,、學(xué)生表演等形式，大家的興趣很高,，不知不覺(jué)中,，下課鈴響了……我認(rèn)為在低年級(jí)，只要老師緊緊地抓住一個(gè)“趣”字,，無(wú)論什么課,，在指導(dǎo)孩子朗讀上，只要能調(diào)動(dòng)他們的積極性,，引導(dǎo)好他們,，朗讀的效果就會(huì)更好。
指導(dǎo)背誦時(shí),，讓學(xué)生克服“畏難”心理,，告訴他們課文我們已經(jīng)讀了很多遍了，再抓住老師板書(shū)的關(guān)鍵詞,，老師還可以加以動(dòng)作引導(dǎo),，有一部分學(xué)生很快就會(huì)背誦了,。事實(shí)證明，背誦課文不是一件很難的事情,，只要掌握好了方法,，在寬松的環(huán)境中，學(xué)生交流,、合作,、互助，就會(huì)成功,。
美中不足的是,，我原本想讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“荷葉是我的________”，再畫(huà)畫(huà)的,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后能引申,，由于時(shí)間關(guān)系，我訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)花的時(shí)間多了點(diǎn),，這一環(huán)節(jié)沒(méi)有進(jìn)行,。
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