作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班教案語言 大班教案篇一

1、在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方,，我們中國人勤勞、勇敢,、聰明,。

2、萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動準備：

ppt課件，收集各種質(zhì)地,、材質(zhì)的紙質(zhì),。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——了不起的中國運動員

出示ppt,，請幼兒說說認識的運動員有什么值得贊揚的本領(lǐng),。

小結(jié)：他們?yōu)橹袊Γ侵袊说尿湴痢?/p>

二,、主題討論——了不起的四大發(fā)明

1,、有趣的造紙術(shù)。你們帶來了什么樣的紙,？他們有什么不一樣,？

小結(jié)：有的紙厚，有的紙薄,，有的紙光滑,，有的紙粗糙,，有的紙硬，有的紙軟,，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征,。

——紙是怎么來的？（介紹中國人發(fā)明造紙過程和方法）

——紙可以做什么用,？

小結(jié)：紙可以用來書寫,、印刷、包裝,、裝飾,、做紙盒、做信封,、折紙,、做紙漿玩具等。

2,、神奇的火藥,。你米看過放煙花嗎？

小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點燃,。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥，請教師介紹火藥的演變,。

3,、指南針

——出示指南針，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針,，并從我國傳到歐洲,，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

4,、印刷術(shù)

小結(jié)：我國有四大發(fā)明,，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在,，中國在世界上還是很棒,，很多科學(xué)家都是中國人，我們長大后也是為中國人爭光,。

大班教案語言 大班教案篇二

一,、教材分析

這是一首曲調(diào)歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲,。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情,，熱情地頌揚了歡樂的友誼。曲中每樂句中“oxx,xxx”切分音的運用很有特點,，使得曲調(diào)活潑跳躍,，富于動感,。歌曲以六度大跳進入合唱部分（8小節(jié)），在曲調(diào)上采用了重復(fù)的手法,，配以襯詞“啦啦啦”使同學(xué)間歡樂的友愛的情緒得以進一步的抒發(fā),，也表達了兒童們?yōu)閯?chuàng)造一個充滿友愛，溫暖的世界的美好愿望,。

二,、

教學(xué)

1.學(xué)唱歌曲《手拉手》，能用歡快,、飽滿的情緒來演唱歌曲,，感受友誼的美好。

2.通過音程的練習(xí)來學(xué)習(xí)二聲部的合唱部分,，聲音能達到和諧統(tǒng)一,。

3.學(xué)習(xí)弱起的切分節(jié)奏和切分節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)效果。

三,、

1.二聲部的合唱,。

2.歌曲中的弱起切分和切分節(jié)奏。

3.能用歡快,、飽滿的情緒來演唱歌曲,，感受友誼的美好。

四,、教學(xué)過程

(一)聆聽歌曲

1.第一次欣賞歌曲（錄音）

師提問：

如果你是這首歌曲的作曲家,，你希望大家用怎樣的情緒和速度來演唱呢？

2.第二次欣賞歌曲（錄音）

師：下面我們一起來玩?zhèn)€游戲“我愛記歌詞”,，看看誰的記憶力好,，記得多。

并從歌詞中引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲友誼的主題,。

3.第三次欣賞歌曲（錄音）

師：請你仔細的聽,，歌曲中每句的句尾都有什么特點。（先讓學(xué)生說句尾的特點,，再出示曲譜）

4.第四次欣賞歌曲（師范唱）

你能隨著老師的指揮,，合著音樂在歌曲的句尾加入這樣的伴奏嗎？第一樂段加xxx第二樂段加xx(5處)

(二)解決難點

導(dǎo)入：

師：沒想到,，我們之間還挺有默契的,。初次合作就能達到這樣的效果。

那下面老師想和你玩?zhèn)€游戲,，測試一下我們的默契指數(shù)到底高不高,。這個游戲不僅需要你的耳朵還需要你的大腦哦。第一步：（師生音符對對碰）

1.這個游戲的名字叫音符對對碰,，我們一共唱三組音符,。你們需要唱的分別是6,、4、1三個音,。跟琴唱一次,，記住音高。

2.想知道我要唱的三個音嗎,？我用歌聲告訴你,，你們先唱好6，保持住,，我再加入,。看看你們能不能保持并不受影響,。（依次類推,，引出4、2,、6）．

第二步：（生生音符對對碰）

3.很好,，看來我們之間真是默契十足，現(xiàn)在我給你們分分組,，這邊的同學(xué)唱6.這邊同學(xué)唱4.（依次類推）第三步：（分組學(xué)習(xí)二聲部旋律）

4.簡單的幾個音碰在一起都能發(fā)出這么美妙的聲音來,。那我把這幾個音編成兩條旋律，你們看,。分聲部自學(xué),。（師進入學(xué)生，指導(dǎo)）（出示高低聲部曲譜）

5.好,，現(xiàn)在我們檢查一下學(xué)習(xí)情況,，你們聽,，這是哪個聲部的旋律,。（生聽辨）

6.耳朵真靈，那你們聽聽,，高聲部的旋律給你怎樣的感受,？熱烈高昂的。

低聲部給人奮進積極的感覺,。

7.請每組的同學(xué)跟琴演唱三次,，誰能記住自己的旋律。比賽（誰記得牢）

第四步：（師生配合演唱二聲部）

8.各自的旋律已記住,，那是在沒有干擾的情況下,，我給你們增加點難度那老師給你們增加點干擾，高聲部的同學(xué)先唱,。生唱高聲部,，師加低聲部,。反之練習(xí)。測驗,。（誰不受干擾）

第五步：（生生合作演唱二聲部）

9.看來,，你們都是高手啊。那最后請你們一起來合作演唱二聲部,。你們知道唱好合唱的三大法寶嗎,？第一記住自己的旋律，第二找到第一個音,，下面我們要去找找這所謂的.第二法寶,。一起從1出發(fā)找到自己的音。一組是1到6,，另一組是1到4,。

10.好，現(xiàn)在讓我們正式開始,。第一次,，請生評價，提出改進意見,。第二次師評價,，指導(dǎo)。并說明三大法寶的第三大——第三注意聽對方的聲音,。

(三)學(xué)唱《手拉手》

導(dǎo)入：

1.老師完全被你們美妙又和諧的歌聲給陶醉了,，我也想一展歌喉。同學(xué)們先仔細觀察曲譜,，你們看看,，剛才我們唱的合唱部分在歌曲的哪里？好,，接下來我唱得時候需要你們的幫忙,。我唱單聲部的旋律，到二聲部的時候請加入你們的歌聲,。為了一次成功,，我們先練習(xí)一下。（師清唱帶一點琴聲）

2.現(xiàn)在正式來一次,。（師自彈自唱）

3.你們表現(xiàn)這么好,，我想隨音樂畫幅畫送給大家一表心意。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導(dǎo)學(xué)生說出為什么這么畫,？

…….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長

起伏大的表示高聲部,，與之平行的是低聲部,。

愛心表示兩句重復(fù)的樂句,。

最后一句………….表示歡快跳躍的旋律，橫線表示時值長,?；貧w主題音樂。

4.下面,，我們隨音樂畫一畫旋律線,，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（三句旋律的曲譜）

5.我們隨琴來唱一唱,。感受什么節(jié)奏帶給你動感歡快的感覺,？（原來是切分節(jié)奏和附點節(jié)奏）

6.隨琴學(xué)唱第二第三樂句。（第一次曲譜,，第二次歌詞,，唱準為止）

7.師引導(dǎo)生引出第二樂段部分。學(xué)唱,。我想伸出我們的手,，這還是不夠的，我們還得（師一邊畫心形圖形,，一邊唱“人間有真情,，你我多關(guān)懷。）（生：還要有一顆真心,。）

8.我們手拉手,，心連心，我們才能相親相愛,。觀察曲譜,，找找最后一句與哪句很像。能自己學(xué)學(xué)嗎,？（注意附點的演唱,。可讓學(xué)生進行對比,。）

9.聽琴模唱,。（注意5的重音記號,。相親相愛,，要唱得溫馨的感覺。）

(四)完整演唱《手拉手》

1.慢速唱全曲,。情況分析,。

2.看老師指揮唱。

大班教案語言 大班教案篇三

設(shè)計意圖： 炎熱的夏天,，孩子們最感興趣的就是玩水了,，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間,，還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪,，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶,。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點，特設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動,。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,，增加了幾個難點，連通管和噴泉,，讓孩子在開心玩水的同時,，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,，設(shè)計自制小水槍,，和孩子們一起打水仗，以及做“運水寶寶回家”游戲,，充分讓孩子享受玩水樂趣,！

活動目標：

1、通過各種材料的操作和游戲,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性,。

2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂,。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質(zhì),。

活動準備： 一,、水盆四個，自制小水車八個,，杯子,、漏斗、小船,、水球,、石塊、釘子,、筐子,、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二,、輔助材料：釘子,、石塊、水桶。

三,、音樂

（一）熱身運動音樂《gogogo》

（二）游戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

四,、運水游戲場地如圖：幼兒平衡木 大水桶

活動過程： 一、聽音樂,，熱身,，引出游戲活動內(nèi)容。

二,、幼兒分組觀察水的特性：體驗到水是透明流動的,，然后洗手洗臉。

三,、和水寶寶做游戲,。出示輔助材料：水車、漏斗,、杯子,、小船、水球等,，自由活動,。

四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水,，通過連通管流出來,？”

請大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動手操作,，讓水寶寶流出來,，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等,。

五,、制作音樂大噴泉

（一）引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來,。

（二）集體做大噴泉,。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊,，然后掛在架子上,，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子,，欣賞自制的音樂大噴泉,。

六、請幼兒自制水槍,。

（一）自由玩,，澆花、地上寫字,、畫畫,、比賽噴遠、噴高等,。

（二）教師和幼兒一起打水仗,。

七、送水寶寶回家,。分紅綠隊,，看哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)運水最多。

八,、收拾場地,，結(jié)束。

大班教案語言 大班教案篇四

大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多大班教案,！

活動目標：

1.知道京劇是中國的國粹,，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當(dāng)“生、旦,、凈,、丑”。

2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣,。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇,。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動重點：

幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生,、旦,、凈、丑”的人物特點,。

活動難點：

通過對京劇臉譜和四大行當(dāng)?shù)牧私?，能夠區(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔,。

活動準備：

知識準備：活動前,，請幼兒聽聽京劇,，簡單了解京劇臉譜及四大行當(dāng)。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色,。

物質(zhì)準備：自制多媒體課件,、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當(dāng)?shù)膱D卡,、分類板,、小筐子。

活動過程：

一,、出示京劇臉譜,，激起幼兒對京劇的探究興趣

1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲,？

2.小結(jié)：京劇是中國的國粹,，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史,，是我們中國的驕傲,。

3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點,。

提問：京劇都有哪些獨特的地方,？

小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服,、有行頭,，有唱腔。而且還分為“生,、旦,、凈、丑”四大行當(dāng),。

二,、帶領(lǐng)幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件,，觀察各種京劇臉譜的特點和不同,。

提問：

（1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣,？

（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎,？

2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格,。

（1）提問：歌里都唱到了誰,？

（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格,。

藍色代表勇猛,；紅色代表正直,、勇敢；黃色代表兇猛,；白色代表奸詐,；黑色代表直爽。

2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,，你來答”,。

（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜,，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的,？代表著什么樣的性格？

（2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則,。

游戲規(guī)則：教師說出一種顏色,，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格,。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者,。

3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”,，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”,。那除了“凈”這個行當(dāng)，京劇里還有哪幾個行當(dāng)呢,？

三,、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當(dāng)“生,、旦,、凈、丑”

1.出示四大行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,，介紹“生,、旦、凈,、丑”的簡單特點,。

四大行當(dāng)簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”,；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色,；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”,。

2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當(dāng)?shù)膽蚯曨l,，引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當(dāng),。

3.玩分類小游戲,，進一步鞏固對四大行當(dāng)?shù)恼J識。

（1）教師提出游戲要求,，幼兒選擇圖卡進行分類游戲,。

（2）游戲驗證、糾錯,。

五,、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣,。

1.教師進行活動小結(jié),，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演,。

小百科：京劇,，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一,，場景布置注重寫意,，腔調(diào)以西皮、二黃為主,，用胡琴和鑼鼓等伴奏,，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”,。

大班教案語言 大班教案篇五

教學(xué)目標：

1,、嘗試利用熟悉的旋律進行歌詞的即興創(chuàng)作。

2,、感受四季的明顯不同,，知道四季輪換的順序。

教學(xué)重難點：即興創(chuàng)編歌詞

教學(xué)預(yù)備：幼兒繪畫作品,，律動音樂

活動過程與指導(dǎo)：

一,、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換

1,、將全班小朋友分成兩隊：紅隊,、黃隊

2、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題

3,、過度：兩列火車都安全快速的到達了終點,，你們的心情怎么樣呢？

二,、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”,，鞏固已有的旋律經(jīng)驗

1、第一次演唱要求：紅隊演唱,，黃隊接唱,，第二段交換

2,、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來,，同時面部表情在演唱的時候也要表演出來,。

3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏

4,、過度：夏天到了,，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色,？

三,、結(jié)合繪畫作品，進行歌詞的初步創(chuàng)編

1,、教師示范

2,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園,，夏天到,，夏天的幼兒園真漂亮”

3、過度：幼兒園的夏天很漂亮,，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進“心情歌”的旋律,，唱一首“幼兒園的夏天”。

四,、歌曲即興創(chuàng)編

1,、播放音樂，幼兒練習(xí)

2,、幼兒個別表演

3,、幼兒分組表演

要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進行表演,，演唱的形式不限

4,、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季,，都不一樣,，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

大班教案語言 大班教案篇六

設(shè)計思路：

大班的幼兒對音樂有了初淺的認識,，尤其對那些有情節(jié)的音樂作品更為喜歡,。他們很愿意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現(xiàn)出來,，而且他們對音樂節(jié)奏有一定的辨別能力,，能初步從音樂中聽出所表現(xiàn)的內(nèi)容，會用肢體模仿,。在音樂欣賞鐘表店這一活動中,，我會給幼兒提供鐘表店的ppt,，讓他們更為形象、準確的觀察了解鐘表的走動和響鈴,，為下個環(huán)節(jié)欣賞音樂做好經(jīng)驗準備,。

活動目標：

1、傾聽音樂《在鐘表店》,，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

2、嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲,。

3,、培養(yǎng)幼兒輕拿輕放樂器的好習(xí)慣。

活動重難點：

重點：傾聽音樂,，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,。

難點：嘗試用肢體動作及合適的樂器表現(xiàn)出音樂中鐘表行走的聲音和鈴聲。

活動準備:

ppt（鐘表店）,，音樂,，節(jié)奏譜，響板,，響筒,，串鈴。

活動過程：

一,、導(dǎo)入部分

1,、入場律動：小朋友們到老師這來，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧?。〒u手,、蹲、搖擺,、蹲走,。）（《兩只老虎》伴奏）

2、情景設(shè)置引出鐘表店,。小貓叮叮家的鐘表壞了,，它想請我們小朋友去鐘表店幫它選一個。那我們趕緊去鐘表店吧,。

3,、觀看ppt，感受鐘表的各種聲音,，用動作來表現(xiàn),。小鐘表走路是什么聲音呢？（嘀答嘀答嘀答）誰來用身體動作模仿一下？這又是什么聲音呀,？（叮鈴鈴）誰來用動做表現(xiàn)一下鬧鈴聲,？

二、基本部分

1,、讓幼兒傾聽樂曲《在鐘表店》,，并感應(yīng)曲式。你剛才聽到了什么,？（鬧鐘的聲音）鬧鐘發(fā)出了什么樣的聲音,？（咕咕）（叮鈴鈴鈴）那你覺得這首樂曲有幾段？（兩段）是從哪兒聽出來的,？（有兩次不一樣的鬧鈴聲）

2,、播放樂曲《在鐘表店》，幼兒根據(jù)樂曲拍節(jié)奏,，嘗試找出三拍響一次鈴的規(guī)律,。

（1）我們一起用小手給這首曲子伴奏吧。小鬧鈴走的時候拍手,，遇到鬧鈴響你可以彈手指或轉(zhuǎn)手腕,。

（2）我們每拍幾次手，小鬧鈴就會響,？（三次）

3,、再次播放樂曲《在鐘表店》,，并畫出節(jié)奏譜,，進一步讓幼兒感知三拍響鈴的規(guī)律。這個小x代表什么,？（小鬧鐘在走）這個﹏代表什么,？（鬧鈴聲）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）

4,、繼續(xù)播放樂曲《在鐘表店》,，根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏，加深幼兒對音樂的理解,。

（1）我們一起來打節(jié)奏,，嘀答嘀答嘀答鈴……（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）

（2）我們再來一次，播放《在鐘表店》（老師帶幼兒拍拍手,，舉手）

5,、嘗試用不同樂器表示鐘表走的聲音和鬧鈴聲。

（1）老師帶了好多樂器,，看看都有什么,？（響板，響筒,，串鈴,，手鈴）

（2）響板,，響筒的聲音比較清脆，這像什么,？（鐘表走）而串鈴的聲音像什么,？（鬧鈴）

（3）打擊樂演奏（我們一起用樂器給這首曲子伴奏，好嗎,？）

三,、結(jié)束部分

演奏結(jié)束了，讓我們輕輕的把樂器放到剛才拿的地方,，去外面做游戲吧,！

大班教案語言 大班教案篇七

活動目標:

1、簡單地了解重陽節(jié)的來歷風(fēng)俗以及古今重陽的不同含義,。

2,、通過活動，進一步了解自己的爺爺奶奶,，知道他們是如何關(guān)心孩子的,。

3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺,、奶奶的熱愛之情,。

4、體驗解決問題的成就感,。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

活動準備:

1.實物：茱萸,，重陽糕。

2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片,。

3.錄像：人們在敬老院為老人做事的片段,。

4.白紙、記號筆,、油畫棒,、半成品材料、橡皮泥,。

5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系準備好有關(guān)的資料,，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

活動過程:

1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》,，引出主題,。

師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音并出示圖片）師：古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié),？（這里指重陽節(jié)）小朋友知道什么時候是重陽節(jié)嗎,？（農(nóng)歷的九月初九）

2.了解重陽節(jié)的來歷。

（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節(jié)的來歷,。

（2）聽爺爺講個重陽節(jié)的傳說故事,。

3.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗。

（1）以前人們的慶祝方式,。（吃重陽糕,，登高望遠，插茱萸辟邪,。）

（2）現(xiàn)在人們的慶祝方式,。（看錄像，說說他們在干什么,？介紹現(xiàn)在人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié),，進行尊老活動。）

（3）認識茱萸及重陽糕,。

出示茱萸,，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長,，莖直直的,。古代人們在重陽節(jié)這天用來辟邪。

出示重陽糕,，請幼兒觀察他的外形,，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁,、花生仁等點綴,。

4.品嘗重陽糕。

小朋友,，老師請你們品嘗重陽糕，吃吃它有什么味道,？想想它是用什么做成的,。（幼兒品嘗，自由討論,。）

5.為老人制作禮物,。

師：重陽糕真好吃，現(xiàn)在小朋友想想家里的爺爺奶奶平時都為我們做了哪些事,，你準備怎樣報答他呢,？（幼兒討論回答）師：這里老師為你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制作禮物）

6.介紹自己的作品,，送作品,、說祝福話語。

誰來介紹自己的作品,，想想應(yīng)該對爺爺奶奶說些什么,？（如：祝愿爺爺奶奶身體健康、心情愉快,！祝愿爺爺奶奶福如東海,、壽比南山！等等,。）請孩子們當(dāng)場把禮物送給在場的老人,，并表示祝賀。

活動延伸:

孩子回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事,，如：端凳子,、拿東西、捶背,、表演節(jié)目等,。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課,，由于有老人的參與,，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺?shù)慕榻B特別仔細,，在為老人制作禮物是更是細心周到,，最后的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子,、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中,。

活動反思：

我園歷來重視家園共育，加強德育工作,。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,，萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望,，增進和爺爺奶奶之間的情感交流,，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節(jié)日氛圍的營造,。