每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)體育跳躍與游戲優(yōu)質(zhì)課篇一

1,、快速跑

2,、游戲<<織網(wǎng)捕魚>>

水平三快速跑的教學(xué)，是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,，是水平二同類教材的發(fā)展,、變化和重新組合。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作,，沒有過細的技術(shù)要求,。但是，教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂性,、合作性、競爭性,、趣味性的特點,，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的游戲,，使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,，發(fā)展位移速度，靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢,，發(fā)展快速跑的能力,。以身體練習(xí)為主，在活動中使學(xué)生身體,、心理,、社會適應(yīng)三者都得到進步。

1,、認知目標：通過游戲活動,，讓學(xué)生體驗快速跑，了解快速跑的方法,。

2,、技能目標：通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力,。

3,、情感目標：通過游戲活動增強學(xué)生的合作意識和團隊精神。

教學(xué)重點：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合

教學(xué)難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢,。

水平三的學(xué)生,，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善,，心理發(fā)育不成熟,，但是，對走和跑方法有一定的了解,，具有一定的奔跑能力,。如果在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué),，使兒童在活動中掌握跑的正確方法,，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài),，發(fā)展學(xué)生的能力,，結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,，為兒童提供展示自我的條件和機會,，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展,，心理需求得到滿足,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1,、教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng)新教學(xué),，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí),。還采用示范法,，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,，為學(xué)生能更快,、更好地掌握動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)法

本課,，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題,。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比,、交流,、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)。最后通過小組練習(xí),、個人展示相結(jié)合,，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的自主性,。

一個籃球場一臺錄音機45個小風(fēng)車40個小籃球

（一）課堂常規(guī)

1、師生相互問好,。

2,、提問導(dǎo)入：同學(xué)們想健康嗎？同學(xué)們想快樂嗎,？那咱們就去跑步吧,！

組織形式：

（1）由四列橫隊慢跑圍成一個圓圈。

設(shè)計意圖：

（1）利用教師憨厚的提問,，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,，集中學(xué)生的注意力，縮短師生間的距離,。

（2）圍成圓圈的目的主要是,，起到為課堂熱身活動散開隊形的作用。

（二）熱身運動

（舞蹈:大笨象會跳舞)

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）擺臂練習(xí)

（4）前弓步,、側(cè)弓步

（5）腰部運動

（6）小步跑

（7）高抬腿

（8）全身運動

設(shè)計意圖：

利用歡快的歌曲創(chuàng)設(shè)情境,，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣。熱身時,，針對快速跑運動,，重點做好腿、腰,、肩的活動,，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

（三）展開

1,、學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)

小風(fēng)車游戲,，教師做提示,，同時講解活動要求。

組織形式：先讓學(xué)生分小組練習(xí),，后展示,、講評。

設(shè)計意圖：

俗話說：“興趣是最好的老師,?！苯處煆纳顚嶋H出發(fā)，提問學(xué)生：大家以前玩過風(fēng)車嗎,？通過提問使學(xué)生為之一振,，激發(fā)起“玩小風(fēng)車”的興趣和欲望。利用游戲活動讓學(xué)生體驗成功的樂趣,，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點,。最后通過提問學(xué)生：你們是采用什么辦法使自己的“風(fēng)車”能轉(zhuǎn)更快呢？就很自然地引出課題<<快速跑>>,。

2,、學(xué)生自由組合，體驗動作,。

追逐游戲：

（1)拍背追逃

（2)剪刀,、石頭、布

（3)貓捉老鼠

組織形式：讓學(xué)生

（5—10人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長,，由小組長組織游戲活動。

設(shè)計意圖：

課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間,，自己琢磨動作,、體會動作、與同伴互相學(xué)習(xí),、與教師商討動作等,。在學(xué)生進行游戲體會時，此時應(yīng)發(fā)揮小組長的作用,，在這個過程中教師巡回指導(dǎo),、參與，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性,。

3,、集體練習(xí)，展示,、講評。

游戲：追雪球

組織形式：

（1）學(xué)生列隊練習(xí),。

（2）教師巡回指導(dǎo)并且激勵學(xué)生,。

（3）讓學(xué)生上前展示相互觀察、交流、評價,。

設(shè)計意圖：

（1）根據(jù)學(xué)生個體差異,，鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展,。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能,，通過教師評價,，學(xué)生間互評，促進學(xué)生改進動作,。以完美的動作展示體現(xiàn)“我能行”,。使學(xué)生能在展示過程中體驗成功。

（四）游戲活動：<<織網(wǎng)捕魚>>

場地準備：一個籃球場即可,。

設(shè)計意圖：

調(diào)節(jié)學(xué)生身心,，培養(yǎng)機智、靈敏,、奔跑,、躲閃等能力，加強與他人團結(jié)合作意識,。

游戲方法：

（1）把游戲者分成兩個組,，一組當魚，另一組當魚網(wǎng)

（互換),。

（2）教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,，當魚的同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域里跑動，當魚網(wǎng)的同學(xué)手拉手準備捕魚,。

（3）教師發(fā)出“開始”的口令,，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進行游戲，當魚的同學(xué)采用奔跑,、躲閃,，當魚網(wǎng)的同學(xué)采用圍困捕魚。

規(guī)則：

（1）魚只能在規(guī)定的區(qū)域里跑動,，如果被圍困或跑出線外就算捕獲,，應(yīng)自覺加入魚網(wǎng)聯(lián)手捕魚。

（2）魚網(wǎng)必須手拉著手,，否則就無效,。

（3）最后在規(guī)定的時間里，捕獲多者為勝,。

（五）放松,，師生道別

1,、舞蹈放松

（伴奏：小白船）

組織形式：學(xué)生自然站立，在舒緩的音樂伴奏下,，跟著教師進行緩慢地反復(fù)舒展動作,。

設(shè)計意圖：

可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

2、師生小結(jié),、道別

設(shè)計意圖：小結(jié)是對本節(jié)課教學(xué)過程的歸納,。在小結(jié)中，通過學(xué)生和老師評價,、交流成功的經(jīng)驗,，使知識再現(xiàn)，激勵學(xué)生今后更加努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育跳躍與游戲優(yōu)質(zhì)課篇二

大家好,！今天我說課的內(nèi)容是：水平二四年級《站立式起跑》第一課時。

主教材站立式起跑是在水平一小同學(xué)起跑的基礎(chǔ)上,，對起跑動作的深入學(xué)習(xí),。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),，初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)時,，并能將起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來,。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)同學(xué)愛國主義民族精神,，最終使同學(xué)身體健康,，身心愉快。

（1）知識目標：了解,、學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng),，能按口令做出站立式起跑的動作。

（2）能力目標：培養(yǎng)同學(xué)觀察,、分析,、模仿動作的能力。

（3）情感目標：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中,。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。

降低重心,，身體前傾

身體放松,，反應(yīng)迅速

為了完成教學(xué)目標,，我確立了一個宗旨，（）四種方法,，四個階段

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體同學(xué)，人人參與體育,，人人享有體育,，人人都有進步，人人擁有健康的體育精神,。

（2）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法,，示范講解法，激勵評價法

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準備階段,，學(xué)習(xí)階段,，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段

1,、準備階段

進行2分鐘左右的隊列練習(xí),，注重培養(yǎng)同學(xué)良好的組織紀律性，改善身體形態(tài),。

教師引領(lǐng)熱身活動：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上,、下肢一些徒手操作為準備活動。同學(xué)在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,，動作準確,。教師有針對性的給予表揚。

2,、學(xué)習(xí)階段

引出問題：問題設(shè)計：奧運會中長跑運動員采用什么樣的起跑方式,？還有那些比賽是用這種起跑方式？兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移,。點明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑

教師用富有激情的語言來感染,、引導(dǎo)同學(xué)，從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法,。調(diào)動了同學(xué)求知欲望,。

教師示范：教師進行簡明易懂的講解及正確的示范。讓同學(xué)對所學(xué)知識有個更加清晰的概念,。這樣80%以上的同學(xué)能夠很好地解決并掌握教學(xué)重,、難點。

同學(xué)練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示,，及時對錯誤動作進行指導(dǎo)與糾正,，體現(xiàn)師生互動。對能夠準確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點掌握牢固的同學(xué)進行評價,。

3,、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲,，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了同學(xué)團結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅強的意志，通過游戲使同學(xué)體驗體育運動中的快樂,。培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神,。

4、結(jié)束部分

深呼吸,，放松緊張肌肉,。

總之，通過本節(jié)課的教學(xué),，力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來,，在快樂中學(xué)到知識。

教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計：35%—40%,；平均心律預(yù)計：120—130次/分,；同學(xué)能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

我的說課到此結(jié)束,，不妥之處,，懇請各位專家評委給予批評指正。

小學(xué)體育跳躍與游戲優(yōu)質(zhì)課篇三

如何在課中讓學(xué)生“動”起來,，如何讓課中的活動更貼切中年級學(xué)生的身心特點,，是設(shè)計重要切入點。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動真正充滿“健身性和教育性”,，通過“籃球運球”的教學(xué),，促進學(xué)生在活動中求得綜合能力的發(fā)展。

為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過程,，我從以下幾方面去展開,。

球類運動有著較為明顯的互助與合作性?；@球運球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一,。本課用“籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性,、集體性,、健身性等特點，為學(xué)生提供了促進學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式,，是小學(xué)生最喜愛的活動內(nèi)容。本課是第一課時,，考慮到以上因素,，學(xué)生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點定為用手的感覺控制球，教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致,。

1,、認知目標：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識、基本技能,。

2,、技能目標：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握控球,、運球的技能,。

3、情感目標：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情,，發(fā)展個性。

針對本次授課對象的特點,，這個年齡段的學(xué)生活動能力強,，求知欲強，好勝性強,，思維敏捷,，反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認知的發(fā)展,，學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛,，本次課我主要通過各種提問,、自練、示范,、互動,、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣,、豐富,。通過啟發(fā)思維、講解示范,、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

〈一〉教法：

1,、啟發(fā)思維：提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎,？看過nba嗎？認識姚明和易建聯(lián)嗎,？你們還認識哪些籃球明星呢,？首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維,，對學(xué)生進行思想動員,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運球。

2,、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng),、方法和直觀正確的動作概念,，而且還能促使學(xué)生進行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個體差異,，實施分層教學(xué),。對于有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助,，要鼓勵他們主動參與體育活動,，及時地肯定他們的點滴進步，從而激發(fā)他們愛好體育活動的興趣和信心,。

4,、教學(xué)比 https:/// 賽：采用運球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當競爭,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體,、掌握運球技能,，同時檢驗學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù),、素質(zhì)、心理,、生理上都得到提高,。

〈二〉學(xué)法：

1、體驗：通過老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2、個性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，充分展示不同的運球形式,，體現(xiàn)學(xué)生個性化，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3,、興趣：通過運球接力跑，體驗到籃球的樂趣,，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì),，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

1,、 熱身部分,。

按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程,。課前的熱身運動是必不可少的,，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運動強度，同時也是預(yù)防運動損傷的最好手段,。以至在學(xué)習(xí)開始前采用螺旋跑和球操作為準備活動，導(dǎo)入熱身階段,。

2,、學(xué)習(xí)技能部分。

這一部分是課的主體部分,，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的主動參與,、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,，以快樂學(xué)習(xí)為主的方式。

（1）激發(fā)思維：通過老師提議,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，結(jié)合圖片練習(xí)，盡量展示自己的運球方法,。

（2）講解示范：通過教師的講解示范,，學(xué)生能學(xué)會基本的原地運球和行進間運球的動作和方法，確立正確的動作概念,。

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動學(xué)練,。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性，掌握基本籃球技術(shù)。

（4）運球接力賽：學(xué)生運用自己已掌握的動作進行比賽,，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能,，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識,。

3,、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分，安排了韻律操這一內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù)。

最后簡要小結(jié)本次課的教學(xué)過程,，讓全體同學(xué)們自我互評,。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的鍛煉中能應(yīng)用到今天所學(xué)到的技能,。

小學(xué)體育跳躍與游戲優(yōu)質(zhì)課篇四

素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì),、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育,。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,，本節(jié)課我將從教材分析,，學(xué)情分析，教學(xué)目標等幾個方面加以說明,。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在新課標的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進行靈活的處理，以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點,，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

跳躍是人體基本活動,，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,，深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富,，生動有趣,。通過跳躍與游戲的結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來了歡樂,，而且為學(xué)生提供了展示自我的機會,；不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動作知識與實用技能,，而且能有效地促進和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展,。

水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性,。獨立意識也開始增強,，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間,。因此,，在實施體育教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實際,，給學(xué)生更多地思考和展示空間,，評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言,。幫助學(xué)生樹立自信,，熱愛體育鍛煉。

【知識與技能】

能夠說出動作要點,，80%的,。學(xué)生能完成跳遠的動作。

【過程與方法】

通過跳躍的游戲練習(xí),，發(fā)展速度,、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)勇敢、不怕困難,，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神,。

【重點】

掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力,。

【難點】

助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合,。

1、講解示范法：通過精練適度的語言講解,，使學(xué)生獲得正確的動作概念,；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2,、糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同,，通過糾正錯誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作,，避免運動損傷的產(chǎn)生,，提高學(xué)習(xí)的自信心。

3,、分解練習(xí)法：通過分解技術(shù)動作,，降低技術(shù)動作的難度，更易于讓學(xué)生掌握動作,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，獲得成就感。

4,、完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練,，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。

5,、游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插,，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率,。

（一)開始部分(3分鐘）

1,、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進入上課狀態(tài)，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣,；課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,，避免危險的發(fā)生。

（二)準備部分(5分鐘）

1,、玩賽龍舟游戲

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊,，每隊學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條,，面向前蹲下,，兩手分別扶住前面一個學(xué)生的腰，比賽開始,，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進,，游戲當中，不能松手,，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€,。

2,、配樂韻律操：伸展運動,、下蹲運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,、整理運動。

【教學(xué)意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)的同時,，也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,，融入課堂。

（三)基本部分(27分鐘）

1,、導(dǎo)入：我會以情境進行導(dǎo),。“同學(xué)們,！青蛙王國一年一度的運動會要開始了,！大家想不想當蛙王啊,？”,，由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。

【教學(xué)意圖】通過運動會的情境設(shè)置,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中,，更加嚴格的要求自己,，有利于項目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

2,、示范：首先，我會組織學(xué)生呈四列橫隊,，前兩排蹲下,，我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題：跳遠一共分為幾個步驟,，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個步驟：助跑,、起跳騰空、落地,。

【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作,，好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，同時適當?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對動作的印象,，引起學(xué)生對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意,。

3、講解：我會邊講解邊做動作,，講解時我會提取口訣,，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部,，落地屈膝要緩沖,。

【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點，直接滿足學(xué)生對于動作學(xué)習(xí)的需要,，讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點上,；而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動作更好的理解,，使動作理論迅速回歸實踐,，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶，達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

4,、練習(xí)

（1）原地預(yù)擺練習(xí)

動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬,，兩臂前后擺動,，前擺時，兩腿伸直,，后擺時,，屈膝降低重心，上體稍前傾,，手盡量后擺,。

（2）蛙跳輔助練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用力蹬地,，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動,，向前上方跳起騰空。

（3）整體動作練習(xí),。

練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合,。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸,，同時雙臂用力后擺,，并屈膝落地緩沖。

在以上練習(xí)過程中,，會出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào),，落地沒有充分緩沖的問題,。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習(xí),，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng),，通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作,。

4,、檢驗：在檢驗環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié)，全體學(xué)生以體育小組為單位,，進行袋鼠跳比賽：讓每組同學(xué)接力袋鼠跳,，看哪組最后跳的最遠。比賽過后,，我會表揚獲勝小組,，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí),。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進行比賽是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗，游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識,，同時更加突出學(xué)生為主體的地位,，并將整堂課的氣氛推向高潮。

（四)結(jié)束部分(5分鐘）

1,、放松活動—配樂放松操,。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚先進,，激勵全體學(xué)生。

3,、宣布下課,、師生再見、回收器材,。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,，為下節(jié)課做好身心準備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價,，也為學(xué)生樹立信心,。

標志筒4個、錄音機1臺,、磁帶,、田徑場,、口哨,。

練習(xí)密度：35%～40%,；平均心率：125～136次/分；運動強度：中等偏上,。

小學(xué)體育跳躍與游戲優(yōu)質(zhì)課篇五

本節(jié)課我分為說教材,、說學(xué)情、說教法,、說學(xué)法,、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

1,、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球

游戲：擊木柱

2,、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們形成正確的身體姿勢,，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人,，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢、頑強,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時進一步提高學(xué)生們的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生們的社會適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3、教學(xué)目標新課程體育教學(xué)的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識,，使學(xué)生們在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉,，增強體質(zhì),。

（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作,。

（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力,。體驗投擲活動的運動樂趣和方法,。

（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4,、教學(xué)重點,、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點是：用力均勻程度,，動作協(xié)調(diào)連貫。

1,、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑,、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新。

2,、不利因素由于部分學(xué)生們已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,，奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認識的主體,、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制,，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生們進行自主練習(xí)，使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來,，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，從而達到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：開始準備部分,、基本部分,、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

（一）開始準備部分

1,、課堂準備活動

2,、準備部分：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機,，在場地上放飛紙飛機,，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運動強度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

（二）基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué),。

1、通過語言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球,，相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進取的探索精神。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

3,、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽,，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中,，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗,。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境,、保護地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”,。

（三）結(jié)束部分

1,、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點,、缺點，以表揚為主,。

3,、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運動強度為“弱”,。