作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒大班社會教案《認(rèn)識筷子》教案反思篇一
筷子是由中國人發(fā)明的非常具有民族特色的餐具。發(fā)源于中國,，是中國,、朝鮮半島、越南,、日本,、新加坡等東亞、東南亞地區(qū)普遍使用的餐具,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的幼兒大班社會教案《認(rèn)識筷子》,，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1,、通過感官觀察不同材料的筷子的特征,，知道筷子都是成雙使用的。
2,、了解筷子的用途,，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作,。
一,、教師出示筷子，談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
1、教師出示筷子,，幼兒觀看,。
2、提問：
(1)這是什么?
(2)它有什么用處?
3,、組織幼兒自由討論回答,。
4、師：這個是筷子,，我們吃飯的時候會使用它來夾東西,。
二、結(jié)合實物筷子,，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征,。
1、教師出示準(zhǔn)備好的.各種不同種類的筷子，幼兒觀看,。
2,、提問：
(1)這些筷子是什么形狀的?
(2)它們都是用什么做成的?
(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?
3、組織幼兒通過摸一摸,、看一看等形式自由討論回答。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、長短、粗細(xì),、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同,。)
4、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的,，有的筷子是木頭做的,，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的,、直直的,，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點,，一頭細(xì)一點,。
5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知,、探索,。
三、游戲“夾夾樂”,，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,，發(fā)展小肌肉動作。
1,、提問：
(1)你們會用筷子吃飯嗎?
(2)你們是怎么握筷子的呢?
2,、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢,。
3,、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽,。(請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠,、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好,。)
4,。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。
5,、請個別幼兒上前示范,，教師及時進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。
6,、組織幼兒分組進(jìn)行游戲,、比賽，教師巡回指導(dǎo),。
1,、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2,、宣傳使用筷子時的注意事項,，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全,、正確使用筷子,，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
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