做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教研工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

1.要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,，關(guān)注了解教師,，做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn),，調(diào)動(dòng)教師研究積極性),、原有經(jīng)驗(yàn)和水平(能夠持續(xù)、深入地推動(dòng)研究的進(jìn)展,。使教師不斷成長(zhǎng)),、性格特點(diǎn)(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動(dòng)方式),。通過(guò)客觀觀察,、真誠(chéng)溝通來(lái)了解教師，在各種研究活動(dòng)中了解教師,。教研室要加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)與管理,，傳遞教研信息，針對(duì)“明確科研計(jì)劃,、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn),，開(kāi)展教科研會(huì)議，指導(dǎo),、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍,。

2.繼續(xù)開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項(xiàng)課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理,，著重做好研究小結(jié)工作,。

3.深入園本教研，推動(dòng)課程改革,，實(shí)施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際，整合,、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等,。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究,，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材,。同時(shí)，在雙語(yǔ)班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)教學(xué),，使幼兒在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,，接受多種語(yǔ)言和民族文化的熏陶。

4.深入研究“區(qū)域活動(dòng)背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題，詳細(xì)制定實(shí)施方案,、研究計(jì)劃及區(qū)域教學(xué)安排,，以實(shí)驗(yàn)點(diǎn)突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動(dòng),。

(二)堅(jiān)持常規(guī)教研

1.堅(jiān)持常規(guī)教研,，以特色教研為主，以解決教育小問(wèn)題,，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),，三大教研組(年級(jí)教研、特色教研,、園本教研)分組教研、大教研等方法,開(kāi)展豐富多彩的快樂(lè)教研活動(dòng),，采用實(shí)地交流參觀學(xué)習(xí),、交流討論、專(zhuān)題研討等形式, 鼓勵(lì)教師多讀,、多寫(xiě),、多問(wèn)、多議,、多講,使大家在學(xué)習(xí),、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識(shí),。

2. 以“小問(wèn)題,、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn)，提升教師業(yè)務(wù)能力,，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，堅(jiān)持每月一次年級(jí)教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求,，針對(duì)各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫(kù),。

3.以“集體備課”為平臺(tái),，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)，通過(guò)集思廣益,、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定,、活動(dòng)組織、說(shuō)課及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用,。一是各年級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材,。二是加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任,、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo),，確保集體備課的實(shí)效性;三是做好集體備課三步驟備課,，形成科學(xué)有效,、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。