作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

部編版一年級上冊《小小的船》教案 部編版一年級小小的船公開課教案篇一

《小小的船》教學設計 推薦度：

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作為一名從事小學低年級實驗教材的語文教師,，我以為：在低年級，語文課堂上最主要的是培養(yǎng)學生對語文的興趣,，扎實語言文字的訓練,，發(fā)揮學生的想象力。因此,，在教學《小小的船》這篇課文時,，作了如下設計：

興趣是孩子最好的老師。循著這一條,，創(chuàng)設了如下情境：〈課前準備〉出示藍天圖,，讓學生邊唱“一閃一閃亮晶晶”，邊貼星星,。

（上課）1,、星星在藍天一閃一閃,，多美?。∵€缺了什么,？（通過說話,，弄清星星與月亮的關系）

2、平時,，你看到的月亮是什么樣的呢,？（引導積累：一輪圓月彎彎的月亮）

3、（貼上月亮）彎彎的月亮像什么,？（展開說話）

這么美的`月空,，老師要用一首歌來贊美它！（彈唱《小小的船》）

4,、畫美,，歌更美,！這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文，等學完了課文,，我們也來唱一唱,，好嗎？（出示課題）

要想快速有效地學習任何東西,，必須看它,、聽它和感受它！通過有目的地引導學生動手貼一貼,，說一說,，充分調動了他們的想象力，激發(fā)了他們參與學習的熱情：通過聽歌曲的演唱,，看著畫面再次感受美,，進一步激發(fā)了他們學習的欲望。

我們在教學中要扎實培養(yǎng)學生的語感,，就要讓學生說好話,、讀好文！低年級的課文短小精悍,，學生在朗讀同時也在接受美的熏陶,。如何在激趣之后，讓這個“趣”字貫穿下去,，扎實說話與朗讀訓練呢,？教師作了如下設計：

（配上音樂，師描述：生閉上眼睛,，想象）讓我們一起飛向藍天,，坐到月亮上?？?，藍藍的天上有許許多多星星一閃一閃，在向我們眨眼,。彎彎的月亮多像一只小船,，讓我們飛吧，飛吧,！飛上藍天,，坐到月亮上。（貼上小女孩）

1,、首先映入我們眼簾的是什么,？〈閃閃的星星藍藍的天〉

2、引導讀一讀第二句,。

3,、小姑娘只看見閃閃的星星,、藍藍的天，你坐在月亮上還看到了什么,？

說話訓練：我坐在月亮上,，看見＿＿＿＿＿＿。

4,、你們看到的真多,，我們再來讀讀第二句.（指導反復朗讀）

在這樣富有童趣的情境中讀讀練練：誦讀感司語言美，學生讀得美美的,，并很快悟出,。其中之意：說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話：東方明珠,、長城,、流星、外星人等一一閃現(xiàn)在他們眼前.扎實培養(yǎng)了學生的語感,！

讀與背并非語文教學的終止,，學生要學會遷移、運用.學生在說一說,、讀一讀時融入了情境,，如何將學生此時的激情再次升華呢？“寫”對一年級的學生來說太難了,，而在這堂課上,，有了一個很好的遷移結尾：

1、組織學生表演唱《小小的船》

2,、夜空多美呀,！你想把它畫下來嗎？先說說你想畫什么,。（同桌交流）

3,、指導畫一畫。

學生把自己看到的,、讀到的,、說到的畫下來,，又一次展開了想象的翅膀,，把許多有創(chuàng)意的東西畫下來：飛船、太空小轎車,、織女星等,，把語言美融入了畫面美中，每一幅畫就是一首奇妙無比的詩歌,，每位學生都有自己獨到的見解,，都進行了美的創(chuàng)新,！我想，學生的創(chuàng)新不是從無到有的發(fā)明,，只要是獲得知識的進程對他本人來說是獨特的,、新穎的、具有價值的,，就是創(chuàng)新,。

我們在教學中要能夠激發(fā)學生學習的興趣，在讀中悟情,、悟理,，扎實的訓練以“趣”字貫穿，學生的創(chuàng)新火花將在學習過程中時時閃爍,！