作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇一

1,、初步理解故事,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2,、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事,，豐富詞匯：陰涼、飄,、戴,。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè),。

《一朵云帽子》的故事圖片

1,、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。

師：圖中的花,、草,、樹(shù)怎么了？怎么讓它們變得涼快,？

2,、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

3,、教師簡(jiǎn)單提問(wèn),，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

（1）你想給誰(shuí)戴帽子,？為什么,？

（2）小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴？

4,、集體講述故事《一朵云帽子》,。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,。

5,、分角色表演故事。

（1）誰(shuí)想做小草,？小花,？大樹(shù)？小鳥(niǎo),？太陽(yáng),？（分配角色）

（2）鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話,？

（3）配合表演,，老師從旁指導(dǎo),。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇二

1,、發(fā)展幼兒的觸覺(jué)敏感度。

2,、滿足幼兒的好奇心,，增進(jìn)親子感情。

1,、各種裝飾材料：彩色卡紙,、雙面膠、剪刀,、裁紙刀,。

2、一次性紙碗或塑料碗,。

3,、不同材質(zhì)的玩具：布絨小動(dòng)物、觸覺(jué)球,、塑料小汽車(chē)等,。

1、在黃色卡紙上畫(huà)出小貓頭部的輪廓,，剪下待用,。

2、用桃紅色卡紙畫(huà)出小貓的衣服,，剪下待用,。

3、將剪下的小貓頭部和衣服貼在綠色卡紙上,。

4,、用彩色卡紙、彩筆裝飾小貓面部,。

5,、在小貓右臂畫(huà)出圓形輪廓線,。

6、用裁紙刀沿輪廓線挖一個(gè)圓洞,。

7,、將一次性塑料碗粘在小貓身體的中間部位，完成道具制作,。

1,、將小貓卡紙道具立在椅子上。請(qǐng)幼兒站在道具后,，將手伸進(jìn)圓洞里,，摸摸小貓的碗里有什么東西。

2,、在碗里放不同的物品激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵(lì)他們摸一摸、猜一猜,。

3,、多人參與游戲，讓幼兒在道具后摸一摸,、猜一猜：碗里的是老師的手還是小朋友的手,？是爸爸的手還是媽媽的手？

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇三

：一周

：通過(guò)相互拜年,、分享食品,、鬧元霄等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)春節(jié)的歡樂(lè),，

了解中國(guó)特有的春節(jié)習(xí)俗,，并能?chē)@春節(jié)主題大膽表述。

社會(huì)：通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng),，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗,，體驗(yàn)過(guò)新年的愉

快情緒，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),。

語(yǔ)言：使幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話,，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學(xué)：通過(guò)觀察比較,，判斷1—9數(shù)量的多,、少一樣多,，鞏固對(duì)1—9數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

藝術(shù)：1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈,。

2,、學(xué)習(xí)從里外,，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩,。

3,、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲“小看戲”的.歡樂(lè)、詼諧的情緒,，并通過(guò)整體模仿

動(dòng)作,，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)“小鑼”的演奏方法,，并在集體中

保持演奏速度,。

健康：學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形,，提高幼兒變化隊(duì)

形的能力,。

拜年啦

活動(dòng)一：社會(huì)：我們?nèi)グ菽?/p>

活動(dòng)二：打擊樂(lè)：小看戲（一）

活動(dòng)三：談話：壓歲錢(qián)

活動(dòng)四：繪畫(huà)禮花

活動(dòng)五：科學(xué)復(fù)習(xí)1—9數(shù)量

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道食物有各種各樣的味道,，能初步分辨甜酸苦辣,。

2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受,。

3,、樂(lè)意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、 第一桌：小零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件,，談話引出課題

師：小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,，他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師：咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西,。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西,。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)

二、幼兒品嘗

師：是這樣嗎?老師,、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗,。

(放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始品嘗,。老師將幼兒分為3組,，每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸,、辣,、甜四種食物)。

師：(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

三,、幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的感受

1,、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?覺(jué)得怎么樣?

2,、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱(chēng)。

師：你們還知道苦的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道酸的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道辣的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道甜的食物有哪些?

(幼兒自由回答)

3,、 請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情,。

四,、總結(jié)師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火,。

師：話梅,、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開(kāi)胃,，有助于我們的消化,。

師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

師：甜的東西小朋友們都愛(ài)吹,，但是一定要少吃,，吃多了容易長(zhǎng)胖，還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口,。

活動(dòng)延伸：

師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,，甜酸苦辣都有，只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康,。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品,，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,，那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了,。讓我們相互說(shuō)聲謝謝!

教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高,。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),，孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái)，我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦,。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體驗(yàn),，然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果,。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索,。

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇五

1,、嘗試觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，了解各種小動(dòng)物走路的樣子,。

2、樂(lè)于參加說(shuō)說(shuō),、演演形式的閱讀活動(dòng),，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

在看看,、說(shuō)說(shuō),、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂(lè),。

ppt,、錄音

一、情景激趣,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

教師出示扉頁(yè)，讓幼兒觀察扉頁(yè),。

師：看,！這是誰(shuí)呀？

幼：一個(gè)小孩,。

師：小孩在干什么呀,？

幼：小孩在走。

師：對(duì),！這個(gè)小孩呀在一步一步,，走啊走，小孩一步一步,，走啊走,，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢,？我們一這個(gè)故事,，這個(gè)故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目,，幼兒學(xué)說(shuō),。

（本環(huán)節(jié)直接出示扉頁(yè)、觀察扉頁(yè),、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,、直接引題）

二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面,，理解繪本內(nèi)容,。

師：小孩一步一步，走啊步，走啊走,，他看見(jiàn)了什么,？

幼：看見(jiàn)一只大烏龜。

師：小孩子看見(jiàn)一只大烏龜,，他會(huì)怎么做呢,？

p3我們輕輕地翻到第3頁(yè)

幼：學(xué)小烏龜爬。

師：小烏龜是怎么爬的呀,？是慢慢的,，還是快快的呢？

（幼兒做出小烏龜爬的樣子,，邊爬邊說(shuō),，是慢慢的……）

師：哦！小孩喔——唷,，喔——唷,，像大烏龜一樣慢慢爬。

［師一邊說(shuō)一邊坐在座位上做爬的樣子,，幼兒跟著一塊兒喔——唷,，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬,。］大烏龜輕輕回家吧,。

p4

師：他們爬呀爬呀，看見(jiàn)一只什么,？

幼：看見(jiàn)一只大白鴨,。

師：他們會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜,。

幼：他們會(huì)學(xué)大白鴨走路,。

p5

師：啊,！真的,，小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢，大白鴨是怎么走路的呀,？

［“大白鴨是這么走路的”有幾個(gè)幼兒邊說(shuō)著邊離開(kāi)了座位學(xué)大白鴨走路,，師這時(shí)也站起來(lái)“搖搖擺擺、搖搖擺擺,，像大白鴨一樣踱著走,。”］

師：大白鴨回到家里來(lái)吧,。

師：小孩,、大白鴨,、小烏龜搖搖擺擺，踱著走,，又會(huì)遇到誰(shuí)呢,？

幼：馬、大象,、小老鼠,、小狗、小松鼠,。

p6

師：呀,！來(lái)了誰(shuí)呀,？

幼：來(lái)了只小白兔,。

師：是小白兔嗎？看,！它的毛是灰顏色的哦,，它是一只小灰兔哦！小孩看見(jiàn)來(lái)了一只小灰兔,，他又會(huì)怎么做呢,？

幼：他會(huì)像小灰兔一樣跳。

p7

師：于是,，小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳,，我們也一起來(lái)學(xué)小灰兔跳吧。嗵,！嗵,！嗵！像小灰兔一樣蹦蹦跳,。

p8師：來(lái)了一只什么呀,？

幼：大鳥(niǎo)。

師：這是一只很大很大的鳥(niǎo),，它的脖子很長(zhǎng),，腳也很長(zhǎng)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鴕鳥(niǎo)（幼兒學(xué)說(shuō)）,，小孩他們看見(jiàn)一只大鴕鳥(niǎo),，于是——

p9教師輕輕翻一頁(yè)

幼：小孩他們學(xué)大鴕鳥(niǎo)一樣走路。

師：大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的呀,，我們一起站起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,，啊喲、啊喲,、啊喲,，像大鴕鳥(niǎo)一樣大步跨。

回到家里來(lái)吧，小孩,，大鴕鳥(niǎo),、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟好一個(gè),，排好了隊(duì)大步跨,，好神氣呀！這時(shí),，它們又會(huì)遇到誰(shuí)呢,？

幼：大獅子、大象,、大老虎,。

p10我們一看到底是誰(shuí)來(lái)了

師：嗷嗚——哇！真的是大老虎來(lái)了,，小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣,？

幼：他們很害怕。

師：你是怎么看出來(lái)的,？

幼：你看他們的眼睛都瞪得大大的,，脖子縮著，腳都彎了,。

師：哎呀,！大老虎要吃他們啦，可怎么辦呀,！誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法,？

（有幾個(gè)小女孩一聲不吭，有些驚嚇了,。）

幼：趕快逃到家里去,。

幼：拿石頭砸它。

p11

師：小動(dòng)物和小孩真的開(kāi)始逃了,，它們是怎么逃回家的,？

幼：小烏龜，喔——唷,，喔——唷,，爬啊爬

小白鴨，搖搖擺擺,，搖搖擺擺,，走啊走

小灰兔，嗵,，嗵,，嗵,，跳啊跳

大鴕鳥(niǎo)，大步跨

小孩,，啊喲,，啊喲，跑啊跑

p12

師：小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒(méi)有,？

幼：沒(méi)有,。

師：你是怎么知道的？

幼：他們都跑得呀,，頭上還在流汗呢,！

幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢,！

師邊拍胸脯邊喘氣說(shuō)：呼——終于回家了,。

[本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法，讓幼兒了解繪本內(nèi)容,，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)動(dòng)幼兒的感官,，讓幼兒在猜測(cè),，邊模仿小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)繪本中的重復(fù)句式,，特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞，如像小烏龜一樣慢慢爬,，像大鴕鳥(niǎo)一樣大步跨]

三,、完整閱讀。

[教師播放錄音,，并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽(tīng),，跟著老師一起輕輕地講]

師：剛才我們一起看了一本有趣的書(shū)，書(shū)名就叫《一步一步,，走啊走》接下來(lái),，我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍，這一回聽(tīng)時(shí),，你也可以跟老師一起輕地講,。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1,、原來(lái)，小孩走,、烏龜爬,、大白鵝踱、小灰兔跳,、大鴕鳥(niǎo)用他們最熟悉的走路方法安全回到了家,，我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢,？

（像他們一樣一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步,，走啊走）

2,、好！讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè),，一步一步,，走出去玩一會(huì)兒。

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇六

由于本班幼兒年齡比較小,，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,，而且他們對(duì)色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。

4、能在合理的位置粘貼,，大膽想象,，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊,、各種不同顏色圓片片若干,，毛巾人手一塊。

1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲(chóng)” ,。

提問(wèn)：

這是什么,？( 毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？(漂亮)

你們想做嗎,？(想)

2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng),。

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,，而且他們對(duì)色彩比較敏感,。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好,，做出來(lái)的作品很美麗,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的`習(xí)慣,，他們的作品非常的美麗。

范例稍微小了一點(diǎn),，另外由于教師非常緊張,，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好,。以后要在教學(xué)上多下功夫,，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

小班教案 小班教案簡(jiǎn)單篇七

1,、初步了解自己家的地址和周?chē)h(huán)境的主要特征,。

2、初步理解故事內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只,。

2,、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶,。

3、自制簡(jiǎn)易的區(qū)域背景圖,，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑,。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)搬新房》,。

一,、歌曲導(dǎo)入。

1,、播放歌曲《迷路的小花鴨》,，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無(wú)助,、欲哭的樣子,。

2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了,。

二,、組織討論。

1,、什么是迷路,？迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)？為什么傷心,？

2,、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦,？

3,、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的`周?chē)€有哪些主要的建筑,？

三,、繪制地圖。

1,、出示自制的區(qū)域背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置,。

2,、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫(huà)上自家的房子。

3,、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,，畫(huà)出從家里到幼兒園的路線,，并用剪貼或繪畫(huà)的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過(guò)醫(yī)院,，小學(xué),，郵局,，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

四,、交流分享,。

1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級(jí)的主題墻上,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。