作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
力的測量教學設(shè)計 測量力的大小教案篇一
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1．知道力的單位是牛頓，對牛頓的大小形成具體觀念,。
2．知道彈簧秤是測量力的工具,，知道它的構(gòu)造。會用彈簧秤測量力,。
拉力器,，彈簧秤。
學生實驗器材：彈簧秤,，木塊,，長木板，一根頭發(fā),。
請一位男同學和一位女同學到講臺前,，分別拉拉力器。要求其他同學觀察,，然后回答：
1．彈簧為什么伸長了,？
2．兩位同學拉彈簧時，彈簧的伸長相同嗎,？為什么不同,？
3．哪位同學的拉力大？怎么知道他的拉力大,？
歸納：拉力使彈簧伸長,；拉力大小不同，彈簧的伸長不同；拉力越大,，彈簧伸長越大,。利用彈簧的伸長可以測量力的大小。
本節(jié)學習力的測量,。
板書：二,、力的'測量
國際上通用的力的單位是牛頓，簡稱牛,。為紀念牛頓而命名,。
板書：1．力的單位：牛頓。
拿起2個雞蛋的力大約是1牛頓,。
提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓,。
舉起20千克的小孩的力約為200牛頓,。
說明彈簧秤是測量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長制成,。
讓學生拿起彈簧秤,，觀察它的構(gòu)造：彈簧,、指針、外殼,、刻度,、掛環(huán)、掛鉤,。
介紹使用方法：
1．觀察刻度,、零點不用力拉秤鉤時，指針是否指在零刻度處,？量程多大,？最小刻度代表多少牛頓？
2．使用注意事項：加在彈簧秤上的力不能超過量程,。
3．討論“想想議議”中的問題,。
板書：2．測量工具：彈簧秤。
讓學生先閱讀課本實驗部分,，然后按步驟進行實驗,，并把數(shù)據(jù)記在筆記本上。實驗中教師巡回檢查,，及時解決問題,。
彈簧秤的量程：
最小刻度：
水平拉木塊的力：
在斜木板上拉木塊的力：
拉斷頭發(fā)的力：
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