寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應以寫“體會”為主,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

《大學》讀后感100字 《大學》讀后感600字作文篇一

《大學》卷首開宗明義：大學之道,，在明明德，在親民,，在止于至善,。

所謂“明明德”，前一個明是動詞,，意指理解掌握;而后一個明為形容詞或名詞,，強調(diào)儒家的道統(tǒng)而非其它的歪門邪道。明明德與親民,、至善一直被認為是《大學》之重要的三綱,。明德是根本，親民為路徑,，至善則是境界,，是個體行為的理想目標。

這對于一名教師就比較重要了,。因為教師通常肩負明德和明明德的雙重責任,。

所謂明德是規(guī)范的體例，說起來并非難題;關(guān)鍵在于明明德,，這又是一個雙向的行為過程,。作為一名教師就需要循循善誘，通過傳道釋疑解惑,，激發(fā)學生對真和善的渴求,，使學生的素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展，同時,，在言傳的同時更可以身教,。以教師自身的良好言行感染學生使其可以不斷地明明德，日積月累而達到教學雙方自立并立人,。

親民,、至善——大學之道強調(diào)的不僅是人的道德本性和道德實踐，它還要求把個人的道德修養(yǎng)應用于社會政治實踐,，是一個推己及人的過程,。親民,，說到底就是將自己的道德修養(yǎng)普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能體認到自己心靈中所具有的誠明德性,，由此同樣再去施之于人“已所不欲,，勿施于人”，“嚴于律己,，寬以待人”共同創(chuàng)造出一個和諧社會,，這樣就能做到大學之道所謂的“止于至善”了。

茍日新,，日日新,，又日新。試想一下,，如果我們確實可以吾日三省吾身,，明明德，親民,，至善既不難;同時格物,、致知、誠意,、正心,、完美修身而齊家治國平天下亦不難。這就是通過《大學》篇學習受到的教益和啟迪,。

《大學》讀后感100字 《大學》讀后感600字作文篇二

“學而優(yōu)則仕”,，取得一定的成績就得給予相應的官職，否則便是重視不夠關(guān)懷不到,。當然,，沒有一官半職也無法說明你取得了成績。

正是這一句辛辣的書評吸引了我,，從頭至尾,，一氣呵成!

書中對人物的刻畫可以說做到了極致，心理描寫更彰顯了人物百態(tài),，然而讀罷給我最深的感覺卻是：這里不是校園,。沒有莘莘學子的朗朗讀書聲;沒有青春校園的生機和活力;沒有學術(shù)論壇的筆劍爭鋒。

這里是一個工廠,，專門負責生產(chǎn)經(jīng)營的地方;這里是一個圍城,，城里城外的人們各顯神通;這里更是一個集市,，到處都是呼喊叫賣的聲音,。

文章還在陸續(xù)的連載之中，我還沒有讀到故事的首尾,，我不知道文章的作者會以什么樣的結(jié)局來結(jié)束這所謂的大學,。暫且不去談那些領(lǐng)導們的爾虞我詐,、勾心斗角，杜小春的見異思遷,，高歌的形骸放蕩,，馬長有的拾階而上，這哪里是大學教師的模樣!

正如一位網(wǎng)友評論的那樣,，到底是我上了大學,，還是大學上了我?在這樣的校園里，這樣的潛規(guī)則作用下,，我不禁感到非常的悲哀,。文章開頭的杜小春很像現(xiàn)實中的我，所以讀到她出現(xiàn)的地方,，我是一路同情,，直到我再也不能忍受——因為我知道，我是永遠不會成為杜小春那樣的人,。我可以與名利無緣,，我可以生活得辛苦貧寒，但我要永葆我心中的明燈不滅,，走過悠長的黑暗,，迎來的定會是燦爛的黎明。

去留無意,，望天上云卷云舒;寵辱不驚,，看庭前花開花落，人生最好的境界莫過于此吧!