計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇一

以學校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，全面推進素質(zhì)教育,，突出教育為中心，切實進步課堂教學效益,，進步本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課、聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，我們將以“為學生服務,，為家長服務,，為社會服務”為宗旨，把新課程標準的理念和跨越式的思想貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷進步教育質(zhì)量,。全面進步三、四年級組各項工作水平,，做一個治理科學,、工作有序、團結(jié)奮進的教研組,。

努力學習新的教育理念,，以課堂教學為陣地，開展教學研究,，互相學習,，共同進步。

繼續(xù)開展以“讀寫結(jié)合----閱讀教學中如何把握課堂練筆切進設(shè)計,，進步學生讀寫能力,。”為主題的教研活動。

1.積極參與對新教材的鉆研,，探討教學過程,，做到有體驗，有感悟,，從而有進步,。

2.用好教材，用足教材,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,，營造活潑和諧的學習氣氛,，進步語文教學的質(zhì)量。

3.本學期以“讀寫結(jié)合”為主題開展教研活動,，即探討閱讀教學中如何把握課堂練筆切進設(shè)計,，進步學生讀寫能力。?？茨軌蚶谜n文這個語言載體，從課文本身的內(nèi)容出發(fā),，結(jié)合學生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容，將閱讀,、練筆,、思維練習融為一體，從而達到以讀引寫的目的,，終極促進寫作教學的實效性,。

1.認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的條件下,，弄清本學期段的具體教學要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)四年級語文教材特點,，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐,。不斷進步教學質(zhì)量,。

2.教研組每位教師均應用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周二教研活動時間，組員間相互合作,，共同研究,，及時溝通教學中碰到的題目，解決困難,。

3.培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和嘗試寫讀后感,，學期末評選讀書小標兵,。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項工作,，為打造書香校園而共同努力,。要激發(fā)學生的讀書愛好，指導學生利用好早讀,、課活及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng),。

4.本教研組老師要同一進度,，同一張卷，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的氣力,，進步教學質(zhì)量，切實搞好本學期的教學工作,。

5.繼續(xù)開展備課,、聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風氣,，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破,，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同進步。

6.我們的備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思，課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二次備課和反思，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思,。

7.我們將充分利用好學校活動和校外資源,，把學生的語文知識加以擴展和延伸,。讓學生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學習打好基礎(chǔ),。

8.關(guān)愛學生,，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師，信其道,，同時將德育作業(yè)和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展。

三年級語文備課組工作計劃題目篇二

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,，以課堂教學為中心,，以課題研究為主線,，引導語文成員認真學習教育教學理論,，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍,、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務實地開展工作,。全面實施素質(zhì)教育,，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂,。有效提高教學質(zhì)量,。

1、注意教學規(guī)范,，抓好教學常規(guī)工作,，特別在備，教，改,，導,，考方面做出成效。

2,、力求教學創(chuàng)新,，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

3、加強教學研究,，大力開展教學科研,，將創(chuàng)新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課

4,、實施分層教學,，搞好分類指導。,，開展陪優(yōu)補差活動,，做到有計劃，有目的,，有要求,，人員落實，課題落實,。最終使語文質(zhì)量有很大的提高,。

5、深入研究,，注重新教材,，新課標的研究、吃透精神,，掌握標高,，加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作,。

1,、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次,，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排,。

2,、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案,，宣講時做到簡明扼要,，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明,，講解清楚。

3,、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價,。

4,、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分,，發(fā)言積極,，以達到取長補短，共同提高的目的,。

1,、備課組長的工作要認真負責，積極主動,，團結(jié)全組成員奮力拼搏,，勇于開拓，積極進取,。

2,、規(guī)范集體備課。形成研討風氣,，提高備課質(zhì)量,。

3、加強教學傳,，帶,，幫,，做到指導耐心,，學習虛心，互相討論,，共同提高,。

4、經(jīng)常開展聽課活動,，定期舉行公開課,。并認真開展評課活動,。

5、注重業(yè)務學習,，提高組員素質(zhì),，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣,。

九月份：

3,、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋

十月份：

11,、《秋天的雨》14,、《蜜蜂》主備教師：陳嬌

十一月份：

19、《趙州橋》22,、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮

十二月份：

26,、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌

三年級語文備課組工作計劃題目篇三

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究,，倡導并實施以自主參與,，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學方式,，著力形成“開放性”的大語文格局,，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)。

1,、每周有序開展備課組教研活動,，注重“教學心得”交流。

2,、精心設(shè)計教案,，做好課后教學心得及本班教學特色的記錄。

3,、力求根據(jù)每個學生不同實際給予激勵性的評價,，讓學生每次練習都能有所提高；

4,、認真開展組內(nèi)聽課評課活動,，作好經(jīng)驗交流總結(jié)。

1,、深入學習教育教學理論,，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學摘錄,，并能有感而發(fā),，寫下心得，在備課組活動時互相交流,、學習,。

2,、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩,、研討,、培訓活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣,，努力做到一人外出取經(jīng),，全組共同學習。

3,、增強科研意識,，每人每學期制定“一課題”（具體見《課題計劃》）。每周上半周為研討課活動日,，聽課結(jié)束后,，當天及時評課，使上課,、聽課的老師各有所得,。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù),，本學期35周歲以下的青年教師每月至少運用多媒體上好一堂語文課,。

5、關(guān)注學習困難學生,，重視補缺補差,，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄,。在教學質(zhì)量監(jiān)測中,，力爭100%合格率。

7,、做好教學常規(guī)工作（包括備課,、上課、批改作業(yè)等）,，尤其要提高40分鐘的課堂教學質(zhì)量,。

9、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽,。

10,、配合各條線老師做好各級各類的學生征文比賽。

九月份：

1,、制定各項計劃

2,、小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

3,、教研課

4,、構(gòu)建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿

十月份：

1,、理論專著閱讀指導

2、學習落實“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”

3,、教研課

4,、“新秀杯”課堂教學選拔賽

5、構(gòu)建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程

6,、青年教師課件制作培訓

十一月份：

1,、揚中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

2、小學語文學科專題活動——語文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功

3,、鎮(zhèn)江市小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會

4,、教研課

5、理論專著閱讀指導

十二月份：

1,、35周歲以下的青年教師教學基本功比賽

2,、教師讀書筆記展覽

3、教研課

4,、揚中市“讀一本好書,，寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動交流

一月份：

1、揚中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

2,、教研課

3,、“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

總之，在新的學期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇四

以校長室的工作思路為指導,，以語文新課標為理念，以教材研究為重心,，著力提升課堂效能,，堅決減輕學生負擔。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文教學研究,，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學,，提高語文教學質(zhì)量。

1,、學習：

鉆研教材是首位,，把握準教材是每位老師應具備的能力。在教研活動時,，要根據(jù)教學實際,，有側(cè)重點的組織老師學習,、重溫語文新課標，經(jīng)常對照,，加以改進,。認真參加各類教學培訓活動。平時,，個人多閱讀,、學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課,。積極探索新的教學理念和新的教學方法,。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平,。

2,、備課：

根據(jù)張健文老師的教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點,，制定出較為詳細,、可行的教學目標。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課再集體討論,、商量。自己也能獨立思考,、研究,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),，自己備的課認真寫好設(shè)計說明,，做到有質(zhì)量、有實效,。每課寫好教學反思,，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,。

3,、制作課件：

本學期，我們備課組將學著制作課件輔助教學,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高我們的上課效率。同時,，結(jié)合課件的運用和修改,，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件,，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思,，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。

4,、上課：

（1）隨堂課：

以校隨堂課教學評比為動力,，認真對待每一節(jié)隨堂課,，每節(jié)課能認真準備,，用好課件輔助教學。課上努力做到正確高效地傳授知識,、技能和方法,，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力,。每位老師都應爭取在本學期中,，再次改進自己一、兩個教學薄弱之處,，真正提高自己的教學能力,。

（2）研究課：

主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動,，群策群力,，認真對待。研究課形式可以多樣化,，通過集體備課,、制作課件、上課,、評課等一系列過程,，鍛煉自己，提高自己,。課后,，再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5,、作業(yè)：

堅決落實學校的減負措施,。

（1）根據(jù)上學期教學中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點,，選擇好課后練習題,，適當做些開放性的題目（如：寫段練習、閱讀分析等）培養(yǎng)學生獨立思考,、獨立解題的能力,。

（2）抄寫作業(yè)：繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導，教會學生用鋼筆橡皮擦字,，保持簿本整潔,。學生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置抄寫詞語不超過兩遍,。認真進行毛筆字的教學,。

（3）寫作：寫作教學是三年級的一個教學重點，要認真上好6次作文指導課,，在集體指導的基礎(chǔ)上,，鼓勵學生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累,，適當做些摘記作業(yè),。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在班級內(nèi)發(fā)表（貼于學習園地）,。平時,，多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導習作的方法，并挑選好文章積極投稿,，爭取發(fā)表,，培養(yǎng)學生的寫作興趣。

（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量,，預習作業(yè)向課內(nèi)過渡,，備課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學生負擔,。

（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點,，指導學生利用午休等時間進行有效的借書、讀書活動,，讓學生會看書,、愛看書，在閱讀中鞏固所學的字,，擴大閱讀量和知識面,。

（6）拓展：根據(jù)課文學習的需要，讓學生自主查找資料,。

7,、考試：

本學期準備5次單元考，考試命題要合理,，分數(shù)不排名,。

8、聽課：不少于10節(jié),，聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評,，要有自己獨到的見解和想法,。

9、認真記錄,、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》,，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。

三年級語文備課組工作計劃題目篇五

認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針,，以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理,，深化語文課堂教學改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制,，切實提高語文教學質(zhì)量,。

本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅,、何小玲,、曹水蓮、徐秋姬,。全組教師為適應新課程改革,，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務學習,。且本組教師有年青充滿活力的,，有年長富有經(jīng)驗的。在課改中,，我們將齊心合力,，集體備課，鉆研教材,，互相聽課,、評課，爭取在課改中有所成就,。

1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流,。鼓勵教師寫教學隨筆,、教后記、教學論文等。

2.重點抓好教學常規(guī)管理,，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,，全面提高教學質(zhì)量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀,、積累和運用的興趣,。

4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,，提高教師教學科研能力,，爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題,。通過對子課題的探究,，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇六

本學期四年級由6個老班和一個新班組成,，全組共7名成員，教師年齡參差,，有成熟型教師2名,，合格型教師1名，新任型教師4名,。本期我們將在學校教科室領(lǐng)導下,，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學生,，提升教師內(nèi)涵為目標開展形式多樣的教育教學研討活動,，現(xiàn)計劃如下：

1.參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率,、優(yōu)生率,、平均分）達到全縣前三名。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學校正負1分內(nèi),。

2.教師,、學生參加縣以上主要項目競賽活動，團體獲縣一等獎,，個人獲獎人次優(yōu)于其他學校,，并不斷晉升在市級、省級,、國家級競賽并獲獎,。

3.全面關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，建立適合學生發(fā)展的社團，每位教師爭取參與至少一個社團輔導項目,，制定社團輔導計劃,，落實輔導措施，完成社團展示活動,。如遇社團中個人或團體參加各類比賽,，獲獎目標為等級獎。

4.每位教師做好自身的教學工作,，備課組長加強教學工作的檢查,、督促、考核,。力求讓每一個家長,、學生滿意。期末的學生評教滿意率達95%以上,；家長對每位教師的滿意率達95%以上,。

1.寒假期間以年級為單位，分單元備課,，要求教師要認真把握教材,、研讀教參,，抓住重難點,，結(jié)合本年級學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，并制作相對應的,、練習等,。

2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)教師共同學習四年級下冊“和樂”課程標準,，要求每個教師都必須掌握本學科的“和樂”標準,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念。

3.根據(jù)“和樂”課程標準,，加入自己對教案的理解,，在教研活動時提出疑義及修改建議，進行第二次教案修改,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”,。課后還要寫教學反思。積極應對學校質(zhì)量督導中心領(lǐng)導的推門聽課,，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽稱號,。

4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認真批改”,。

5.加強輔導工作,。制定輔差計劃,，對后進生及時輔導，爭取當天所學知識當天理解消化,，不能欠賬太多,。

1.本學期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進行磨課,，實行走班上課,，其他老師聽課后再一起研課。

2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學科的課）,。

3.實行學月檢測,。月考試卷制卷安排見表。

4.全面推進校本課程“海量閱讀”的實施,，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目,，指導學生做好讀書筆記，期末形成物化成果,。

5.開始小課題的研究,，期末形成物化研究成果。

6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項教育教學活動（選修課,、課外活動等開展情況）的新聞報道發(fā)表到學校網(wǎng)站上,。（交稿時間：二、三月份任順佳,、郭莉——假期作業(yè)展評,；美習文化節(jié)系列活動報道；年級激勵大會等,，四月份劉靜,、熊曉蓉——球運會、教師編題解題能力比賽,、年級激勵會等,；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典,、藝術(shù)節(jié),、年級激勵會等，六月份徐元玉——讀書交流報道等,。

1.集體讀書+個人閱讀,。每月一次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀,，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）,。集體閱讀王尚文的《走進語文教學之門》。

2.每周一次粉筆字練習,，間周一次毛筆,、硬筆書法練習,。

3.撰寫論文、教學案例或隨筆,，三者至少一篇,，積極參加校、縣教育學會或分會的評比活動,。

4,、每位老師至少寫2篇下水作文。

5.積極參加各級各類培訓,，把經(jīng)驗帶回來,，在備課組活動中交流，爭取評為優(yōu)秀學員,。

6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇七

以“零缺陷”服務和“二期課改”的先進理念，提高課堂教學效率,。教學中,，三年級語文教師將根據(jù)不同學生的個性特點，在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學過程,，即實施個性化教學,。讓學生在愉快的氛圍中學到本領(lǐng)。

1,、繼續(xù)學習理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱,、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課,、教研組活動中交流,，談心得體會。

2,、組內(nèi)每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上認真反思，結(jié)合課堂教學和課題研究撰寫16篇教學反思,。

1．依據(jù)“新課程標準”的要求,，制定三年級教學單元目標、教學重點,、難點,，在課堂教學中進行“雙案”的教學研究工作。

2．繼續(xù)完成進修學院組織的新教材第五冊部分單元課程教案,、課件,、試卷的編寫設(shè)計工作。

3．積極研究教材教法,，落實對第五,、第六單元的教材研究分析,，并進行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流,。

4,、加強三年級語文教學的階段性抽測工作，形成有序的監(jiān)控體系,，力爭提升年級的學生的優(yōu)秀率水平,。

1、根據(jù)學校課題確定教研組課題：《在語文教學中給予學生個性化服務的實踐研究》,。落實三,、四、五年級組：運用“雙案”給予學生個性化服務的實踐研究,。

2,、在實踐研究中，努力達到學校提出的在語文教學中對學生進行個性化教學服務系列要求,。

3,、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。

4,、積極協(xié)助區(qū)研訓員一起進行三,、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項,。組織好和課題有關(guān)的研討課,，進一步完善“雙案”的設(shè)計，使課堂教學的精細化能真正落到實處,。

1,、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃,，有落實,，有成果。

2,、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，每月20日由備課組長檢查作業(yè)。

3,、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課,。每一節(jié)重建課由備課組集體備課，開展評課,、說課活動,。

具體安排如下：

月份三年級檢查

三月份練習本

四月份作文本

五月份練習本

六月份作文本

4、質(zhì)量達標：

在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分,。

5,、各年級內(nèi)必須進行兩次競賽,。(由各備課組長負責)

三月份：三年級學生參加市當場作文比賽

五月份：三年級學生進行課本劇比賽

6、配合學校的語言文字的計劃,，各班開展“每日一評”活動,，搞好“啄木鳥”活動

第一周：

1、落實三年級新教材的教材特點進行組內(nèi)學習分析活動,。

2,、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體,。

3,、落實制定三年級備課組計劃。

4,、開展本年級語文學科課堂教學問題的調(diào)研,。

第三周

1．學習〈〈語文教學中促進學生自主學習的策略〉〉及感悟。

2.《田忌賽馬》雙案教學研究,、討論,，制定教案。

3,、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施,。

4、落實三年級學生參加市當場作文比賽,。

第五周

1,、學習資料

2.《田忌賽馬》雙案教學重建課說課與反思。

3,、對“學案”研究落實進一步的探討,、研究。

4,、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計,、學生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況

第七周

1、學習資料

2,、根據(jù)教材特點進行試卷命題的討論,。

3、認真分析第五,、第六單元教材的特點與教法，并形成書面交流稿,。

第九周

1,、學習資料。

2,、制定復習計劃,。

3,、集體命題，落實復習卷的命題,、出題工作,。

第十一周

1．學習資料

2．對期中測試進行質(zhì)量分析。

3,、開展三年級課本劇排演工作的落實工作,。

第十三周

1．學習資料：

2．備課組工作自查，提出下階段的改進策略,。

第十五周

1．學習資料

2．集體備課并落實說課,、評課活動。

第十七周

1．學習資料

2．制定期末復習計劃,。

第十九周

1．學習資料

2．進行備課組小結(jié),。

3．撰寫期末區(qū)教學質(zhì)量分析,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇八

貫徹落實新課改《語文課程標準》,，以新課程改革為鍥機，立足課堂,，狠抓實效,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。組內(nèi)活動以教學內(nèi)容研討為重點,，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性,。開展語文教學研究,，在實踐中思考，在思考中提升,，促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展,。通過理論學習、備課與聽課評課,、作業(yè)批改,、學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

1.認真開展備課組活動,，本組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì),，提高四十分鐘質(zhì)量,，在課堂教學中以學生展示為主，精講點撥,，給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2.貫徹、落實語文課程新標準,，深入課堂教學研究,，積極配合學校開展課堂教學改革，激發(fā)學生主動探究意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng)。

3.以課堂教學為中心進行教學改革,，結(jié)合學校高效課堂模式的操作實施,，加強教學的探討活動，提高教學實效,。切實有效的制定好導學案,。

4.加強集體備課，各組員的精誠團結(jié),，注重合作,，做到提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。

5.開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力,，促進學生個性的和諧發(fā)展。

(一),、堅持每周一次教研活動,。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間,，開展集體備課,。做到內(nèi)容提前準備,，研討人人參與,，記錄全面具體,。

(二)、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改,。

1,、備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元,，排好各單元集體備課時間,，并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材,，收集相關(guān)素材,，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學校教師博客,。單元教學設(shè)計要求教學目標明確;教學內(nèi)容科學,、合理;教學過程符合學生實際;教學方式與學習方式靈活;習題具有多樣性、層次性,。

2,、備課組長在單元教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時,，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學目的，三維教學目標,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習配備,，教學方法的設(shè)想等。

3,、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教,，并根據(jù)本班教學實際，及時反思修改教案,，進行三次備課,，再把教案上傳到學校“博客”中,。同備課組教師跟蹤聽課,、評課。

4,、組內(nèi)教師根據(jù)學情,，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇九

新學期工作調(diào)整之后,，我擔任三年級語文組的備課組長，感謝學校領(lǐng)導對我的信任,，同時,，也感到了一些壓力，在今后的工作中我將以百倍的熱情與努力,，不辜負領(lǐng)導的信任,，盡心盡力完成自己的工作，協(xié)助教研組長帶領(lǐng)三年級語文組全體老師以提高教學質(zhì)量為主要目的,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實,、有效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。特制訂以下工作計劃：

1.加強理論學習，帶領(lǐng)全體備課組成員積極學習新課改理念,、新課標以及學校研發(fā)的尚美課堂五步教學法等,，以理論武裝自身，便理論為實踐,，全面提升三年級語文組的整體語文素養(yǎng),。

2.積極開展豐富的語文相關(guān)活動,提高學生語文學習的積極性，從而促進學生語文能力的提升,。

3.抓好集體備課,，尤其是單元集備，提高教師的備課質(zhì)量,，增強教師閱讀的觀念,，并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式,。

4.開展老帶新活動,，促進新晉教師的快速成長，積極為新教師的學習,、培訓創(chuàng)造有利條件,，提升整體語文組教師能力。

5.精心打造自主有效課堂,。通過寫教學隨筆,、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

1.配合教研組長,，做好本學科組的備課和教學活動,。認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務,。

2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理,。教學常規(guī)包括備課,、上課、作業(yè)的批改與輔導,、學生評價,、教學研究以及教師讀書筆記和教學隨筆的撰寫等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,，確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預期效果,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

3.以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處,。

4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

5.組織好學科單元測試,，負責試題的編選和質(zhì)量分析,。對本學科成績?nèi)尕撠煟μ岣弑灸昙墝W生的成績,，注意學生能力和治理的培養(yǎng),，協(xié)助教研組長安排好學科競賽輔導工作。

九月

1.各教師制定教學計劃,、教學進度表,。

2.研讀小學語文教學常規(guī)、集體備課,、聽評課活動安排,。

3.組織參加語文新教材培訓。

十月

1.作業(yè)批改檢查,。

2.教學常規(guī)檢查,。

3.開展互學互研、互幫互助活動,。

十一月

1.期中考試及質(zhì)量分析,。

2.教學常規(guī)檢查。

十二月

1.教學進度,、備課,、作業(yè)檢查。

2.組內(nèi)觀摩課,、評課,。

一月

1.常規(guī)檢查、總結(jié),。

2.期末復習研討,。

3.期末考試分析及總結(jié)。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十

本學期,，我們?nèi)?、四年級語文備課組全體成員將繼續(xù)認真學習教育部《新課程標準》和學校語文教學計劃的有關(guān)精神,，以實施高效課堂的研究為主目標，不斷地總結(jié)實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,；努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),，使備課組工作上一個新臺階。

1,、每位備課組成員深入學習課程標準,，領(lǐng)會課程標準精神。認真學習和研究以“導學案”為方式的高效課堂教學模式,。并在措施的過程中不斷進行反思,，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。

2,、以學校教育教學計劃為中心,，本學期重點研究培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習能力的方法，建設(shè)高效課堂學習小組,。

3,、在備課組內(nèi)認真組織“課內(nèi)比教學”活動。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課,，10月份推薦2,、3名教師參加學校的比賽。

4,、我們備課組將進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)“六個一”管理,，提高教學效率。

5,、結(jié)合學校校本課程的內(nèi)容,，認真落實誦讀課的開展。并不定期的在兩個年級中進行誦讀的檢查和互查,。

6,、結(jié)合學校“書香校園”的打造,，繼續(xù)認真組織全年級學生進行課外書籍的閱讀并在每月末組織學生認真填寫讀書心得卡片,。寫字工作是我們?nèi)⑺哪昙壚蠋煶Ｗゲ恍傅囊粋€工作,，我們這學期仍然會一如既往的將這個工作做好,。

7、組織好每月的學情檢測,，對每月學生的學習情況進行認真的質(zhì)量分析,。

1,、抓好備課和集體備課，促進高效課堂的有效落實,。

開展好個人備課和集體備課活動,，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標,，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學方法,。集備要加強管理,，做到開會及時，人員齊全,，記錄認真,，秩序井然，內(nèi)容充實,。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié),，還要認真完成教學反思,，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到最好的效果,。

2,、抓好教學常規(guī)工作。

1,、聽課：語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展,。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習,，探討研究,。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課,，珍惜專家的來校指導的機會,，以虛心、熱情,、積極,、主動的學習態(tài)度，不斷探索,，勇于進取,，使自己的教學不斷有新突破,。

2,、作業(yè)：研究減負增效，實施分層作業(yè)；研究增效，設(shè)計好創(chuàng)意作業(yè),；研究批改，發(fā)揮好鼓勵性評價的作用。注重對學生自主、合作,、探究精神的培養(yǎng),。關(guān)注學生自主學習能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實效性,。

3,、常規(guī)檢查：堅持教學常規(guī)半月互查，努力挖掘每位老師在教學過程中的亮點，并將其好的`做法在備課組內(nèi)進行學習,。

略

三年級語文備課組工作計劃題目篇十一

本學期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上,，圍繞學校的工作重點，以進一步提高教育教學質(zhì)量為根本目標,，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,，加大課堂教學研究力度，以努力提升教師的課堂教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點,，進一步發(fā)揮學校骨干教師力量,，實現(xiàn)教學理念,、教學行為、教學評價的大轉(zhuǎn)變，進一步提高本組教師的整體素質(zhì),，不斷提升教學質(zhì)量。

教師：

我們備課組共有十三位成員,，擔任著三年級13個班的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探索熱情,。老教師有自己多年的豐富教學積累,，新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這兩股力量的組合促使著組里教研工作的和諧,、統(tǒng)一,、有序。

學生：

通過兩年半的學習,，大部分學生積極向上,，勇于進取，學習態(tài)度端正?，F(xiàn)在很多同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，喜歡看書,，喜歡寫作,，并有了一定的積累，在語言表達上條理比較清晰,，態(tài)度大方,，說話時候句式也比較完整，并能夠用多種表達方式來表達自己的想法;但還有部分學生的閱讀分析能力,、習作能力,，傾聽、寫字的良好學習習慣有待養(yǎng)成和提高。

1.認真學習語文課程標準,，掌握新課程標準對三年級的教學要求,，做到了如指掌。

2.鉆研教材,，熟悉教材內(nèi)容,，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學任務,，還注意知識的前后聯(lián)系,，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鉆研教材編寫意圖,，明確教學目標，明確教學重點,、難點,，把握教學進度。

3.研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力,，以便提高教學質(zhì)量,。

4.在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有計劃,，有準備,，具體要求如下：

(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到,，不早退,。

(2)集體備課時精心選擇教學內(nèi)容,，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng),，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。

(3)活動有定時和不定時之分,，在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討,。

(4)每次活動有主題，有記載,。

(一)加強自我學習和反思,。

1.繼續(xù)學習優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載,。

2.組內(nèi)每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上認真反思,，青年教師結(jié)合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少于兩篇。

(二)搞好課題的研究,。

1.根據(jù)學校課題確定教研組課題,。

2.做好課題,，保存好原始資料，并作好文字記載,，期末交學校教研室存檔,。

(三)抓好常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃,，有落實,，有成果。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,，不定期碰頭交流作業(yè)情況,。

3.每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課,、商議,。

4.每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課,，開展評課,、說課活動。

5.年輕教師多聽課,，向有經(jīng)驗的老教師學習,、請教。

6.組織好本年級學生參加學校各項語文比賽,。

7.繼續(xù)加強學生的閱讀能力培養(yǎng),，并推薦閱讀書籍，要求學生本學期最少閱讀4本書籍,。

1.制定語文和作文教學計劃,。

2.討論《荷花》教案。

3.擬訂備課組活動計劃,。

5.第二單元測驗進行反饋,、分析。

6.學習《語文課程新標準》,。

7.集體備課《畫楊桃》,。

8.學習《課堂教學藝術(shù)》，交流教學中的問題,，尋找對策,。

10.擬訂期中復習卷、練習卷,。

11.集體備課《一面五星紅旗》。

13.討論教研組開課教案,。

15.擬訂期終復習計劃,、模擬卷,。

16.期終試卷分析、小結(jié)本學期教學工作,。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十二

1. 加強備課組建設(shè),，落實備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上,，制定備課組集體備課活動計劃,，每周落實好任務及負責人員，確保備課組活動的有序開展,。在活動中,，不僅要研讀教材，還要開展磨課,、推敲試卷的命題等工作,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務水平。

2.關(guān)注課堂教學,，創(chuàng)建課堂文化,。

課堂是教學的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機會,，開展說課,、上課、評課,、反思等系列活動,，組長也要加強隨堂聽課、點評等工作,，促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推進,。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點,，結(jié)合學校重點課題,，鼓勵組員在課堂教學中進行一定的摸索。

3.落實常規(guī)檢查,，督促組員共進,。

在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題,，加強備課,、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,，特別是教學隨筆,、二次修改，如果出現(xiàn)問題,，要及時指出,、更正,，保證反思的有效性。同時,，備課組根據(jù)教研組要求,，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量,，在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學生,，強調(diào)“少而精”。

（一）學習,、實踐與反思相結(jié)合,，提升教學專業(yè)水平。

1.在備課組集中學習的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學方面的充電工作,，一方面利用進修、觀摩的機會,，進行專業(yè)知識的學習,，另一方面，也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、收集有關(guān)語文教學方面的最新動態(tài),，以便取長補短。

2.在豐富教學理論的基礎(chǔ)上,，也要將理論和自身教學實際結(jié)合起來,，深入課堂，進行實踐研究,，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點,，達到教學水平質(zhì)的飛躍。

（二）開展好備課組活動,，嚴把質(zhì)量關(guān),。

1.在備課組活動中，加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,，在仔細研讀的基礎(chǔ)上,，制定出切合學情的教學計劃。

2.做好試卷的命題工作,，嚴把命題關(guān),。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上,，做好日常的周末卷,、測試卷、復習卷,、考查卷的命題工作,，確保試卷的質(zhì)量,。同時，所有的試卷也要落實批改與講解工作,，特別是周末卷力求“精簡、有效”,，每周抓住重點,、難點來突破，真正提高學生的綜合閱讀,、習作水平,。

3.利用組內(nèi)研討課的機會，開展磨課活動,，對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討,，提升備課水平。

4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作,，對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析,，并提出相應的整改措施，以便及時調(diào)整教學策略,。

（三）將科研與課堂教學相整合,，提升教學質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,，落實組織好教學工作,，將課題研究緊緊和教學相整合。本學期,，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中,，在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實,。同時,，也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作,。

2.配合教研組小課題建設(shè),，開展好相應的研究工作。

（四）落實好語文教學常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè),，活動做到有計劃,，有落實，有成果,。每周一下午為備課組活動,。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè),。

三年級語文備課組工作計劃題目篇十三

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學部教學精神為指導,，貫徹“以學生發(fā)展為本”，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。通過理論學習、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性,，在課堂教學中“精選、精講,、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2、貫徹,、落實語文課程標準,，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng)。

3,、以課堂教學為中心進行教學改革,，在教研組指導下，做好校本教研,，提高教學實效,。

4、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力,，促進學生個性的和諧發(fā)展。

（一）不斷學習,，開拓視野,。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,，進行有效的課堂教學研討,。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。

（二）校本教研,，提高實效,。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內(nèi)容由本年段老師各自準備,，再通過互相聽課,、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設(shè)計各自的優(yōu)劣,，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討,，使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高,。

1、備課：每個老師做到預案的設(shè)計,、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思,。

2、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。另外,，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4,、輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

5,、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

6,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷、教案,、學生優(yōu)秀作文等,。

總之，在新的學期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進的東風,，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌,！

周次活動內(nèi)容

1培養(yǎng)良好習慣（6）,、課文1集體備課

2課文2、3,、習作1集體備課

3練習1,、課文4集體備課

4課文5、課文6集體備課

5習作2,、練習2,、課文7集體備課

6課文8、課文9集體備課

7課文10,、習作三,、練習三集體備課

8課文11、課文12集體備課

9課文13,、習作四,、練習四集體備課

10課文14、課文15集體備課

11課文16,、習作五、練習五集體備課

12課文17,、課文18集體備課

13課文19,、習作六、練習六集體備課

14課文20,、課文21,、課文22集體備課

15課文23、習作七,、練習七集體備課

16課文24,、課文25、習作八集體備課

17課文26,、練習八,、期末復習集體備課

18期末復習

三年級語文備課組工作計劃題目篇十四

一、基本情況我們?nèi)Z組共有十位教師,，在方主席的領(lǐng)導下,，他們工作積極，認真負責,，組員關(guān)系和諧一致,。張主任領(lǐng)導工作繁忙，張主席年歲已高,，但她們從來都是寧可自己累一點,，組內(nèi)的事也從不少做一份，同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議，得到了組員的敬重,；唐敏,、錢小平在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻給大家，束艷,、劉雅,、高嵐、顧中華,、王麗,、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教，互相學習,，共同進步,。總之,，三語組成員干工作踏踏實實,，勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W生五百多人,，他們個個勤奮好學,，天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。

二,、工作目標本學期我們要積極響應學校的號召,，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色,，首先積極完成學校的各項語文教學常規(guī)工作,，每周二、周四的備課,、教研活動,，組員們要準時參加，充分準備,，積極討論,，完善教案，及時打印,，修改,，上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核,，大家互相聽課,，評課努力提高課堂教學水平，教學演練場聽課,，評課正常有序,，要以迎接“六認真”工作檢查時的要求,，嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學校的高標準,，落實“六認真”的新的要求,。另外作文競賽、古詩背誦,、單元測試,、參觀訪問各項活動組織要秩序井然，充分深入提高,、發(fā)展學生的語文能力,。具體如下：認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制,，切實提高語文教學質(zhì)量。

1． 繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2． 重點抓好教學常規(guī)管理,，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量,。

3． 組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4． 改進教研活動的形式,、方法和內(nèi)容,，提高教師教學科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組,。

三,、具體措施

1.備課、聽課,、評課活動準時,、認真，真正達到提高成員的上課水平,。

2.組織學習新課標中的新理念,，各種小語教學雜志,，提高組員的理論水平。

3.聘請學校的語文教學專家,、領(lǐng)導作上課,、理論研究的指導，切實有效地更新組員語文教學的舊思路,、舊方法,。

4.積極報名、組織教師參加學校的“協(xié)作杯”課堂教學競賽,，在賽場上磨練教師的水平,。瓊山三小三年級語文備課組工作計劃

（20xx—20xx學年度第二學期）

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,，在這學期里,，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革,，深化思想道德教育,，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授,、學生興趣的培養(yǎng),。同時，我們?nèi)昙墏湔n組還將通過理論學習,、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處,，不斷提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

二,、主要工作目標

1,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學中“精選,、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2,、貫徹、落實語文課程標準,，深入課堂教學研究,，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng),。

3,、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下,，做好校本教研,，提高教學實效。

4,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展,。

三,、具體措施

（一）不斷學習，開拓視野,，為課堂教改開流導航,。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習,、實踐新課程理念,，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程,，把握新課程。

（二）落實課程標準,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、這學期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討,。我們還將針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討,。

2,、上好校級公開課,。這學期，我們將繼續(xù)進行課堂教學的研究,，組內(nèi)的每一位老師至少上一節(jié)校級匯報課,，通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高,。3,、進行教科研討,。我們將利用教研組的學習時間，組織本組教師進行專題講座,，對一些熱門問題進行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。

四,、圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理,，提高教學效率

1,、備課：每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善；每周至少寫一篇教學后記,。同時,，組內(nèi)的每位老師都要以單元為單位進行集體備課。

2,、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。另外，教師要樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性,。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

4,、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

5,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷,、教案,、學生優(yōu)秀作文等。

總之,，在新的學期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力,，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標,，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學改革新輝煌！

三年級語文備課組工作計劃題目篇十五

以新課程的理念為指導,，加強教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔,、高質(zhì)量的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

（一）根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐,。

1,、每一位語文教師分析本班學生的特點，分析教材的特點,，總結(jié)上學年語文教學的得失體會,，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習,，用以指導自己的教育教學,。

2、每位教師深入學習,、研討新課標各年段要求,，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量,。

3、堅持每周一下午業(yè)務學習,、教研活動制度,。

4、認真寫好教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積累教學的思考、感悟,，為提升自己的教學水平及理論水平奠基,。

（二）強化備課關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量,。

1,、加強備課。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務實的教學目標，教學時樹立目標意識,，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學,，切實加強課堂研究。

2,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，對所教課文進行交流研討，努力達成共識,，更好保證課堂教學的有效性,。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒,，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓練,，力求體現(xiàn)“扎實、真實,、樸實”的教學風格,。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平,。

3、每位教師要重視課堂教學,，減少課堂教學的隨意性,。學習活動組織有效，能用科學,、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務,，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下功夫,，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì)。

4,、加強校本科研,，通過教師間互相聽課、說課,、評課取長補短,，在實踐中反思，在反思中提高,，來提升自己駕御課堂教學的能力,，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

5,、加強教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課,，做到人人參與評課，及時自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力,。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流,，形成智慧的碰撞。

立足學生“會學”能力的培養(yǎng),，從以下幾個方面著手：

（一）注意學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

三年級的孩子，是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。教師應花較多的時間注意引導,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質(zhì)量,。如：專心聽講的習慣,、積極思考的習慣、認真書寫的習慣,、預復習的習慣,、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣,、樂于表達病和他人分享的習慣,、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟,，分階段,、分內(nèi)容，有目的地循序漸進,。

（二）加強質(zhì)量調(diào)控,，切實提高教學質(zhì)量。

1,、質(zhì)量為課堂的生命,。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量,，必須再次深入鉆研教材,，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練,，讓課堂發(fā)揮最大的效能,，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

2,、教師對學生學習狀況要了然于心,，能及時調(diào)整自己的教學,，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

（三）重視閱讀能力,、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),，受益于課外。

閱讀,，三年級是一個關(guān)鍵階段,，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標,，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實,。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外,，更應關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成,，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來,。

因此,，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授,，還應注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞,，該動筆時就該讓孩子動筆,，在相應段落的相應部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升,。

緊跟學?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練,，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性,。

（四）積極開展“學法指導”的研究,。

根據(jù)三年級學生學情,，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題,，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：

1,、指導學生制定學習計劃。（學年計劃,、學期計劃,、讀書計劃）

2、指導學生合理安排讀書時間,。（小故事,、經(jīng)驗交流、學習心得）

3,、指導學生正確選擇閱讀書籍,。（閱讀書目推薦,、學生交流難忘的一本書）

4,、指導學生學會有效閱讀。（學習批注,、學做讀書摘錄卡,、學會記讀書筆記）

5、指導學生學會記憶,。（資料,、記憶方法、竅門）

6,、指導學生學會觀察,。（觀察的方法、合理的表達）