作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)探索活動(dòng)教案及反思 小班科學(xué)探索教案篇一

選擇這一內(nèi)容,，是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?，小班孩子剛剛?cè)雸@，焦慮情緒嚴(yán)重,，不易于午睡,，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康,，所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng),?；谡n題中一再?gòu)?qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的

教學(xué)

1、通過(guò)找找,、看看、說(shuō)說(shuō),，啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,，感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢(shì)。

2,、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),，掌握正確睡姿和午睡規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確睡眠姿勢(shì)和午睡的規(guī)則,。

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》的課件,、音樂(lè)磁帶《動(dòng)物狂歡曲》,、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。

二,、為了完成活動(dòng)目標(biāo),，采用了觀察討論法，情境教學(xué)法等方法,。

1,、觀察討論法

根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求，在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體手段,，分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)圖片和幼兒自己睡覺(jué)時(shí)的圖片,，運(yùn)用觀察討論法，激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，從同伴交流中,，引發(fā)幼兒對(duì)睡姿的興趣,。

2、情境教學(xué)法

借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,，讓幼兒邊聽(tīng)邊表演,，舒緩優(yōu)美的旋律營(yíng)造了寧?kù)o氛圍，使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺(jué),。

三,、

1、角色表演法：

小班幼兒愛(ài)模仿,，于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,，讓幼兒通過(guò)角色扮演，給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),，利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中,。

2、兒歌輔助法：

提煉孩子的語(yǔ)言,，創(chuàng)編兒歌《睡午覺(jué)》,，運(yùn)用兒歌輔助法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)做做,，幫助幼兒熟悉睡覺(jué)的正確姿勢(shì),。

四、教學(xué)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒聽(tīng)呼嚕聲,，猜一猜,，“這是什么聲音？”“什么時(shí)候才打呼嚕,？”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望,。

通過(guò)層層遞進(jìn)提問(wèn)，引發(fā)幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：播放多媒體課件,，讓幼兒觀察，使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā),。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法,，創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的觀察大膽提出問(wèn)題,，最后互相交流,，解決問(wèn)題。

在播放過(guò)程中,，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的,？“這是誰(shuí),，它是怎么睡覺(jué)的？這又是誰(shuí),，它怎么站著睡的,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么動(dòng)物站著睡、什么動(dòng)物趴著睡,、什么動(dòng)物睜著眼睛睡……

第三個(gè)環(huán)節(jié)：角色游戲扮演：看誰(shuí)學(xué)得像（模仿小動(dòng)物的睡姿）啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì),。

1、聽(tīng)見(jiàn)歡快的音樂(lè),，小朋友就模仿動(dòng)物出來(lái)游戲,；聽(tīng)到輕柔的搖籃曲，就模仿動(dòng)物睡覺(jué),，睡覺(jué)時(shí)須安靜,，不要大聲喧嘩。

2,、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,，模仿它睡覺(jué)的樣子。

根據(jù)小班幼兒的模仿性,，通過(guò)角色體驗(yàn),，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。

第四環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)拓展孩子經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,，引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。

“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎,？”

“小動(dòng)物有很多種睡覺(jué)的姿勢(shì)，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺(jué)的??？你們覺(jué)得怎樣睡覺(jué)又安全又舒服？”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,，就是教師用兒童化的語(yǔ)言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn),，討論后總結(jié)孩子的說(shuō)法編成兒歌《睡午覺(jué)》，“脫下鞋子靜悄悄,，蓋好被子朝右躺,。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué),?！闭f(shuō)一說(shuō)，做一做,，在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng),。

在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),，再運(yùn)用提示性的語(yǔ)言、音樂(lè)和同伴間的模仿,、示范,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿?！毒V要》中指出：“教師是孩子 的支持者,、引導(dǎo)者、合作者”,，這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,，我和孩子們一起模仿午睡的場(chǎng)景，進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來(lái),?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),，及時(shí) 的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,，讓幼兒喜歡午睡的氛圍,。

本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活，這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處,。

1,、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物，讓幼兒在新鮮,、有趣的氛圍里表演,，孩子們很感興趣，喜歡午睡的氛圍,。

2,、考慮到幼兒對(duì)朗朗上口的兒歌感興趣，能夠很容易理解內(nèi)容,，我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺(jué)姿勢(shì),。

本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中，我和孩子們一起游戲,，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果,。

小班科學(xué)探索活動(dòng)教案及反思 小班科學(xué)探索教案篇二

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒生活中常見(jiàn)的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲,。

2．通過(guò)幾種瓶蓋游戲,，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過(guò)對(duì)瓶蓋游戲的探索,，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及平衡能力,。

教案準(zhǔn)備：

制作的瓶蓋樂(lè)器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶,。

教案過(guò)程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂(lè)器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來(lái)了有趣的瓶蓋樂(lè)器讓我們一起來(lái)演奏吧,！

1．跟著教師按教師的口令打拍2.隨著不同的音樂(lè)有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干,，太棒了！老師為你們鼓掌,。咦,！你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來(lái)了,，讓我們一起來(lái)給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧,！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對(duì)口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途：

（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友,，幼兒園教案你們?cè)谀膬嚎催^(guò)這樣的瓶子,？它要不蓋好瓶蓋會(huì)怎么樣?（水壺里的水會(huì)變涼的﹑會(huì)進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過(guò)畫(huà)面觀察開(kāi)蓋以后熱水降溫的過(guò)程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些,。

（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒(méi)有瓶蓋會(huì)怎么樣呢,？（它的味道很快消失的…）(讓幼兒聞一聞?dòng)闷可w蓋好保存的食醋和沒(méi)有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結(jié):不蓋瓶蓋會(huì)跑味道,所以保存時(shí)必須要蓋好瓶蓋。

總結(jié)

三﹑幼兒操作中掌握起開(kāi)瓶蓋的各種方法師：

小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來(lái)起開(kāi)瓶子的,。讓我們一起來(lái)試一下它們都用什么方法來(lái)起瓶蓋呢,？

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.*啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.*飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開(kāi)瓶蓋.小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子,，它們起瓶蓋的方法也是不同的,。

四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長(zhǎng)的"瓶蓋路"，讓我們一起來(lái)走走吧,！

（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動(dòng),，比一比誰(shuí)走的更穩(wěn)，更好,。）