時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇一

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于較佳狀態(tài),，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間,。可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn)。好休息,，也可聽輕音樂,。但午休切莫過長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振,，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛伴L(zhǎng)久記憶”的東西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè),。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,。可分兩三段來學(xué)習(xí),，語(yǔ),、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排,。

理科語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃表

理科語(yǔ)文學(xué)習(xí)“七步法”,，覺得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,。通過閱讀,，把握全文大意，了解作者情感,、文章特色等知識(shí)點(diǎn),。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字,、詞,、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦,；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀,，一目十行,，以求提高閱讀速度。閱讀速度,，也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一,。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句,、中心句,、名句以至生字、生詞,，用不同的符號(hào)勾畫出來,，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固,，一目了然,。遇到規(guī)范句子,，不妨劃分句子成分,，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意,。遇到疑難，還要作標(biāo)記,，便于以后向老師同學(xué)求教,。

(3)查一查

查什么呢?查工具書。字典、詞典,、參考資料,，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用,。親自查找答案,，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程,。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文,，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,，理解能力又能得到提高,。

(4)問一問

“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難,，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的,，要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,，老師很可能不止講一個(gè)問題,，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通,。

(5)寫一寫

俗話說,，眼看十遍，不如手過一遍,。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練,。生字,、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,，反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題，往往看似容易寫來難,，也要?jiǎng)庸P寫寫,，切忌眼高手低,。

(6)練一練

就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的,、意圖弄清，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律,，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力,。做練習(xí)題,，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做,。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量,。練然后知不足,，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能,。

(7)想一想

復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系,，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空不受限制，無(wú)論課上,、課下,，還是校內(nèi)、校外,，都可以盡情地利用時(shí)空,。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想,，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境,。

理科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),，難題也不過是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本,。

對(duì)課本上的內(nèi)容,，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟,，下面的就不知所以然了,，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的,。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶,，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,，學(xué)生在聽,，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程,。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了,，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn),?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,，光靠腦子里的大致想法是不夠的,，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果,。

其次是要善于總結(jié)歸類,，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化,。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù),、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù),。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式,、圖象形狀,、奇偶性,、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶,。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果,。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書,，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題),。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果,，使你的解題速度越來越快,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇二

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃,、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié),。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活,。

學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ) 注重積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同,。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法,、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏,、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，修正學(xué)習(xí)方法和策略,。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中,。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好,，卻忽視了最基本的課本知識(shí),。高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的,。對(duì)于高三學(xué)生來說,，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu),、試題特點(diǎn)等,，對(duì)高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化,，包括題型,、內(nèi)容、題量,、分值等,，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),，只有對(duì)高考有較全面的了解,，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”避免“常立志”

每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,，要冷靜,、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,，這不是說憑借自己心頭一熱,，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù),。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣,、特長(zhǎng)作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本,。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想,。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題,。

既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃，事要一件一件地做,。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備,。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果,。

在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,，努力提高長(zhǎng)項(xiàng)學(xué)科的成績(jī),；也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著“硬骨頭”死啃到底,。殊不知,，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻,，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情,。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(zhǎng)的時(shí)間,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況知根知底,。因此，在考生制訂“長(zhǎng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。

身體方面：儲(chǔ)備充足體能

由于高考不僅是拼知識(shí),，也是拼毅力和體力。每年高考前,，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后,，效果也不好,。

生活上要注意合理的膳食營(yíng)養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。體育鍛煉可選擇打球、跑步,、游泳,、跳繩、立定跳遠(yuǎn),，仰臥起坐等,。

保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,，保證充足的睡眠,。

新的學(xué)期馬上要開始了，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態(tài)跨上征程!

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心,、主題鮮明,、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ),，著眼能力,；立足“綱標(biāo)”，活用教材,；突出重點(diǎn),，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問題的能力,。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動(dòng)中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開拓創(chuàng)新！

二,、學(xué)情分析

學(xué)生沒有經(jīng)歷過高考,，對(duì)高考一無(wú)所知，另外歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。分析,、解決問題能力差，得分能力低,。

具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,，需要重點(diǎn)培養(yǎng),；

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,，需要加大挖掘,。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強(qiáng)管理,，積極配合,，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識(shí),，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過三輪復(fù)習(xí),，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全,、記牢的基本要求,，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí),、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

四,、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程,；以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程,；倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

根據(jù)《考試大綱》,、《河南省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃,。

六、復(fù)習(xí)措施

（一）要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),，目標(biāo)：提高基本能力

從 20__年9月1日至20__年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，采用學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì),、新、活,，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn)、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營(yíng),，以靜制動(dòng),。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

2、第二,、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題）,，目標(biāo)：綜合能力提高突破。

從20__年3月上旬至5月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，主要是抓線（整專題）——以專題知識(shí)為主,，整合必、選修模塊,，貫穿中外,、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過抓好各考點(diǎn)的融合,，重在學(xué)生綜合能力的提高,。

3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面（練套題）,，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力,。

從20__年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面（練套題）——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點(diǎn),、熱焦點(diǎn)，以考帶練,，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力,。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力,。

與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：

（1）認(rèn)真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息,。

（2）為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,，通過分工合作,，集思廣益，以提高備考的效率,。

（3）根據(jù)新課程改革精神,，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細(xì)致復(fù)習(xí),、輕松應(yīng)考,。

（二）要做好單元（模塊）過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊），則對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,。

（三）要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

1,、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

（1）命題依據(jù)

根據(jù)《20__年河南省省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn),，要制定好考試雙向細(xì)目表,，然后才進(jìn)行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（2）試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

①再認(rèn),、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí),、歷史概念、歷史結(jié)論,、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過程。

②材料處理：閱讀,、理解,、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明,、論證,。

③歷史闡釋：分析,、綜合,、歸納、比較,、概括歷史知識(shí),；客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件,、觀點(diǎn),；運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛國(guó)主義,、人文主義,、世界意識(shí)等,。

（3）命題分工

由于新課程高考的特殊性，單靠個(gè)人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量,，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作,，專人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一,、二、三,；

2,、要做好評(píng)卷工作

每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作,，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則，保證評(píng)卷質(zhì)量,，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析,，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，存在的問題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔,。

3,、要做好講評(píng)工作

這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過程中,，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，要注意做到舉一反三,，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋,、去引導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路,。

（四）根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)

從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主,，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20__年高考也應(yīng)如此,，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí),、概念,、結(jié)論、階段特征,、基本線索和發(fā)展過程等,，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí),，切忌似是而非，模棱兩可,。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。

（五）在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生的能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo),，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力,。

（六）合理,、有分別地利用備考資源

在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱為依據(jù),，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料（第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主）

（七）精編習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,，做到講練結(jié)合,，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思考題,，通過合理的思考訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫題目,，做到精編,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改,，每練必評(píng),，評(píng)必到位。努力做到每練必過關(guān),，解決問題不隔天,。

因此，我們從第一學(xué)期開始,，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,，第二學(xué)期3月上旬起，就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,，加大學(xué)科綜合的力度和深度,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

（八）加強(qiáng)高考信息的收集和消化

注意收集20__————20__年以來的全國(guó)文科綜合試題,、上海,、寧夏、廣東高考試題,，分析這些試題命題的趨勢(shì),，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中,，可以參照或者進(jìn)行改造加以使用,。同時(shí)通過從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20__年歷史考查的方向,，即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題,，有效地指導(dǎo)20__屆的歷史科高考備考工作,。

（九）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

針對(duì)不同類型的學(xué)生,，強(qiáng)化盯人意識(shí),，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主）。

同時(shí),，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們，支持他們,，不斷鼓勵(lì)他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期伊始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作，茲定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供多渠道獲取知識(shí),，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以全新的教學(xué)觀,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，通過探索性、自研性,、開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力,，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

二,、教學(xué)目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí),、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn),，它的教學(xué)目標(biāo)有：

1,、獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,；

2,、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力,；

3,、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：

4,、具有科學(xué)精神,，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法,；

5,、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

6,、關(guān)心時(shí)事，關(guān)心身邊的生活,，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展,。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

7,、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息,、處理信息、發(fā)布信息的能力,；

8,、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力,。

三,、教學(xué)措施：

1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色,，尊重學(xué)生的想法,，與學(xué)生平等合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的活動(dòng)空間,。

2、在課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點(diǎn),，以開放性,、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑,，勇于創(chuàng)新,。

3、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道地獲取信息,，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析判斷,，概括提煉觀點(diǎn)，形成自己的結(jié)論,。

4,、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性,、激勵(lì)性理念,。教師對(duì)學(xué)生的研習(xí)活動(dòng)應(yīng)多肯定、贊賞,、鼓勵(lì),，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑,，敢于創(chuàng)新,。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點(diǎn)和結(jié)論,，刺傷學(xué)生的自尊心,。

5、精心設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，布置開放性的作業(yè),，協(xié)助學(xué)生做好課題研究。 四,、教學(xué)內(nèi)容 1研究方法回顧復(fù)習(xí)2研究專題回顧復(fù)習(xí)3特殊案例回顧分析 4本學(xué)期課題研究安排：學(xué)法類課題 五進(jìn)度安排：

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇五

1,、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗,，沒多大意義,，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日,，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等,，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可，千萬(wàn)不要貪多,。要追求復(fù)習(xí)效率,。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),，晚自習(xí)用來看資料,。放雙休,，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,，你會(huì)找到做這方面題目的感覺的

3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)

三原則,，三環(huán)節(jié),，備戰(zhàn)法寶

復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史,、政治,，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏,。思維不活躍,、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：

一是完整性原則,，即每一天的復(fù)習(xí),、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),，切忌東抓一下地理,，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,，墻墻都漏,；

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,，切不可另起爐灶,；

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,，不是越多越好,。

從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：

1.回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素,；思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素,。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,，構(gòu)建知識(shí)體系,，概括基本觀點(diǎn)，解決重,、難,、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納,，便形成了知識(shí)體系,。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果,、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明,。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題,。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握，微觀切入,。

3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧,，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn),、審?fù)?，提煉出有效信息；其次要?xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性,，答題要抓住要點(diǎn),，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過分修飾的語(yǔ)句,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇六

認(rèn)清自己的目標(biāo)和定位

高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時(shí)候,，就要對(duì)于自己的目標(biāo)和定位有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),。

目標(biāo)：

指你究竟想考一本，二本,，三本還是大專院校,，想通過自主招生還是出國(guó)留學(xué)，不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的,。

定位：

高三以后,，拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生,。而每年的高考錄取工作都是依照一本,、二本、三本及?？七@三大塊來進(jìn)行的,。那么，我們不妨也依據(jù)此對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分,。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。

所謂中等生,，也就是成績(jī)?cè)诙揪€上,、一本線下的考生。

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,，也就是成績(jī)?cè)趯？凭€上,、二本線下的考生,。

如果你還不能對(duì)自己做出一個(gè)明確的定位，可以去請(qǐng)教你的老師,，老師教過多屆畢業(yè)班,，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個(gè)層次會(huì)更科學(xué)。

優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生,。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說是名列前茅。特別是成績(jī)沒有較大起伏的同學(xué),，更是具有一種優(yōu)越感,。可是,，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,，因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”,。

那么,，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

1、繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提,。 你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法，追趕上來,，因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過于滿足,。而是要向前看,，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),。

2,、從小處著手是原則。優(yōu)等生對(duì)絕大部分知識(shí)點(diǎn)的整體把握比較到位,，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié),。 你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避,。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整,、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分,。

3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo),。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,，讓強(qiáng)科更強(qiáng),。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來的`隱患,。

中等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

成績(jī)處于這個(gè)水平的孩子占了整個(gè)考生群體中的絕大多數(shù),，因此在高考當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來確定的，比如,，老師們的復(fù)習(xí)進(jìn)度大多是依照班級(jí)里中等生的接受能力來安排的,；高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配習(xí)題的難易程度及題目數(shù)量的；統(tǒng)計(jì)下來每年各地高考錄取率也往往在 50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學(xué)可上)……這些數(shù)據(jù)雖然讓人感到安心,，然而卻不可麻痹大意,，尤其是對(duì)于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番,，爭(zhēng)取使成績(jī)從中下游變?yōu)橹猩嫌?，甚至突破中等生的框框，一躍成為優(yōu)等生,。

那么,，中等生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?

1,、跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提,。

剛才已經(jīng)向大家介紹了，老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行安排的,，那么你不論如何都要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,。在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項(xiàng)而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步，就好比狗熊掰棒子,，錯(cuò)失了吸收老師講授重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧的最佳時(shí)機(jī),，使自己整體成績(jī)提升舉步為艱。

2,、合理分配時(shí)間是保障,。

中等生在時(shí)間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一方面又想努力提高弱科弱項(xiàng),。因此你必須注意時(shí)間的合理分配,，讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識(shí)的時(shí)間,，自我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間以及必要的睡眠時(shí)間進(jìn)行合理安排,，以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。

3,、補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)是關(guān)鍵,。

弱科弱項(xiàng)是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實(shí)是提高成績(jī)最具希望的地方,。因此家長(zhǎng)們要適時(shí)的提醒孩子重視對(duì)弱科的復(fù)習(xí)鞏固,，避免一提到成績(jī)，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。事實(shí)上,，弱科弱項(xiàng)是可以攻克的,，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以努力強(qiáng)化，那么弱科很快就會(huì)變得不弱甚至由弱變強(qiáng),。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!

成績(jī)不理想學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

所謂學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,，也就是成績(jī)?cè)趯？凭€上,、二本線下的考生,。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意,，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一種向上的力量,，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常,，取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不管這算不算是僥幸的心理,，單是這種想擺脫困境的意識(shí),，我們就要大力支持,。那么，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jī)就無(wú)計(jì)可施了呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：

1,、樹立臨考自信是前提,。

剛才說過，成績(jī)不理想的孩子一般存在自卑心理,，因?qū)W習(xí)成績(jī)不理想,，而對(duì)自己全盤否定。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾,，不敢對(duì)自己有太多的期待,。這個(gè)時(shí)候，非常需要在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)樹立信心,，不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考,，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道,，對(duì)于這些考生來說,，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應(yīng)該為每跟上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興,，成績(jī)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪!更何況,，從另一個(gè)角度來說，成績(jī)不好也就意味著有較大的提升空間,，因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng),，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績(jī)，困難并不很大,。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕,，成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大,。所以，不管在什么時(shí)間段,，都不能放棄自己追逐的腳步,。

2、全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。

實(shí)際上,，《考試說明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的 80%左右,。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí),，并能夠熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此家長(zhǎng)們要特別提醒孩子在制定計(jì)劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好,，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇七

早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,。可以安排在一個(gè)全面審查作業(yè),。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種考驗(yàn)的好時(shí)間,。可安排難度大的攻堅(jiān)問題,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好,。對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn),。更好休息,，也可聽輕音樂。但是午休時(shí)間不要過長(zhǎng),。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振作起來,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好,。可合理安排那些需要“永久記憶”的知識(shí)點(diǎn),。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間,。這一次適合于復(fù)雜的計(jì)算和繁重的學(xué)習(xí)。

晚飯后應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ),、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

以下是全國(guó)高考優(yōu)秀考生的每日考試時(shí)間表,，供參考：

每天6：00起床；

6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ),；

7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),；

9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排；

中午午休,；

下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué),；

4：10 -6：10復(fù)習(xí)物理；

晚上2小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)言,；

其余時(shí)間機(jī)動(dòng),。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排說明：

6:00~8:00

這是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,，是記憶的最佳時(shí)間，也是學(xué)習(xí)和掌握的最佳時(shí)間,。

例如,，可以利用這段時(shí)間來背公式、記單詞,，效果會(huì)非常明顯,，而且記住的東西不容易忘掉。

8:00~9:00

8時(shí)至9時(shí)：此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),，可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。比如記憶古漢語(yǔ)。

9:00～11:00

短期記憶效果很好,，進(jìn)行驚喜記憶,，學(xué)習(xí)可以做工作做好的時(shí)候。

13:00~14:00

這一階段是午休的最佳時(shí)間,。午餐或容易感到疲勞,，如果休息調(diào)整后，可以恢復(fù)體力,，下午學(xué)習(xí)就會(huì)更有效率,。不過，午休時(shí)間不宜過長(zhǎng),，半小時(shí)左右即可,，不宜超過一小時(shí)。

15:00~16:00

15時(shí)至16時(shí)：休息調(diào)整后精神狀態(tài)較好,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特棒,，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

17:00~18:00

這是一個(gè)頭腦再次清醒的時(shí)候,，一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算和困難的作業(yè)的好時(shí)機(jī),。例如，做一些復(fù)雜的事情,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇八

高考前的最后這個(gè)寒假怎么安排?對(duì)于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài),，“態(tài)度決定一切”。最好的心態(tài)就是：嚴(yán)謹(jǐn)而放松,。嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場(chǎng)必不可少的品質(zhì),，不妨反復(fù)告訴自己，這是高中生涯最后一個(gè)寒假,，這是高考沖刺前最后一個(gè)自我主宰的時(shí)段,，沒有退路，當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后，就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕煤?，踏?shí)并有條不紊地完成每一件事,。另外，嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面,。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),，但是作息方面，最好跟上學(xué)的時(shí)間保持一致,。

a 給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中,。那就是努力就一定有收獲,。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,，我們終于可以做自己的主,，選擇自己的生活了。

還有,，我們并不孤獨(dú),。和同學(xué)三年同窗，甚至更久,，在這關(guān)鍵時(shí)刻,，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴,。這種感覺是無(wú)比幸福的,，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多,，希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來,。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議,。

1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));

2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30,，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺,，也不要開夜車,。

3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主,。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目,。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下,。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),，文理分開，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行,。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè),。記住，完成作業(yè)不是目的,，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,，或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題,，千萬(wàn)不要死摳或置之不理,，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體,，呼吸了新鮮空氣,，又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,，高效率,、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!

b 三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之前，要科學(xué),、準(zhǔn)確地自我解剖,、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況,，包括平時(shí)測(cè)試,、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī),，其中以期末考試成績(jī)?yōu)橹?，因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面,，一是定位,，二是定向。所謂定位,，就是說期末考試后,，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清楚,，這基本反映了你的實(shí)力,。

定位不必過細(xì)，一般分為上,、中,、下三個(gè)等級(jí),。“上”指的是成績(jī)優(yōu)秀的考生,，“中”指的是成績(jī)一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生,，這是定位。所謂定向,，就是說你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)原因是什么?

三類考生具體復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

認(rèn)真反思每一學(xué)科的失分點(diǎn),，如果是中低檔題失分過多，一定要引起考生的警惕,，這是優(yōu)秀生高考大忌!

對(duì)于難題也要認(rèn)真分析,，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會(huì)做,，而且還要做對(duì),。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)了的難題要認(rèn)真分析,。

優(yōu)秀考生的各科成績(jī)要均衡,，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向,，要科科抓緊,，均衡發(fā)展，突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科,。

優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思,，做對(duì)了的題要反思，進(jìn)一步掌握解題方法,、解題規(guī)律,，不會(huì)做、做錯(cuò)了的題更要反思,，從思維方法上,、方式上尋找原因。

適度的難題訓(xùn)練是十分必要的,，“少做,、做精”，邊做邊思考過程,、方法,、規(guī)律，在一定量的基礎(chǔ)上,，以質(zhì)求勝,。

★一般考生

“不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗(yàn),，一般考生一定要明白這個(gè)道理,。

道理明白了,，方向也就清楚了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主,，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題,，對(duì)于一般考生來講,，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。

一般考生要認(rèn)真抓好薄弱學(xué)科,，這個(gè)空間升值的可能性更大,、更容易、更迅速,。失分原因要分析透,，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”,。

★基礎(chǔ)薄弱考生

上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生,。基礎(chǔ)薄弱考生要記?。簺]有舍棄就沒收獲!

基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要抓非智力因素：信心、目標(biāo),、意志,、毅力、方法,、心態(tài),。要多練，特別是中低檔試題,，要看,、要想更要練。

對(duì)三類考生綜合建議

“知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo)。

收集,、整理,、分析、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源,。

學(xué)會(huì)反思,，通過反思達(dá)到升華,、升值。

看清楚不如想清楚,，想清楚不如練清楚,，一定要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆才是思維的開始,。

調(diào)整心態(tài),，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

c 各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略

英語(yǔ)得高分10建議

1.練習(xí)解題時(shí),，揣摩出題者意圖,，詳細(xì)閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點(diǎn)單詞,、詞組的確切含義等工作,。

2.文法、語(yǔ)法只做有必要的,。

3.做泛讀時(shí)不要出聲念,。

4.不要執(zhí)著于中文解釋，重要的是能理解大意,。

5.不要一葉遮目,。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。

6.堅(jiān)持?jǐn)U大詞匯量是提高綜合能力的關(guān)鍵,，但要在語(yǔ)境中記詞,，才能印象深刻。

7.每日摘錄,、背誦范文中的好句型,，為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。

8.做個(gè)整理本,，整理自己做錯(cuò)的題,、常翻看，掃除漏洞;整理閱讀,、完形,、乃至聽力中的固定搭配，多了解語(yǔ)言中的固定搭配現(xiàn)象,。

9.每日?qǐng)?jiān)持聽力練習(xí),，聽的題材要廣泛，要多練習(xí)各種口音的聽力材料,，增強(qiáng)高考聽力時(shí)的適應(yīng)能力,。

10.要對(duì)自己有信心，就能比別人掌握更多知識(shí),。

理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

重視與時(shí)事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能,、環(huán)保,、奧運(yùn)、航天……

1,、基本概念要重視

理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目,，基本概念掌握牢固最重要。

2,、解題先質(zhì)后量

大量解題可以放到寒假以后,。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚，徹底解決,。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。

3,、把聽課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合

為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽一些名師講課是必要的,。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。聽課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽課內(nèi)容消化總結(jié),。

4,、完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。

d 各種能力的培養(yǎng)方法

1.計(jì)算能力：考計(jì)算能力是通過基本概念和公式的單純題,，所以只要細(xì)心就能得分,。這類題失分是因?yàn)楣讲皇煜せ蛴?jì)算失誤造成的。所以平時(shí)多練習(xí)速度和正確率,，從這部分考查中爭(zhēng)取時(shí)間,。嚴(yán)肅對(duì)待平時(shí)考試中的失誤，爭(zhēng)取不犯計(jì)算錯(cuò)誤,。

2.理解能力：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來的,，特別是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨(dú)立做一遍,。多做一些類似題,，并在解題時(shí)思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識(shí)點(diǎn)是什么?對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。

3.推理能力：正確分析已知條件,，及其所包含的衍生條件,，明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す?，亦可?zhí)果求因,，注意做完題目后的總結(jié)。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇九

1重要提醒

第一輪復(fù)習(xí)（9月—3月初）基礎(chǔ)能力過關(guān)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺,，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,，對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力,。

這一輪復(fù)習(xí)的.目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),。

一般而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清,、公式不會(huì)運(yùn)用,、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等,。這些都是理解的障礙,，同時(shí)也是記憶的障礙。

考試時(shí),，往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來,。通過全盤的通讀，才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼,，分類梳理出知識(shí)點(diǎn),，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過一遍,。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方,，再翻開課本看看，這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶,。

一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧,，一邊是知識(shí)遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化,、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期,。

高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識(shí)很多,，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”,，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題,，把這部分的基礎(chǔ)做好的話,，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。

所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上，避免高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn),，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間,。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了,。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象,。

我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)的題和通過對(duì)照老師講的具體內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。

第二輪復(fù)習(xí)（3月初—5月中）綜合能力突破

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解,，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化,、有序化、自控化,、實(shí)用化,，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練,。經(jīng)過解題復(fù)習(xí),，使記憶率達(dá)到95%以上。

另外,，本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力,。解題時(shí)，先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入,，挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)成已知條件，并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn),，從而得出正確答案,。

進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力,。高考黃金定律二就是典型題法則,，其實(shí)如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,。

不只是在數(shù)學(xué),、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的,，比如語(yǔ)文的作文,，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子,，我們都可以用來模仿,。

構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),。體系是綜合的根本,，專題是提高的保證。我們?cè)诨貞浶畔⑦^程中會(huì)出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘,。

高三學(xué)生在考試時(shí),，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況，就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”,，它常會(huì)影響到考生的情緒,、信心，所以必須加以克服,。

高三學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí),，通過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性,，鞏固所學(xué)的知識(shí),，建立起有效的檢索體系，在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確,、及時(shí)地提取出來,。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松,，這樣可有助于知識(shí)的回憶,。

形成考試體系，訓(xùn)練解題思維（迅速做題技巧訓(xùn)練）,。很多題型可以歸類挖掘共性,，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的,，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來,，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目本身尋找做題的入手點(diǎn),，或形成一定的解答思維步驟,，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路,，到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識(shí)點(diǎn)的比例,，加強(qiáng)研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向,，及歸納其中解答的思維共性,，是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。

到這個(gè)階段,，很多同學(xué)開始發(fā)急了,，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白，這時(shí)候千萬(wàn)不要麻木做題,，看到什么題抓來就做,，做對(duì)了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會(huì)這道題而已,。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”,，到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中—5月底）應(yīng)用能力提高

第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí),?？忌谩皣L試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來，強(qiáng)化記憶,?；貞浺坏┻M(jìn)行不下去，立即看書或筆記,，接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上,，自選一到兩套模擬試題,，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶效果,，及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài),。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段,，這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗,。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪,。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò),，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握,。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后,，可以說是“萬(wàn)事俱備，就等高考”了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的,，其實(shí)，在考生復(fù)習(xí)的過程中,，鞏固基礎(chǔ),、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透，相互摻雜的,。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,，既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習(xí)須講究策略,，要懂得放棄,。每個(gè)人的精力都是有限的?？忌鷳?yīng)該把精力花在能夠提升成績(jī)的地方,。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上，高考成績(jī)能由100分提高到105分,，但多花30小時(shí)在化學(xué)科上,，可能高考成績(jī)能由85分提高到95分。

調(diào)整心理狀態(tài),。對(duì)于每一位參加高考的學(xué)生來說,，誰(shuí)都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”,。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員,。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)措施,，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,，人在上面行走，其危險(xiǎn)程度可見一般,，但他始終能獲得成功,。對(duì)此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,，只想著走鋼索這件事,，專心專意地走好鋼索，不管得失,?！?/p>

后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài),?！?/p>

面對(duì)高考，我們所能做的不是給自己加壓,，而是減壓,，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗,，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段,，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識(shí),，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī),。

檢驗(yàn)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題,，準(zhǔn)確把握高考的出題方向,，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時(shí)能把答案做到規(guī)范,、簡(jiǎn)練,。

考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大,，便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間,。同樣，假設(shè)有一科成績(jī)很差,，花再多時(shí)間,，成績(jī)也不會(huì)有太大的提升，那么就應(yīng)該對(duì)這個(gè)科目有所放棄,，把精力花在別的科目上,。

2學(xué)科建議

高三語(yǔ)文

隨時(shí)搜集作文素材

從語(yǔ)文學(xué)科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣,，但最原始首選的方法還是讀、背,、默,。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華,。因?yàn)槎嘧x方能形成語(yǔ)感,；多背才能積少成多；多默就能長(zhǎng)久不忘,。

關(guān)鍵在于久而久之,，由量變到質(zhì)變,，然后還可以推陳出新，逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界,。

語(yǔ)文要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累，下猛功肯定沒用,，每天跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,，扎實(shí)完成老師布置的任務(wù)。留心看過的報(bào)紙,、雜志,、身邊的事情，隨時(shí)去搜集作文素材,。學(xué)習(xí)時(shí)主要針對(duì)高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，如果基礎(chǔ)題拿分比較高，作文拿個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù),，整體分?jǐn)?shù)就很高了,。

高三數(shù)學(xué)

一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度,、翹尾巴”的局面,。比如選擇題和填空題，一般而言,，前面1—10題的難度是慢慢上升的,，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難,。建議考生不要在難度較大的題上糾纏,。

高考數(shù)學(xué)滿分150分，假設(shè)最難的兩道題沒做,，但簡(jiǎn)單的,、會(huì)做的題目都答對(duì)了，成績(jī)上130分一點(diǎn)問題都沒有,，所以應(yīng)該先保證會(huì)做的都做對(duì),，其他難一點(diǎn)的題可以再拼一拼。

另外,，平時(shí)要養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣,，因?yàn)榇饠?shù)學(xué)大題時(shí)必須要把步驟寫得很清晰，才能拿到各步驟的分?jǐn)?shù),。

許多考生注重練而不注重看,，這是一個(gè)誤區(qū)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),，做題練習(xí)固然重要,，但切忌只練不看,，扎扎實(shí)實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍,，該背的一定要背,。

高三英語(yǔ)

英語(yǔ)試題分很多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救,。比如某個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)閱讀或者完形填空,，在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞,，要主動(dòng)去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走,。另外,，背單詞也很重要。

很多人覺得看英文小說很難,，有畏難心理,，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語(yǔ)比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)單,，就跳過去搞課外的內(nèi)容,，這樣也不好。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ),，以課外為拓展,。

總體來說，復(fù)習(xí)中,，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏,、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率,。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真完成，不浮躁,。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí),。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí),，提高復(fù)習(xí)效率,。另外，學(xué)習(xí)資料一定要精,，太多的話只會(huì)降低效率,，影響復(fù)習(xí)效果,。

高三政史地

把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起

文科是有很多知識(shí)點(diǎn),，但知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的,，而這種聯(lián)系是很多樣的，可以根據(jù)專題,，也可以根據(jù)邏輯有意識(shí)地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起,，把知識(shí)系統(tǒng)化，這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)歷史和政治是非常有用的,。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖,，每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟悉地圖,。

對(duì)文科生來說,，一定不能死背，要理解知識(shí)點(diǎn)背后深刻的含義,，把它們?nèi)趨R在一起,。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié)，根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來輻射全書的知識(shí)點(diǎn),，比如今年高考教育是熱點(diǎn),，看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來,，如果考試考到教育,，就可以很快檢索出知識(shí)點(diǎn)了。

對(duì)于做題,，要做有質(zhì)量的題目,，不要陷于題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)很低效,。另外,，很多同學(xué)都知道要整理錯(cuò)題，更重要的是整理出來后要去思考自己到底錯(cuò)在哪里,，這種錯(cuò)誤一定要總結(jié)出來,，不是說會(huì)了某一道題目就可以了，要反復(fù)挖掘,、舉一反三,，找出自己的思維誤區(qū)所在，把題目吃透,。

高三物化生

理綜學(xué)習(xí)中,，物理和數(shù)學(xué)更接近一些，生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文理科之間的感覺,。有人覺得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背,，但像生物、化學(xué)這兩科,，很多東西是死的,。有些東西只要花工夫記了,，高分肯定可以拿到。

還有很多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區(qū),，知道自己哪里比較差就特意去做很多題,。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目，采取的方法不應(yīng)該是盲目做很多題,，而是要把一些沒有想清楚的原理想明白,。

因?yàn)闆]搞清楚，即使這道題做對(duì)了也不知道為什么對(duì),，這樣很容易打擊自信,，而且沒什么實(shí)質(zhì)性的提高?；〞r(shí)間想清楚原理,，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

另外,，要重視錯(cuò)題本,，到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍都很有好處。

高三復(fù)習(xí)希望大家按部就班,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，熟練各科重點(diǎn)，一步一步地走過高三,，有計(jì)劃地進(jìn)行各科目的復(fù)習(xí),，前期不要急于求成，不要忽視基礎(chǔ),，慢慢積累,，后面沖刺才會(huì)更加穩(wěn)固！

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、學(xué)習(xí)篇

1,、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況,。

2,、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先,，其它事讓行,。

3、每科2本：筆記本(課堂理論筆記),，類題本(總結(jié)各類題型及方法,，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色),。

4,、上課不看課外書，不聽歌,，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。

5,、杜絕任何形式的考試作弊,。

6、目標(biāo)成績(jī),，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語(yǔ)文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750,。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條,，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t,，各科修改為：語(yǔ)文__/150;數(shù)學(xué)__/150;英語(yǔ)__/150;物理__/100;化學(xué)__/100;生物__/100。

7,、每次月考以上級(jí)別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析,。

8、本篇自__x年x月x日x點(diǎn)起實(shí)行,。

二,、生活篇

1、規(guī)律用餐,，每日飲食上消費(fèi)上限__元(含),。

2、節(jié)約rmb,，不進(jìn)行不必要的消費(fèi),，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出x元，底限(特殊狀況除外)為每月__元,，為有利于節(jié)控,，每周開始直接存__元到銀行卡上，若需要再取,。

3,、保證每一天的夜間睡眠時(shí)間x小時(shí)。

4,、不與家長(zhǎng)吵架,，言談不合x句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步，能夠選取沉默,。

5,、本篇自____年__月x日x點(diǎn)起實(shí)行。

三、娛樂篇

1,、每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過x個(gè)小時(shí),，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過x個(gè)小時(shí)。

2,、上網(wǎng)只限于寫博客,、管理貼吧等，禁止玩一切游戲,，高考之后有的是時(shí)間,。

3、不通宵上網(wǎng),、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng),。

4、本篇自____年__月__日__點(diǎn)起實(shí)行,。

四,、情感篇

1、不談戀愛,，不與女生密切接觸,。

2、不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍,，以及言情類文章,，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨,。

3,、不主動(dòng)與女生說非必要的話。

4,、本篇自____年__月__日__點(diǎn)起實(shí)行,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

高三這個(gè)短暫又充滿了挑戰(zhàn)性的寒假要到來了，這段假期里,，對(duì)于我們高三的學(xué)生來說,，是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在這個(gè)寒假里好好把自己的語(yǔ)文科目鞏固一下,，希望在最后的一個(gè)學(xué)期里實(shí)現(xiàn)新的突破。

其實(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镆菜闶潜容^好的,，但是我覺得在這一門科目上,，我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說寫作上,，比如說文言文上,，都是存在著一些缺陷的,，因此，這個(gè)寒假,，我在綜合安排好了其他科目的基礎(chǔ)上,，我會(huì)重點(diǎn)提升自己的語(yǔ)文。學(xué)習(xí)上最怕的就是不溫不火,，所以,，這次我想把自己最擅長(zhǎng)的一門科目先學(xué)好，其他的科目再去慢慢提升,。

在這個(gè)寒假里,，語(yǔ)文是我全部科目中最著重的一個(gè)部分，因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)它,，我就想做到極致。我的計(jì)劃是如下這樣的：

1,、每天清晨花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀課文,。朗讀是一種提升語(yǔ)感最快捷的方式，在清晨朗讀有利于提高我們的記憶里,。我們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的記憶里是非常好的,，對(duì)于語(yǔ)文這門需要記憶的科目來說，朗讀是很有幫助的,。

2,、平時(shí)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看書，可以包括自己的教材或者是課外書,。其實(shí)在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)為我們還是需要不斷去接觸課外書籍的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都是處于比較疲憊的一個(gè)階段,，所以當(dāng)我們?nèi)ソ佑|一些新鮮的領(lǐng)域的時(shí)候,，我們的精神可能還會(huì)更加振奮一些了。

3,、提高自己的寫作技巧,。我在寫作這一部分并不是很優(yōu)秀的，我認(rèn)為我還有很大一部分的空間是可以去提高的,。平時(shí)考試中,，我的作文分絕大部分都是處于中等的，所以這也是我此次寒假中需要提高的一個(gè)方面,。

4,、多去積累字詞，把文言文的課文加倍熟悉,。其實(shí)到了這個(gè)階段,，我認(rèn)為最難的一個(gè)地方就是我們的文言文了，這的確是一個(gè)需要花費(fèi)不少心力的地方。有時(shí)候我也會(huì)被文言文困倒,，雖然說我是一個(gè)比較喜歡古文的人,，但是想要掌握好文言文并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。所以寒假里我會(huì)多去閱讀文言文,，理解文言文,，多加積累一次字詞。

語(yǔ)文這個(gè)科目是我一定要突破的一個(gè)科目,，這次寒假,，我一定拿出自己全部的力氣來，為自己的語(yǔ)文成績(jī)拼搏一次,，我希望不遠(yuǎn)的未來,，我的語(yǔ)文成績(jī)能夠在班里拿到一個(gè)更好的名次，為我的總體排名貢獻(xiàn)一些力量,。

高三下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃書字 高三下半學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

期末考試之后,，就是寒假了。而這個(gè)寒假是作為高三生最有一個(gè)自主復(fù)習(xí)的時(shí)間了,，而不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對(duì)于如何在寒假?gòu)?fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問題,。下面是語(yǔ)文分模塊復(fù)習(xí)建議：

一,、語(yǔ)言基礎(chǔ)——整理歸類反復(fù)記憶，從生活中來到生活中去,。

生僻字詞并不是考查的重點(diǎn),，常考的恰恰是一些生活中常見常錯(cuò)的字詞,。

比如：果脯的讀音,，空穴來風(fēng)的含義。

這部分內(nèi)容枯燥散亂,，需要一一整理,，準(zhǔn)備一本錯(cuò)字本，把試卷和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯(cuò)字詞按照：易錯(cuò)字音,、易錯(cuò)字形,、易錯(cuò)語(yǔ)義分類歸納，反復(fù)聽寫,。死記硬背沒有用,，要常說常寫，如果初中開始沒有積累錯(cuò)字錯(cuò)詞的習(xí)慣,，高考想要在語(yǔ)言基礎(chǔ)方面取得好成績(jī),，就只有臨陣磨槍了,。推薦媒體誤用較高的詞語(yǔ)，108個(gè)特需注意的熟語(yǔ)……諸如此類,，也只是冰山一角,。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，如果寒假后才著手復(fù)習(xí),，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)晚矣,。

二、文言文——虛實(shí)結(jié)合,，舉一反三,，強(qiáng)化記憶，課內(nèi)遷移到課外,。

重要的實(shí)詞,、虛詞、句式爛熟于心,。不必句句實(shí)記,，只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個(gè)課內(nèi)例句即可。原則：字不離詞,，詞不離句,。重點(diǎn)掌握考綱要求的18個(gè)文言虛詞和文言文特殊句式,。至于實(shí)詞,，也只能靠平時(shí)積累。把歷年考題拿來研究一遍,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,。高考試題中的實(shí)詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的，這點(diǎn)頗有點(diǎn)像英語(yǔ)閱讀,，一篇文章并不一定每一個(gè)單詞都學(xué)過,，但可以通過上下文猜出陌生詞語(yǔ)的含義，而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法,，建議每天用8分鐘放聲朗讀課文,，將語(yǔ)感培養(yǎng)到底!

三、詩(shī)歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語(yǔ),，貼標(biāo)簽,，舉一反三。

建議：將以下分類列出的術(shù)語(yǔ)作為標(biāo)簽分別給中學(xué)階段讀過的實(shí)詩(shī)詞貼上,。鑒賞的古詩(shī)詞雖然來自課外,，但是鑒賞方法，使用的術(shù)語(yǔ)也是課內(nèi)學(xué)過的,。沒必要通過題海來訓(xùn)練,，仔細(xì)研究題型,，要避免答非所問。

1,、評(píng)價(jià)主旨類

深化意境,、深化主旨、意境深遠(yuǎn),、意境優(yōu)美,、意味深長(zhǎng)、耐人尋味

言近旨遠(yuǎn)：語(yǔ)言淺近易懂,，主旨深遠(yuǎn),。

言簡(jiǎn)意豐：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富,。

意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音,，味外味

言有盡而意無(wú)窮：含蓄蘊(yùn)藉委婉

不著一字，盡得風(fēng)流：語(yǔ)意含而不露,，或表達(dá)得不明顯,，耐人尋味。

2,、分析手法類

卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨,。

畫龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。

直抒胸臆：直接抒發(fā)感情,。

托物言志象征：把要抒發(fā)的感情,、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。

以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,。

開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題,，不拐彎抹角。