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aieiuiaoouiu教學(xué)反思篇一

在設(shè)計《aieiui》一課時的指導(dǎo)思想定在“趣”字上。為了達到這一目的.,，我最大限度的開發(fā)課程資源，利用教學(xué)資源和各種游戲為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個生動,、直觀的活動情景,，使一各個學(xué)生感到枯燥的拼音字母變成一個個孩子們喜歡的“朋友”，激活了他們的興奮點,，引導(dǎo)他們集中注意力，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性,。同時,，采用想一想,、動一動,、說一說等活動,，引導(dǎo)學(xué)生在“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)中，把枯燥的拼音和生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生聯(lián)系口語的語音自主地學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從中體會復(fù)韻母aieiui的發(fā)音及四聲的讀法,，最終達到能正確拼讀相關(guān)音節(jié)。這一設(shè)計,，不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，又體現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)漢語拼音,，是一個從言語實踐中來,，又回到言語實踐中去的過程,。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、語言表達,、創(chuàng)新等能力。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在有趣的活動中學(xué)習(xí),，在語文實踐中學(xué),?！罢遗笥?、挖寶貝”這些活動讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動起眼,、耳,、口,、手,、腦去完成活動中的各種要求。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生始終在愉快,、輕松的氛圍中，學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展能力。

2,、相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去觀察,，去摸索,，去實踐，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的快樂,。初步嘗試合作學(xué)習(xí),，學(xué)生在自主合作中互相交流，互相幫助,。

3,、把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語言有機結(jié)合起來。在四聲的學(xué)習(xí)中,，老師聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，聯(lián)系語言來幫助學(xué)生認識鞏固四聲,，豐富的感性知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，拓展了思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生對語言的興趣,，發(fā)展了學(xué)生的語言能力。

4,、體現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語拼音和識字教學(xué)的整合，學(xué)習(xí)漢語拼音的目的主要是為了幫助識字,，教師在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時，聯(lián)系相應(yīng)的漢字和語言,，邊學(xué)拼音，邊認漢字,，邊讀短小韻文，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,，容易引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,，而且讓學(xué)生及早嘗到學(xué)拼音的成就感,，在識字的過程中又鞏固了拼音的能力。

aieiuiaoouiu教學(xué)反思篇二

本課的教學(xué)內(nèi)容是aieiui,。第一部分是3個復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情境圖,。第二部分是復(fù)韻母ɑi、ei,、ui的四聲以及聲母與ɑi、ei,、ui的拼讀。第三部分是詞語,，配有一幅情境圖。第四部分是兒歌《小白兔》,。

本課是孩子們第一次接觸復(fù)韻母，所以上課開始先請出單韻母aoeiuü這6個老朋友,，讓學(xué)生說說這是什么音,，發(fā)音時要注意什么，然后引出復(fù)韻母,，簡單講解復(fù)韻母的含義，讓學(xué)生對復(fù)韻母有個初步的了解,。

在教學(xué)三個復(fù)韻母ai，ei,，ui時,，先看圖說圖意,，再找個讀音差不多的字來引入的,，比如：ai從姐弟比高矮來引出,，隨后讓學(xué)生體會a—ai讀音有什么不同,，師總結(jié)ai的發(fā)音方法,，指名正音,。接著再用各種方法讓學(xué)生讀,，加以鞏固。隨后,，我出示了ei和ui,，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生一邊看圖一邊參照ai的發(fā)音方法,，讓學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又讓孩子們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法。

在教學(xué)aieiui的四聲,，重點先講解ai的四聲。出示aieiui,，問：三個復(fù)韻母都是由單韻母組成的,，那么聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上,？重點教了ai的四聲，并講了標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過,，沒a找oe,，iu并排標(biāo)在后,，i上標(biāo)調(diào)點去掉,。讓學(xué)生記憶兒歌并說說是什么意思,。再用各種方法讓學(xué)生讀，加以鞏固,。在重點講解ai的四聲后，eiui的四聲就放給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)小老師教給大家，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高,，平時回答問題聲音小的學(xué)生，今天聲音特別洪亮,。課堂氣氛特別活躍,。

整個課時安排學(xué)生aieiui的發(fā)音,、四聲及書寫,，在教學(xué)aieiui的四聲時,，為了多讓幾個學(xué)生鞏固aieiui讀音（第一次出現(xiàn)復(fù)韻母，印象會比較深刻）,，所以寫字時間沒有把握好。