總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

開學(xué)初,，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，并在實(shí)施過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究,。

我們化學(xué)組的四位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，新授課部分沒有知識(shí)上的困難,，主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑，四位老教師竭誠(chéng)盡智,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)成共識(shí)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣,；

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,；

（3）成功舉行兩次學(xué)生競(jìng)賽，即化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽,，對(duì)學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的掌握起到很好的促進(jìn)作用；

（4）重視測(cè)試,，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn),、月考、階段性檢測(cè),、期末的模擬考試,，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析,，分析其中得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng),。

校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,，我教學(xué)組成功舉行了一次年輕教師的展示課活動(dòng),，和老教師傳授課分別是宋成希老師的《元素》，和潘永新老師的《元素與元素符號(hào)》,，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng),、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng),，提出了改進(jìn)意見和建議,，教師在活動(dòng)中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平,、課堂的應(yīng)變能力,、教師的表達(dá)能力,、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……

努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí),，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，本學(xué)期,，全體化學(xué)教師去外校學(xué)習(xí)兩次，分別實(shí)驗(yàn)初中,、和膠州六中兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，參加各種化學(xué)教研活動(dòng)，受益匪淺,，尤其是化學(xué)公開課,、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩,，從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧等等。

通過(guò)教研活動(dòng)的積極,、熱烈,、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

雖然我們的工作取得了較多成績(jī),，但還存在很多不足之處,，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng),，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地,。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里,，我們化學(xué)組將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，形成團(tuán)結(jié),、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用,。我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，因此在全體九年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下,，九年級(jí)備課組做了如下工作：

一、有效利用“集體備課”平臺(tái),，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量,；提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生,、備教材、備方法,、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力,。

從集體備課,、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通,，資源共享,，集思廣益，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),。

二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化,。如唐瑞珍老師對(duì)培優(yōu)扶差的.落實(shí)，對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細(xì)致,。黃汝冰老師對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計(jì)策,。成志芬老師對(duì)學(xué)生的心理疏通和鼓勵(lì)成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的幫助特別大，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,，老師們可是費(fèi)盡心機(jī),。

1、突破詞匯量,。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,，重點(diǎn)句子,，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語(yǔ)法,，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案,。

2,、強(qiáng)化閱讀。寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下,，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1—3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3,、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練,。最后一個(gè)月，充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間,，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn),，，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,，以便使學(xué)生熟悉題型,，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧,。

三,、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，并找出提升的空間,。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較,，

分析考試的得與,，，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪,，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步,。

九年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重，但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,，再接再厲,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

我們20xx屆高三英語(yǔ)備課組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、目標(biāo)堅(jiān)定,。按照備課組的計(jì)劃，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)行工作,，盡心盡力做到既教書又育人,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探索教法,，調(diào)整復(fù)習(xí)方案,，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將我們一期來(lái)的工作總結(jié)如下：

立足課文，狠抓基礎(chǔ),，適量訓(xùn)練,，精講練習(xí)，為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備,。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本,、展開生詞、短語(yǔ),、語(yǔ)法,、聽力、閱讀,、寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績(jī)。但高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)又不僅僅是知識(shí)的復(fù)習(xí),，不僅僅是課文,、詞匯和語(yǔ)法的單純復(fù)現(xiàn)，而是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的一種提升,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此,，在練習(xí)時(shí),，我們堅(jiān)持精練、巧練,，練中點(diǎn)撥,，堅(jiān)持操練聽說(shuō)讀寫各方面的技能，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。

我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,，還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類信息,。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，以最新動(dòng)態(tài)為參考依據(jù),，指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作,。此外，我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,，或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，再根據(jù)我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性,。

全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,，新老團(tuán)結(jié)合作，以老帶新,，以新促老,，資源無(wú)償共享，勤奮忘我地工作,。我們備課組在共同協(xié)助之下,，團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力,，共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持集體備課,，專人負(fù)責(zé)某一個(gè)單元的備課,，其他成員參與備課過(guò)程，提出意見,，共同討論,。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件,。我們相信,，只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn),。

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，給他們以信心,、勇氣。我們通過(guò)與學(xué)生,、班主任以及家長(zhǎng)的交流,，盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,，使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,，并通過(guò)大量的實(shí)際操練,，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時(shí)間要求。

1,、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,，對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ),。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的.提高。 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主,，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,，加強(qiáng)鞏固和測(cè)試。

3,、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《維克多英語(yǔ)》聽力,，堅(jiān)持每星期一，星期二,，星期五,，星期日下午，晚自習(xí)前的小自習(xí)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)放給學(xué)生聽,，同時(shí),，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，這樣,，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,，看到自己的進(jìn)步。

4,、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí),。

5、寫作

寫作的訓(xùn)練,，我們利用的是每次大型考試后作文講評(píng)的機(jī)會(huì),。我們會(huì)在閱卷后，全組老師大家共同挑選幾篇不同等級(jí)的范文,，展示給學(xué)生看,，讓學(xué)生自己嘗試打分，讓學(xué)生對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到心里有數(shù),。接著就是圍繞這個(gè)作文話題,，進(jìn)行詞匯和詞組的收集，擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備,。最后把好的范文張貼出來(lái),，供學(xué)生參考和仿寫。

一期的工作已經(jīng)落下帷幕,，學(xué)生的底子的確薄弱,，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是,，總有一句話始終在鞭策著我們,，那就是，哪怕只有一絲希望,，我們也要為之付出百分之百的努力,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

回顧本學(xué)期的工作，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律,。作為教師,，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育,，要熱愛學(xué)生,，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守"三不準(zhǔn)"的規(guī)定,，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合,，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身,，以德治教,，以德育人。堅(jiān)持開展以"教書育人",、"為人師表",、"敬業(yè)愛生"、"樂(lè)于奉獻(xiàn)"為核心的師德教育,。在這個(gè)核心的指引下,，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)"五認(rèn)真"工作的要求,，使教師的."五認(rèn)真"成為自覺行動(dòng),，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課,，規(guī)范性地去批改作業(yè),，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生,。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新,，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電,，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件,。因此,，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求,。本學(xué)期，全體備課組教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章,，及時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記,，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄,，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析,，真正做到學(xué)有所得,。組內(nèi)教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)討論等形式,，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過(guò)這項(xiàng)工作,，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容,，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考查,，但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對(duì)象,，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課,。備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平,。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動(dòng),，周曉英老師上了一堂校級(jí)教研活動(dòng),，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課,。真正做到"人人參與,、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得,，有所獲,。

為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽,，如"中國(guó)夢(mèng)"征文比賽,、毛筆字比賽、古詩(shī)文誦讀測(cè)試等,，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高,。

總之，備課組成員勤于研究,，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新,，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)到,，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，為學(xué)校的語(yǔ)文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)學(xué)期已接近期末,。回顧一個(gè)學(xué)期的工作有成績(jī)也有不足,。

初三物理備課組一共有七位老師,，年輕教師多。學(xué)生的人數(shù)也多,，一共有二十個(gè)班,。團(tuán)結(jié)備課組老師，提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重,。為了做好備課組工作,，我做出以下的努力。

作為一名教師,，只要你愿意都能教好學(xué)生,。學(xué)生的成績(jī)的好壞實(shí)際上取決于老師的付出。我是備課組長(zhǎng),，我應(yīng)該起榜樣作用,，帶好自己所教的學(xué)生，不能讓自己班的成績(jī)拖年級(jí)物理成績(jī)的后退。為了教好學(xué)生,，我在備課上下功夫,。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，尋找學(xué)生容易接受的教法,。為了教好學(xué)生，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培訓(xùn)物理課代表和小組長(zhǎng),，充當(dāng)?shù)昧χ帧榱私毯脤W(xué)生,，課間十分鐘我很少回辦公室,，常和學(xué)生呆在一起，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂,。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成績(jī),。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響,，我?guī)?dòng)了我備課組的老師,。

作為備課組長(zhǎng)，我旅行備課組長(zhǎng)的`職責(zé),，定地點(diǎn)時(shí)間內(nèi)容備課,。制定備課組的工作計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)行教學(xué)活動(dòng),。積極帶備課組老師到外校聽課交流,，積極幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課，積極出題,，幾乎每周一份試卷,。讓學(xué)生多練，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),。積極和備課組老師交流教學(xué)中的困惑,，尋找解決的方法。鼓勵(lì)提醒備課組老師參加國(guó)培,，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),。在備課組教學(xué)成績(jī)不理想時(shí)，盡量把責(zé)任推向自己,。發(fā)現(xiàn)備課組老師的優(yōu)點(diǎn)大力表?yè)P(yáng),。

做為備課組長(zhǎng),，我把提高全年級(jí)的成績(jī)當(dāng)成我工作的重中之重。在教學(xué)中有好的做法我時(shí)常和備課組老師分享,。比如：我發(fā)現(xiàn)每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習(xí)勁頭,，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高a率,，我馬上告訴備課組老師,。讓他們效法。當(dāng)有老師反應(yīng)數(shù)試卷最后的老師時(shí)常缺試卷,，我統(tǒng)計(jì)了各班的人數(shù),，讓老師們按人數(shù)數(shù)，且我成了最后一個(gè)才數(shù)試卷的老師,。

一個(gè)學(xué)期的工作,，千頭萬(wàn)續(xù)。在備課組老師的努力下,，總算圓滿的結(jié)束。未來(lái)的路還很長(zhǎng),，工作中還有很多不足,，還需要我努力去改進(jìn)，改進(jìn)我的工作方法,，提高工作的效率,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

高效的課堂，必須是學(xué)生用心參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創(chuàng)造,、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂,。本學(xué)期，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)蔡林森先生《學(xué)習(xí)的革命》一書中的教育教學(xué)理論,，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重,、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。

全組教師共3人,，沒有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見分歧,。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,?；ハ鄮蛶В嗵幦谇?。年青教師陳蕊芳對(duì)老教師十分尊重,，經(jīng)常主動(dòng)詢問(wèn)、探究教育教學(xué)疑難;發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng),，如復(fù)印試卷,、整理資料等差不多都是她做的。高國(guó)欣老師資歷最高,，還擔(dān)任著校語(yǔ)文組大組長(zhǎng)和班主任職務(wù),，身兼數(shù)職，工作繁忙,，備課組內(nèi)的群眾備課,、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo),，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳,，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時(shí)進(jìn)度,、課型設(shè)定,、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等,，都能夠很快地傳遞到他那里,，使備課組活動(dòng)正常、有序,、和諧地展開,。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論,，碰頭研究,、借助網(wǎng)絡(luò)上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣,，才使得我們七年級(jí)6個(gè)班齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高。

1,、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課,、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排,，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備,。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),，從深層次上去思考如何做的更好,。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

2,、有序地開展教研活動(dòng),，做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。用心參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng),。

3,、用心配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作,。

二),、不固步自封，不安于現(xiàn)狀,，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。

總之,，本學(xué)期的工作，在教研處,、教導(dǎo)處,、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的.共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃,，取得了必須的成績(jī),，到達(dá)了預(yù)期的'效果,。

1、教育教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強(qiáng),。公開課質(zhì)量也有待提高,。

2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧,，備課質(zhì)量還需提高,。

3、對(duì)于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，個(gè)性是寫作潛力要加強(qiáng)訓(xùn)練,。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,。

透過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到,，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時(shí)間吃透教材,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。同時(shí),，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣。在周三聽課日活動(dòng)中,，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

1、本學(xué)期,，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開研究,。我們充分利用圖書資源,、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,，開展教師讀書活動(dòng),。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。認(rèn)真做好教師"五個(gè)一",，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。

2,、以項(xiàng)目為依托,，加強(qiáng)主題教研。

近幾年來(lái),，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動(dòng)兒童的.到來(lái),，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛外來(lái)民工子弟,，開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體,。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長(zhǎng)）、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，穿插小專題,。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在,，練到實(shí)處,，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,，狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高,，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識(shí),。 “準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度,，講練準(zhǔn)確。

“穩(wěn)”,，就是穩(wěn)步推進(jìn),，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度,，以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸,。

（1）研究考綱，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題,，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課,，備考工作要做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的'理解,。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績(jī),。

（2）加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作,，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評(píng)課。每周備課組活動(dòng)一次,，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn),。互相聽課評(píng)課,，互幫互學(xué),，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,，及時(shí)批改，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題,。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因，幫助其趕上,。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，全面推進(jìn),，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培養(yǎng),，定時(shí)間定內(nèi)容，智力投資,，從生活上,、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們,，并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,，責(zé)任到人。

（4）對(duì)外交流,，收集信息,。

積極作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),，博采眾長(zhǎng)，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a,、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案,，了解答題要求,；

c、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化、段落化,；

d,、講練結(jié)合，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但仍有許多不足和遺憾：

1,、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

2,、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的高考成績(jī)不夠理想。

3,、老師有時(shí)講得過(guò)多,、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

4,、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》，學(xué)分2分,，課時(shí)每周每班2節(jié),。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求, 我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：,；

為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,，早在本學(xué)期開始,，我們高一生物教研組的2位老師,，參加了新課程培訓(xùn)。在教學(xué)中,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙,。原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程,。并且,，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合,。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理,、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究與交流等活動(dòng)。此外,，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),，難度小一點(diǎn),，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作,、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課,、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng),。

我組教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，帶過(guò)多屆高三,。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。對(duì)我們生物教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究,。總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,，通過(guò)抓課前預(yù)習(xí),、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi),。而且,，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開展,，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大,。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng),。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等,。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,，進(jìn)行了積極的研究和討論,。我們生物組堅(jiān)持不增加一課時(shí),，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題,。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng),。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,，并有針對(duì),、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期,，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),，聽課每周一次。利用聽課,、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動(dòng),，同教案、同練習(xí),、共享教學(xué)資源,。

在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。

面向全體學(xué)生,，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念,。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中,，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí),、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況,。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,，和他們一起找問(wèn)題,、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

按照學(xué)校的總體規(guī)劃,，我們學(xué)校開展了校本研究課,，而生物組一直積極進(jìn)行校本研修，并以此為載體,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，受到了學(xué)生好評(píng)。

開足開好實(shí)驗(yàn)課，盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課,。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,，備課組還將開設(shè)探究課，安排科技創(chuàng)新活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,，有效地豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

總之,，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,，積極按照課堂教學(xué)的模式,，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新,，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

初三語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,，保持與時(shí)共進(jìn)的精神,，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動(dòng),，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合本組的實(shí)際,，我們及時(shí)制定了初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排,。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每人及時(shí)認(rèn)真總結(jié),，肯定成績(jī),，尋找不足，明確了今后努力方向,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語(yǔ)文教學(xué)論”“做一個(gè)陽(yáng)光型教師”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息,?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識(shí),。不僅如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)理論,。幾年來(lái),，初三語(yǔ)文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

本組教師積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

每學(xué)期開展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等。

每學(xué)期開展聽評(píng)課,，聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

每學(xué)期初,，我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo),，上課必有教學(xué)設(shè)計(jì),。規(guī)定學(xué)生每周一次作文，教師每周聽課一次以上等,。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查,，通過(guò)檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、檢查學(xué)生作業(yè),、召開學(xué)生座談會(huì),、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式，及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),。好的經(jīng)驗(yàn)在本組里交流推廣，存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師,，幫助其解決,。多次的教學(xué)檢查證明，兩年來(lái)本組全體教師都能主動(dòng)自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

半年來(lái),，本組致力于開放性試題研究，取得了階段性成果,?！罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等，對(duì)強(qiáng)化雙基,、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的.指導(dǎo)意義，又有具體,、實(shí)用,、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐意義。

中考語(yǔ)文試題越來(lái)越走向開放,，這對(duì)考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和人文精神有極大的好處,，但同時(shí)也帶來(lái)了教與學(xué)操作上的困惑。現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材，為了應(yīng)對(duì)這種變化,，有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮,，試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”，其著作連篇累牘,，可謂功不可沒,。但是，開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項(xiàng)中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究,。即便見到一些一些語(yǔ)言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾€(gè)案,，也覺得“有大道理，沒大用”,，很不過(guò)隱,。基于此,，我們組重點(diǎn)研究這兩項(xiàng)分塊練習(xí),，利用《語(yǔ)文中考實(shí)戰(zhàn)》《語(yǔ)文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料，按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生能輕松應(yīng)考,。

由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)繁重,，本年來(lái)在學(xué)生口語(yǔ)交際及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等方面做得不夠細(xì)致扎實(shí),。今后工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大成績(jī),！

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

時(shí)光飛逝,，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè)著,，經(jīng)過(guò)我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個(gè)方面。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣等,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。

在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí),，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例,；聽市級(jí),、區(qū)級(jí)、校級(jí),、組內(nèi)的各類研討課,、展示課，并能展開積極的討論與交流,。每位教師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用,。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的`好成績(jī),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等,。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們覺得累一點(diǎn)也值得,。

“沒有最好,，只有更好?！苯逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子,，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí),、工作效率,，力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作,。學(xué)無(wú)止境,，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序,、有效,、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)規(guī)范,，制定計(jì)劃。開學(xué)不久,，我們組語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作計(jì)劃,，明確了備課組的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本要求,、認(rèn)真制定了本組的教學(xué)計(jì)劃,，為備課組工作順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

二,、認(rèn)真研讀教材,，了解學(xué)情。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材,、分析學(xué)情,、參閱資料的基礎(chǔ)上,，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。每周三安排一節(jié)周練,，對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況(或上周的學(xué)習(xí)知識(shí))進(jìn)行檢測(cè),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)作出調(diào)整,。另外，根據(jù)教務(wù)處的安排,，對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次檢測(cè),，隨時(shí)了解學(xué)情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。每周上四節(jié)早讀課,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過(guò)我們的努力,，班級(jí)之間成績(jī)的差距有所縮小,。

三、加強(qiáng)集體備課,。集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合,。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間，每次集體備課,，確定好主備人,、備課的內(nèi)容，集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋,，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容,、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)行討論,，補(bǔ)充,、刪減、矯正,，最后備課組長(zhǎng)總結(jié),。在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理,，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，也就是教師個(gè)人的二次備課,。

四,、常規(guī)教學(xué)。能按照學(xué)校的`要求進(jìn)行備課,、上課,、作業(yè)批閱及輔導(dǎo),。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置,，對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)布置,，以達(dá)到共同進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我們還注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的統(tǒng)一步伐,。

五,、利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，例：開展讀書周活動(dòng),，寫讀書筆記，談學(xué)習(xí)體會(huì),。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外,，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去,。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面,，又豐富了學(xué)生的知識(shí)。

以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力下圓滿完成的,。在今后的工作中，我們將會(huì)把備課組的工作做得更好,。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過(guò)渡階段,，因此，我們初二語(yǔ)文備課組不敢有絲毫的怠慢,，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉,、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,，以求有實(shí)效地開展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序,。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),，確定重難點(diǎn),，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并在集體研討的過(guò)程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路,，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,，同時(shí)也列出自己感到困惑的問(wèn)題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下：

1,。注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。

2,。認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

3,。鼓勵(lì)語(yǔ)文"跛腳生"樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記,。

4。除此之外,，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用,，確實(shí)做到資源共享,。

5。期中考試集體出卷,，校內(nèi)批閱完畢后,，第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論、交流中,，針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)試卷評(píng)講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議,，形成文字,，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。

從目前具體實(shí)施情況來(lái)看,，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù),，又充分發(fā)揮了他們的.自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力,。

不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前,、滯后、隨意現(xiàn)象,，部分措施落實(shí)不夠到位,，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

1,。本學(xué)期以來(lái)備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語(yǔ)文征文大賽,，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”，一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文,，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽,。

2．3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語(yǔ)文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn),。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課,，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來(lái)”的專題報(bào)告,，大有裨益,。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課,，每位老師都認(rèn)真做了筆記,，吸取其精華。6月,，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,，我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，獲得了聽課老師的一致好評(píng),。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的'終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期,，我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排,，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說(shuō)課、聽課,、評(píng)課工作,，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng),。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)備課組活動(dòng)，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷,、試卷講評(píng)工作,。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練,，并統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持,。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,，耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

（4）認(rèn)真做好月考,、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重命題的難度,、效度，注重三基考查,，突出能力,，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求,。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過(guò)平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對(duì)性。

我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖,，要求教學(xué)過(guò)程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確,，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

總之,，本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問(wèn)題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。

我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生,；又是集體力量的合作，需要群策群力,，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重,，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展備課組活動(dòng),。

作為一名語(yǔ)文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底,，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長(zhǎng)，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀,。做到人無(wú)我有,，人有我新，與時(shí)俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。

我自訂《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書,，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊,、文學(xué)書籍等,，不斷更新教育觀念，提升教育智慧,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字,，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué),、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴(kuò)大教育信息量,，力求教學(xué)上扎實(shí),、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗,，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中反思,，在實(shí)踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高,。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語(yǔ)文教師和語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,、確立研究主題,，通過(guò)“磨課”活動(dòng)來(lái)反思教學(xué)、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料,、教后記,、聽后感、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來(lái),，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例,，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng),，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng),，通過(guò)中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課,、互相聽課,、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新、精,、活、實(shí)”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng),。

作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿,，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律,，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí),，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無(wú)定法,，學(xué)無(wú)定法,，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中,，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng),。

備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人,，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與,。因此,，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察,、收集,、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,，在備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、探討。每到開學(xué)初,，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高語(yǔ)文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置,，確保計(jì)劃得以落實(shí),。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的`備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查，做好記載,，并及時(shí)反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向,，平時(shí)的教育教學(xué)中,，老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè)，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)間,，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問(wèn)題；利用下課時(shí)間,、中午休息時(shí)間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。如：開學(xué)初,，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的,。在減輕孩子過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng),，主動(dòng),、和諧地發(fā)展。

1,、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性,；

3、適量的課外閱讀,，多讀書,，讀好書，以讀書樹理想,、以讀書增智慧,、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能共同進(jìn)步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見,，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作,。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng),，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得,，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂。

本學(xué)期通過(guò)閱讀教學(xué)的專題研究,，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率,。這些研討和交流促使教師在聽,、說(shuō)、評(píng),、議的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷提高,，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來(lái)到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課,。評(píng)課時(shí)每位聽課老師積極發(fā)言，不走過(guò)場(chǎng),，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這種集體備課、磨課,、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課,，都能得到一個(gè)共識(shí),，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。

一分耕耘,，一分收獲,。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在語(yǔ)文教學(xué)中的個(gè)性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語(yǔ)文教師一同在課程改革中探索追求,，讓學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。