工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來(lái)貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開(kāi)了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來(lái)我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長(zhǎng)，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí),。根據(jù)活動(dòng)安排,，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課，寫(xiě)體會(huì),，參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，參加每周的“名師課堂”。

進(jìn)校第二天,，我們幾個(gè)跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺(jué)非常干凈，有序,。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,，沒(méi)見(jiàn)著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課,，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論，為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法,，應(yīng)該如何去教,？就

是在電腦上查閱相關(guān)的資料，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理,、有效的備課。一個(gè)人的力量是有限的,，但一個(gè)集體的力量是無(wú)限的,。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，去完成一件事,，達(dá)到取人之處,，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn)。俗話說(shuō)得好“單絲不成線,，獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊，泰山移”“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開(kāi)大船” ……這一切的一切無(wú)不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書(shū),，書(shū)中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小，單靠個(gè)人能力來(lái)解決重大科研問(wèn)題的可能性已微乎其微,，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來(lái),。因此,，時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來(lái)越重要的地位,。

在跟崗培訓(xùn)期間,，向校長(zhǎng)也說(shuō)明了：“來(lái)我校學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,，我們當(dāng)然記在心里,。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,，李老師很謙虛地說(shuō)“我們相互學(xué)習(xí)、交流,！”在聽(tīng)了李老師講課之后,，讓我收獲頗豐，他的教學(xué)方法,，在課堂上的駕馭能力,，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的，在他的指導(dǎo)下,，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項(xiàng)要求及任務(wù),。

的確，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的學(xué)習(xí),、交流,，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法,、溝通方式、備課流程,、名師課堂的模式,。

每次培訓(xùn)，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,，對(duì)象不一樣，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí),！相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過(guò)程中增添色彩,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

年輕教師一般都朝氣蓬勃，血?dú)夥絼?，?duì)搞好工作充滿著強(qiáng)烈的自信。那股獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè),，立志培養(yǎng)出21世紀(jì)社會(huì)英才的豪情,，確實(shí)令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而,，可能過(guò)不了多久,，當(dāng)初的那股朝氣就會(huì)有些消退，那份自信也會(huì)有些減弱,。原來(lái)青年教師們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),，光憑朝氣是不可能把課上好的,，原來(lái)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是那么的缺乏，原來(lái)自己的知識(shí)功底是那么的淺薄,，不是我潑冷水或“倚老賣(mài)老”,，而是我自己當(dāng)年就有過(guò)這樣的感受，且感受之深刻,，至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕教師們談?wù)勑?，談?wù)勗鯓硬拍鼙M快成長(zhǎng)為一名成熟老練的、受學(xué)生歡迎的教師,。

對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師,，我以為以下七點(diǎn)需要高度重視：

一、苦練扎實(shí)的基本功,?；竟Φ膬?nèi)涵十分豐富，然而有兩點(diǎn)尤為重要,。

一是要練一口流利的,、較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。語(yǔ)文教師就更應(yīng)該做到這一點(diǎn),，說(shuō)話時(shí)總是灤南音難改,，是無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去的。說(shuō)不準(zhǔn)怎么辦?其實(shí)想練就好辦,，廣播,、電視、字典就是我們最好的老師,。教學(xué)中的專業(yè)用語(yǔ)也很重要,，各科都有各科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)可使講課簡(jiǎn)練,，準(zhǔn)確,。吞吞吐吐、口語(yǔ)連篇,，都應(yīng)該注意改正,。對(duì)專業(yè)知識(shí)的'熟練程度，備課的好壞也直接影響著課堂的教學(xué)用語(yǔ),。

二是練出一手漂亮的字,。字寫(xiě)得連學(xué)生都不如，甚至幼稚,、丑陋不堪,，那么，他在學(xué)生心目中的形象必定會(huì)大打折扣,。老師的字是否寫(xiě)得好,，這對(duì)學(xué)生的影響之大往往出乎我們的意料,。很有可能日后使其受用終生并令其永遠(yuǎn)記住你的，便是你那一手漂亮的字,。字寫(xiě)得不好怎么辦?每天練它半個(gè)小時(shí),。不求向古人王羲之的字那么好，但也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)規(guī)范,、整齊成行,、看得明白。板書(shū)要有計(jì)劃,，切不可隨意圖畫(huà),，雜亂無(wú)章。

二,、多聽(tīng)其他教師的課,，尤其是老教師的課。

聽(tīng)課,，是豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平的最佳途徑,。如何導(dǎo)入新課,，如何設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生，如何將講練結(jié)合起來(lái),，如何處理突發(fā)事件等,，這些工夫都不是在你上學(xué)時(shí)能學(xué)到的。而在這方面,，每一個(gè)教過(guò)多年書(shū)的教師,，都會(huì)有自己的絕招。多聽(tīng)課,、虛心學(xué)習(xí),，你就很快會(huì)有明顯的進(jìn)步。當(dāng)然,，聽(tīng)課學(xué)習(xí)還須結(jié)合自己的實(shí)際,，切不可亦步亦趨、全盤(pán)照搬,。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點(diǎn)撥,，看似輕巧，其實(shí)那是他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師生長(zhǎng)期配合而形成的默契的結(jié)果,，而非隨意之舉。

三,、多看一些和教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,，多讀一些教育家,、名師的著作。

有些青年教師可能會(huì)說(shuō),，備課,、聽(tīng)課、開(kāi)會(huì),、輔導(dǎo),、作業(yè)，忙都忙不過(guò)來(lái),，哪有時(shí)間看報(bào)刊書(shū)籍?其實(shí),，課余翻看一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊，只會(huì)使你贏得更多的工作時(shí)間,，而絕不會(huì)浪費(fèi)你的精力,。從下學(xué)期開(kāi)始，每個(gè)教研組都訂閱1~2份雜志,，這些報(bào)刊雜志都是我們的良師益友,，他們能使你的疑惑頓然冰釋，使你的思路更加清晰,，使你的眼界更加開(kāi)闊,。至于葉圣陶、魏書(shū)生,、錢(qián)夢(mèng)龍等教育家,、名師，他們的教育理論或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，則更能使人茅塞頓開(kāi),，豁然開(kāi)朗?？赡芪覀冇肋h(yuǎn)也達(dá)不到這些名人的層次,，但他們卻向星星一樣給我們指明前進(jìn)的方向。

四,、大膽開(kāi)展教研活動(dòng),。

青年人沒(méi)有保守的思想，只有蓬勃的朝氣,，而且,，青年人的思維最敏捷，接受能力最強(qiáng),，也是最容易與學(xué)生溝通,。憑著這些天賦的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該大膽地開(kāi)展教改活動(dòng)。如搞“課前三分鐘演講”,、“每天介紹一個(gè)名言警句”,、“電化教學(xué)”、“競(jìng)賽式教學(xué)”,、“課堂辯論”等,。開(kāi)展這些活動(dòng)，既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式又能豐富教學(xué)內(nèi)容,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增進(jìn)師生間的感情?？梢哉f(shuō),，作為青年教師，最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所束縛,，而成為一個(gè)毫無(wú)生氣,、不思進(jìn)取的教書(shū)匠。

五,、堅(jiān)持多做題,。

如果老師只會(huì)布置學(xué)生做作業(yè)，而自己只會(huì)照教參做題講課,，這樣既不利于學(xué)生“學(xué)有榜樣,，趕有方向”，也不利于抓住存在問(wèn)題的關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng),。俗話說(shuō)：“清水不流會(huì)變臭,，柴刀不用會(huì)生銹”。同樣,，腦子不用會(huì)遲鈍,。經(jīng)常揣摸學(xué)生的心理和思維方式，模仿學(xué)生的筆調(diào),，寫(xiě)作文,、做作業(yè)，這樣,，既能使自己的講評(píng)具體深刻,，還能使自己的思維保持敏捷。

六,、常搞些“民意測(cè)驗(yàn)”,。

學(xué)生是一面鏡子，自己的教學(xué)是否成功,，是否受歡迎,，都能從這面鏡子中看出來(lái),。設(shè)計(jì)他三兩條問(wèn)題(如“在開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，你最喜歡的有哪些?”,、“對(duì)于我的教學(xué)你有哪些建議?”等等),，讓學(xué)生有一個(gè)評(píng)議老師的機(jī)會(huì),，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的主人意識(shí),，又能溝通師生間的關(guān)系，為以后師生間教與學(xué)的密切配合直至形成默契,，打下良好的基礎(chǔ),。那些全不理會(huì)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，只憑自己的感覺(jué)來(lái)判斷自己教學(xué)是否成功的人,，是難以取得真正進(jìn)步的,。敢于主動(dòng)征求學(xué)生意見(jiàn)也是一位老師自信的表現(xiàn)。

七,、有空看看其他年級(jí)的課本,。

教哪個(gè)年級(jí)就只是捧著哪個(gè)年級(jí)的課本的老師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)是不可能完整的,，其業(yè)務(wù)水平也是不可能有較大的提高的,。雖說(shuō)青年教師都是 “科班出身”，但我們都知道,，在大學(xué)學(xué)的主要是理論知識(shí),，而且忘得也差不多了，而學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)的是些基礎(chǔ)知識(shí),。如果我們的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)面不廣，就不可能幫助學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而鞏固知識(shí)基礎(chǔ),，更不可能幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界擴(kuò)大知識(shí)面,。至于如果碰到學(xué)生拿些難度較大或綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題來(lái)問(wèn)，我們做老師的做不上來(lái),，支支吾吾,，期期艾艾，那么,，我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象也就可想而知了,。

一所學(xué)校的未來(lái)靠教師，尤其是青年教師,，你們是學(xué)校的希望,，銳意進(jìn)取永不滿足，應(yīng)是你們的天性,，也是你們的天職,。我想,，只要你們謙遜好學(xué)，苦練基本功,，就一定能早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“年輕的老教師”,，成為一顆耀眼的“教壇新星”的。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)一是組織有序,、安排緊湊,、服務(wù)周到，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,。二是目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競(jìng)賽這一主題,，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。三是教學(xué)互動(dòng),，氣氛熱烈。整個(gè)培訓(xùn)班做到了專家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合,，形成了教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍,。四是態(tài)度端正,，管理嚴(yán)格。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中,，全體學(xué)員都能?chē)?yán)格遵守培訓(xùn)班各項(xiàng)制度規(guī)定,，集中時(shí)間，集中精力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入思考，積極交流,，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)人員到位,、時(shí)間到位、內(nèi)容到位和效果到位,。

此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)、人才需求規(guī)格分析,，兩位專家的講述圖文并茂,，讓我們了解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新前景,。本次培訓(xùn)主要針對(duì)信息技術(shù)類技能競(jìng)賽,，負(fù)責(zé)江蘇省技能競(jìng)賽的專家領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析了20xx年省賽,、國(guó)賽的整體情況分析。這次

培訓(xùn)主要安排了參加國(guó)賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓(xùn),。既有理論教學(xué),，又有專業(yè)技能指導(dǎo)。因此,，深受學(xué)員的好評(píng),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，許多教師都深深體會(huì)到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,，以前在高校學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)已不能滿足當(dāng)前形式的要求,。通過(guò)培訓(xùn)，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識(shí),、新技能，另一方面與參加省賽,、國(guó)賽的教師多溝通,、多交流，才能真正了解省賽,、國(guó)賽的整體情況,，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向，深刻認(rèn)識(shí)參加競(jìng)賽的必要性和緊迫性,。通過(guò)培訓(xùn),，扎實(shí)地學(xué)習(xí)到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每一個(gè)作品,，并記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué),，信息相對(duì)閉塞,，與外界交流不多，計(jì)算機(jī)是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn)，也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需求了,。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口,，職業(yè)教育改革勢(shì)在必行。技能大賽對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),，對(duì)于學(xué)生專業(yè)水平的提高,，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲,，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合,，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻(xiàn),。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為一名年輕教師,，通過(guò)此次培訓(xùn),，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,，我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)工作,，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量,！

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

一年來(lái),，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效,，有利的推動(dòng)了全校教育水平的提高。

1,、教師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng),。

校本培訓(xùn)是以推進(jìn)校園和教師發(fā)展為目的，校園教導(dǎo)處規(guī)劃,、組織和實(shí)施,，并充分利用校內(nèi)外的各種資源，主要在本校內(nèi)進(jìn)行的教師繼續(xù)教育形式,。重點(diǎn)是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》完成狀況為考核資料,，校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施，以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題為中心,；培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗(yàn)交流,、問(wèn)題研討、專家咨詢,、案例評(píng)析和行動(dòng)研究等,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)識(shí)到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量,。

2,、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn),。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新時(shí)期師德精神的頌歌》，深刻理解其重要性和緊迫性,，聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行思考，透過(guò)學(xué)習(xí)每位教師寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì),，同時(shí)組織開(kāi)展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn),，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓(xùn),，此刻我校45周歲以下教師15人，取得大本學(xué)歷的有3人,，正在進(jìn)修的4人,，使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展，促進(jìn)繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化,。

4,、教科研專題培訓(xùn)

廣大教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，每一位教師參加一個(gè)課題研究,，做到實(shí)踐與研究相結(jié)合，大大提高教師的教科研水平,。

5,、新課程師資培訓(xùn)

新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,，幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標(biāo),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對(duì)面》為主的專題培訓(xùn),；校園將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,，參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)校園加強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn),。

6,、新教師崗位培訓(xùn)

新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí),。校園,，扎實(shí)有效地開(kāi)展“拜師學(xué)藝”，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

7,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核,；由總校負(fù)責(zé)開(kāi)展課件制作培訓(xùn)；教師的實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。

1、考勤制度

教師無(wú)特殊狀況,，一律不得請(qǐng)假,。

2、記錄制度

每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,。

3,、研討制度

利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開(kāi)展研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系,。

4,、自學(xué)制度

每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定，并體現(xiàn)學(xué)以致用,。

5,、隨堂聽(tīng)課制度

每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽(tīng)課1節(jié)，聽(tīng)后相互交流,。

有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作,。

繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺(jué)悟很高,，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求,，用心參加各項(xiàng)教育活動(dòng)，圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),，并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

20xx年9月1日起，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認(rèn)真地聆聽(tīng)了高志強(qiáng),、宋占祥、黃麗華,、高振茂等十多位教師的教誨,，聽(tīng)取了黃愛(ài)華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。１１月起，我上了二年級(jí)的語(yǔ)文課,，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周,。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng),，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn),，寫(xiě)好課后小記,，單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,，對(duì)課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究, 不斷地思考，對(duì)那些習(xí)以為常,、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.

未來(lái)教育需要"專家型"的教師,而不是"教書(shū)匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止,！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。