總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束,，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容,，一點(diǎn)也不為過。

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，也是一個(gè)缺少激情的人,。平素,，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情,。但7月13日,，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,?？粗車省⑴笥褌儩M懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字,；看著“我的班級”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章,、評論,、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了,，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了,。遠(yuǎn)程研修平臺，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機(jī)會(huì)，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說,。

培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思,；書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜,。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。

每天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作,，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理。曾經(jīng),，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無力,。我真的心驚了，原來,，我的知識儲(chǔ)備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城,。封閉在自我的圍城之中，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍,，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。打開網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺,，感悟了新思想，學(xué)得了新理念,，見識了真功夫,，閱讀了美文章。我真的心驚了,，原來,，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去,，走出自我的圍城,，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天,。

研修平臺,，精彩無限。

這里,，碰撞著思想,，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里,，開啟著智慧,，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”,。這里,，改變著理念，“把盞問酒話選修 ” ，孩子的需要很關(guān)鍵”,。這里,，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”,，“向著天空飛呀飛”???

我的工作室，我的思考屋,。

在這里,，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù),；在這里,，我真切領(lǐng)悟到了選修課上，一桶水的知識儲(chǔ)備與海量的知識需求的尷尬,；在這里,，我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流、為文之道,，出水作文要脫下那件馬甲,；在這里，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的艱辛,，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃,。

“重新拿起手中的筆”, 就著“千江有水千江月”,記下上面的文字,，聊作培訓(xùn)總結(jié)。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，而我還覺得意猶未盡,，如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話，那么隨著學(xué)習(xí)的深入,，我已完全變成了一種自覺,，每天坐在電腦前的我，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn)，專家們細(xì)致精辟的分析,，精彩的講座,，讓我茅塞頓開，收獲頗豐,。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水,，要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程,。在傳授知識的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,，從專家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，及時(shí)對自己教育教學(xué)的反思,、調(diào)控，我相信,，通過自己不斷的努力會(huì)有所收獲,，有所感悟。

最后,，通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正不斷提高的過程,。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

總之,，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助,。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對于我來說只是個(gè)開始,，以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺，不斷地充實(shí)自己,，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

我有幸參加了在國家教育行政學(xué)院舉辦的為期七天的全國中等職業(yè)學(xué)校德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。非常感謝高等教育出版社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。培訓(xùn)的每一天都是充實(shí)而感動(dòng)的,，我們聆聽了專家們對職業(yè)教育政策的解讀，對德育大綱,、教材的解讀,，明確了德育教育發(fā)展方向，學(xué)會(huì)了更好地把握德育教材;我們欣賞了優(yōu)秀教師對德育課程教學(xué)方法的演示,，認(rèn)識到教學(xué)方式創(chuàng)新的必要性,。各位主講執(zhí)著于德育教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的敬業(yè)精神令我感動(dòng)!他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)令我感慨!使我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我能站在較高的層次反思以前的教育教學(xué)工作,，更嚴(yán)肅地思考職校德育所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更清醒地明確中職德育教師的責(zé)任,。下面將8天學(xué)習(xí)所得簡要總結(jié)如下：

進(jìn)入新世紀(jì)以來,，我國職業(yè)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。黨和政府空前重視職業(yè)教育,，全教會(huì)提出“大力發(fā)展”職業(yè)教育的方針,，把職業(yè)教育的發(fā)展作為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),，職教的規(guī)模達(dá)到了歷史新高,，職教改革發(fā)展的思路更加清晰。比如在教學(xué)方面就明確了“兩個(gè)加強(qiáng)”,，即加強(qiáng)思想道德教育,，加強(qiáng)職業(yè)技能教育。教育部職成教育司郭春鳴處長指出：20xx年全教會(huì)后,，職教改革進(jìn)入了更重要的內(nèi)涵建設(shè)階段,，前期師資培訓(xùn)重視“雙師型”教師建設(shè)，以培訓(xùn)專業(yè)教師為主,。我們要樹立科學(xué)的人才觀,，注重人才的可持續(xù)性發(fā)展,，在重視學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，要重視其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)公共課的教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有作用重要,。

公共基礎(chǔ)課發(fā)展要服務(wù)于學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì)，服務(wù)于專業(yè)課學(xué)習(xí),，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基,，我們要認(rèn)清第一、二個(gè)定位,，同時(shí)要注重第三個(gè)定位,，堅(jiān)持完成國家教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù);文化基礎(chǔ)課的教學(xué)要注重學(xué)以致用，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方式,。德育課程關(guān)系到國家接班人的培養(yǎng),，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要途徑，加強(qiáng)德育教育是世界發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇,。德育教師要將課程教學(xué)融入學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中,，致力于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,、人生觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

我國目前處于工業(yè)化發(fā)展中期,，但工業(yè)文化在我國發(fā)展很不充分。職業(yè)學(xué)校的育人環(huán)境,、對學(xué)生的要求與就業(yè)后工作場所環(huán)境,、社會(huì)對從業(yè)者要求有太多的不同，部分學(xué)生就業(yè)后不能適應(yīng)公司環(huán)境,，不能很好地立足公司,，部分學(xué)生進(jìn)公司初期發(fā)展較好，但發(fā)展空間有限,，職業(yè)生涯發(fā)展可持續(xù)性差,，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)重要原因，就是學(xué)生工業(yè)文化素養(yǎng)不高,。我們應(yīng)該實(shí)事求是,，尊重現(xiàn)實(shí)，整合多種資源,，對學(xué)生進(jìn)行工業(yè)文化補(bǔ)課,。20xx年以來，我們學(xué)校推行“學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9s模式”的課題研究與實(shí)踐,，學(xué)校在“教育育人,，管理育人,，服務(wù)育人，環(huán)境育人”等方面開展大量的實(shí)踐探索,，在學(xué)生規(guī)范化管理方面取得了較大的成效,，但沒有徹底解決學(xué)生輕松融入社會(huì)的問題。通過學(xué)習(xí)余祖光所長工業(yè)文化進(jìn)校園的研究成果,，使我認(rèn)識到,，學(xué)校實(shí)行學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9s模式的方向是正確的，做法也是對的,，但向縱深推進(jìn)不夠,，我們應(yīng)該進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),，提高教師的工業(yè)文化素養(yǎng),，讓老師們把工業(yè)文化要求與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，提高學(xué)生的工業(yè)文化素養(yǎng),。如果做到這些,，我們的學(xué)生將能更好地主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好的未來,。德育教師應(yīng)充分利用課程優(yōu)勢,，開展工業(yè)文化教育。

中職教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者,。部分中職學(xué)生以“失利者”心態(tài)進(jìn)入學(xué)校,，他們文化基礎(chǔ)知識相對較差，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成相對缺乏,，部分學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄,，他們自卑自棄，對前途失去了信心,。中職學(xué)校要用短短的三年,、甚至是兩年時(shí)間去轉(zhuǎn)化他們，很不容易,。中職學(xué)校學(xué)生是社會(huì)發(fā)展不可或缺的建設(shè)者,，我們轉(zhuǎn)化了一個(gè)孩子，就是轉(zhuǎn)化了一個(gè)家庭,，是對社會(huì)做出了一份貢獻(xiàn),，是我們實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值應(yīng)該做的事情。把這些孩子都培養(yǎng)成合格的,、優(yōu)秀的國家建設(shè)勞動(dòng)者是我們職校教師義不容辭的責(zé)任!德育教師要明確自身工作的意義與職責(zé),，利用課程優(yōu)勢，教會(huì)學(xué)生尊重自己,，相信自己,，重構(gòu)學(xué)習(xí),、人生的動(dòng)力機(jī)制，主動(dòng)規(guī)劃未來;要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德,，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，維護(hù)法紀(jì),、懂得用法律保護(hù)自己;要幫助學(xué)生了解我國社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的環(huán)境，認(rèn)識其與自身職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生投身國家建設(shè);要教會(huì)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義,、歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法正確看待自然,、社會(huì)與自己的人生,。我們的工作責(zé)任、意義重大,，必須克服職業(yè)倦怠感,，充滿激情地工作。

我們都想做有智慧,、高素質(zhì),、受歡迎的德育教師，為此,，應(yīng)該樹立高尚的師德,。“對老師來講,，沒有愛就沒有教育”，“學(xué)為人師,，行為示范”,，我們要把立德樹人作為教育的首要任務(wù)。能力高于欲望,，才能有瀟灑的人生,。德育老師不僅需要透徹了解德育教學(xué)大綱、準(zhǔn)確把握全套教材的知識結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn);還要掌握更廣博的知識,，比如：我們應(yīng)當(dāng)對本校所有專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和要求有一定的探究;我們要不斷積累,、創(chuàng)新教育教學(xué)方法等等,。時(shí)代發(fā)展日新月異，學(xué)生是時(shí)代發(fā)展下的新人,，德育教師必須提高自己的素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。正如李曉凡老師所說：教師要具備不斷學(xué)習(xí)的能力,，用心不用手段的能力，溶于自然,、超越自我的能力,，不教之教的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力……如何提高自身素質(zhì)?改變過去不能打開學(xué)生心門,、走進(jìn)學(xué)生心里,，不能很好轉(zhuǎn)化學(xué)生的狀況?提高教師魅力?我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),。首先,，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力;其次,，把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教育教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,創(chuàng)造多彩課堂,。再次，要適應(yīng)教育改革的浪潮,，不斷反思,，總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，向更完善的目標(biāo)努力，只有這樣,，才能完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)自身工作的可持續(xù)發(fā)展。

蔣乃平老師說：教師要做指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師,。職校學(xué)生更加需要大量能真正指點(diǎn)他們,、轉(zhuǎn)化他們的.導(dǎo)師。作為中職學(xué)校的德育教師,，我將不斷地提升教育理論水平,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究,、探索德育教育教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的教師,，提升自己教育教學(xué)的前瞻性,。我將用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己的發(fā)展，努力成為指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

大家好!今天很榮幸和大家一起交流,，談一下我在小學(xué)教師培訓(xùn)的一些在生活上,，教學(xué)上的感受。我從以下幾個(gè)方面說起,，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想,。

一年對于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟,。對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一,。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義,。

xx年9月,，我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今,，我已在這所學(xué)校工作了一年,，回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多,。

從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。面對新接手的語文教學(xué)工作，面對一個(gè)班的班主任管理工作,，使得剛站在教師崗位的我,，感到壓力很大。在這些困難面前,，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng),，選擇努力，選擇勇敢面對這一切,。于是,，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣,，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量,。

作為新老師,，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣去上課,。對此，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。(特別是我的第一節(jié)課,，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難,。)所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料,，課下還及時(shí)反思,，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式,。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課,，校長,，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見,，我很感謝他們,，也因?yàn)樗麄兊膸椭抑鸩秸莆樟艘恍{馭課堂的技巧,。

同時(shí),，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了,。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此,，我感覺很失落,。所以，我自身感到壓力也很大,。從上期的考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中,，我更加努力,，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績提高了一些,。

通過一年的工作,，我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，只有不斷努力,，嚴(yán)格要求自己，努力完善自我,，才有可能上好課,，教好學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,，可以說緊張忙碌而又收獲多多,。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一年的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(2)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。