隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都就是要有講究的。我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實(shí)習(xí),，不但使我在教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一就是聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。親自上課,，指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評,，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn),。二就是班主任工作,。三就是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果就是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果就是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)就是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就就是“備學(xué)生”,。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來,。

我實(shí)習(xí)的班級就是初中一年級1班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來。每一次見到他們的時(shí)候,，覺得就是那么的親切,，那朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來開始新一天的工作,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：“教師,，就就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步”,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，學(xué)生面面相覷,，茫然無語。為何會(huì)就是這樣呢,？在我看來主要就是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說就是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣就是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就顯得猶為重要了,。于就是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而就是更加側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論,。這讓我感到很欣慰。

在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都就是非常寶貴的，但就是我也沒有完全照搬,，第一就是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二就是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不會(huì)或多或少地存在一些代溝,，這就是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然,，起初我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，我曾想難道非要使用強(qiáng)制方法,？罰站,、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，就是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。在實(shí)習(xí)班主任生活中，我首先做的事情就就是能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度。我還開展有益的班級活動(dòng),，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課,。考試時(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會(huì)欣賞”的主題班會(huì),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極,。從各個(gè)方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)新能力都很高,。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)就是“生活中不就是缺少美，而就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。比如,，愛就在身邊；愛就在兒女親情里,；愛就在柴米油鹽中,。為此，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的,。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束,，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅就是我人生中一段珍貴的記憶,，更就是我另一段人生的起點(diǎn),。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學(xué)為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就要過去了，這才覺得這段艱苦而又幸福的實(shí)習(xí)生活多么短暫,?；叵肴陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎,？這些問題通過這次實(shí)習(xí)才真真切切面臨在我們面前,，才有機(jī)會(huì)讓我們鍛煉自我，提升自我。

這段時(shí)間,，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué)。我所帶的班級是高一（10）班,，而授課班級跨度尖子班普通班共5個(gè)班,。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課和試講工作。聽課方面,，在這期間我聽了3個(gè)課任老師共36節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。在備課方面,，我首先通過科任老師和自己的觀察了解了學(xué)生的基礎(chǔ)水平和聽課習(xí)慣,，了解一節(jié)課允許講解的范圍，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，在不是很自信的章節(jié)中，力爭把教案詳細(xì)到老師的每一句話和學(xué)生可能的每一種反應(yīng),，以及老師要怎樣應(yīng)對這種反應(yīng),。在課件上真正做到簡潔清晰。在備課期間,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，然后將課件和教案交給老師修改完善,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。在此期間，在制作課件到把握課堂時(shí)間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準(zhǔn)備,。

他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)狀況都會(huì)接踵而來,。但是我不會(huì)覺得緊張,，可能是前幾周的感情基礎(chǔ)，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然,，我覺得這是一個(gè)好的條件,，可以減少不少不必要的失誤，然而第一節(jié)課我最大的不足就是時(shí)間把握不好,，40分鐘的課堂我只用了30分鐘,，然后有點(diǎn)不知所措，于是我下課就趕緊找了科任老師，我了解到自己的語速過快,，有些ppt放映太快,，學(xué)生沒來得及做筆記，還有,，以后面對這種情況,，可以適當(dāng)讓學(xué)生做練習(xí)然后進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了下節(jié)課的習(xí)題講解時(shí)間,。我一一記下筆記,，恍然大悟獲益匪淺。后來的一節(jié)課,，我成功的把握了時(shí)間問題,，在語速方面都得到提高，葉老師給了我很多贊揚(yáng)的話,，我覺得有很大的成就感,。然后慢慢的，葉老師可以放心的把幾個(gè)班的課交給我,，我覺得這種信任也是對我?guī)煼都寄艿目隙?，我還是會(huì)經(jīng)常找老師去聽我的課，給我提出一些不足,，偶爾碰到比較難講的章節(jié)時(shí),，我會(huì)選擇先讓老師講，我去聽,，學(xué)習(xí)一些講解技巧后然后再自己上課,。此外，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請教后再批改,。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中,，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)會(huì)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我擔(dān)任的是高一（10）班的班主任，第一次見面介紹完后,，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離,。每天早上會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班查看學(xué)生出勤情況，檢查監(jiān)督衛(wèi)生,，及時(shí)了解學(xué)生前晚的狀況,，課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,，了解不同學(xué)生的具體情況，很快,，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由班主任陳老師審批。接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起檢查出勤，督促學(xué)生按時(shí)打掃衛(wèi)生,，早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，中午檢查學(xué)生出勤,，第九節(jié)課到班里進(jìn)行輔導(dǎo),，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，晚自修按時(shí)到班里輔導(dǎo),。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育,。在實(shí)習(xí)期間,，正好碰見學(xué)校舉行的紅歌比賽和體藝節(jié)以及廣播操比賽，對此我會(huì)及時(shí)到班里對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，跟著學(xué)生一起上體育課,，監(jiān)督他們進(jìn)行廣播操練習(xí)，結(jié)果我們班在紅歌比賽中拿到第一名,，在廣播操比賽中拿到二等獎(jiǎng),，盡管期間我偶爾嚴(yán)格，但是看到我們一起努力的成果,，看到大家對我自豪開心地笑,，我知道，大家接受了我,，大家認(rèn)可了我,，在學(xué)生們推舉下，我有幸將兩張獎(jiǎng)狀貼上白白的墻上,，累并開心著,。

實(shí)習(xí)期間，我展開了“我的大學(xué)我的夢”主題班會(huì),，向大家展示大學(xué)生活,，讓大家對未來充滿期待，確定目標(biāo),，從而有了動(dòng)力來為目標(biāo)奮斗,，在其中放映一些勵(lì)志視頻，讓大家知道,，有目標(biāo),，有努力，不管我們有多差都會(huì)有希望,！

除此之外,，我還跟著班任家訪了部分學(xué)生，深入到他們的生活中,，了解家庭狀況,，從中我學(xué)習(xí)到很多班主任和家長的溝通技巧，來達(dá)到家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的,。同此目標(biāo)的還有家長會(huì)，我從前期工作到迎接家長到家長會(huì)召開都積極參與,。

總之,，通過實(shí)習(xí)，不論是在教學(xué)工作方面還是在班主任工作方面,，我都受益匪淺,。我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)毫無班級管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對班級管理有一定處理能力的班主任。通過實(shí)習(xí),，我更加明白要成為一名好的老師應(yīng)該要怎樣去努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。我相信,，通過不斷地努力，不斷地完善自我,，未來的路上,，我會(huì)做到更好。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

xx年x月x日到x月xx日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。回顧這兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,，但很有意義。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待,，帶著不安,，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級二(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,。

在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級,。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù)，只是簡單地看早讀,、跟課間操,、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級,，來到了一(5)班,。

在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況,，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看、通過做,、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明,，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯(cuò)的,。

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的'實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們在有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。

這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問題與家長共同解決,。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

一個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫但在這實(shí)習(xí)的七天中中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,讓我窩受益匪淺，收獲頗多,。

一周實(shí)習(xí)過程,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingual teachehing）,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解,。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學(xué)內(nèi)容是“my clothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn)。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累,。對于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上，且她們班人本來就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后來進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊,。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多,，那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.

周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師的點(diǎn)評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):

1.在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來,，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通。

3.在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散.

5.要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

6.要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

7.在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去,。

8.開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息,，把心靜下來。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來,，才開始進(jìn)入到下一步。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

9.在教授英語的過程中,，也要弄清楚其他方面的知識(shí)，不要誤導(dǎo)幼兒,，例如在教授t-shirt時(shí)就要讓幼兒清楚t恤和襯衫是不同的,。對于這些知識(shí)無需詳細(xì)講解，可帶過,，但不可誤導(dǎo),。

10. 教學(xué)語言要扣主題，簡潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí),，有層次。此外語言還需兒童化,。

11.學(xué)會(huì)用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀(jì)律,。對自己要有自信。

12.少提一些沒有意義的問題,，這會(huì)讓聽課的覺得老師啰嗦,，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13.做的教學(xué)道具要既美觀又好操作,。

14.與幼兒要由互動(dòng)，要尊重幼兒,。

實(shí)習(xí),，是大學(xué)生活的結(jié)束,，也是自己步入社會(huì)努力工作的開始。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我深深感到了自己的不足,，專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用上的差距。在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加努力,，取長補(bǔ)短，虛心求教,，不斷提升自我,，在社會(huì)上貢獻(xiàn)出自己的一份力量。將來無論在什么崗位上,，都會(huì)努力上進(jìn),，都會(huì)做一個(gè)對自己，對工作負(fù)責(zé)任的人!

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),。一味的灌輸知識(shí),，填鴨式教學(xué)，與當(dāng)今提倡的素質(zhì)教育背道而馳,。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生智力空間,，沒有傻學(xué)生，只有懶學(xué)生,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，教育學(xué)生。教育期間學(xué)生與教師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名出色教師的必修課,。

在教學(xué)過程中,，教師就是醫(yī)生，不單單查找學(xué)生的錯(cuò)誤,，還要幫助他們改正錯(cuò)誤,。畢竟我們面對的未成年，不論從心理上還是身體上,，他們還處于不成熟期,，判斷失誤的標(biāo)準(zhǔn)還未形成，他們處于迷茫期需要家庭,，學(xué)校積極地引導(dǎo)不關(guān)心,，耐心的塑造,。所以教師需要耐心以及愛心，不放棄任何一名學(xué)生,。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我們盡最大可能吸收老師們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，即使這樣也是只學(xué)到皮毛,，這些理論知識(shí)還要在之后的實(shí)習(xí)工作中實(shí)踐,，從而悟出其中真諦。但可以總結(jié)一點(diǎn),，教師工作不只是知識(shí)上的傳遞,，更有精神上的引導(dǎo)與愛護(hù)。不放棄任何一位學(xué)生,。當(dāng)老師難,，當(dāng)好老師更難。

由學(xué)生到老師,，到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,。我們面臨著很多問題。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境,，教學(xué)生活,，人際關(guān)系網(wǎng)。一切一切都要獨(dú)立完成,，第一次真正意義上的獨(dú)立去面對社會(huì),。

最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們，沒有想象中的官架子,，相反他們的身體力行感動(dòng)著溫暖著我們不安的心,，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境。等待真正走上講臺(tái)的那一刻,。

我擔(dān)任初二整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二x班副班主任一職,，這里是鄉(xiāng)中。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級是全校最頭疼最難管的,。通過聽課深刻體會(huì)這句話,。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。要想管理好,，就要知道學(xué)生在想什么，每個(gè)人的行為特點(diǎn)是什么,。所以在聽課期間,，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并且學(xué)習(xí)老教師處理課堂突發(fā)事件的作法，比如：語言技巧,，情感態(tài)度等,，學(xué)習(xí)如何上好班會(huì)，安排座位,，講解練習(xí)題,。不同教育環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,，教育和管理模式也會(huì)因地制宜,。

管理是教學(xué)的前提。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們,，這里教學(xué)百分之五十在于管理,。通過之前的了解，應(yīng)該先管住他們,。所以在正式上課頭頭一天以嚴(yán)肅的態(tài)度面對這些學(xué)生,，嚴(yán)肅之余關(guān)心他們。畢竟學(xué)生和老師不是階級不同,。只是角色不同,。其他一切都是平等的。尊重他們等于尊重自己,。開始這種嚴(yán)肅作法受到同組同學(xué)置疑,，自己也開始盲目動(dòng)搖過，支持自己的就是那段聽課自己對學(xué)生的了解,。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅(jiān)持不是錯(cuò)的,。

在教學(xué)實(shí)踐以及之后的班主任工作中，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式,，依據(jù)大學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合本校學(xué)生的具體情況特點(diǎn)，開展教學(xué)活動(dòng),，建立自己的教學(xué)模式及方式方法。積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信心,。對自己嚴(yán)格要求，對學(xué)生言傳身教,，起表率作用,。使班級學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中，成績也有明顯的提高,。其中很感激指導(dǎo)老師的幫助,。耐心細(xì)致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡,，還有自己生活中的關(guān)心。

準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間,，也是考試準(zhǔn)備時(shí)間,，加上學(xué)院分配任務(wù)，的確很忙,。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持安排訓(xùn)練時(shí)間,，提供訓(xùn)練場地。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障,。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的,。學(xué)生從舞臺(tái)下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多,。付出的同時(shí)也與領(lǐng)導(dǎo),，老師，學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼,。

教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué),，生活處處是學(xué)習(xí)，對待事物要用寬容的態(tài)度對待,，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”,。集體主義可以使困難變小，使力量變大,。感恩的心,，積極對待你面對的一切?！坝懈?，有收獲”。我們曾在這片土地上努力過,，耕種過,。所以秋天時(shí)我們會(huì)收獲。

在實(shí)習(xí)期間,，我們哭過,，笑過，忙碌過,，也平靜過,。曾經(jīng)因?yàn)閭浜靡惶谜n通宵過，也因?yàn)榧以L迷路過,。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)歷,。

我們收獲了，收獲了學(xué)生的成績，學(xué)校的認(rèn)可,，老師們的喜愛,。收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)的友誼,，思想的轉(zhuǎn)變,。使自己更為成熟，更加有自信的步入社會(huì),，大聲的高喊“我會(huì)成功的”,。